小班绘画《我的小手》教案范文

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1、小班绘画我的小手教案范文小班绘画我的小手教案范文一活动设计背景印画是美术活动的另一种艺术表现形式，是让孩子在印画中感受美、表现美、创造美的艺术活动。小班孩子年龄小，要激发他们对美术活动的兴趣，通过这种绘画形式，会深受孩子们的喜欢。因此，我设计这一活动，以手印画的方式，让幼儿更直观表达情感。让幼儿在玩乐中作画，调动孩子对美术活动的积极性，同时还可以培养幼儿动手的能力和观察能力。活动目标1、体验小手印画带来的乐趣，发现小手的灵巧与神奇。2、乐意参与创作活动。教学重点、难点重点：体验小手印画带来的乐趣，发现小手的灵巧与神奇。难点：乐意参与创作活动。活动准备1、盛有红色、黄色、蓝色颜料的托盘各一盘，湿

2、抹布人手一份。2、三张白纸，排笔，照相机一个。活动过程一、游戏导入：手指游戏（早晨多美好、螃蟹游戏）1观看表演：教师握紧拳头说，你们知道我手里藏着什么吗？这里头藏着我们一家，不信你瞧瞧。“丁零零，丁零零，该起床了，啊！早晨多美啊！（教师依次出示五个手指头）爸爸起来拉，刷刷牙，刷刷牙。妈妈起来拉，梳梳头，梳梳头。哥哥起来拉，洗洗脸，洗洗脸。姐姐起来拉，点点头，你好，你好。小弟弟起来拉，早上好，早上好！我们一家都起床拉，妈妈说，宝宝我们来玩游戏吧！现在呀把你们的小手都伸出来，看看谁的小手最能干的。（幼儿玩螃蟹游戏）二、语言引导，引起幼儿活动兴趣。师：我们每个人都有一双手，手能做什么事情呢？幼：手会

3、穿衣服，梳头，跳舞，画画等三、幼儿欣赏老师的手印画。1师：小朋友们真聪明，知道小手能做这么多的事情，老师这里也有一双手，它还会边魔术呢，我们一起来看看老师的手会变出什么来（教师用手在纸上分别印画出太阳，花等）2师：好拉，你们看看，老师变出什么啦？（幼儿分别说出老师变出太阳，花等）漂亮吗？那你们也想不想用自己的小手来变魔术啊？四、让幼儿动手在纸上用不同的颜料印画小手。1游戏规则：恩，那好，在变魔术之前老师要给大家讲一下变魔术的规则：（1）小朋友们先把袖子卷起来，让小手和颜料亲亲嘴，你看，就象老师这样，然后再来和白纸亲亲嘴（师边说边示范给幼儿看）（2）注意在印画的时候不能把颜料印在身上和脸上，只能

4、在白纸上印哦，印完之后就到爸爸妈妈那里去擦手，手擦干净了再回来坐到座位上。小朋友们都记住了吗？2把幼儿分成两组，准备两张大白纸，为大家准备三种颜色的颜料，让幼儿自己选择一种喜欢的颜料印画自己的小手。五、欣赏幼儿印好的手印画面，合作留影。1欣赏幼儿作品，感受作品的美。师：哇，这些白纸都被你们的小手印满了，所有小朋友的小手印都在上面！（让幼儿说说自己用什么颜料印的）2感受添画树干的完整性。添画树干-现在老师要用神奇的笔添一添，看看会变成什么？师：老师的手能干吗？我觉得你们的小手更能干！印出了这么美丽的一幅画，来，我们一起来夸夸自己的小手吧！3我们一起在美丽的画下面合张影吧！来小班绘画我的小手教案范

5、文二活动名称：我的小手(小班)活动目标：让幼儿了解自己的小手，乐意用语言表达。活动准备：手图片一张;字卡片(手背、手心、大拇指、食指、中指、无名指、小指);橘子活动环节：一、引出主题1、师：快来，快来我们一起来做游戏啦!2、(放音乐)做游戏。教师边讲边做动作3、师：刚才我们一起做游戏了，是用我们身体的哪个部位呀?二、游戏：认识小手1、师：看看我们手上都什么?2、师：有几个手指啊，来数一数?3、师：你认识他们吗?指导：(1)我们一起来拉拉勾，拉勾的手指叫什么?(2)看看我们的黑板在哪里啊?你们用的是那根手指啦，它叫什么?用食指指给我看看，风琴在哪里、电灯在哪里、(3)宝宝们真聪明，看看我用了哪根

6、手指?(4)我们把小手拿出来看看谁最高啊?它旁边各有几根手指啊?所以它叫中指，在中间的。(5)还有一跟手指真可怜没人踩它，它没有名字，所以叫无名指。4、出示手图片，图字相结合小结：边说边出示字三、游戏“变魔术”1、师：我们的小手会变魔术：小手小手变魔术，变出小鸡叽叽叽。2、幼儿变魔术3、教师用儿歌总结出来。四、能干的小手1、师：我们的小手除了变魔术外，还可以干吗?2、师：我们的小手本领真大。平时都是爸爸妈妈剥橘子给宝宝们吃的，今天就请宝宝门来剥给爸爸妈妈吃好吗?3、师：看看小橘子是什么颜色的，什么形状的。小橘子，圆又圆剥开橘皮露橘瓤，爸爸妈妈吃了甜到心里面。小班绘画我的小手教案范文小班绘画我的

7、小手教案范文三活动目标：1、对美术活动有兴趣。2、学习描画自己的手。活动准备：1、幼儿对手的形状及手的各部分名称已有初步的了解。2、幼儿人手一支记号笔或油画棒。活动过程：一、猜谜语。1、请幼儿猜谜语：“一棵树，五个叉，不长叶，不开花。在你的身上找一找，看谁最早猜出它。”2、引导幼儿讨论小手有什么用，教师简单小结：小手会帮助我们吃饭时拿勺子，会拍球，会画画。今天，我们就一起把这能干的小手画下来。二、描画小手。1、鼓励幼儿伸出小手，讨论怎样把自己的小手画下来。2、教师用描画的办法示范：把左手放在纸上。右手拿笔，从手腕处开始画，顺着手掌的轮廓描画。3、幼儿学习用描画的方法画下自己的小手。三、展览作品。教师与幼儿共同欣赏。