教学安排集合七篇

《教学安排集合七篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教学安排集合七篇（32页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、教学安排集合七篇日子犹如白驹过隙，我们的工作同时也在不断更新迭代中，做好安排可是让你提高工作效率的方法喔！那么安排怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是我为大家收集的教学安排7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。教学安排 篇1一、指导思想：本学期教学部门将坚持“以人为本，质量兴校”的办学理念，仔细领悟市法制平安工作会议精神，以中小学平安教化指导纲要为指导，以广阔师生的生命平安和社会稳定为目标，以确保学校教化教学工作的顺当进行为动身点，以提高师生和家长的相识及广泛开展平安教化活动为途径，强化教学工作全程管理，关注师生平安，加强平安教化，切实提高教学质量，推动学校的特色建设。二、主要工

2、作及措施：（一）加强领导 明确责任1.成立领导小组组 长：副组长：组 员：2.明确责任每位师生都应当醒悟的相识到平安工作是学校的重点工作之一，是确保学校教化教学活动正常有序进行的基础和保障。因此，全体老师必需提高相识，仔细履行自己的职责。做到学校的平安工作的方方面面都有人管，都有人负责。（二）加强教化 增加素养 加强学校心理健康教化，提高学生的身心健康水平。一个心理不健康的人，是一个不健全的人，难以适应将来社会发展的须要。学校要高度重视心理健康教化，健康教化课由专职老师任教，任何人不能挤占健康教化课，健教老师要仔细备课，上好每一堂课，让学生身心均能健康发展。2、加强学校平安教化，增加学生的自护

3、自救的实力。各学科老师要结合本学科的课程在教学时适时渗透平安教化。每位老师在备课时，学期教案里要体现平安教化的内容，每学期每个学科要上交一份相关的教案。平安教化工作应更有针对性和实效性。教学部门将帮助学校各部门依据学校四周和学生的特点对学校存在的平安隐患进行一次专项检查。并有针对性的进行平安教化。对学生进行各种事务的应急处理的教化，增加学生平安防范的实力。万一发生平安事故，做到不惊惶失措，并能实行有效方法爱护自己。要使学生增加对自己所处环境的了解，增加平安爱护的意识，不做不利于平安的事，又爱护自身的生命平安。3、要教化学生家长做好监护工作。通过对家进步行平安教化，增加家长的平安意识和实力。学生

4、非正常死亡的主要缘由是溺水和交通事故。(1)要让学生家长明确自己对自己的孩子在平安方面应当做好哪些工作。平安隐患在哪些方面，应当重点做好哪些防范工作。(2)了解和关切孩子的学习和生活，为孩子支配一些丰富多彩的活动，并对学生的行为进行有效的监督。(3)学校对学生进行教化的同时，要存在的平安隐患刚好告知家长。家长会上，不要只讲学生的成果，要通报学校的平安状况，要根季节的特点，把学生简单发生的平安事故告知家长，提高家长的平安意识。让家长协作学校做好平安教化工作，让家长真正担负起自己应当担负的监护责任。实行家长所能采纳的方法来确保学生的人身平安，取得更好的教化效果。三）抓住重点 确保平安 规范教化教学

5、行为，消退平安隐患。教学部门要加强常规工作检查的力度，进一步规范学校和老师的教化教学行为，禁止老师体罚和变相体罚学生，禁止男老师摩挲女生或带女生回家补习，体育老师在学生自由活动时要加强平安教化，不能随意“放羊”。绝不允许因我们的教化教学行为不规范，而发生平安事故。2、要仔细学习学校平安意外事故处置预案制度。建立教学部门事故处置领导小组，公布学校紧急联系电话，在教学中如发生平安事故要根据预案进行紧急处理，使处理工作规范化，使事故造成的损失降到最低限度。3、仔细执行上报制度。发觉事故肯定要刚好上报，不能认为这是小事，我自己能够处理，而不上报。决不能因为不刚好上报，而延误了处理的时间，造成被动。只有

6、刚好上报，才会有利于事故的处理。平安无小事，在学校平安领导小组的领导下仔细开展平安教化工作，确保师生能在平安和谐的环境中教学和学习。教学安排 篇2一、指导思想：在本学期，我将以新课程供应的全新理念为指导，以培育学生的创新精神和实践实力及解决日常生活中的数学问题实力为重点，依据教研组工作安排，根据教育处的支配，围绕课堂教学和教学科研这一中心任务，把培育学生自主学习的实践、创新精神和实践实力贯穿于教化教学全过程，主动实践“合作学习”教学模式，让学生在动手实践，自主探究，合作沟通，全面提高学生综合实力。二、教学的主要学问及结构：这一册教材包括下面一些内容：四则运算、视察物体、运算定律、小数的意义和性

7、质、三角形、小数的加减法、图形的运动（二）、平均数与复式条形统计图、数学广角、总复习。在数与计算方面,本教材支配了小数的意义与性质,小数的加法和减法,四则运算,运算定律与简便运算.学生在第一学段已经相识了简洁的小数,会计算一位小数的加减法,在本学期里学生将系统地学习小数的意义和性质,小数大小的比较,小数点位置的移动引起小数大小的改变等,并在此基础上学习比较困难的小数的加法和减法.使学生很好地理解小数的意义,能用小数来表达和沟通信息,初步学习用小数学问解决问题.有关四则运算的依次和运算定律的学问也是小学生应当驾驭的有关计算的基础学问,并且在第一学段学生已经接触到了有关内容,例如有关混合运算,学生

8、已经学习了从左到右依次计算的混合运算式题,初步了解了小括号的作用.在本学期里学生将系统地学习混合运算的运算依次,重点学习含有两级运算的四则混合运算的运算依次,为学习列出综合算式解决问题打下基础;运算定律则主要是在学生已有的直观相识的基础上对有关加法和乘法的运算定律加以概括和总结,并学习运用运算定律进行简便运算.在空间与图形方面,本册教材支配了视察物体、三角形、图形的运动三个单元,这些都是本册的难点或重点教学内容.在已有学问和阅历的基础上,通过丰富的数学活动,让学生进一步相识三角形的特性.使学生在探究图形的特征,图形的变换来进一步发展空间观念,提高视察实力和动手操作实力,同时获得探究学习的经验。

9、在统计学问方面，本册教材支配了平均数和复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让学生利用已有的学问，学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。在用数学解决问题方面,教材一方面结合计算内容,教学用所学的整数四则运算学问和小数加减法学问解决生活中的简洁问题;另一方面,支配了数学广角的教学内容,引导学生通过视察,揣测,试验,推理等活动,初步体会鸡兔同笼问题的数学思想方法,感受数学的魅力.同时让学生学习应用鸡兔同笼问题的思想方法解决一些简洁的实际问题,培育学生视察,分析及推理的实力,培育他们探究数学问题的爱好和发觉,观赏数学美的

10、意识.本册教材依据学生所学习的数学学问和生活阅历,支配了综合应用数学的实践活动养分午餐，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的探究活动,运用所学学问解决问题,体会探究的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培育学生的数学意识和实践实力.三、教学总目标这一册教材的教学目标是，使学生：1理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，驾驭小数点位置移动引起小数大小改变的规律，驾驭小数的加法和减法。2驾驭四则混合运算的运算依次，会进行简洁的整数四则混合运算；探究和理解加法和乘法的运算定律，进一步提高计算实力。3相识三角形的特性，会依据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形

11、随意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180。4初步驾驭图形的运动改变规律5相识复式条形统计图，了解复式条形统计图的特点，初步学会依据统计图和数据进行分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。6经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。7了解解决鸡兔同笼问题的思想方法，培育从生活中发觉数学问题的意识，初步培育探究解决问题有效方法的实力，初步形成视察、分析及推理的实力。8体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。四、教学重难点：小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律以及三角形是本册教材的.重点

12、教学内容。五、学法及实力培育的主要方向：培育学生的抽象、概括实力。培育学生的分析综合实力。培育学生的推断推理实力。培育学生的迁移类推实力。引导学生揭示学问间的联系，探究规律。培育学生思维的敏捷性。留意培育学生学习数学的爱好良好的思想品德和学习习六、教学进度1、四则运算.（6课时）1.加法的意义2.减法的意义3.加法、减法各部分之间的关系4.乘法的意义5.除法的意义6.解决问题2、视察物体.（4课时）1.视察1个几何组合体2.视察3个不同的几何组合体3、运算定律.（6课时）1加法运算定律2乘法运算定律4、小数的意义和性质.（19课时）1小数的意义和读写法2小数的性质和大小比较3小数点移动引起小数

13、大小的改变4小数与单位换算5小数的近似数整理和复习5、三角形.（4课时）6、小数的加法和减法.（6课时）1小数加减法2小数加减混合运算3整数加法运算定律推广到小数7、图形的运动（二）.（4课时）8、平均数与复式条形统计图.（6课时）1平均数2复式条形统计图养分午餐.1课时9、数学广角鸡兔同笼.（4课时）10、总复习.（4课时）七、提质设想1、重视教学情景的创设，关注学生的生活阅历，供应丰富的感性材料，加强学生的操作活动，结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念。2、加强导优辅差工作,让每个学生都得到发展。3、设计一些探究性操作活动,培育实践实力、动手实力和创新精神。4、结合课题，在课堂沟通和培育

14、激发学生学习爱好方面做些调查、分析，进行一些尝试。5、细心设计教学过程，仔细做好课前打算，努力提高课堂教学效率。刚好进行课堂教学的总结反思。6、留意将数学的课堂教学与学生的生活实际紧密结合，创设生活化课堂情境，将教学内容中的数学问题生活化。7、留意课堂教学的开放性，有步骤地渗透数学思想方法，培育学生数学思维实力。8、严格抓好学生的课堂学习习惯。9、引导学生主动提出问题，重视培育问题意识。在实际教学中，老师可以创建性地运用教材，如可以结合当时学生们普遍关注的社会热点问题替换材料内容，以便学生更深刻地体会数学与实际生活的亲密联系。老师还应加强指导，让学生初步学会依据实际状况，敏捷选择相关信息解决问

15、题，培育学生思维的敏捷性。10、在处理教材时，留意教学目标的正确定位。不要随意拔高和降低难度。教学安排 篇3一、教学目标1、能够表述过去发生的事情。2、能够驾驭表达过去以往做过某些事情。3、能够询问和表达用餐情景。4、驾驭获得信息的方法能描述事物的特征。5、能驾驭对过去做过事情的表达。6、驾驭发送电子邮件的相关词汇和短语。7、驾驭询问别人的看法和提出提议的表达方式以及同意和不一样意的表达方式。8、能够运用不一样的动词形式描述过去发生的事情和做过的动作。9、能针对事务发生的时间、地点和参加的人进行询问。二、学生分析三年级学生经过半年的学习英语爱好更为深厚，驾驭了基本的句子及单词的读音规律。可是后

16、进生的落后面比较大。三、教材分析本教材教学资料包括英语常用句型及精确地运用句型进行写作，驾驭音标及部分音标组合，学会拼读单词，目的是使学生到达教学大纲规定的小学英语初级水平。训练按音标规则拼读和拼法单词，重点采纳语音拼读法，少用或不用字母拼读法。朗读课文是教学中的必要的环节，语音、语调及句子重音应予以重视，训练依据图画写简洁的句子。本册有了更丰富的歌曲、课本剧、嬉戏活动，起先要求学生用读和写的方法来学习英语，来逐步培育学生读写英语的本领。会写简洁的句子，依据图画或汉语提示填写单词，完成简洁的英语句子和小对话等。本教材在对话难度上有了很大的提高，从说对话提高到既要会说又要会写，并且句型长度加大。

17、这对于学困生来说加大了难度。正确有力地把握教材、处理好教材成了关键的关键。本册教学重点：相识更多的动物，运动项目，时间，季节本册教学难点：几种固定句型的运用。四、教学策略及实行的措施1。抓好常规教学，从细小的环节抓起，培育学生良好的学习习惯。2。遵循小学英语教学的规律，有浅入深，循序渐近，注意阶段性，重复性，连续性，趣味性。3。实行互助的方式，来解决后进生的问题。充分利用课外活动时间对后进生进行辅导。同时加强实效性，优秀生充当小老师，乐教，差生充当小学生，愿学。4。搞好家长与老师的沟通，共同教化好学生。5。充分利用现代化的教学手段，增加英语教学的趣味性，激发学生的爱好，提高学生的学习英语的进取

18、性。6。开张有益的英语课外活动，培育学生对英语的学习爱好，激发他们的学习热忱。如英语小课文，英语演讲竞赛，童谣演唱，儿歌及短剧。1。语法学习要渗透到情景教学之中，利用比较法、归纳法让学生从中感知并相识英语的语法现象。学生多听录音，感受地道的英语语音，仿照标准的语音语调，辅以适当的教学方法，让学生在开心的心情体验中简便的获得学好外语所必需的听说本领，让学生尽可能多的理解自然的语言，经过一幅幅生动的图画，把学生带入英语的世界，用英语思维，提高英语交际本领，激发英语学习爱好。2。用图画、实物、形体语言和多媒体呈现情景，使语言与意义相联系，让学生感知和理解语言材料。经过把以前的学问串连起来，排成对话和

19、小品，激发爱好，发挥他们的潜力，把歌曲排成文艺节目，排练出来，供师生共赏，充分发挥其潜力，培育成小赢家。3。细心设计英语教学情景，让学生在情景中学，又在情景中用，经过语言描绘、嬉戏活动、实物、挂图、幻灯投影、录音录像等教学手段，创设特定的教学情景，使学生闻其声、观其形、临其境，触景生情，到达以情至理的深化、知情意行的统一。4。利用图片、动作、实物等直观手段呈现并学习新的词语，并与单词的形式结合起来，训练学生按读音规则认读单词的本领。注意视、听、说和情景教学。经过各种电教手段以实物、简笔画等把学生带入语言运用的情景之中。补充了一些歌谣、绕口令、嬉戏，让学生在活泼开心的气氛中感受到学习英语的乐趣。

20、5。用汉语作协助语言，讲解抽象的和无法用直观手段表达的资料。从正面引导优生，让他们诫骄诫燥，不要产生夜郎自大的心情，培育他们虚心、活泼的品质和性格。激励他们一帮一，利用自我的极大的空暇去关切、爱惜后进的学生。让他们在课堂上起模范带头作用，事事到处做表率。让他们分散在各小组中，担当领导职责，辅导差生和后进生。6。组织英语课外活动小组，利用周六进行爱好活动;布置英语作业，每学完一课，复复习巩固后，回去录一次音，老师在录音磁带上干脆订正学生发音，作口头批语。7。组织并进取参与英语教研、教改活动，学习先进阅历，付诸于英语教学上去。在英语试验教学中，进取总结阅历，写出教学体会，进取撰写英语教研、教改论文

21、。8。语法学习渗透于情景教学之中，运用比较法让学生从中感知英语的语法现象。9。课前增加Free Talk。 每节课要求一组学生利用学过的或新学的资料自编一个对话，并要求每组学生尽量不重复前面学生用过的语句，也不做量上的要求，让他们依据自我的本领自由发挥。老师按层次给出评语并划分等次，以激励学生在原有的基础上取得提高。10。增加部分歌曲、歌谣和嬉戏，排演英语短剧和小品，激发学生爱好。11。激励学生大胆交际，成为大胆说英语的模范。五、教学活动支配1、能按四会、三会的要求驾驭所学单词。2、能按四会要求驾驭所学句型。3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、能在

22、图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写整齐、规范。教学安排 篇4一、全册教材分析：1、结合生活实例使学生初步相识负数，了解负数在实际生活中的应用。2、使学生理解比例的意义和基本性质，会解比例，会看比例尺，理解正比例和反比例的意义，能够推断两种量是否成正比例或反比例，会用比例的学问解答比较简单的应用题。3、使学生相识圆柱、圆锥的特征，初步相识球的半径和直径，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。4、了解简洁统计图的绘制方法，会看和初步绘制简洁的统计图。5、使学生通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学学问的理解和掌 握，更好地培育

23、比较合理的、敏捷的计算实力，发展学生的思维实力和空间观念，提高综合运用所学数学学问解决简洁的实际问题的实力。6、结合新的教学内容和系统的整理和复习，培育学生良好的思维品质，进行思 想品德教化。7、贯彻新的课堂教学理念，发挥学生的主体作用，培育学生的创新精神和实践实力。二、全册重点难点及关键：（1）重点：比例的意义和基本性质，正反比例的意义。圆柱、圆锥的特征，圆柱的表面积及圆柱、圆锥的体积。整理和复习小学数学学问。（2） 难点：比例的有关概念及应用。圆柱表面积、体积和圆锥体积的计算公式的推导和实际应用。小学数学有关学问体系的建构。（3）关键：运用学问迁移，采纳对比的教学方法，促使学生理解驾驭比例

24、、比例尺、正反比例的意义；解比例应用题，通过分析已学过的常见的数量关系，正确找出两种相关联的量，推断成哪种比例关系，再列出方程解答。充分利用电教媒体，通过演示，学生试验，操作，揭示规律，从而引导学生通过自主学习，合作沟通，协作探究出多种方法来推导计算公式，培育学生解决问题的实力。做好小学数学相关学问的归纳、整理工作，的确做到精讲多练，使学生实现真正意义上的自主建构。三、提高教学质量的措施：（1）贯彻数学课标标准的精神，重视培育学生的数学学习爱好、数学意识和实践实力，指导学生的学习方法。仔细钻研教材，明确教学要求，全面提高教学质量。（2）比例这一单元先教学正比例的量，接着教学成反比例的量，然后把

25、两者放在一起进行联系、对比，最终再教学正反比例的应用题，使学生更好地理解正反比例地概念并能正确推断，避开发生混淆；对于应用题，支配用不同的方法解同一道题目，既可以加深学生对比例的相识，又可以提高学生敏捷运用各种学问的解题实力。（3）圆柱及圆锥的教学从直观入手，通过对常见实物视察，使学生相识圆柱的形态，并从实物中抽象出圆柱几何图形，然后介绍圆柱各部分名称。通过课件演示及学生试验来教学圆柱的侧面积、表面积、体积及圆锥的体积。（4）统计图教学时首先思索怎样才能清晰地看出一个统计表中有关数量间的百分比关系。紧接着让学生知道在表示有关数量之间的关系上，统计图比统计表更加形象详细；然后依次说明三种不同类型

26、的统计图的特点和作用。最终在例题和练习中，让学生依据图表回答问题，使学生学会看统计图表、会依据图表中的数据分析问题，培育学生解决实际问题的实力并养成学生应用统计的思想分析思索问题的习惯。（5）复习时重视基础学问的复习，留意学问间的联系。同时留意启发、引导学生主动地对所学学问进行整理和复习，形成学问网络。老师则加强反馈，留意面对全体，因材施教，刚好补习学生的学问缺漏。教学安排 篇5本学期本人担当初一年1-3班的生物学教学，现就本校实际状况作如下安排：一、指导思想：通过课堂教学和各种活动的学习，使学生能够对生物学学问有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索;能够在探究实力、学习实力和解决问

27、题实力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。二、教学任务：本学期讲授义务教化课程标准试验教材-生物学北师大板(七年级上册)。三、教材分析、学生现状分析：现在教学所用的教材提倡以探究为核心的主动学习方式，设计了多个“探究活动”，教材在完善学问体系的同时，还留意对初中阶段实力体系的构建，如视察、探讨沟通、试验操作、探讨计算、解剖、验证等，以培育学生初步的生物学基本技能，与他人合作和肯定的科学探究实力，养成科学思维的习惯。注意贴近学生的实际，留意面对全体学生，充分考虑各地的实际状况和教学活动的可行性。初一年学生虽然刚接触独立分开的生物学科，但是对生物学并不生疏，小学的自然

28、课中生物学所占有的比例较多，初中学生在课堂出现留意力不集中，爱讲话的现象，所以我们只要确保课堂时间内学生有效的汲取本节课学问点，充分应用可利用资源，让学生做到思索-动手-学习，环环相扣，必定事半功倍。四、详细做法。1、协调课堂气氛，营造良好的学习氛围学生自己动手布置教室，有助于生物课的学习。每次上课提前一到两天布置好预习作业，要求将所预习的内容制作成“招贴画”、提出小问题、写出重点词语。课前三分钟，把色调丰富的“招贴画”挂在墙上，这是展示学生预习状况的好机会，大家都特别情愿展示自己的“创作”。学生们在不知不觉中就已经驾驭了课文的内容。2、优秀的授课方式激发学习爱好假如老师在课堂上频繁运用“留意

29、了，好好听我说”“这是重点”等等提示性的语言，课堂会显得呆板沉闷。好的授课方式，是让学生自己去探究，让学生主动发觉问题、思索问题、解决问题。在这一富有挑战性的过程中，学生成为教学过程中的主动参加者、学问的主动探求者。他们由此获得丰富的情感体验，特性品质也会得到熬炼。现代多媒体教学技术的应用更有利于学问的呈现。显明的视觉形象，悦耳的伴奏音乐，斑斓的色调，会较好地吸引学生的留意力。在播放前应提出观看目的和要求，使学生带着问题去观看，同时引导学生将无意留意转化为有意留意，利用各种手段，缩小视察范围，集中留意点。3、提高自身修养，增加人格魅力。师生感情不仅是师生交往的基础，也是培育学生对所学学科产生爱

30、好的关键，事实上许多学生对某门课程感爱好，往往起先于对该门课程任课老师的宠爱。老师是学生的导师，老师的一言一行无不给学生留下深刻印象，因此老师肯定要在思想上、道德品质上、学识学风上以身作则，领先垂范。五、教学探讨安排生物学教学是走在课改的前沿，特殊是我们要怎么要充分利用当地的课程资源来协助教学，在试验的设计上，如何把试验与课堂学问相结合等，引导学生自行探究学习。写好每一节课反思、主动参加备课组活动。六、接着教化安排：学问更新的加速与信息的爆炸性发展已成为当今世界发展的重要标记。生命科学是当前发展最快的学科之一，教化科学如今也在教改中快速前进，作为生物老师只有不断扩充学问信息，才能适应教化改革与

31、时代发展的须要。老师只有不断接受新学问才能促进创建性思维的发展。本学期本人将主动参与校内外组织的各项接着教化，努力提升教化教学水平。通过远程网络接着教化培训，学习新教化理念，不断完善教化教学方式。教学安排 篇6一、教学目标全面提高学生的语文素养，正确把握语文教化特点，不断地提高学生正确理解和运用祖国语言文字的实力，重视积累、感悟和熏陶和培育语感，使学生养成良好的语文探讨性学习习惯。主动提倡自主、合作、探究的学习方式，加强文言文阅读教学，夯实“双基”，强化写作指导，提高口语交际实力，同时留意培育学生的审美情趣、思维品质和文化品位，发展特性，形成健全人格。不断地培育学生探讨性学习精神和创新意识，努

32、力开发有活力的语文新课程。二、教材处理1、以单元教学为“点”，以读写实践为“链”，拓展常规教学思路。& 新编语文教材以实现不同实力层级目标而划分“单元”，依据学问与实力、过程与方法、情感与价值三个维度编排，注意语文素养的整体提高。因此，老师在运用新教材过程中，要留意教学单元的整体性、实力性以及读写结合的“系统性”，还应留意“阅读”部分与“写作、口语”部分的交替式（穿插）教学，避开单一的直线式重复性教学。2、精讲“教读课”，指导“自读课”，逐步形成探究式实力课型。每个单元精讲12篇“教读课”，以“课”为例，举一反三，侧重实力的全程培育，突出以学生为中心的思想，努力变更老师教学方式，从而促进学生的

33、学习方式转变，以达“教，为了不教”之目的。“自读课”必以学生自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导，不行将“自读”与“教读”两课型作简洁化 “一刀切”的方法处理。3、重视文言文阅读实力培育，增加学生文化底蕴。本学期的学习重点还是应放在积累文言学问，理解文章内容，增加学生文化功底之上。安排将文言文单元穿插到现代文单元中进行教学，本学期要特殊留意培育学生文言文阅读爱好，抓好诵读和默写指导，并适当为其补充有关文言学问。4、举荐课外阅读书籍，扩高校生阅读量，不断提高语文积累和素养。充分利用学生的课余时间，学生的课外阅读，必需支配肯定的课时，对学生进行阅读指导，提出详细的阅读看法，做到有安排、有措施

34、、有效果，不搞形式，不走过场。或点评或自读或检测或讲座或串讲因材施教，因“校”制宜，将课外阅读教学落实到实处。本期举荐课外阅读书籍篇目有呼喊彷徨唐诗三百首红楼梦论语孟子。三、教学构想1、接着贯彻国家课程标准安排的教学思想，提高课堂教学的效果。2、新教材的“减负增效”尤为重要，加强探究性阅读教学和创建性作文教学的实践和总结，共同探讨课堂三种方式的变革（教学方式、学习方式、评价方式）。3、阅读教学要以“点”带面，关注实力培育的不同层级目标，不断反思教学的实效性。写作、口语、文言等内容可作穿插式教学。在教学过程中，要特殊重视语言的感悟、文言的积累、文化的积淀、文学的评鉴等教学要点的夯实。4、自由写作

35、实践活动也纳入正常的语文课堂教学工作之中，让学生在老师的引导下开展活动。此外，在常规课堂教学中不行忽视学生的“动脑、动口、动手”等语文实践性实力的培育。5、接着探讨新教材活动课的教学原则和教学方式四、教研工作抓好课堂教学，提高教学质量，除了要钻研教化教学理论，钻研教材外，更重要的是要仔细探讨学生，依据所带班级学生的实际状况有针对性的进行课堂教学和课外指导。备课的核心是备学生。1、本学期教研重点是接着探讨新教材活动课的教学原则和教学方式。2、组内沟通探讨“自主、探究、合作”教学模式的方法。3、观摩课五、教学课时及活动支配：1-3周 第一单元课文和第一单元写作、口语交际4-6周 第五单元课文和其次

36、单元写作、口语交际7-8周 其次单元课文和第三单元写作、口语交际第9周前半期课文复习、考试10-11周 第三单元课文和第四单元写作、口语交际12-13周 第四单元课文和第五单元写作、口语交际14-16周 第六单元课文期末复习教学安排 篇71、依据新课程标准及教学大纲的要求，以及教学中实际感受和体会。2、学生有了肯定生活阅历和学问积累，领悟实力有所提高，有必要接触和理解一些绘画乃至艺术领域的其它艺术门类的文化，以提高他们艺术素养和审美实力。3、中学美术鉴赏内容，内容许多，学问性强，理论性强。学生要提前收集资料进行较多的预习，才能初步理解课程内容。当然，老师要做充分的打算工作。可以运用网络资源，媒

37、体信息，去搜集书上没有涉及到的优秀的美术作品或者是闻名画家的一些趣事，然后回到1、认知 感受形式多样的艺术作品的主题结构形式美等; 了解中国传统绘画艺术的种类和形式。 了解中国传统建筑和雕塑艺术的种类和形式; 了解中国传统工艺设计艺术的种类和形式;2、理解 学会分析一些优秀绘画雕塑等艺术作品的艺术特点; 能够说出一些具有代表性的艺术作品及相关学问; 理解和体会部分艺术作品的特征和艺术语言。 3 考核:学校成立学科新课程考核组进行考核。第一课 学些美术鉴赏学问其次课 玉石之分-古代玉石艺术第三课 泥土的生命-古代陶器 与瓷器第四课 楚王问鼎-商周青铜艺术第五课 皇权的象征-故宫建筑群与天坛第六课

38、 宛自天开古代园林艺术第七课 事死如事生古代陵墓雕塑第八课 妙相庄重古代宗教雕塑第十课 幽冥世界的奢华古代墓室壁画第十一课 天上人间宗教壁画第十二课 传神写照-人物画第十三课 咫尺千里-中国古代山水画第十四课 江山多娇现代山水画第十五课:移情草木-花鸟画第十六课 时代风采-中国油画第十七课 与民族共命运木刻与漫画第十八课 美在民间-中 国 民 间 美 术 注:详细时间及内容支配会随当时的详细状况而略有改变由于中学美术观赏内容许多，学问性强而且繁杂，学生必需大力发辉自主学习的实力，通过网络查阅让学生在网络上搜集课本上所没有涉及的内容，包括优秀美术作品及画家的生平趣事以刚好代背景等等，培育他们学习

39、的主动性和主动性，通过网络信息资源，很简单找到一些书本上没有的美术学问。在课堂上则可以组织学生进行彼此之间的沟通活动，可以语言描述，也可以通过计算机来展示自己所搜集到的美术学问，增加同学之间的沟通和了解。使他们开阔视野并提高表达与辩解实力，增加学习爱好，体会学习的欢乐。1、不断提高专业素养和创新思维，刚好参加相关的培训和进修学习等;主动参与各类活动，与同行保持联系以沟通了解信息。2、多听各科公开课，多跨学科学习，以提高教学实力。3、多与学生沟通，倾听学生的心声，加强沟通和理解，了解学生的建议和想法，并刚好调整自己的教学安排。4、充分运用多媒体教学，使中学美术观赏课与多媒体技术完备的结合。运用电脑课件进行授课，让学生接触信息技术，形象直观的感受美术及作品。5、通过各种媒体收集信息，选择性的用于美术教学活动中。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第32页 共32页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页