美术教案范文合集六篇

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1、美术教案范文合集六篇 作为一名老师，就难以避开地要打算教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。我们应当怎么写教案呢？以下是我细心整理的美术教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。 美术教案 篇1教学目标：1、能够对写实的画面形象进行初步的明暗造型归纳与整理。2、能够运用明暗色块整理的处理方法对画面进行明暗造型的简化练习。3、能够初步理解与把握美术作品中明暗处理与情感表现的内在联系。4、能够基本把握画面中的空间透视规律，运用简洁的空间透视表现技巧。教学重点：1、能够对写实的画面形象进行初步的明暗造型归纳与整理。2、能够运用明暗色块整理的处理方法对画面进行明暗造型的简化练习。教学难点：1、能够初

2、步理解与把握美术作品中明暗处理与情感表现的内在联系。2、能够基本把握画面中的空间透视规律，运用简洁的空间透视表现技巧。教学课时：两课时教学用具：图片、课件。学生用具：颜料、纸等。学生预习：课前自己收集的风景画作品及风景照片作品。教学过程：（第一课时）一、组织教学，检查学生工具的打算状况二、讲授新课1、让学生观赏油画作品天山之晨：感受画家在美术作品中是如何运用光影的黑白灰改变给予画面生命力的。（炙热浓烈的高原景色令人沉醉。）2、观赏教材上的彩照沙漠，谈谈它给大家的视觉感受。3、转换成黑白效果，分析构图韵律主线形成的主要缘由。4、用简洁的黑、白、灰三色概括画面。简洁地描绘画面中的影调关系。5、活动

3、一：将自己课外搜集的风景照片或风景画作品用单色工具进行概括和描绘。6、展示并简要评析两幅优秀的学生作业，优化描绘的步骤。用概括的线条和块面将黑白灰调子进行整体的描绘。7、观赏一幅列维坦的风景画作品，体会其中黑、白、灰组合的形式韵律。（重点分析空气透视规律：近大远小，近实远虚。）8、活动二：对画面进行描绘和修改，以求更好地表达画面的视觉情感体验。9、课堂小结：展示学生作业，请作者谈谈对画面艺术处理的感受。教学过程：（其次课时）一、组织教学，检查学生工具的打算状况二、讲授新课1、观赏凡高的作品夜间露天咖啡座，引导学生分析画面中的光影构成方式，对应探讨画面带给人的情感体验。2、选择自己喜爱的风景照片

4、，依据自己对画面的情感体验，留意画面韵律表现及主体物的位置处理。3、展示部分学生的作品，师生共同提出修改看法。4、夜间露天咖啡座创作草图中，不同远近住宅的光影与形态有何改变？（近大远小，近实远虚）5、将构好图的画面，在把握好明暗关系的基础上，进行更详细细致的明暗处理，使画面呈现出肯定的空间立体感。6、展示评价学生作业，进行适当的示范和修改，提高学生处理画面空间立体感的技巧。7、课堂小结。美术教案 篇2教学设计：教材分析：祥瑞物设计课,是一门综合的课程，它包含了创作技能、文化背景、风格流派等内容的综合。不论是中国还是外国一些大型的活动（体育运动会、节日、纪念日等）都可以见到各种各样的祥瑞物的出现

5、。它们象征快乐祥瑞，内含企盼胜利的愿望，以卡通化的拟人艺术形象出现。教学目标：学问目标：知道部分闻名祥瑞物，了解他们的造型、色调、年头、国度、代表哪个重要活动。创建目标：能自选媒材，设计制作自己喜爱的祥瑞物情感目标：培育集体创作的爱好。教学重点：创建祥瑞物的构思难点：祥瑞物的造型特点和色调设计教学方法：讲授法、启发法、演示法、探讨法教学过程;一、由观赏有关祥瑞物的资料导入本课1、出示课件（与学生一起观赏）2、提出问题（什么是祥瑞物）师：通过刚才的观赏，哪个同学能给大家谈谈你对祥瑞物的理解？生：自由回答师：刚才你们所都说是你们个人的看法，现在请同学们看课本，看一下课本上是怎样定义祥瑞物的？呆会儿

6、，我找个同学归纳一下。（生看课本）师：看完了吗？哪一位同学情愿给大家说一下？（生总结完毕）师总结：祥瑞物是人们为组织主题活动而设计的标记性的形象，象征快乐祥瑞、内含胜利企盼的愿望。二、研讨祥瑞物的造型特点师：同学们课下对本课的学习都做了细心的打算，好多同学都把自己搜集到的祥瑞物的资料带到了课堂。这是一种很好的学习方式，希望同学们能够养成这样的习惯。那么，祥瑞物之所以会成为祥瑞物，它在造型和色调上有什么样的特点呢？现在同学们就依据你手中的祥瑞物以及大屏幕上老师搜集的祥瑞物，分组探讨一下，四人一组，现在起先。师：每组选出代表，说出你们探讨的结果，大家踊跃发言！师总结：（课件显示）形象可爱、夸张、活

7、泼、幽默、忠厚色调对比：对比显明、色调亮丽三、祥瑞物的设计思路师：设计祥瑞物首先要有一个主题，你是为哪种活动而设计的，比如我们的主题班会、爱鸟日、校运动会、艺术节等。师出示课件祥瑞物的设计思路师：主题确定后，就是原形的选择，比如爱鸟日，同学会选择什么样的形象呢？（生自由回答，各种鸟的形象都有）师：不管同学们选择什么鸟的形象，都有你们的理由，那么，为了使这个形象更加突出，更好玩味，我们可以对它进行大胆的拟人的夸张变形，同学们可以借鉴一些闻名的祥瑞物的设计。（师举例，课件显示）师：关于祥瑞物色调的设计，老师要求你们做到大胆、鲜亮、明快、有特点。以上就是祥瑞物的设计思路。那么下面，就充分发挥你们的想

8、像力，尽情展示你们的才艺吧。四、学生探讨确定主题，分组制作师：为了更好的体现你们的合作意识，更好地表现团队力气，我们采纳分组制作，最终我们大家评比一下哪组做的又快又好。另外老师还有一个要求，作业完成之后，每小组为你们的祥瑞物编写一段台词，用第一人称的口吻自我介绍，并点明主题。（生探讨确定出主题，起先制作。师巡察指导，并播放背景音乐，使学生在和谐美丽的环境中设计制作）五、成果展示，评比作业师：同学们的作品都已经完成了，那我们就请每组的代表上台展示你们的作品，并作介绍。好，我们从第一组起先。（1、每小组的代表上台展示作品，并用第一人称的口吻代自己的祥瑞物自我介绍，内容风趣幽默，时常的引发台下学生的

9、大笑和掌声，课堂气氛生动活泼，并加深了对本课的印象。）师：看了各小组的作品及介绍，我想同学们在心里都有了各自的评价。现在各小组探讨商议一下，由代表把你们商议的结果写在黑板上。（2、生探讨，各小组把结果写在黑板上，师汇总给出每组成果，作为年度累计得分，并得出最有创意的作品，赐予嘉奖，这样就大大激发了学生的主动性。）六、课堂小结七、师生再见，下课！教后体会与反思这一节课是同学们比较喜爱的一节课，通过这堂课，我第一次发觉原来一些学生有这么多的潜力可挖，连我这个做老师的都有点自叹不如。的确，每个人的创意是无穷的，或许，新一代的学生对于卡通的了解是远远超过他们的老师的。当然，创意无穷，并非作品就十全十美

10、，但通过本课的学习，学生已基本驾驭了祥瑞物的设计方法。或许以后，他们不是特地的设计师，但他们可以从自己的创意中获得生活的乐趣。我想这才是最重要的。美术教案 篇3活动目标：1、幼儿能用粘贴的方法造出美丽的房子。2、幼儿能给房子进行添画。活动打算：浆糊、人手一份操作材料、记号笔、蜡笔。活动过程：1、导入部分听故事，提问：谁来告知我你听到故事里的房子长的是什么样的?2、幼儿学习粘贴房子“今日，陆老师也想造一座美丽的房子，看看陆老师是怎么造的?”“造房子的时候先造房子的墙，用什么图形宝宝来贴房子的墙呢?对了，用正方形宝宝，小挚友看细致，贴的时候，先在背面涂上浆糊，浆糊少抹一点，每个地方都要抹到，然后把

11、它贴端正，不然房子会倒的。好，我们再给房子贴上屋顶，用什么图形宝宝呢?对了，用三角形宝宝，也要在宝宝的背面匀称的涂上浆糊，把他贴在墙的上面，也要贴端正，不然房子会塌的，然后再给房子贴上窗户，用什么图形宝宝? (小正方形)，窗应当贴在墙的上面一点，最终给房子贴上门，用什么图形宝宝?(长方形)，门要贴在墙的下面，不然就走不进去了，门和窗也要贴端正，不然会 打不开的。房子造好了，假如在房子的四周再添上点什么就更美丽了呢?好，那我们就来添画上小花和小草吧，呀，房子就象造在了花园里。”3、幼儿操作可是，森林里还有好多的小动物没有新居子呢，你们想不想帮助小动物呀?老师为小挚友打算了很多图形宝宝，等一会儿造

12、房子的时候你肯定要把图形宝宝贴端正了，浆糊少抹一点，每个地方都要抹到，那么记住了吗?好的，现在，请小挚友去造房子吧。4、评价你觉的哪一座房子最最美丽，为什么?美术教案 篇4新人教版七年级下册美术教案教学进度表:周次课题1-2周美术是创建性的劳动1课时3-4周色调的魅力2课时5-6周春天的畅想2课时7周凝练的视觉符号2课时8周亲切的使者1课时9周喜悦与收获1课时10-11周招贴广而告之1课时12-13周盛情邀请2课时14-15周独特的装扮2课时16周平面设计的盛宴2课时第一单元美术是创建性的劳动第一课源于生活高于生活学习领域:观赏评述课时：1课时(总课时:第1课时,20xx/2/24)学问与技能

13、：通过对美术创作一般过程的分析，理解美术作品中的绘画题材、形式、艺术处理的技法皆源于客观世界，了解美术作品创作于现实生活、画家个人情感、物质材料及艺术技巧的关系，初步驾驭美术观赏评述的基本理论和方法。过程与方法：通过比较、分析、探讨、观赏和评述等方法，初步学习并驾驭对美术作品中绘画题材、艺术处理的技法于生活之间关系的观赏评述方法。情感、看法和价值观：通过分析不同美术作品的产生过程，增加学生价值观，敬重理解艺术家及其创建的劳动价值和意义；在观赏、体验的过程中培育学生更加专心视察生活及对生活主动健康的看法。重点：理解美术是创建性的劳动这一特征。难点：了解绘画的题材、艺术处理的技法皆源于客观世界，驾

14、驭美术的基本理论。讲授法、探讨法课本、课件1、课前阅读教材，初步理解本课的学习内容。2、引导阶段：展示作品王式廓的血衣素描稿及其创作的过程和相关的素描草图，播放相关的视频，介绍画家及创作背景。提出问题：从这幅作品的创作过程看，你认为再现性美术作品的产生须要哪些条件（考虑哪些因素）？学生围绕问题绽开思索，初步发表自己的看法。3、发展阶段：（1）仿照作品血衣中的几组人物形象，上台表演人物的造型姿态，体验人物内心情感，加深对作品人物性格及作品内涵的理解。通过学生参加、观看，不仅激发了学习热忱，更能从学生胜利与不胜利的表演中感受到人物造型艺术的魅力。表演完后，老师在依据学生的表演，结合作品对再现性美术

15、作品的产生条件进行分析。（2）展示油画作品毕加索的格尔尼卡及其创作过程和相关的素描草图，播放相关的视频，介绍画家及创作背景。提出问题：毕加索的格尔尼卡这幅表现性绘画中的形象也来源于生活吗？它和再现性绘画中形象有什么不同？画家为什么要这样画呢？学生思索,初步发表自己的看法。（3）展示课本中不同材质的工艺和雕刻美术作品，引导学生分析材料本省的特征与作品表现手法之间的关系。体会因材施艺，宛如天成的艺术效果。学生围绕问题探讨，并尝试对其他的几件作品进行观赏评述。老师小结：材料本身对作品的成败特别关键，因而艺术技巧也相当重要。4、展示于讲评阶段：分别展示一幅表现性和再现性的绘画作品和相关资料信息，尝试对

16、作品进行观赏评述。1、在观赏评述的过程中是否说明了美术作品的创作于现实生活的关系；2、结合自己的感受和生活阅历对作品及相关细微环节进行欣(转载于:www.hnNscy.CoM:初一下册美术教案)赏评述；3、是否对艺术家及其作品建立正确的相识和主动的看法。其次课营造艺术的情趣和意境学习领域：观赏评述课时：1课时(总课时:第2课时,20xx/3/3)学问与技能：体验和感受美术作品的意境，了解美术作品中情趣和意境的表现方法，能对相关的美术作品情趣和意境进行观赏评述。过程与方法：通过美术作品中的情趣和意境进行体验分析，观赏评述，驾驭肯定的美术指责方法。情感、看法与价值观：通过体验分析，观赏评述，丰富学

17、生的生活和艺术情感培育学生对生活的热忱，对美妙生活的憧憬。重点：感受美术作品的情趣。难点：理解美术作品的情趣和意境，把握作品的精神内涵。讲授法、探讨法课本、课件1、引导阶段：播放课件，展示学生供应的照片，和同学们一起共享。看看你艺术家是怎样表现富有情趣的作品的2、发展阶段：第一环节感受与比较分析。观赏一组有关的美术作品，组织学生对作品进行探讨。主要围绕问题：你觉得这幅画中最好玩的地方在哪？这样表现有何效果？从画面的构图、构思及不同寻常的方面引导学生分析理解。讲解齐白石的青蛙。美术教案 篇5教材分析一、教学内容与目标1、通过表现拟人化的卡通形象，进一步提高学生运用夸张的创作手法增加卡通形象的感染

18、力，增加艺术作品情趣的造型实力。2、通过观赏、设计等学习实践活动，提高学生视察实力及创建实力。促进学生形成与发展健康的心理素养。二、教学的重点与难点教学重点：通过夸张、拟人化的创作手法创作出拟人化的卡通作品教学难点：卡通形象的塑造与表现。教学打算：关于卡通的图片、创作过程的资料等。教学过程一、组织教学二、探究拟人化卡通的造型：1、组织学生把搜集下马看花图片及实物在各组沟通。2、探讨文具或其他用品的形态、功能。3、探讨拟人化的卡通形象的色调。4、师生沟通资料。三、引导学生爱惜自己的学习及生活用品。小组沟通信息状况并观看世界各地的多样文具及其他用品，引导学生产生关爱他人的情感，树立爱惜学习及生活用

19、品的好习惯。四、实践活动：1、提示：我们相识的一般学习及生活用品与拟人化的卡通形象有什么不同？设计卡通文具及其他用品时应留意什么？怎样设计才更奇妙？2、倡议：个人或小组为自己或他人设计一件新奇好玩的拟人化的卡通文具或其他用品。3、老师巡回指导五、讲评作业引导学生对作业进行评述，充分发表自己的看法。对学生进行爱惜文具、爱护环境的教化通过师生共同研讨，帮助学生驾驭创作规律（多向思维、求异思维、逆向思维、联想等）。借助多种媒体展示卡通形象与学生日常用品外形特征的相互关系，开阔学生思路。美术教案 篇6教学课时：1课时课堂类型：观赏 表述教学目标：1、了解动物的生活习性和样貌特征，感受动物的美和可爱；感

20、受各种材料特性。2、培育爱护动物的环保意识，体验合作、探究、发觉的愉悦，激发自信念和美术学习的爱好。3、引发宠爱动物之情和环保意识。教学重、难点：观赏、感知、探究、理解自然界及艺术作品中的动物的形、色、动态之美。教具学具：课本教学过程：一、组织教学：二、讲授新授：（一）导入：（播放描绘动物的音乐野蜂飘舞）师说：同学们听这是描绘什么的音乐？生答：蜜蜂。师说：在大自然中，有着各种各样的植物和动物。它们的颜色和纹样真美丽。今日我们就来观赏一些动物、植物。（二）新授1、讲解并描述有美丽颜色或纹样的动物、植物（1）月季花：低矮直立落叶灌木，茎有尖刺；叶面平滑有光泽，花冠肥大，花瓣很密，有的是重瓣，有的是

21、单瓣；花的颜色大部分是红色，深浅不同。（2）斑马：是非洲大陆的特产动物，主要产于埃塞俄比亚南部和东部、索马里、肯尼亚北部。斑马的外形与一般的马相像，是马的近亲，各种斑马都有深色的条纹遍布在较浅色的身体上。这些光滑的条纹，看上去很像一幅抽象派绘画，在阳光的照耀下显得色调斑斓，特别刺眼。这些条纹是为了适应生存环境，而衍化出来的爱护色。因为在阳光或月光的照耀下，反射光线各不相同，起到了模糊或分散斑马身体轮廓的作用，远远望去，很难将它同四周环境区分开来。（3）向日葵：圆形的花盘外长着黄色的花瓣，花盘上有密密麻麻的籽。（4） 蝴蝶：翅上布满绚丽的花纹，美丽的飘舞姿态倍受人们的宠爱。（5）大狮子：雄狮体貌

22、宏伟，体长约3米，头大脸阔，从头部到颈部有鬃毛，毛通常为黄褐色或暗褐色，尾端有长的毛束。（6）蒲公英：叶子肥厚，叶子中伸出始终长长的茎，茎上顶着一朵黄色的花，花瓣落后变成圆圆的绒球，轻轻一吹随风漂浮。（7） 长颈鹿：是现今世界上最高的动物。它的头颈和腿都特别长，站起来能达到6米高，就像一座高高的眺望台。长颈鹿的长颈长腿，使得它站得高，看得远，简单发觉敌情，便于刚好拔起长腿快速逃离险境。（8） 虎：属于大型猫科动物，浅黄色的皮毛上布满黑色横纹。圆圆的脑袋上长着一对小耳朵，耳朵背面的毛色呈黑色，中心有一明显的白斑非常醒目。虎四肢健壮有力，尾巴又粗又长上面布满了黑色的条纹。（9）大自然造就了千姿百态

23、、形形色色的鸟儿。有雄健威猛的山鹰，有小巧玲珑的异蜜鸟，有漂亮多姿的孔雀，有歌声美丽的黄鹂，有勤劳灵活的缝叶鸟鸟儿以它们宛转悦耳的啼声，明丽丰美的羽毛，给人们带来愉悦，带来美的享受。2、学生分小组共同观赏每人带来的动物、植物的图片资料、实物或标本，细致视察它们的美丽颜色与纹样，绽开自由的联想与想象。3、选择几幅图片让学生用简短的语句来表达自己的感受。（播放描绘动物与植物的音乐）孔雀、企鹅、长颈鹿、熊猫、斑马牡丹、樱花、荷花、茉莉花、菊花4、赏析以动物、植物为题材的艺术家的作品，并大胆发表自己的评价。（1）观赏卢梭作品师说：画家卢梭在他的画中画了什么？你喜爱他的画吗？（2）播放课件（播放以动物、

24、植物为题材的艺术家的作品）（3）你知道动物可以分为哪些种类？（4）动物与环境的关系是怎样的？（5）动物与人类的关系是怎样的？三、小结：今日我们观赏了好多的动物与植物，感受到它们的颜色与纹样的漂亮，并能用简洁的话语来描述自己的感受，课后我们可以大胆的想象用绘画与拼贴等方法来表现出美丽的动物与植物。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第23页 共23页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页