四年级数学上册 5 平行四边形和梯形练习课（第1-4课时）导学案 新人教版(共2页DOC)

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1、最新资料推荐练习课学习目标1.掌握垂线的画法，能正确绘图。2.认识垂线的性质。3.知道点到直线的距离，会测量点到直线的距离，会利用垂直线段的性质解释一些生活现象。4.利用画垂线的方法准确地画出长方形，培养学生作图的能力，培养学生用已有的知识经验解决问题，培养合作能力和交流能力。5.通过活动，让学生从中感受到学习的乐趣，体会到成功的喜悦，从而提高学习的兴趣。学习重点能正确画出垂线及测量点到直线的距离。学习准备教具准备：PPT课件、刻度尺、三角尺学具准备：刻度尺、三角尺教学环节导案学案达标检测知识点1：认识平行和垂直。课件出示教材第61页练习十第1题。下面每个图形中哪两条线段互相平行？哪两条线段互

2、相垂直？（图见课本）分析：根据平行和垂直的定义来找符合条件的线段。答案：（略）两条直线互相垂直，这两条直线相交所成的角一定是（ ）。A锐角 B.钝角 C.直角答案：C知识点2：垂线的画法。课件出示教材第63页练习十第11题。要从幸福镇修一条通往公路的水泥路。怎样修路最近呢？（图见课本）分析：从直线外一点到这条直线所画的垂直线段最短，根据这一特点按照垂线的画法画出垂线段。答案：小明家想修一条水泥路到公路上，怎样修最近？请你在图中画出来。 答案：如图。知识点3：画长方形。课件出示教材第63页练习十第12题（1）。下图是一个长方形的两条边。请把这个长方形画完整。（图见课本）分析：根据画长方形的方法画

3、出长方形。答案：判断：画长方形和正方形时，应用到了垂线的画法。（ ）答案：布置作业完成教材第6163页第4、9、13题。学生独立完成，同桌间互相检查。教学过程中老师的疑问：课堂小结1.说一说本节课的收获。2.谈谈在解决实际问题中有哪些需要注意或不太熟练的地方。1.自评本节课的收获。2.自由谈一谈。教学反思本节课的重点是让学生深入理解和掌握“相交”“互相平行”“互相垂直”的概念，发展学生的空间想象力。在设计这节课时希望在课堂上能营造一个师生共同探讨、研究的氛围，所以上课时教师给了学生很多动手操作的机会。学生在观察、交流、合作、操作中发现问题，丰富了学生的生活经验和认知基础。引领学生主动参与学习，

4、并为学生提供了探索的时间和空间。 练习贴近生活，感受生活中处处有数学。练习中创设了“运动场上同学们锻炼身体”的情境，画面上的单杠、双杠等蕴涵着平行与垂直的原理。同时还出示生活中的画面，使学生感觉在生活中时时能看到数学，处处能见到数学，这样贴近学生生活，不仅能激发学生学习的积极性，而且能唤起学生的生活经验，促进数学学习。通过这些图形的形象演示，让学生直观看到真实世界中的“平行与垂直”，加强学生的感性认识。然后通过测量跳远的距离，让学生感受数学就在我们身边；通过解决生活中的实际问题，感受数学的意义。用身边的数学现象理解数学知识，用数学知识解释身边的数学现象，在探讨、交流、分析中获得数学概念，拉近了抽象的数学概念与实际生活的距离。教师点评和总结：最新精品资料整理推荐，更新于二二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26