关于历史教学总结汇编10篇

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1、关于历史教学总结汇编10篇总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，不如静下心来好好写写总结吧。你所见过的总结应当是什么样的？下面是我整理的历史教学总结10篇，希望对大家有所帮助。历史教学总结 篇1本学期，依据县教化局和中心校要求，结合本校的实际条件和学生的学习状况，严于律己，踏实工作，向45分钟要质量，使九年级历史教学工作得以有安排、有步骤地实施。为了立足现在，放眼将来，更好的做好以后的教学工作，现将本学期的工作状况总结如下：一、 注意探讨中学教学理论。主动参与教研活动，上好公开课和平衡课，并能常常听各

2、老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学水平。基本做到了以最佳的精神状态站上讲台，以亲善、轻松、仔细的形象去面对学生上好每节课。根据初中历史新课程标准进行施教，让学生驾驭好科学的世界历史学问。二、仔细备好每节课。不但备教材、备教法，而且备学生，依据教材内容及学生的实际，拟定合理的教学方法，并对教学过程及内容进行细心的支配，仔细编写好师生共用的讲学稿。在每一课上课前，仔细备齐相关的教学资料、地图、教具等，都做到了“有备而来”，课后刚好对该课进行总结，写好教学反思。三、主动推动素养教化。目前，升学考试时，历史为开卷，题目敏捷，这确定了老师的教学形式要有针对性。为此，在教学工作中，我留意

3、设置能激发学生的思索点和爱好点的问题，注意学生学科实力的培育，把传授学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力，让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。四、狠抓学风。我所教的九（1）班，学生比较宠爱历史科，上课的时候比较仔细，大部分学生都能用心听讲，课后也能仔细完成作业。但有为数不少的学生，没有养成不懂就问的习惯，还存在着抄袭作业现象，严峻影响了成果的提高。对此，我狠抓仔细、求实的学风，严厉指责抄袭作业的行为，颇见成效。但是，由于后进生面较大，考试成果不够志向，有些同学是常常不及格。我找来差生，了解缘由：有些是不感爱好，我就跟他们讲学

4、习历史的重要性，跟他们讲一些好玩的历史故事，提高他们的爱好；有些是没有努力去学，我提出指责以后再加以激励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们；一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的看法，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，激励他们不要胆怯失败，要给自己信念，并且要在平常多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也刚好地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学习世界历史之风。五、抓好课后辅导 。 我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐性讲解，教给他们好的记忆方法，对学生进行学法指导，要求学生养成好的学习习惯

5、，做到对所学学问巩固复习，刚好查缺补漏。并与家长联系，刚好沟通状况，使家长了解状况，以便在家里对孩子进行必要的监督。六、 仔细批改作业。九年级的历史作业包括课堂作业、基础训练、讲学稿上的有关练习和平常的测试训练题等。为了更好的提高学生的学习效率，我经常对各种辅导资料进行筛选、上网查阅好用性强的题目，力求每一次练习都达到目的。同时对学生的作业刚好、仔细批改，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题进行分类总结，赐予合理的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。七、全力备战中考，效果明显。在完成九年级新课教学的基础上，对整个初中阶段的教学内容进行了全面复习。第一步，扣住课本

6、和基础训练上的基础学问，复习了中国古代、近代和现代历史，复习了世界古代、近现代历史以及安徽历史；其次步，结合综合练习进行复习、训练；第三步，结合训练题目进行复习；第四步，再回来到课本；最终，进行中考冲刺。总之，在师生的共同努力下，这个学期的历史教学工作已经基本圆满完成。但尚存在一些不足，如，学生的学问结构还不够完整，学问系统还存在真空的部分等。今后，应留意扬长避短，努力提高历史教学质量。历史教学总结 篇2这个学期又结束了。本学期我担当了初一五个班的历史教学工作。我从各方面严格要求自己，结合本校的实际和学生的实际状况，有安排，有组织，有步骤地开展教学工作。现对本学期教学工作作出总结，希望能总结阅

7、历教训，以促进教学工作更进一步。本学期我担当了初中一年级两个班的历史教学。在这里我对本学期的历史教学工作作一总结。一、注意探讨教材。对每一篇课文在上课前都作了深化的研读，并翻查了大量的资料，力求在给学生一杯水的时候自己能够有一桶水，力求把课文上得生动好玩，学生爱听。二、仔细备课。不光是备教材，更是注意备学生。作为年轻老师，又是第一年教历史，更应在备课上下功夫。力求做到不光要因材施教，更要因人施教，体现新课标中以学生为主体的精神。三、加强师生沟通，充分体现学生的主导作用。新课标精神讲到学生是学习的主体，老师是主导，老师不光要以学生为主体，还要敬重学生，与学生进行同等的沟通对话。四、主动推动素养教

8、化。在教学中，我打算了三堂课请基他同学科的老师来听评课，学到了许多历史教学方面的阅历，受益匪浅。由于，从地理教学改为历史教学，在历史学问上和教学方法上存在着诸多问题。一是上课时有时后会好高骛远，脱离中学历史教化实际，超出了中学生思维水平，这样不仅让学生没听懂本课内容，也对学生学习历史的爱好起到不良影响。二是信口开河，离题万里。有时候针对一个历史事务一讲就一发不行整理，虽然学生爱听，但一节课下来教学任务没完成，重点也未能体现出来。三是四平八稳，没有重点。上课时生怕会遗漏学问点，眉毛胡子一把捞，这样不仅加重学生的学习负担，学生对于本课的内容也印象不深。以上是我对本学期的工作总结，希望能吸取阅历教训

9、在今后的教学工作中有所进步。总之，经过一个学期的历史教学，收获许多，感悟许多。历史教学总结 篇3时间过的很快，一个学期又结束了。本学期我担当了七年级两个班的历史教学。在这里我对本学期的历史教学工作做一总结。一、学生状况在这个年级中，学生的学习基础相对较弱，刚到一个新的学习环境，同学们还不能适应。另一方面，有的同学比较活跃，上课气氛主动，能踊跃回答老师的提问，但是中等生、问题生占大多数，尖子生相对较少。我备课时也没有留意到这点，因此，教学效果不是很志向。从这可以看出，无论教哪门学科，了解及分析学生实际状况都特别重要，都要实事求是，做到因材施教，这些对授课效果都有干脆影响。二、谈一下自己认为做的好

10、的方面1、注意探讨教材。对每一篇课文在上课前都做了深化的研读，并翻查了大量的资料，力求在给学生一杯水的时候自己能够有一桶水，力求把课文上得生动好玩，学生爱听。2、仔细备课。不光是备教材，更是注意备学生。新课标的精神之一就是要突出以学生为主体。这首先就要体现在备课上，依据不同的个体设计相应的教案。力求做到不光要因材施教，更要因人施教，依据学生的特点去点拨引导。3、加强师生沟通，充分体现学生的主导作用。新课标精神讲到学生是学习的主体，老师是主导，老师在教学过程中要充分相识到这一点，不光要以学生为主体，还要敬重学生，与学生进行同等的沟通对话。4、主动推动素养教化。在教学过程中不只要让学生驾驭历史学问

11、，还要让学生对过去、现在、将来有一个详细的、理性的相识，让他们参加到历史探讨中来三、谈谈本学期自己认为做得不够好的几方面1、有时候针对一个历史事务一讲就一发不行整理，虽然学生爱听，但一节课下来教学任务没完成，重点体现受到影响。2、四平八稳，没有重点。上课时生怕会遗漏学问点，眉毛胡子一把捞，这样不仅加重学生的学习负担，学生对于本课的内容也印象不深。3、探究与实践课没有主动开展起来，新课标精神中是很重视探究与实践的，但在教学过程中总是找借口予以推掉。以上几方面是本人在这个学期中做得很不好的地方。但在今后的教学工作中肯定会改正的。总之，经过一个学期的历史教学，收获许多，感悟也许多。存在的不足是，学生

12、的学问结构还不是很完整，学问系统还存在许多真空的部分。这些都有待以后改进。历史教学总结 篇4一、用不断的学习充溢自己。学海无涯。一学期来我仔细学习新课程标准，结合课程改革要求利用书籍、网络，仔细学习课程改革相关理论，学习他人在教化教学中好的阅历、方法等。初中地理课程的总目标是要求学生初步驾驭地理的基本学问和基本原理，获得地理技能，发展地理思维实力，驾驭学习和探究地理问题的基本方法和技术手段;增加爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。在教学中进行目标的细化，从三维目标的角度进行落实。教学中，要视学生为学问的创建者，而不仅把学生当作一个学问的接受者培育。教学的目的就是让学

13、生学会学习，提高学生的学习的主动性。通过学习，让自己教学理念与时俱进，教学方法推陈出新，使自己永葆教学的青春和活力。二、用踏实的工作熬炼自己。本学期我主要担当八年级五个班的地理教学。由于初中地理强调对地理事物原理的分析，重在说理，难度较大。因此，我在备课前，仔细探讨地理课程标准，综合各种版本教材，结合学生实际，适当增加学生对问题的理解深度，结合本地的自然环境和经济建议成就，注意生活与所学学问内容的联系，以生活中的材料作为学问爱好的切入点，把握好每节课的重点、难点，仔细备好、上好每一节课。提高课堂45分钟的教学效果，是搞好地理教学的关键。在课堂上精确无误的向学生传授教材学问，常常启发学生思维，注

14、意教学语言的生动性、趣味性，分析问题深化浅出，列举学生喜闻乐见的事例剖析难点，创设宽松的课堂气氛，师生互动，极大的提高了学生学习地理的爱好性，另一方面，多培育学生的读图实力，课堂效率有较大提高。在教学过程中，结合有关章节内容，对全体学生进行环境爱护方面的教化，培育学生的环境意识，如大气污染，自然环境，自然资源利用与生态破坏等。除了仔细做好教学五仔细外，还主动尝试教化教学的改革，仔细履行学科带头人的职责。上好校级研讨课。在扬中市地理地理老师教研活动中开设了20xx地理中考复习策略探讨讲座，对全市广阔地理老师中考复习工作具有较强的指导作用。主动躬身科研，由我主持的一趣二疑三主课堂教学模式的探讨顺当

15、通过了镇江市教化科学探讨所的课题立项。教学之余勤于笔耕，主动撰写教学反思。仔细做好拜师结对工作，在我的指导和帮助下，我校年轻的地理老师冯晨已崭露头角。作为教研组长，能主动组织本组老师仔细开展教研活动、各项学习和培训活动，促进本组成员共同进步。三、用同仁的关爱鞭策自己。在领导和同志们的关切和帮助下，我取得了肯定的成果。20xx年我有幸再次任命为镇江市中考地理学科命题组组长，较好地完成了命题工作。我撰写的促进学生特性化学习的课程变革论文获江苏省二等奖，在我的指导和帮助下，冯晨老师在扬中市信息技术教学能手竞赛活动中获一等奖。路漫漫，其修远兮。成果只能代表过去，展望将来，我将上下求索，无愧领导、同仁的

16、关爱。历史教学总结 篇5本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，主动向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，以促进水平的提高。一、基本状况1、教学基本状况本学期任教八年级（3）班 ，七年级（1）、（3）、（5）班的政治科教学工作，八年级历史科运用的是岳麓版的新教材，七年级政治科运用的是人民版教材。这一学期，我在各位领导的正确指导下，仔细落实教学工作安排，努力学习课改理论，主动进行课堂教学改革

17、，狠抓教学质量，仔细完成各项材料和各项任务，让学生成为学习的主子，进行探究性的学习，从而培育学生的学习爱好，启发思维，提高学习的主动性，培育良好的学习习惯及分析问题，本班学生成果参差不齐，尖子生少，基础差的学生较多，我在教学中变更传统的教学模式，留意全面提高全体学生的科学素养。现对本学期的教学工作总结如下，以期对下学期的教学工作有所借鉴。2、学生基本状况：刚进入八年级，学生的学习基础相对薄弱，从内容到学习方法都不是熟识的。因此上在开学初这一段时间里我大部分时间所做的是在了解学生的学习方法及习惯。做到心中有数。为以后的上课打下了坚实的基础，这一理论在我的教学实践中得到了有利的验证。3、教学完成状

18、况：、按质按量完成了本学期全部课程的基础学问教学。在教学过程中，突出了重点、难点，抓住基础点，讲清了重大历史事务，评析了重要历史人物，使学生通过本学期的学习驾驭了从原始社会到南北朝的重要经济、政治、文化各方面的内容。、通过本学期的教学对学生进行了德育教化：通过对历史文化、经济等和成就讲授，激发学生爱国热忱和民族骄傲感；教会学生客观分析评价历史人物，例如：秦始皇、曹操等人物。提高了学生综合分析事物的实力；进行了维护祖国统一、民族团结的教化；进行了优秀品德和高尚情操教化。提高了学生思想觉悟二、 本期教化教学工作总结（一）、 注意探讨中学教学理论，仔细备课和教学，主动参与科组活动和备课组活动，上好公

19、开课和平衡课，并能常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以亲善、轻松、仔细的形象去面对学生。根据初中历史新课程标准进行施教，让学生驾驭好科学学问。（二）、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。（三）、主动推动素养教化。目前的考试模式仍旧比

20、较传统，这确定了老师的教学模式要停留在应试教化的层次上，为此，我在教学工作中留意了学生实力的培育，把传受学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。（四）、狠抓学风。我所教的1个班，学生比较宠爱该科，上课的时候比较仔细，大部分学生都能用心听讲，课后也能仔细完成作业。但有为数不少的学生，因为怕班主任责怪，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严峻影响了成果的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严厉指责抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习主

21、动性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。虽然大部分同学对该课很感爱好，学习劲头也浓，只是差生面太大了，后进生基础太差，考试成果都很差，有些同学是常常不及格，我找来差生，了解缘由，有些是不感爱好，我就跟他们讲学习语文的重要性，跟他们讲一些好玩的语文故事，提高他们的爱好；有些是没有努力去学，我提出指责以后再加以激励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们；一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的看法，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，激励他们不要胆怯失败，要给自己信念，并且要在平常多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也刚好

22、地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。（五）、抓好课后辅导 。我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，教给他们好的记忆方法，好的学习习惯，做到对所学学问巩固复习，刚好查缺补漏。并与家长联系，刚好沟通状况，使家长了解状况，以便在家里对孩子进行必要的监督。六、 仔细批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种协助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进

23、教学方法，做到有的放矢。三、本期教学成果总结（期末考试）20xx20xx学年度其次学期八年级历史期末试卷以自主测试形式由县统一命题，依据了历史课程标准的要求，本着有利于培育学生创新意识及能力的精神，从地区八年级物理教学实际动身。该套试题的命题素材主要来自现有教科书及社会生活实际，试题内容敏捷，注意生活实际和应用。1、优点（1）对历史教材的主干学问驾驭得较好。学生能依据要求加以复习巩固，对重点学问的驾驭较娴熟。（2）能正确地运用解题方法。大部分学生能采纳较常用的直选法和解除法来解答选择题。（3）能依据题意仔细解答。大部分学生能依据题目的要求，仔细分析问题，正确地得出答案。2、存在问题（1）基本功

24、不扎实。书写不公正、不规范，错别字多。（2）同类学问混淆不清。学生对同类学问驾驭不坚固，张冠李戴的现象很普遍。（3）时间、地点类的学问驾驭不到位。（4）审题实力有待进一步提高。如28题图示法的设置(5)复习不到位。本次考试一部分学生基础学问驾驭得不是太好，选择题错了许多，主要缘由是学生在复习过程中拿出的时间，没有集中精力去记忆。3、改进措施。（1）、提高学生阅读理解历史资料的实力。老师要引导学生读教材，课堂上多引进一些课外史料，培育学生的阅读习惯和实力。（2）、注意学生分析、概括和综合实力的训练。分析、概括和综合是历史学习中最常用的方法，也是检验学生实力的基本内容，老师在教学中要加强这方面的练

25、习。（3）、加强学法指导，老师在教学中要教学生如何审题，如何找寻试题的关键词，捕获有效信息。四、存在的问题综合本期教学工作和试卷批阅状况，并结合我校教学现状，我认为我的物理教学中存在以下问题：（一）教学素养远远落后于当前教化形势。由于自己的业务水平有限，远远不能适应于当前的课改须要。有待于进一步提高和学习，要持之以恒地进行训练。（二）学生成果不够志向。尤其是学生个人成果并不突出，要进一步加强对优生的培育力度。争取能取得好的名次。学生的学问结构还不是很完整，对所学的学问系统还存在许多真空的部分。（三）教科研成果不突出。教研成果少、档次上不去。要加强教学理论的钻研与教学业务的学习。五、下学年发展方

26、向针对存在的问题，下一学年的工作准备是：（一）加强学习，提高教学业务水平。要进一步学习课改理论，学习先进的教化理念，学习教科研方法，提高自己综合素养，多出教研成果，力争提高成果档次。(二)大面积提高教学质量和优生冒尖两不误。做好差生的转化工作和优生的辅导工作，既要在统考中取得好成果，又要在各类竞赛中取得好成果。（三）接着深化课堂教学改革。努力构建与新课改相适应的课堂教学，体现开放性、自主性，提高学生的试验设计实力、试验操作实力，理论联系实际解决实际问题的实力，全面实施素养教化。（四）在教学中，学习中不断积累阅历，仔细写好手记、案例，不断进行理论学习，争取撰写出有质量的教学阅历论文。（五）注意基

27、础学问和基本技能的教学，使学生对基础学问学有所得。历史教学总结 篇6本学期我新接手高二教学工作，对于一些学生的基础和学习状态不是很了解，因此难以在短时间内就抓住学生的特点，尽早针对学生的特点进行会考前辅导。为了能够顺当指导教学，我尽量多地向其他科任老师，特殊是班主任老师询问本班学生学习的状况，除此之外还通过检查作业、即时小测、单元测试、复习测试等方法了解他们对历史学科的学习看法与及基础水平。在了解教材与教学方法方面，我起先也存在一些困难。我没有经验高一两本必修的教学工作，对于课改之后的教学方法要求等新方向无法在短时间内领悟。为了能够尽快熟识教材与教学方法，我实行了多听课，多备课组教研组教研，开

28、公开课以接受众人看法，多参加试卷的设计和材料的整合工作等措施，在较短的时间内领悟课改精神理念。本学期召开一节校际公开课，关于必修三第22课西学东渐一课，在第四周完成，组内各老师在评课中基本表示教学效果良好，教学设计新奇合理，赐予了良好的平价。另外我也主动听课，超过二十节，并客观参加评课。本学期我担当高二历史备课组长，在高二历史教学探讨与整个历史教研组当中起肯定的主导作用。作为一名备课组长，必需为整个备课组的教学探讨工作负责。在这一方面我的阅历较少，但我在本学期也做了很多努力，为高二备课组整体备课，促进整个备课组教学探讨的进步起到重要作用。如组织历史教研组内的课题探讨，如新课改教材与旧教材学问的

29、连接，初中学课改教材的连接等等;提倡备课组老师主动辅导学生撰写论文参加评比，取得较好的成果，两个学生在晋江乡土小论文竞赛中获奖;主动参与校际、教研组、备课组教研活动，参与了六校联考结果汇报会议，组织本组老师到晋江一中听课评课;依据高二教学的实际和教学的难点，每周在教研组活动之外另定期组织备课组教研活动。目的在解决教学重难点，统一学问结构，统一教学进度，取长补短，实行众长。针对本学期的最大目标会考，我在学期前最做好了备考方案，并顺当地完成，即在第8周之前完成历史必修三整本教材的授课，期中考前基本复习完必修三的内容，并在期中考之后复习历史必修一和必修二，完成会考前的复习支配。在教学过程中抓住会考的

30、特点，以会考纲要动身，组织本组老师制定会考复习提纲，分析会考纲要的例题，引导学生学问记忆。在会考前四周，每天必到，利用课外时间对基础较差的学生考前辅导监督。一些学习看法较差的学生学习看法和学习成果有了突飞猛进的提高。今后，在教学过程中，还有一些地方急需改进，如针对六校联考的趋势，应当加强六校老师之间的教研，在教学过程中，有条件的状况下应多增加多媒体的运用等等问题，还有一些自身没有意识到，今后应多多反省，努力改进。历史教学总结 篇7有效教学，是指老师通过在肯定时间的教学之后，学生能够获得详细的进步或发展。即学生学有爱好，学有提高，学有创意，学有追求，要进行有效的历史教学，我认为应留意以下几点：1

31、、要围绕三维目标、围绕问题而教，而不是单纯为学问而教、为考试而教。要有正确和适当的教学目标、围绕目标组织有效的教学内容。要依据学生的学习实际，确定明确的教学目的。要依据教学目标，对教学内容细心剪裁。内容的呈现，不但要有利于“教”，而且要有利于“学”，轮廓分明，教学流程清楚，学生学起来心中明白，教学才能有效。2、师生应擅长分别学会选择到最适合自己的教法或学法。只有引导学生实现由“学会”到“会学”，学生在课堂上才能大有收获。老师在教学中可以继承传统中行之有效的学习方式、教学方法接受性学习，精讲多练、启发提问，融合传统和现代的学习方式、教学方法自主学习、多元互动3、注意进行有效教学的阅历总结一个老师

32、要想搞好有效教学，除了要加强自身的努力实践和阅历总结外，还要擅长结合工作实际有针对性地借鉴好别人的胜利阅历。同时，还要学会反思自己和别人开展有效教学的阅历，常常反思自己的各种“教学定势”和日常教学行为。要通过有效教学，逐步变更过去那种教而不思、教而不研，学而不思、学而不研的状况，使师生共同学会在反思中提高，在探讨中成长。历史教学总结 篇8又一学期不知不觉结束，现将这一学期的教化教学工作状况汇报如下：这学期，我担当九年级四个班的历史教学工作。通过努力，我完成了“课标”要求，按预期教学安排实现了教学目的。这学期，我的教学目标是：按新课标要求，坚持进行教学改革，实施“自主、合作、探究”式教学;依据课

33、标和学生实际对新部编教材进行整合;逐步体现学生在学习中的主体地位，促进学生历史核心素养进一步提高。为了实现这一目标，我实行了以下措施：1、运用多媒体手段教学，将抽象理念或意境形象化，唤起学生联想和想像力，激起学生问题意识，激发学生学习爱好;同时结合教学内容进行历史素养情感教化;2、提倡学生提前预习、刚好复习，驾驭适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯，增加学习后劲。3、教学过程中注意学习方法和考试做题技巧的指导，帮助学生找到提高学习成果的学习方法。经过学生的努力，我不定期的检查跟踪和指导，学生的学习实力有了显著提高，对基础学问的驾驭更加扎实，学习实力提高很大。除了教学外，我在教化学生时尽可能以

34、情感人，以理服人;在班级学生管理中，宽严相济，教书育人;按时参与学校组织的政治学习和业务学习，从没旷工和无故请假;仔细完成对青年老师的传、帮、带;按时、仔细、高质量的完成了学校学科主任的各项任务。作为一名党员，我主动参与党小组的每次会议和学习，仔细记笔记;主动参与党小组的的各项活动，按时交党费，踊跃参与捐款活动。总之，我在这一学期的教化教学工作中勤于学习、爱岗敬业、教书育人，以主动仔细的心态面对教化教学，努力以一位教学骨干的要求来严格要求自己。历史教学总结 篇9一、优点1、复习安排和措施充分考虑学情，具有较强的针对性。针对在学问层面学生“知道但不理解，记住了但不明白”这一学情，制定“要么不讲，

35、讲就讲透，要么不练，练就练会”的策略；针对在心理层面学生二轮复习时“什么都不会了”的学情，制定加强引导和调控的策略。2、训练的实效性强。首先，题目选得好。题源广，题量足，题目精选重组。其次，学生做得好。体现为答题的规范化好，题目改得好（有错必改，用不同颜色的笔改）。再次，老师批得好。题目批得全、批得细、有批语。3、留意加强与时政热点的联系。通过找寻热点问题与教材内容的契合点，调动学生复习的主动性。4、留意引导学生进行自主学习和合作学习。学生每节课有20分钟左右自主记忆、自主思索的时间；处理详细问题时，也主动引导学生自主解决或合作解决。5、课堂气氛轻松和谐，师生互动主动。老师着力营造一种宽松民主

36、的课堂气氛，学生参加课堂活动的主动性高，师生关系特别和谐，有利于学生的心理减压。二、建议1、留意内容拓展的广度与深度。要加强学科内以及学科间学问的综合，要留意拓展内容的题目化，不要一讲了之。2、留意优化检查方式。通过板演、默写、相互检查、相互提问等多种检查方式，充分调动学生动口、动手、动脑。历史教学总结 篇10本学期，我担当初三教学工作，为适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，主动向同科老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，

37、克服不足，总结检验教训，以促进水平的提高。一、成果与收获：1、注意探讨中学教学理论，仔细备课和教学，主动参与科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能常常听各位老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以亲善、轻松、仔细的形象去面对学生。根据初中历史新课程标准进行施教，让学生驾驭好科学学问。2、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的

38、好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，并仔细编写教案。3、主动推动素养教化。目前的考试题目敏捷，这确定了老师的教学形式要敏捷多样，为此，我在教学工作中设置的问题留意激发学生的思索点和爱好点，注意学生学科实力的培育，把传受学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。4、狠抓学风。我所教的3个班，学生比较宠爱历史科，上课的时候比较仔细，大部分学生都能用心听讲，课后也能仔细完成作业。但有为数不少的学生，因为怕班主任责怪，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严峻

39、影响了成果的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严厉指责抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习主动性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。虽然大部分同学对该课很感爱好，学习劲头也浓，只是差生面太大了，后进生基础太差，考试成果都很差，有些同学是常常不及格，我找来差生，了解缘由，有些是不感爱好，我就跟他们讲学习历史的重要性，跟他们讲一些好玩的历史故事，提高他们的爱好；有些是没有努力去学，我提出指责以后再加以激励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们；对一些基础差学生，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，激励他们不要胆怯失败，要给自己

40、信念，并且要在平常多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也刚好地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。5、抓好课后辅导。 我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐性讲解，教给他们好的记忆方法，对学生进行学法指导，要求学生养成好的学习习惯，做到对所学学问巩固复习，刚好查缺补漏。并与家长联系，刚好沟通状况，使家长了解状况，以便在家里对孩子进行必要的监督。6、仔细批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种协助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，

41、分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。二工作中存在的不足：通过努力，本学期，大部分学生的基础学问驾驭扎实。存在的不足是：学生的学问结构还不是很完整，学问系统还存在真空的部分;对待后进生耐性不够，关注不够；在调动学生主动主动学习、增加教学的艺术性等方面有待以后改进和提高。三：今后工作努力方向:在以后的教学工作中，我要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，深化学习和教研，擅长发觉问题并刚好解决问题，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获！本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第30页 共30页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页