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1、幼儿园中班体育课教案“警察”捉“小偷”含反思中班体育课教案“警察”捉“小偷”含反思适用于中班的体育主题教学活动当中，让幼儿乐于参加游戏，体验合作游戏的乐趣，进一步发展追逐躲闪跑的能力，提高反应速度和灵敏性，培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐，快来看看幼儿园中班体育课“警察”捉“小偷”含反思教案吧。【活动目标】1、进一步发展追逐躲闪跑的能力，提高反应速度和灵敏性。2、乐于参加游戏，体验合作游戏的乐趣。3、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。【活动准备】小偷家；警察局1、活动前布置游戏场地如图：2、音乐1、音乐2。【活动过程】（一）调动幼儿的前期经验，激发
2、主动参与游戏的积极性。教师戴上警察帽，谈话引出课题。老师今天像谁？警察是干什么的？师：现在让我们一起来玩警察捉小偷的游戏，老师来当警察，你们当小偷，准备开始吧。（二）尝试游戏新玩法，发展能力，体验乐趣。1、第一次游戏：初步尝试、了解游戏新玩法与规则。*玩法：老师当警察，幼儿当小偷。场地上，分别画两个圈为各自的家。游戏开始，音乐1一响小偷出来活动，四散跑开，音乐2一响警察出来捉小偷，把小偷捉回警察的家，幼儿进行追逐跑游戏，直至音乐结束。音乐一停未被捉住的小偷如果跑回自己的家，警察就不能再捉了。*指导重点：引导幼儿了解游戏新玩法与规则，懂得躲闪不被警察捉住。*评价重点：是否能初步按游戏规则进行游戏
3、。2、第二次游戏：进一步了解游戏新玩法与规则。*玩法：幼儿平均分为两组，一组为警察，一组为小偷。场地上，分别画两个圈为各自的家。游戏开始，音乐1一响小偷出来活动，四散跑开，音乐2一响警察出来捉小偷，把小偷捉回警察的家，幼儿进行追逐跑游戏，直至音乐结束。音乐一停未被捉住的小偷如果跑回自己的家，警察就不能再捉了。*指导重点：进一步了解游戏新玩法与规则，引导幼儿思考警察怎样把小偷抓住，小偷怎样才能躲开警察不被捉住。*评价重点：1、是否能听清楚指令并迅速地作出相应的反应。2、是否能按游戏规则进行游戏。4、第三次游戏：难度挑战mdash;mdash;避开地雷障碍进行追逐跑游戏 *玩法：幼儿平均分为两组，
4、一组为警察，一组为小偷。场地上，分别画两个圈为各自的家。游戏开始，音乐1一响小偷出来活动，避开地雷陷阱四散跑开，音乐2一响警察避开地雷陷阱出来捉小偷，把小偷捉回警察的家，双方当中谁踩到地雷谁就出局，剩下的幼儿进行追逐跑游戏，直至音乐结束。音乐一停未被捉住的小偷如果跑回自己的家，警察就不能再捉了*指导重点：引导幼儿跑的时候要注意避开看脚下的地雷。*评价重点：是否能按游戏规则进行游戏。（三）活动结束：师：今天有好多小偷反应都特别灵敏，没有轻易被警察抓到；而警察们也表现的非常勇猛，开动脑筋，想办法快速的抓到小偷。这个游戏好玩吗？今天的游戏结束啦，我们下次再玩吧。教学反思：当天游戏中孩子们表现如我所料
5、。孩子们十分兴奋，孩子在塑料场地上快乐地奔跑着，跳跃着，达到了设计中的目标。但我在游戏中发现，对于孩子来说，光靠警察捉小偷，很难保持孩子们的注意力。在最后一遍游戏中孩子们的兴趣有所减退，而被警察抓住的小偷，被抓后，就不能继续游戏，孩子们对这个游戏规则不能很好的理解与遵守。小百科：警察是统治阶级为维护统治秩序而设置的武装性质的治安行政力量，是阶级专政的重要工具之一。按其执行的任务不同，各国分别设有不同的警种，如户籍、交通、刑事、司法、治安警察等。行使警察职能的官吏，是在与国家机器的形成的同时出现的。中国在先秦时代已出现具体执行警察职能的官吏。在中国封建社会中，实行的是司法与行政合一、军警一体的体制，警察始终未能形成独立于其他部门的组织系统。4
幼儿园中班体育课教案《“警察”捉“小偷”》含反思
