小班语言活动春天的色彩教案反思

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1、小班语言活动春天的色彩教案反思小班语言活动春天的色彩教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，欣赏散文诗，感受春天的美丽，乐意画画、讲讲，大胆表现春天色彩的感受，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看春天的色彩教案吧。活动目标：1. 欣赏散文诗，感受春天的美丽。2. 乐意画画、讲讲，大胆表现春天色彩的感受。3. 尝试学习创编诗歌,体验创编的乐趣。4. 引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。5. 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备：视频,课件，各种事物的卡片。活动过程：1. 播放春天的视频,问一问幼儿这是哪个季节(春天)?在视频中都有什么?除了这些春天还有什么?2

2、. 教师朗诵诗歌,让幼儿理解诗歌的内容。(1) 教师朗诵配乐诗歌春天的色彩，教师播放相应的课件。(2) 教师提问：诗歌中都有谁告诉了小熊春天的颜色?小草说春天是什么颜色的?为什么小草说春天是绿色的?(3) 那草莓是什么颜色的?那你说草莓会说春天是什么颜色的?小白兔是什么颜色的，咱们小朋友一起说，小白兔是怎么说的。3.教师与幼儿一边看课件一边朗诵诗歌，进一步理解诗歌的内容.提问：小朋友觉得春天还有什么颜色?4.其实春天的颜色还有很多呀，我这里有很多东西(贴在前面的黑板上)，小朋友可以随便的拿一个，自己用咱们诗歌中的话说一说，也可以两个小朋友互相说一说.教师给予适宜的指导。5.游戏：教师与幼儿一起

3、唱lt;颜色朋友在哪里，同时幼儿拿着卡片到处走动，教师边出示一种颜色边喊出这个颜色的名字，幼儿手中的卡片与教师卡片颜色相一致的就跟老师抱在一起，其余的小朋友就原地蹲下，谁根据老师的指令反应最快，让幼儿根据诗歌中的话和手中的卡片创编诗歌，之后幼儿相互交换卡片，游戏继续进行。6.咱们刚才编了那么多，咱们一起来说诗歌再把新编的内容也加进去吧。活动反思：幼儿探究欲望逐渐增强，能进行简单的实验操作，能较好地运用语言与同伴交流。他们渴望了解身边的事物与现象。加上幼儿喜欢各种美丽的色彩，现在让他们亲手用三原色变出各种颜色和配制绿色，满足了他们的好奇心与求知欲望，他们对此将会非常感兴趣。另外中班幼儿的动手能力也提高较强，对色彩的感知有一定基础。3