《人教版教学课件生长素的发现和生理作用》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版教学课件生长素的发现和生理作用（38页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、考纲要求展示考纲要求展示知识内容知识内容要求要求植物生长素的发现和作用植物生长素的发现和作用其他植物激素其他植物激素植物激素的应用植物激素的应用植物生长素的发现植物生长素的发现向光性向光性概念：在概念：在单侧光单侧光的照射下植物表现出的照射下植物表现出朝向光源方向生长的现象朝向光源方向生长的现象 （一）达尔文的向光性实验（一）达尔文的向光性实验1 （一）达尔文的向光性实验（一）达尔文的向光性实验2 （一）达尔文的向光性实验（一）达尔文的向光性实验3总结上述三个实验总结上述三个实验,达尔文提出达尔文提出:单侧光单侧光照射照射,使胚芽鞘的使胚芽鞘的尖端产生某种刺尖端产生某种刺激激，当这种刺激，当这
2、种刺激传递到下部传递到下部伸长区时伸长区时,会造会造成成背光面比向光面生长快背光面比向光面生长快,因而出现向光弯因而出现向光弯曲。曲。（二）詹森的实验（二）詹森的实验结论结论 尖端产生的某种刺激可以透过琼脂片传递给下部尖端产生的某种刺激可以透过琼脂片传递给下部琼脂片结论结论 胚芽胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的刺激在下刺激在下部分布不均造成的部分布不均造成的.（三）拜尔的实验（三）拜尔的实验由詹森和拜尔的实验，可以得出什么结论？由詹森和拜尔的实验，可以得出什么结论？即：尖端是通过产生的某种物质即：尖端是通过产生的某种物质影响影响下部生长下部生长初步证明胚芽鞘的顶
3、尖产生的刺激可能初步证明胚芽鞘的顶尖产生的刺激可能是一种是一种化学物质化学物质，这种化学物质的，这种化学物质的分布分布不均匀不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长。造成了胚芽鞘的弯曲生长。朝对侧弯曲生长朝对侧弯曲生长不生长也不弯曲不生长也不弯曲 （四）温特的实验（四）温特的实验结论：结论：胚芽鞘顶端胚芽鞘顶端确实确实可以产生某种向下运可以产生某种向下运输输,并能引起胚芽鞘生长的物质并能引起胚芽鞘生长的物质 温特进一步作出了什么推论？温特进一步作出了什么推论？温特认为温特认为这可能是和动物激素类似的物质，并这可能是和动物激素类似的物质，并把这种物质命名为：把这种物质命名为：生长素生长素）科学家科学家实验过
4、程实验过程实验结论及分析实验结论及分析达尔文达尔文胚芽鞘单侧光胚芽鞘单侧光向光生长向光生长去尖端单侧光去尖端单侧光不生长，不弯曲不生长，不弯曲用锡箔罩住尖端单侧光用锡箔罩住尖端单侧光生长，不弯曲生长，不弯曲用锡箔罩住尖端以下部位单侧光用锡箔罩住尖端以下部位单侧光向光向光生长。生长。单侧光照射使胚芽鞘尖单侧光照射使胚芽鞘尖端产生某种刺激，对下端产生某种刺激，对下部产生影响，出现向光部产生影响，出现向光弯曲弯曲詹森詹森切去胚芽鞘尖端单侧光切去胚芽鞘尖端单侧光不弯曲不弯曲胚芽鞘尖端下部放琼脂片单侧光胚芽鞘尖端下部放琼脂片单侧光弯曲弯曲胚芽鞘尖端产生的刺激胚芽鞘尖端产生的刺激可以透过琼脂片可以透过琼脂
5、片拜尔拜尔切去胚芽鞘尖端，移至一侧，置于黑暗中培切去胚芽鞘尖端，移至一侧，置于黑暗中培养，胚芽鞘向放尖端的对侧弯曲生长养，胚芽鞘向放尖端的对侧弯曲生长尖端产生某种化学物质，尖端产生某种化学物质，在其下部分布不均匀，在其下部分布不均匀，造成胚芽鞘弯曲生长造成胚芽鞘弯曲生长温特温特接触过尖端的琼脂块放在去尖端的胚芽鞘接触过尖端的琼脂块放在去尖端的胚芽鞘切面的某一侧切面的某一侧空白的琼脂块放在去尖端的胚芽鞘切面的空白的琼脂块放在去尖端的胚芽鞘切面的某一侧某一侧胚芽鞘尖端产生了某种胚芽鞘尖端产生了某种物质，向下运输，促进物质，向下运输，促进下部生长下部生长2.2.科学研究的一般过程科学研究的一般过程生
6、长素发现过程的生长素发现过程的总结与应用总结与应用观察发现问题观察发现问题提出假设提出假设设计实验验证设计实验验证得出结论得出结论重复重复1.1.生长素的化学本质：生长素的化学本质：吲哚乙酸。吲哚乙酸。3.3.掌握实验设计的基本原则掌握实验设计的基本原则:单一变量原则单一变量原则对照原则对照原则生长素发现过程的生长素发现过程的总结与应用总结与应用4.4.四个四个“部位部位”：生长素的产生部位、作用：生长素的产生部位、作用部位、感光部位、生长和弯曲部位。部位、感光部位、生长和弯曲部位。生长素产生的部位：作用部位：感光的部位：弯曲的部位：胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端尖端以下的部
7、位尖端以下的部位尖端以下的部位尖端以下的部位生长素发现过程的生长素发现过程的总结与应用总结与应用 生长素相关实验的生长素相关实验的图解分析图解分析【典例典例1】下图表示燕麦胚芽鞘进行的向光性实验（锡箔套不透光，云母片不透水）。请说明：图（1）（8）各胚芽鞘的生长情况。【答案】（【答案】（1）直立生长）直立生长 （2）向光（右）弯曲生长）向光（右）弯曲生长 （3）向光（右）弯曲生长）向光（右）弯曲生长 （4）直立生长）直立生长 （5）不生长，也不弯曲）不生长，也不弯曲 （6）向右弯曲生长）向右弯曲生长 （7）直立生长）直立生长 （8）向右弯曲生长）向右弯曲生长 由植物体内产生，能从由植物体内产生
8、，能从_运送运送到到_，对植物生长发育有，对植物生长发育有显著显著影影响的微量响的微量_。产生部位产生部位作用部位作用部位有机物有机物 除生长素外，还发现了赤霉素、细胞除生长素外，还发现了赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯等分裂素、脱落酸和乙烯等二、生长素的产生、运输和分布二、生长素的产生、运输和分布形态学的上端和下端形态学的上端和下端地上部分：地上部分：A、层次越高的枝条相对下面的枝条为形态学的上。、层次越高的枝条相对下面的枝条为形态学的上。B、以树干中轴为基准，同一枝条距中轴越远则是形态学的上。、以树干中轴为基准，同一枝条距中轴越远则是形态学的上。地下部分：地下部分：A、以地面为基准，距地面
9、越深的根为形态学的上。、以地面为基准，距地面越深的根为形态学的上。B、以主根中轴为基准，同一侧根距中轴越远则是形态学的上。、以主根中轴为基准，同一侧根距中轴越远则是形态学的上。形态学上端形态学上端形态学下端形态学下端生长素的产生部位：生长素的产生部位：生长素的分布：生长素的分布：运输特点：运输特点：主要在主要在幼嫩的芽、叶、发育的种子幼嫩的芽、叶、发育的种子_可转化成生长素可转化成生长素大多集中在大多集中在生长旺盛的部位生长旺盛的部位从植物体从植物体形态学形态学_向向形态学形态学_运输运输 色氨酸色氨酸如胚芽鞘、分生组织、形成层、发育的如胚芽鞘、分生组织、形成层、发育的种子和果实种子和果实非极
10、性运输非极性运输极性运输极性运输横向运输横向运输从胚芽鞘尖端从胚芽鞘尖端_一侧向一侧向_一侧运输一侧运输成熟组织中成熟组织中（主动运输）（主动运输）向光向光背光背光上端上端下端下端提醒：提醒：单侧光单侧光只影响只影响生长素的生长素的分布分布，不影响不影响生长素的生长素的合成合成。琼脂块琼脂块无感光无感光作用作用单侧光刺激时单侧光刺激时,生长素在生长素在尖端尖端既进行横向运输，既进行横向运输，又进行极性运输又进行极性运输 背光一侧向光一侧生长素多生长素少细胞生长快细胞生长慢单侧光引起生长素背光运输(尖端)向光生长的原因向光生长的原因_背光侧比向光侧生长素含量多，背背光侧比向光侧生长素含量多，背光
11、侧细胞生长快，向光弯曲光侧细胞生长快，向光弯曲生长素的生理作用的特点两重性：1、既能促进生长，也能抑制生长；2、既能促进发芽，也能抑制发芽；3、既能防止落花落果，也能疏花疏果。生长素所发挥的生理作用，因生长素所发挥的生理作用，因浓浓度、植物细胞的成熟情况和器官的种度、植物细胞的成熟情况和器官的种类类不同而有差异。表现为：不同而有差异。表现为：浓度：浓度：低浓度促进生长；高浓度抑制生长低浓度促进生长；高浓度抑制生长010-1010-810-610-410-2c/molL-1促促进进生生长长抑抑制制生生长长茎茎曲线曲线AB段表示什么？段表示什么？1、对于同一器官来说，生长素、对于同一器官来说，生长
12、素的作用与的作用与浓度浓度有什么关系？有什么关系？ABCB点的含义是什么？点的含义是什么？BC段表示什么？段表示什么？以上曲线体现了生长素的什么特性以上曲线体现了生长素的什么特性?DCD段表示什么？段表示什么？2、对于不同的器官来说，生长素促进、对于不同的器官来说，生长素促进生长的生长的最适浓度最适浓度相同吗？相同吗？3、敏感度：、敏感度：2、对于不同的器官来说，生长、对于不同的器官来说，生长素促进生长的最适浓度不相同素促进生长的最适浓度不相同1、生长素在浓度较低时促进、生长素在浓度较低时促进生长，在浓度过高时则会抑生长，在浓度过高时则会抑制生长制生长-体现出了体现出了两重性两重性3、敏感度：
13、、敏感度：植物的顶芽优先生长，而侧芽生长受植物的顶芽优先生长，而侧芽生长受抑制的现象。抑制的现象。顶芽产生的生长素向下运输，大量地顶芽产生的生长素向下运输，大量地积累在侧芽部位，侧芽对生长素浓度又比积累在侧芽部位，侧芽对生长素浓度又比较敏感，使侧芽的生长受到抑制。较敏感，使侧芽的生长受到抑制。两重性实例：两重性实例：根部：根部：生长素浓度：生长素浓度：A B生长速度：生长速度：A B茎部：茎部：生长素浓度：生长素浓度：C D生长速度：生长速度：C DABCD 2、植物的向地性、植物的向地性ABCD 放置一株水平方向的幼苗在太空的宇宙飞船中，放置一株水平方向的幼苗在太空的宇宙飞船中，培养一段时间
14、后，根、茎生长的方向如何？培养一段时间后，根、茎生长的方向如何？这时候植物是否依旧存在顶端优势？为什么？这时候植物是否依旧存在顶端优势？为什么？解读曲线信息，回答相关问题：解读曲线信息，回答相关问题：若某植物幼苗已表现出向光性，且测得向光面的若某植物幼苗已表现出向光性，且测得向光面的 生长素浓度为生长素浓度为m m，则其背光面的生长素浓度范围是，则其背光面的生长素浓度范围是（m，M）C点及点及C点之后点之后小于小于m若顶芽的生长素浓度为若顶芽的生长素浓度为g g，产生顶端优势现象的侧芽生长素，产生顶端优势现象的侧芽生长素 浓度是浓度是 图中曲线图中曲线若水平放置的植物幼苗表现出根的向地性、茎的背地性，且若水平放置的植物幼苗表现出根的向地性、茎的背地性，且 测得其茎的近地侧生长素浓度为测得其茎的近地侧生长素浓度为M M，则茎的远地侧生长素浓度，则茎的远地侧生长素浓度 范围应为范围应为生长素的应用生长素的应用生长素的应用（无子蕃茄）生长素的应用（无子蕃茄）生长素类似物的应用（促进生根）生长素类似物的应用（促进生根）
人教版教学课件生长素的发现和生理作用
