大班主题自己的舞台教案反思

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1、大班主题自己的舞台教案反思大班主题自己的舞台教案反思主要包含了活动意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，结合经验，讨论与协商，确定演出内容和方法，提高动手、动脑的能力。互帮互助主动参与、大胆竞争的积极性，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看自己的舞台教案吧。活动意图：在幼儿园的日常生活中，舞台演出是孩子们感兴趣的活动，孩子们非常渴望自己在舞台上表演。根据大班孩子经验的积累，开展了以幼儿为主体，由幼儿自编、自导、自演的综合系列活动我们的舞台。充分发展陔子的创造性，参与活动的积极、主动性以及解决问题的实践能力，帮助幼儿充分享受自主活动的快乐。活动目标：1、结合经验，讨

2、论与协商，确定演出内容和方法。2、提高动手、动脑的能力。互帮互助主动参与、大胆竞争的积极性。3、获得愉快、感受自身价值。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备：1、经验准备(1)看过文娱演出的电视，对节目种类、形式、主持人的话、演员化妆造型等有粗浅认识。(2)有过舞台表演经验。2、物质准备(1)积累的各种表格、单子等。(2)各种色纸、胶水，剪刀、毛线等。(3)幼儿化妆品(口红、胭脂、白粉等)。(4)若干份小礼品。活动过程：活动层次一：初步商定节目种类。1、结合经验，谈一谈演出节目的类型、自己想表演什么类型的节目、名称是什么。讨论中，尊重孩子的意愿，肯

3、定孩子提出的节目。对于一些技术性较强的节目也不要横加干涉，应鼓励幼儿先作尝试。选择节目时，提醒幼儿可结合自己的经验、特长、兴趣而选。2、自主结伴，确定演出节目名称及演出人员。将结伴的结果记录成表格。活动层次二：确定节目名称及合作人。1、展示幼儿合作的表格。是否人人参加，每一个节目的合作人数是否合理，并引导幼儿就以上两个问题展开讨论，共同解决问题。2、讨论中，引导幼儿进行调整，通过删减人员或增加人员，解决部分幼儿没有节目的问题。另外，也可引导孩子扩展重新提出新的节目，以确保幼儿人人都有演出的节目。引导幼儿自找场地，自己组织，进行节目的排练。活动层次三：讨论节目串联词。引导幼儿说一说自己在电视中学

4、到的某一段串联词，然后灯儿展开讨论，共同归纳出串联词的特点引出节目名称及成员。能简明地介绍节目的内容或内涵。出示幼儿的节目单，引导幼儿针对节目单上的节目一个一是开讨论，得出每一个节目的串联词，并将讨论出的串联词发给幼儿人手一份回家练习，准备竞选节目主持人。活动层次四：竞选节目主持人。请幼儿说一说，自己见到的节目主持人是如何报节目的，并在幼儿讲述的基础上概括出对节目主持人的要求：目时神态大方、语言响亮、口齿清楚、表情自然等。请参加竞选的幼儿依次来主持一个节目(即说某一个节目关词)，其余幼儿做评委，认真观看并评价。请全体幼儿进行评选，以表决的方式，选出得票最多的两名作为节目主持人。活动层次五：修改

5、节目。按节目的类型，将排练的节目展示给幼儿。根据同伴展示的节目，提出意见，对同伴的言行修改与完善。活动层次六：制作服装、道具等。对自己的节目先小组讨论，自己节目需要哪些道具，什么样的服装。在小组讨论的基础上，全班幼儿群策群力，讨论每一个节目所需何种道具或服装。3、出示各种色纸、剪刀、胶水等，让幼儿利用这些材料制成自己所需要的道具或服装上的小饰物。活动延伸：发动家长一起参与道具与服装的准备。活动层次七：化妆、彩排。1、以小组为单位，讨论如何化妆，头发如何修理，头上、手上、脚上又需要哪些装饰。2、选出认为化妆最漂亮的幼儿。(即妆化的既不浓，也不淡)，统一化妆的浓淡程度。3、重新化妆，穿着服装并按节目单程序进行彩排。活动层次八：文艺演出。1、教师致词小朋友自己编导、自己排练、自己演出，精心准备了一台文艺节目。让我们在舞台上尽情地唱歌、舞蹈，快快乐乐的玩吧。2、按节目顺序演出。把幼儿节目拍摄下来。3、演出结束，每人一份小礼品，作为奖励。4、播放录像，让幼儿观赏自己在舞台上的演出，充分享受活动的乐趣。活动反思：活动的特点是变教师为主为幼儿为主，变个别参与与整体参与，变被动接受为主动尝试。活动过程中幼儿自编、自演，教师引导、帮助、支持。虽然大家都很紧张而又忙碌，大家共同享受着活动所带来的快乐与成功，享受着活动中师生、同伴之间互相合作、互相帮助所带来的愉悦之情。5