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1、浅谈高考语文语言表达之得体题的解题思路与易错分析教会学生正确使用语言是语文教学的重要内容，也是语文学科工具性的体现。因此，在语文高考试题中，语言表达方面的考查一直作为一项重点内容并安排相当分值的题目，同时也是题型发展变化最为活跃的一项内容，向来被称为高考语文改革的试验田。但是，不管它如何发展变化，总离不开语言运用的最一般要求，而大多数语文考试说明中也对语言表达提出了考查的重点与范围，得体就是其中之一。得体，是语言表达的基本要求，也是最高要求。下面结合已出现的高考题，谈谈语言表达得体一类题目的解题思路与易错分析。语言得体，也就是语言的使用要适应语言环境。语境有“内部语境”（即上下文）和“外部语境
2、”（即语言交际时的各种情境和条件，如场合、对象、话题、表达方式、情境等）之别，用语得体是就其外部语境而言的，也就是强调在特定交际场合时语言的实际运用。一般来说，语言得体要着重注意以下几点：1、用语要看对象说话写文章，首要先看对象，即考虑谁是听话者、阅读者，要充分考虑对象的特征，诸如性别、年龄、职业、身份、文化、性格、气质、爱好甚至禁忌等。同一个意思，对不同的人就应有不同的说法；同一内容，对不同的对象，说话的重点就不一，取舍就有别。在高考中，对用语对象的考查，主要有三种方式：拟写宣传提示语、语言转述、谦敬词的使用，请看示例。例1、依照示例，改写下列两条提示语，使之亲切友善、生动而不失原意。（03
3、全国卷）提示语：（公园里）禁止攀折花木，不许乱扔垃圾改写为：除了记忆什么也不带走，除了脚印什么也不留下（1）提示语：（教学楼内）禁止喧哗，不许打闹改写为：（2）提示语：（阅览室里）报刊不得带出，违者罚款改写为：解题思路：同样是提示公园的游人不要攀折花木，不乱扔垃圾，示例提示语暗含了交际双方不平等的话语角色关系。修改后的提示语是文明的劝导，使双方处于平等的关系中。游客既可以领悟到管理者的劝告、要求，又能体会到管理者对他们人格的尊重，切合了游人的心理需要，效果好于原来的提示语。后面两个改写中，应重点根据不同交际对象的社会背景、文化知识、语言习惯、心理特点措词用语，使管理者和受众彼此符合特定的角色关
4、系，做到因人而宜，言为心声。修改示例一：（1）只希望听到你轻轻的脚步声，只希望看到你优雅的姿态。（2）除了知识，什么也别带走；除了身影，什么也别留下。修改示例二：（1）小声说话，静静行走做现代文明人。（2）把自己的钱带走，读过的报刊还是留在这里吧。易错警示：做题前要认真思考，首先心中有数：“谁说”“说给谁”“在哪里说”“说什么”“怎样说”。其中“在哪里说”就是一个场合问题。庄重的场合不俏皮，轻松的环境不严肃；安静的环境不喧闹，热闹的地方则无需保持安静了。例2、下面句子的内容放在、两种不同的语言环境中进行转述。（92全国卷）小李对小王说：“我明天上午不去语文组找郭老师了，请告诉她一声。再帮我问问
5、，后天晚上去她家里找她行不行。”A当天下午，小王在校门口对郭老师的女儿姗姗说到这件事。小王说：B第二天一大早，小王跑到语文组把这件事告诉郭老师本人。小王说：解题思路：转述不同于当面陈述，叙述的角度变了，时间、地点、称谓都要随之改变，因此，必须把握好“变”的各种因素，特别是要依据转述对象的不同，让措词也随之改变。A可转述为：姗姗，小李说他明天上午不去语文组找你妈妈了，请你转告一声。他还问后天晚上去你家里找你妈妈行不行。B可转述为：郭老师，小李说他今天上午不去语文组找您了。他让我问您，明天晚上去您家里找您行不行。易错警示：在转述时，容易失误的的方面有忘用或用错称呼语、时间地点表述不准确及不够连贯等
6、，所有这些失误都是由于没有看到表述对象的变化，所以在下笔之前，一定要将所有变化的因素考虑进去才不致于造成失误。例3、日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语。（05全国卷）示例：探望朋友，可以说“特意来看您”，更文雅一点，也可以说“特意登门拜访”。（1）想托人办事，可以主产“请您帮帮忙”，也可以说“您了”。（2）请人原谅，可以说“请原谅”、“请谅解”，也可以说“请您”。（3）询问长者年龄，可以说“您多大岁数”，也可说“您老人家”。解题思路：汉语中不少词语有明显的表意倾向性，用于自谦的，称谦词；用于对他人表示敬意的，称敬词。谦词和敬词
7、都有其特定的使用对象和使用范围，只有分清了使用对象或使用范围，才能做到言随旨遣。例如在称呼对方亲属时，多用“令”字冠首：对方的父亲称“令尊”，对方的母亲称“令堂”，对方的兄弟称“令兄”“令弟”，对方的儿女称“令郎”“令爱”。谦称自己的亲属，比自己大的用“家”字冠首，如：称自己的父亲为“家严”“家尊”“家君”，称自己的家属，比自己小的用“舍”字，如：称自己的弟妹为“舍弟”“舍妹”，称自己的侄儿为“舍侄”。这就叫：“家”大“舍”小“令”外人。参考答案：拜托。包涵。高寿。易错警示：在敬谦词的使用上，始终要记住的是，敬词用于对方，表示对对方的尊敬；谦词用于自己，表示谦虚。解答这一类题目，最关键的是要搞
8、清楚相关词语的适用对象和适用范围，切忌不可搞反。2、用语要注意场合用语包括说话、写文章、书写标语等。俗话说“到什么山上唱什么歌”，说的就是要注意在不同的场合说不得不同的话。同样的话，在不同的时间内，应有不同的说法。一般来说，在庄重场合，要求用语庄重、规范、用典范的书面语，而不能用拉扯家常的口吻和语气；在公共场合，用语要准确、扼要，话题要集中，经常使用自然、亲切、灵活的语言，并尽量用口语，例如在公园里，说话就可随意、自然一些，话题分散一点儿；在与亲人促膝谈心旱，不宜用外交辞令，故弄玄虚，因为面对面说话，发话人和答话人都有一定的语境，许多话都可以十分简短甚至省略，不必追求完整；在娱乐场合，用语要有
9、趣、生动，有时还需要幽默。例4、在下面两种情境下，用语最得体的一组是（）(06安徽卷)情境1某同学的发言超时了，你作为主持人，需要终止他的发言。情境2某同学正在发言，你作为主持人，需要插话，想打断他。A对不起，已经超时了。你停一下，我来说两句。B对不起，已经超时了。不好意思，我打断一下。C已经超时了，对不起。不好意思，我打断一下。D已经超时了，对不起。你停一下，我来说两句。解答思路：场合，即交际的环境。正式场合，用语要规范庄重；日常生活，用语要亲切、自然灵活。场合不同了，用语也必须因地而异，讲究分寸。一般情况下，表示礼貌、歉意的话放在句子的前面，打断别人的话要礼貌、委婉。本题CD两项先说“已经
10、超时了”感觉生硬，A项先说“你停一下”不够委婉，正确答案：B。易错警示：交际的场合包括时间、地点、人物、氛围等。这里主要说氛围。交际的场合各种各样，有喜庆、哀伤之分，有庄重、轻松之别，等等。在这种情况下，语言表达要与环境气氛相协调。在喜庆的场合谈令人伤感的话，在庄重的氛围中“搞笑”，都是不得体的。3、用语要注意表达方式一般来说，不同的文本应有与之相适应的不同的语体，而不同的语体又常常表现出不同的语体色彩和语体特征，如文艺语体要具有形象性，科学语体要具有精确性和严密性，政论语体要具有逻辑性和鼓动性，公文语体则要准确、简洁和程式化。而各种文体，具体来说，对用语又有不同的要求。就实用文来说，新闻稿要
11、求简明扼要、概括性强；广播稿、演讲词要求明白、口语化，让人一听就懂；电报稿必须讲究简明扼要，惜字如金；合同要求措辞严密、表述清晰；贺词要求热情、庄重；讣告要求严肃、郑重而沉郁。此外，还要注意一篇文章应保持语言风格的一致。高考中，对表达方式的考查，主要以写作或修改不同文体及语体的应用文为主，请看示例。例5：下面是周华同学给博物馆金馆长写的一张便条，其中有些词用得不得体，请你帮他修改。金馆长：您约我今天下午去贵处谈我班同学光临贵馆参观一事，因我有急事，现决定改期。具体改在何时，另行磋商。周华5月18日要求：找出并改正用得不得体的词，写入下表，有几个写几个。不得体的词改正解题思路：本题考查根据交际对
12、象，交际语体做到语言得体的能力。便条应是用通俗的口语写的应用文字；本便条是一名同学写给博物馆长的，根据这两点作判断，“光临”不得体。这是一个敬词，它不应该用在“我班同学”身上，应改用“到、去”。“决定”用得主观、生硬、没礼貌、不得体；再从上下文看，“改期”是被迫的，所以应改为“不得不”、“只好”、“只能”之类。“磋商”属政论语体的词语，用于庄重的场合，这里应改为口语的“商量”或“商议”、“商定”等。易错警示：题干要求是针对“词”，则应从用词的色彩、尊谦，词义轻重、分寸，语气的妥当与否等角度去推敲。而本题的解答，首先要考虑的是便条的用语更多的应以口语为主，如果事先对词语的语体特征了解不多这道题就
13、无从改起，所以语文功夫在日常不断地积累。例6、王孝椿准备6月16日在阳光饭店为爸爸过70岁生日，想请爸爸的老战友刘妙山夫妇那天中午12点来一起吃饭。请以王孝椿的名义给刘妙山夫妇写一份请柬。要求称呼得体，表述简明，措词文雅。（不超过40个字）（05全国卷）王孝椿恭请六月七日解题思路：要做到语言表达得体，要注意各种文体的差别。文体不同，使用的语言也不相同。写请柬不仅有格式（本题没作要求）的要求，更要称呼要得体，用词准确，说明邀请的具体时间、地点，邀请的原因。参考答案：尊敬的伯父、伯母：我们准备为家父过生日，请您二老6月16日中午12点光临阳光饭店一起用餐。例7：写一张给亲属的节日或生日贺卡。要求：
14、感情真挚自然，语言连贯得体，至少使用一种修辞手法，不出现真实姓名，正文50个字左右。解题思路：本题考查考生写贺卡的能力。要求全面，开放性高，鼓励创新。在回答时要注意角色，要符合角色的年龄、身份特征。参考答案：爸：今天是您的生日，你在千里之外为事业、为家人的生计奔波，正因为有您，我才能坐在教室中参加高考，我一定会像您一样对得起社会，对得起家庭，对得起自己。祝您生日快乐！易错警示：请柬、贺词都是文体方面的要求，要热情、庄重；“连贯得体”“表述简明”是用词造句方面的要求；还有修辞方面的要求，三者不可偏废，要提防遗漏。同时，也要注意请柬贺卡本身的文体特点。从上面所分析的题目看，对用语得体的考查所选用的示例都有很强的实用性，都是我们日常生活中所经常用到的。而在现实生活中，一个人说话，不仅是思想的表达，也体现出一个人的修养和文明程度。得体的语言，可以处理好人与人之间的关系，化干戈为玉帛；可以调节气氛，化尴尬为融洽，让你成为交际中的宠儿。希望同学们学好语言，得体地表达语言，做一个具有语文素养和文明的人。同时，在解答有关语言表达得体的题目时，能综合考虑上面所谈到的一些方面，从容作答，取得满意的成绩。
浅谈高考语文语言表达之得体题的解题思路与易错分析
