书香班级活动总结

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1、书香班级活动总结总结是对过去肯定时期的工作、学习或思想状况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它是增长才能的一种好方法，因此，让我们写一份总结吧。总结怎么写才是正确的呢？以下是我收集整理的书香班级活动总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。书香班级活动总结1一科普阅读之旅读科普书暑假刚一起先，孩子就拿起书本，先是探究圆周率，通过探究与测量孩子对圆有了更深刻的相识；即使是生活中我们常常用到的体温计、外婆家锈迹斑斑的缝纫机都成了她生活中发觉的写作素材；看到妈妈去超市购物时，背包的拉链怎么也拉不上，就带着疑问，到网上查找拉链的吻合技巧。原来小小的拉链也能运用物理中斜面的学问。让啮合变

2、得如此完备、最让人感动的是20xx年7月22日上午8点多钟，五百年不遇的日全食将在天空出现。刚好她在科普书中读到“日全食发生的时候，天空亮度突然下降，太阳变成了黑色的圆形，天地一片漆黑，仿佛夜幕驾临，繁星点点”并将阅读应用于实践，通过小孔成像记录下了它的漂亮瞬间；制作“趣味鱼缸”，孩子知道玩儿中也有收获，也能学习科学学问。这正是：“生活中并不是缺少科学，而是缺少探究科学奇妙的双手。”！总结语：生活中到处有学问，只要擅长视察，有一种打破砂锅问究竟的想法，多问个为什么，就能找到谜底的根源。为我们看似平常的生活增加一些奇妙。相关链接：1、探究圆周率2、暗藏“杀机”的体温计3、锈迹斑斑的缝纫机4、完备

3、的拉链吻合5、小孔成像观日全食让阅读践之于实践6、制作“趣味鱼缸”二观身边物阅读与实践结合读万卷书，行万里路先说说行万里路，这么好的假期当然少不了外出旅行啦！暑假起先没几天，我们就和孩子一起来到风景秀美的湖南长沙，登上南岳衡山的最高峰祝融峰，让孩子感受到了大自然的天工巧夺。正应了那句俗话：“不登祝融，不足以知天之高也。”；参观长沙世界之窗，让孩子看到浓缩以后的欧洲建筑群的设计风格，和中国的建筑有什么不同之处、参观湖南省博物馆，通过“马王堆汉墓陈设”展示汉代人生活的方方面面，亲眼目睹“凤舞九天”楚文化的魅力；巡游浮戏山雪花洞，感受“巩义小桂林”之称的雪花洞美景甲天下的自然景观；参观河南省地质博物

4、馆，沉醉在学问的海洋里，体验奇妙的恐龙世界。真是不虚此行呀！最古色古香的当属“康百万庄园”，一幅幅对联都是康百万家人告诫后代子孙，不忘创业维艰、唯有读书高的持家方法。是啊！虽然俗话说“富不过三代”，但让康家长兴不衰十六代的秘诀就是“入户问家声礼乐诗书孝悌千秋岁，卷帘看春色椿萱棠棣芝兰满庭芳”！古人尚且知道多读书，才能兴业治家。何况我们呢？所以读万卷书也成了暑假重中之重，人人皆知水浒传是与三国演义、西游记、红楼梦齐名的四大名著之一，它的精彩故事始终广为流传。利用暑假读水浒，用简洁易懂的文字，像讲故事一样的再“缩写”，真得太值得赞许了；读狼妻，感动动物界的生死传奇。懂得了每一种动物都和人一样，一样

5、有感情，一样有才智；读母亲的谎言，感动人类最纯净、最无私、最宝贵的情感母爱；在青鸟中，孩子知道了“华蜜并不那么难于找寻，华蜜就在我们身边。”华蜜的真正含义就在于：自我牺牲和自我奉献。多么好的书啊，一本本，一卷卷，启迪着孩子的才智，暖和着孩子的心灵。总结语：读万卷书，让孩子明白读书是一件奇妙的事情，行万里路，把自己的身心融入到大自然中，沉醉于眼前的美景，怎能不让人心旷神怡，留连忘返。相关链接：1、参观湖南省博物馆2、巩义浮戏山雪花洞3、带你走进其趣无穷的科学世界参观河南省地质博物馆4、巩义康百万庄园5、水浒传那些人和事儿6、动物世界的生死传奇之狼妻7、有一种谎言叫“母爱”8、华蜜就在我们身边三建

6、国六十周年庆典重温经典，描绘当下，畅想将来20xx年，真是不同寻常的一年，迎接八一，向英勇的解放军战士致敬，缅怀最可爱的人。20xx年，又是中华人民共和国建国60周年，在这个特殊的日子里，孩子仿写诗歌我们爱你啊，中国，赞美了祖国的博大宽阔、漂亮富裕以及悠久历史和光辉成就，抒发了对宏大祖国无比酷爱的感情。八一前夕，我们在家里实行举办爱国主义教化活动。观经典怀旧影片上甘岭等，向人民军队致敬；给解放军叔叔写封信，学习他们日夜奋斗，舍已为人的精神和崇高的品行！由感而发为了谁，是啊，为了谁？可以献出青春？可以献诞生命？八一，拥有很多感人肺腑的故事，八一，包含多数令人钦佩的英雄。字字句句，倾吐着孩子的心声

7、。怎能不让我们激情澎湃，怀念战士！相关链接：1、我们爱你啊，中国！2、观看上甘岭，缅怀最可爱的人3、给尊敬的解放军叔叔写封信4、为了谁在第四届“书香班级”评比活动中，孩子始终是以一种主动向上的心态参加进去，参赛博文达到77篇，举荐数达到38篇，最终以优异的成果排在了大赛榜第五名，并且在活动中以科普日记小孔成像观日全食让阅读践之于实践摘得学生“状元文”的桂冠。一分耕耘一分收获！天道酬勤！辛勤的付出换取硕果累累！有志者，事竟成！当全家都被这一句句恭喜的祝愿包围时，孩子依旧能够保持醒悟的头脑，不忘我们的格言：我们始终在努力！在第四届“书香班级”评比活动的九十天里，最让我感动的就是孩子的“坚持”精神！

8、我们知道：世界上最简单做到的事是坚持，但最难做到的事也是坚持。说简单，只要情愿，人人都能做到；说难，是因为真正做到的终究是少数。我们始终在努力！锲而不舍，不负众望。争取再创佳绩！书香班级活动总结2在我们书香校内的熏陶下，也为了培育学生的读书爱好、读书实力和读书习惯，扩大阅读量，我班结合学校读书活动，努力为学生营造一个书香班级，使读书成为学生的习惯，共享读书乐趣。现就我们的做法总结如下：一、建立图书角建立班级书架。学期初，班上建立了图书角，我激励班上的孩子人从家里带一本自己喜爱的图书放到班级的图书角里。平常，也激励每人带一本书到班级里与同学交换，这样一本书就可以换四十来本。学校还未我们学校每个班

9、级购置了四十来本的新图书，这样可以便利学生自己课余阅读。二、师生共读组织读书活动，一年级的孩子还是小，自己阅读的实力有限，有些孩子与课外书本接触的不多，通过我课间的视察，班上能自主越多的孩子甚少，我想引导孩子阅读是最基础也是最重要的，于是，我常常给孩子读绘本或故事书，我读你听为主的阅读。到拼音学完后，我举荐孩子去读绘本、小说小猪唏哩呼噜等，阅读课上，让孩子沟通“我看到小猪唏哩呼噜”等。看完一本书，会以绿卡“小书虫”来嘉奖。三、保证阅读时间1、“日有所诵”的诵读积累孩子们在晚上回家、早上晨读时都会积累诵读“日有所诵”。因为儿歌等特别符合孩子的年龄特点，因此孩子诵读的主动性都比较高。2、保证中午的

10、阅读时间孩子们到校便自由阅读，可以选择自己带的书阅读，也可以到班级图书角找书阅读。图书角有的图书管理员，班长组织借书的排队借书，秩序井然，根据规定学校图书角的书当天借当天归还，不允许带回家，午练结束后，班长组织，图书管理员帮助，孩子们便归还图书。3、激励晚间半小时阅读每天晚上完成家庭作业以后，激励学生能自觉主动地阅读课外书籍，时间不少于30分钟，并学会与家长一起共享自己的读书心得。有了时间的保证，学生的阅读效果自然不言而喻了。如今，在班级中，学生一部分有了自觉阅读的习惯，有个别学生甚至连课间的非常钟也不想错过，匆忙地捧起书本读起来。4、激励亲子共读。为了让孩子在家也有个看书、读书的环境和氛围，

11、在家长会上与家长共商创建书香家庭的相关事宜。部分家长能主动为孩子购买图书、创建条件为孩子办图书馆的借书证，常常读书读报以做好孩子的榜样，有个别家长还能和孩子共看一本书，共同谈读后的感想和体会，为培育孩子的读书爱好做了很好的铺垫。书香班级活动总结3本学期围绕“书香班级”这一特色开展了有意义的班级读书活动，我们的口号是“读好书，好读书，与好书为友”，这也是我们特色创建的目标。为努力营造良好的班级读书学习的氛围，我们班在这方面花费了大量的精力和时间，整个过程，学生们都能主动参加到这个活动中来。期末取得了良好的效果。回顾这一学期来的工作有很多感慨：有取得了成果而带来的喜悦，有面对一些不足而产生的缺憾;

12、有令人难忘的美妙时刻，也有让人苦恼的短暂瞬间;有在工作中付出的艰辛和努力，也有取得成果后的幸喜和欢乐。总之，这学期的创建工作使我想起了许多。现将一学期来的工作做以总结：一、初期的工作，劳碌并欢乐着期初，学校要求各班创建书香班级，并要围绕书香主题拟定工作，让他们在活动中获益。1、师生共同探讨。学生是特色创建的主子。晨会课，我和学生们一起探讨创建特色班级的事，一来征求他们的看法，二则可以调动孩子们的主动性，意在让学生能全程参加，能在接下来的活动中更自主地将其执行完成。2、专心布置教室。既然是创建书香班级，就该把教室布置出具有浓浓书香味的韵味来。于是，我设计了以下的特色内容：在教室两边的墙壁上，一边

13、帖着“万般皆下品，惟有读书高”的对联，我们班还出了一期全新的黑板报，在不停手的劳碌中，教室最终布置一新。看着学生如此充溢浓浓书香的教室里学习，心里真兴奋。晨会课，我向学生介绍班级布置的意义，要求他们能在课间细致去阅读，我告知孩子们我们的特色班级正式成立，我们要根据安排努力做好制定的工作。3、劳碌中收获欢乐。初期是个繁忙的阶段，占据了大量的时间，每当望见孩子们驻足观望教室文化的时候，我想着：劳碌也是欢乐的，它给了我更多的信念。二、读书活动的开展我们班始终以开展有益的读书活动为中心，吸引学生坚持读书，培育良好的读书习惯，让孩子在书的海洋中自由畅游，吸取养分，与好书结成挚友，将创建工作主动的开展下去

14、。1、利用晨会、班会，阅读课向学生举荐一些适合他们阅读的图书，介绍一些同龄儿童读书受益的先进事迹，并定期开展古诗词小小讲座，拓宽学生的视野，提高学生课外阅读的爱好和实力。2、坚持召开每月一次的有关读书方面的主题队会，如故事会、读书心得体会沟通，精品故事大赛等等，给学生搭建展示自我的舞台，让学生充分显示自己的才能，供应进行相互沟通，彼此学习的.机会，同时增长学问，增进了解和友情。3、充分发挥班干部、小小读书迷的模范作用，常常召开小干部座谈会，商讨、探讨班级特色工作，确定特长，指出不足，逐步带动整体共同学习，共同成长。活动中，涌现一批故事大王和小小读书迷。学生在活动中学得轻松，学得欢乐。4、利用家

15、庭的力气，亲子读书收益颇丰。班级的读书活动也得到了家长的大力支持，家长热忱地为孩子选书买书，还一起参加活动，利用休息时间与孩子共同读书，进行沟通和探讨，使得孩子更有信念和爱好把书一一读好读完。三、活动效果与改进之处1、初步培育了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。通过读书节活动，使每个学生“读好书，净化心灵，启迪人生”。通过读书反省自我、提升自我，成为一个有修养的人。2、通过开展读书节活动，班级的文化氛围更加深厚。教室里，书声朗朗，歌声响亮。课堂纪律好转了，课间学生有事可做了，同学们能静心学习，小主子意识增加了，日常行为习惯也规范了。书香班级是一项长期、有效、文明、健康的教化工程。今后，要接着

16、进一步深化开展读书活动，营造深厚的读书氛围，培育良好的读书习惯，提倡读书明理、读书求知、读书成才的新风尚，在全班形成人人读书的良好风气，与书相伴的人生，肯定有质量，有朝气;书香飘溢的校内，肯定有内涵，有发展。以上是本学期书香班级工作总结，通过总结我的确感到：今日的成果不能令人自满，缺憾和失误会使人明天更聪慧;苦恼总是短暂的，只有付出艰辛和努力才能创建出更加辉煌的业绩。书香班级活动总结4本月是学校的读书月，学校开展了“我读书，我欢乐，我成长”的读书节活动。在阵阵书香中，我们四（2）班也开展了多项丰富好玩的读书活动。在丰富多彩的阅读活动中，让学们亲近书本，宠爱读书，学会读书，养成酷爱书籍，博览群书

17、的好习惯。我们活动详细开展如下：一、建立班级“小小读书角”班级动员同学捐赠图书，组建了班级图书角。班里的图书柜里的藏书琳琅满目，涉猎广泛，其中有科普学问，有寓言故事，有童话故事，有历史故事，有精致散文，有人物传记，有杂志，也好玩味幽默大全等等。在班干部中自发地成立了图书管理小组，由蔡思煜和王睿同学担当图书管理员，班级开展了借阅管理活动，实行了好书交换活动，同学们形成了好书先读为快的愉悦读书氛围，畅游书海，班里始终洋溢着浓浓的读书气氛。二、爱上阅读，潜心博览群书。班级里的图书每周的周五进行一次调换，班级规定每周中午有半个小时的阅读专用时间，学生每天都很特别珍惜这样的阅读机会，潜心阅读，博览群书，

18、汲取着人类“最高级的养分品”。“书是人类进步的阶梯”，看到孩子们对书如此倾心，如此爱不释手，我知道他们已经爱上读书了。三、召开主题班会，沟通阅读心得。根据班级读书活动的安排，我们开展了读书动员会、好书举荐会、读书阅历沟通会、阅读演讲竞赛和读书总结会等主题班会。在这些主题班会中，同学们沟通阅读心得，畅谈阅读体会，相互介绍读书阅历，选择适合自己阅读的好书的方法；怎样合理利用课余时间，有序读书的好方法等，有的同学还介绍了自己带动父母阅读的经验，把校内的书香带到他们的家庭中去。通过主题班会，同学们互取所长，学到了更多更好读书学问和方法，加深了爱书、用书的思想相识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形

19、成。四、集思广益，细心设计黑板报。读书节期间，为了推广读书活动，同学们同心同德，细心设计了一期题为书香校内的黑板报。孩子们把自己收集到的有关读书内容贡献出来，其中出名人读书故事，有读书的名言警句，有举荐阅读的书目，还有他们亲笔写的读书心得体会等等，内容丰富多彩。在本学期的读书活动，孩子们畅游书海，获得了书籍带来的学问，享受了读书带来的欢乐，初步培育了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。班里洋溢着人人好读书，人人读好书的气氛。当然，读书是每一个孩子，同样也是每一位老师一生的事情！读书学习活动是一项长期、文明、健康的教化工程！读书活动不行能在读书节闭幕的时候划上句号，我信任四（2）班的孩子们能在读

20、书节启航，一生与经典为友，与博览同行，开拓视野，陶冶思想，净化灵魂，不断读书，不断成长，不断完善自己，将来做一个有利于社会、国家和人类的人。书香班级活动总结5本学期，我们努力做到自己宠爱读书，让书成为自己的挚友。通过读书，使大家开阔视野，增长学问，发展智力，陶冶情操，充溢我们文化底蕴，提高自己的综合素养。通过班级中良好的读书氛围，提高观赏实力，获得思想启迪，享受审美乐趣，在读书活动中体验到读书带来的欢乐，真正做到我读书，我欢乐。（一）、开展了“读一本好书，交一个挚友”，“换一本好书，交一个挚友”活动。、本学期我们看完成了必读书：二年级课外美文和同步阅读金色的秋天，新语文读本（二上）我和小姐姐克

21、拉拉、了不得的狐狸爸爸、波普先生的企鹅、苹果树上的外婆、鼹鼠的月亮河。另外我们一部分小挚友还读了举荐选读书一片叶子的故事、獾的礼物列那狐的故事小屁孩日记妹妹的红雨鞋笨狼的故事2、实行了读书举荐会，将自己阅读的好书举荐给其它同学，同学之间交换阅读。3、班级建立“个人阅读记录表”。每生一份阅读记录表，用于记录学生的阅读状况。(二)、丰富阅读活动品尝读书乐趣。1、上好每周2节课阅读指导课围绕绘本阅读，从激发儿童的阅读爱好入手，通过猜一猜、画一画、听一听、想一想、演一演等孩子喜爱的形式，帮助孩子们真正进入绘本阅读中，感受“悦读”的魅力。2、深化开展“晨诵午读暮省”。（1）与黎明共舞上好晨诵课每个星期坚

22、持上好晨诵课。选择晨诵材料是日有所诵、同步阅读课外美文弟子规、诵读经典，结合每个学生的特点，形式多样化，利用每天早晨到校的时间组织朗读背诵。（2）在静校时倾听设立“童心午读时间”利用这段时间,老师集体沟通读必读书目。（3）在星空下共读和父母共享暖和的读书时间（三）开展了“我和父母共读一本书”活动，“书香之家”评比。主动推动亲子读书活动。为了让读书成为一种习惯，通过家长会，让家长明确课外阅读的重要性，能主动协作老师督促学生开展课外阅读。开展家庭读书系列活动，激励家庭进行亲子共读，开展“小手拉大手，同读一本书”、“我给爸爸妈妈讲故事”等亲子共读活动，将家庭引入到酷爱图书、享受阅读、酷爱母语、享受经

23、典的行动中来，让家庭生活因为有了“亲子共读”而洋溢温馨和活力。1、每日父母利用休息时间和孩子“亲子阅读”一次。2、做好“亲子阅读记录”。3、开展“书香之家”的评比活动。（四）组织“班级故事会”活动、古诗现代诗朗诵擂台赛活动，班级中阅读小牛顿科学馆之我最喜爱动植物沟通会。每月组织一次“班级故事会”或古诗现代诗朗诵擂台赛活动，评比出“故事大王”和”小小朗诵家”。（五）开展班级“读书明星”评比活动。通过定期开展各类班级读书活动，结合平常读书状况，每月评出“阅读之星”，颁发奖状。期末评出“书香学生”、“书香小队”。“随风潜入夜，润物细无声”，我信任，在我们的共同努力下，随着读书活动的不断深化，我们精神

24、面貌会发生静静的改变。而我们也将在读书中求得学问，在读书中明白事理，在读书中学会做人！书香班级活动总结6为了进一步深化开展打造“书香校内”活动，让读书成为每位学生的习惯，努力培育学生人文素养，让阅读成为学校、家庭、社会的一种良好风气，现对我校本期开展书香校内活动总结如下：一、学生读书活动1、营造书香环境。（1）拓展图书来源，建立班级图书角。学校接着开放图书室，各班级支配学生随时到图书室借阅图书。各班级教化学生充分利用好平常零花钱，让家长有目的地帮学生买书。同时为了使有限的图书发挥最大的效益，各班级定期在班级内进行图书沟通。（2）举荐优秀的课外读物、展示“书香学生”读书事迹和图片。向学生介绍优秀

25、的读书方法，采纳多种方式激发学生的读书热忱。（3）保证阅读时间。实行“三读”（晨诵、午读、暮省），设置“阅读课”，大力开展“大阅读”活动。“晨诵”、“午读”时间为学生到校后到预备前，“暮省”时间为下午课外活动时间。“阅读课”由语文老师确立主题，并加以指导。各班小助手，组织班级晨间、午间及下午活动课的阅读活动。2、加强读书沟通。(1)低年级的读书笔记以摘抄为主，中高年级的读书笔记以写心得体会为主，老师定期进行检查指导，对于好的读书笔记在班级、学校进行沟通。各班支配课前演讲，让学生介绍自己读过的书，一方面检验了学生的读书效果，另一方面熬炼了学生的口才。(2).学校对学生的读书作详细的支配，读书活动

26、以学生自主管理、自主熬炼、自主学习、自主发展为指导思想，课内外互动、读评讲写结合，让校内真正成为学生的精神乐园。为了培育学生的读书习惯，学校规定，各班每天开一次读书沟通会，每天记一句名言，每周背两首古诗词，每周精读两篇文章。（3）学校在本学期进行了以下读书活动：举办了古诗词积累考级竞赛；师生同读活动；读书皆活动。3、广泛开展“走近经典”诵读活动。二、加强保障学校在本期之初投入肯定资金，购买肯定数量的适合师生阅读的图书，切实加强图书的管理，充分发挥其作用，主动为广阔师生阅读供应良好的平台。本期学校切实加强对“书香校内”活动的领导，仔细组织开展形式多样的阅读活动；为读书活动供应导读、评价等服务；促

27、进班级读书群体之间的沟通和联谊；广泛开展主题读书活动。加强了学校图书馆与阅览室的管理，充分发挥其作用。购买了师生举荐阅读书籍，并适当购置了一批适合低年级学生阅读的书籍。让学生自由选择宠爱的图书。进一步完善考评机制。仔细做好读书活动的检查与评比工作，通过考核进一步推动“书香校内”活动的开展。切实做好 “书香班级”、“读书明星”的申报、评比和表彰工作。不读书，无以知窗外的精彩;不读书，无以知世界的宽广;不读书，无以知学问的力气。“书籍是人类进步的阶梯”，“腹有诗书气自华，最是书香能致远。”提高每个公民的民族素养和文化底蕴，是现代社会的呼喊，是祖国腾飞的须要。校内是学习的“伊甸园”,我们在书香校内里

28、读书、思索，丰富思想;我们在心灵沟通中对话、感悟，品尝生活;我们在求索之路上实践、发展，积淀人文精神。读书，使我们的生活更丰富、更华蜜;读书，使我们的思想更成熟、更健康。“好读书、读好书，会读书、多读书”，“让书香洋溢生命的魅力”，必将成为我们榆关小学全体师生坚决的信念和永恒的追求。书香班级活动总结7为落实学校有关营造书香班级的工作支配，接着营造读书氛围，激励学生以书为友，“爱读书，会读书，读好书”，促使学生养成良好的读书习惯，让浓浓的书香伴随学生的健康成长,开学至今我做了以下工作：一、建立班级图书角，引发学生的阅读热忱为了激发学生的读书热忱，让学生通过读书提高自己的语文各项实力，同时也为了让

29、他们对图书管理有一个简洁、基本的相识，我为班级建立了图书角。这个图书角是我的心血，更离不开同学们的主动响应以及对其他班图书角阅历的吸取，图书角的书柜是班内牛涌浩的妈妈托人一块板一块板做好的，图书角内的几十本图书是同学们自觉自愿捐献的，图书角美化用的花草是孩子们辛辛苦苦从家里搬来的我给图书角起名“悦读吧”，就是希望同学不仅有一个美妙的阅读环境，更要有一个愉悦的阅读心情，如此，我才觉得读书真是让人感觉美妙的一件事。二、制定图书管理制度，推选图书管理员，熬炼学生的管理实力为了使图书角能够顺当、有效地发挥作用，我制定了严格的图书管理制度，其中包括借书和还书时间，借书时须要留意的事项以及借阅时如何登记等

30、等，因此同学们只要自觉遵守图书角的管理制度， 图书角是可以很好地为大家服务的。在推选图书管理员的时候，学生们都热忱高涨，特别踊跃，通过考察，我从每个小组中推选了一名图书管理员，这几个同学都特别的细心，仔细，这样每个小组都有自己的图书管理员，不仅可以削减图书管理员的工作量，也可以节约其他同学的时间。在这样一个尝试管理与被管理的过程中，不管是借书人还是管理员，我想都有他们的收获，都增长了他们的见识，熬炼了他们的实力。三、开展与读书有关的一系列活动，丰富学生的读书生活1、制作导读卡，将动手实践与读书有机结合。能够动手参加的活动往往是孩子们最宠爱的，为了进一步提高孩子们的阅读爱好，我让他们在捐献图书的

31、同时，给自己的图书制作一张导读卡，可以设计成各种小动物、花草的形态，也可以发挥自己的聪慧才智，给卡片配上图案、饰品等来介绍自己图书的主要内容和喜爱理由，让其他同学也能够喜爱上自己的图书。孩子们都兴奋坏了，纷纷都发挥自己的创意，制作出了各种各样美丽的导读卡，在此过程中，不仅呈现了孩子们富于创建和想象的天性，也让这些图书增加了无穷的魅力。2、实行“好书举荐”“我是小书迷”系列班会，让读书与“说书”相结合。这里的“说书”，是让学生以口述的方式举荐自己的书，说一说自己书的主要内容，吸引人的地方，还可以给大家朗诵上几段精彩的片段，每一个孩子都希望自己的书博得更多人的认可，所以在朗读时他们或低沉、或激扬，

32、将自己的感情充分融入了朗诵之中，这不仅大大提高了孩子们的朗读水平，而且还可以让他们养成学会倾听的好习惯。3、每周一节阅读课，使读书成为学生的日常习惯。为了让学生将阅读形成一种学习习惯，我每周抽出一节语文活动课作为阅读课，让学生当堂阅读，当堂沟通，当堂摘抄美丽词句，在阅读上有什么问题当堂提出来，大家共同解决，这样当学生把阅读当成一种习惯时，那么阅读会渗透到他们学习生活的方方面面，最终让他们获益众生。4、开展“读书小博士”评比活动，提高学生的主动性。孩子们总是须要通过竞争的氛围来提高主动性的，因此评比活动是必不行少的，为此我开展了“读书小博士”的评比，通过借阅图书的次数和读书心得写作的质量，评比出

33、既宠爱读书又从书中获益的这些同学，使他们成为其他同学学习的榜样，同时“以竞促读”，带动其他同学读书的热忱，从而在班级里形成良好的读书之风。书香班级活动总结8书是人类才智的结晶，多读不同范畴的书，能够拓宽视野，增长学问，丰富我们的精神世界。成长中的青少年可以通过阅读去了解我们的民族，我们的历史;可以去观赏自然，感受艺术;可以充溢心灵，认知人生。作为老师，应帮助每一个学生找寻到那一本属于他们“自己的”书，让这本书成为他们自我教化的起先。以书香打造特色，以书香追求卓越，是我们庆小师生一个美妙的志向追求。本学期我们五(3)班以“营造书香校内”的理论为指导，以“打造书香班级”为途径，扎实开展书香班级创建

34、活动，培育学生的阅读习惯。一、营造深厚氛围：1、利用每天晨会的时间宣扬学校“书香校内”的活动方案，提出争创“书香班级”的倡议。提倡“我与好书同行”思想，践行“我读书、我欢乐、我成长”的理念，引导学生养成良好的读书习惯。2、激发学生阅读爱好，引导学生读大量的书，读各方面的书。用老师亲身的阅读经验，读书收获去感染学生，使学生喜爱读书，引导他们读好书、乐读书、勤读书、活读书、会读书、读经典书、有效读书。通过阅读使学生开阔视野，增长学问，发展智力，陶冶情操。二、规范阅读管理。1、制定争创书香班级安排。让整个活动有条不紊地绽开。2、每个学生结合个人实际，制定出读书目标，详细有读书的内容、目标、措施、实现

35、时间等。3、 营造书香浓郁的读书氛围。做好教室的环境布置，让班上的墙壁、黑板、充溢着浓烈的书香。让老师的读书去影响学生，用自己的爱好潜移默化地感染学生。读学生举荐的好书，和学生沟通读书感受。征集读书名言。在学生当中依据自己对读书的理解和感受征集关于读书的名言，做成书签进一步营造班级书香氛围，激发学生读书热忱。4、建立班级图书角，保证学生有书可读。我们发动学生捐献出个人的图书，建立了班级图书角，由学生自主借阅。配有特地的图书管理员，负责班级图书的登记和借阅工作。5、保证学生阅读时间。创建书香班级，读书的主体在学生，必需让学生有时间读书。规定每天早读前为静读时间，主要阅读班级图书角图书、学生自带图

36、书等，做到的确保证学生阅读时间。午间乐共享自己读的好文章。6、每天要求学生做好好词好句号段的摘抄，激励学生做读书记录卡，指导学生写读后感。7、激励各班订阅报刊杂志。让学生能刚好了解外面的阅读信息。三、开展各种活动，提高阅读爱好。爱好是最好的老师，阅读也是如此。创建书香班级的过程中，我们开展各种活动，激发学生的阅读爱好。1、美文观赏。2、故事吧。3、好书举荐。随着打造书香班级的活动开展，让好书陪伴已慢慢地成为我们五(3)班的一种氛围。很多孩子爱上了读书，语言感悟不断增加，学问面越来越广泛，思维也在活跃，正享受着欢乐的书香童年。愿我们五(3)班，在自主阅读中找到一条语文发展的好路子!书香班级活动总

37、结9本学期书香班级创建活动告一段落，我和学生们在创建的路上忍不住回头望望来路，心中感慨万千。这一路走来，并不是一帆风顺的，有艰辛，有曲折，有暖和，也有收获。一、围绕主题行动，少走弯路。在这个活动期间，我领着学生先学习活动的主题：读科普书，观身边事；阅读与实践相结合；重温经典，描绘当下，畅想将来。在学生清晰活动主题之后，我们起先为实现幻想而努力我领着学生阅读昆虫记导读，吸引学生走进昆虫记，可喜的是学生对昆虫记的宠爱深深地感染了家长，家长也捧起了久违的书如饥似渴的读起来，并与孩子一起写下了自己的感受，有些学生写的读书体会还被举荐到广播台播出呢。二、克服一切困难，持之以恒。在参与书香班级活动中，我们

38、遇到了许多困难，但聪慧的孩子想出了出乎我意料的方法。我们学校的学生来自农村的和做小生意的商人家庭的学生居多，家庭文化背景不深厚，有的学生家里甚至一本藏书都没有，好在平常我克服一切困难，在班里常常给学生读书，搞活动，班里已经形成良好的读书氛围，这为书香班级活动打下了坚实的基础。有的孩子爱读书，爱写，看！这些可爱的孩子为了参与书香班级克服了一切困难，想起这学期发生在身边的读书的故事，我就会被我们班这些优秀的学生所感动。三、收获一路猛追，三个多月过去了，虽然我们阅历不足，虽然我们困难重重，但凭我们的拼劲儿，凭我们的执着，凭我们一个团结一样的班集体，我们收获颇多，我们班在众多创建班级中，是最专心的一个

39、班级，也是收获最多的！书香班级活动总结10一、阅读融课程让阅读成为一种习惯每学期班级都针对孩子阅读实际状况，制定具体的阅读课安排和实施方案，并进行丰富多彩的读书活动。保证孩子课外阅读时间，并与学校的星卡评价相结合。每周支配三个中午进行课外阅读。给孩子创设一个宁静的阅读时间，依据孩子看书的仔细状况嘉奖积分，并在学问银行上进行盖章。依据孩子在阅览室的借阅状况，每借阅一本图书，嘉奖“爱读书星”一颗，而积累10个“爱读书星”可换得一张“小书虫”绿卡。1、晨诵经典书籍每周的晨读，孩子们读日有所诵、三字经等经典读物。以及同步读物落满霞光的竹林，并定时读、背古诗，浸润经典。做到每日课前三分钟诵读日有所诵中朗

40、朗上口的儿歌、古诗。2、阅读指导课我们主动开展阅读课，课中共读绘本：我有友情要出租、犟龟共读童书：名人故事、神话故事每一本书都给孩子带来了独特的体验。3、语文课拓展阅读依据语文书的拓展内容，开展不同类型的阅读活动，如学盘古开天地读神话故事，学习了课文狮子和鹿、陶罐和铁罐，读伊索寓言、小故事大道理，学习了名人的故事，读名人名言或名人故事等等，除了读书还做记录，每日积累一条名人名言。二、活动促成长“好书举荐”、“读书小博士”1、为培育孩子的阅读爱好，我们开展“好书举荐图书角榜上出名”、“读书小博士”活动。“好书举荐图书角榜上出名”是让孩子举荐自己最喜爱看的一本图书角的书，并能说说理由，然后进行投票

41、，票数最高的书，将作为“明星书”展示，从而激发学生阅读爱好。当孩子们听着同龄孩子之间的举荐，不自觉地也会去找寻别人说的书，心理学告知我们，同伴教化强于师长的说教。在别人讲的过程中，培育了孩子的倾听实力，也激发其阅读的新奇心。“读书小博士”的评比则是每周中午静校时间，评比出班级看书最多的孩子，授之以“读书小博士”的称号。方式是先进行自我举荐，能够举出本周自己看过的最宠爱的一本书，并阐述理由。“读书小博士”的推选活动，大大激发了孩子们的阅读主动性，为了在每周一次的自荐会上发言，孩子们在家努力练习，甚至有心的家长还会帮助孩子在班级举荐之前，反复地练习、表演要讲的内容或故事。孩子们对“好书举荐”、“读

42、书小博士”的活动乐此不疲，如遇到其他活动而延迟，孩子们都会缺憾不已。2、主动参与校图书馆的读书活动引导孩子主动读学校图书馆的书，珍惜阅读时间，激励孩子参与图书馆沙龙活动，每月班级借阅量有所上升。其中两个孩子在校图书馆20xx年12月图书馆借阅总量前30，“榜上出名”。三、家校合力敦促阅读与家庭教化相结合为了引导在家庭中营造了良好的读书气氛。班级在家长会上，宣讲读书的重要性，教给家长指导、监督学生阅读的方法，举荐家长阅读朗读手册、好妈妈赛过好老师、卡尔威特的教化等家庭教化类书籍，坚持每日组织开展“亲子阅读”活动，要求“亲子”读书的时间每周不少于2小时，让家长读故事给孩子听，引导家长带孩子多去书店

43、、图书馆，与孩子共同走进书的世界。我们还制定“班级亲子阅读”统计表，刚好记录家庭读书状况。读书活动架起孩子与家长、孩子与书之间桥梁，也为建立“学习型”家庭打下了坚实基础，学期末的时候评出班级“书香家庭”。每学期的家访活动，老师都会给被访问的家庭，带去书籍，激励家长和孩子一起读好书。阅读，让生活更美妙，愿阅读，渗透到孩子的方方面面。给孩子的小学教化打下坚实的基础。期盼某一天，孩子们如毛虫变蝴蝶般的蜕变吧！书香班级活动总结11营造书香班级，让好书陪伴学生。”这些理念随着学校组织的春风读书活动工程的推动越来越深化每一位同学的心，也慢慢地成为我们一（5）班的一种氛围。一(5)班有组织的读书活动始终在悄

44、然无声中进行着，持续到今日，在我们不懈地努力下，在“大阅读”这块热土上，我们获得了肯定的收获。我班读书活动形式可概括为起先领着读，渐渐放手读，后来各人自己读；读书内容从起先的背诵古诗词等；读书展示也从起先不会到不敢到后来很情愿把自己的学习成果与大家共享。为了让班级学生有书读，我建议每个学生主动参与捐书活动，全班每人捐出一本好书，放到班级的图书角，由班长统一管理，至今，我班的班级书柜已有图书100多册。图书的确便利了学生闲暇时间的阅读。为了保证学生读书时间，我支配学生每天下午到校用半小时时间来读书，还要求学生每天写一篇日记或读书笔记，每周利用班会课、语文阅读课都用于学生沟通读书心得，以激发他们进

45、一步阅读的热忱。当我在网上发觉有好的文章时，我也会把文章下载下来，利用午读的时间和同学们一起共享。现在，班里乐意读书、乐于表现自己的同学与日俱增。在我的指导和建议下，我班有十几个同学都向大家介绍了自己如何选购优秀书籍并谈了自己的读书准备。同学们读书的热忱越来越高涨。好多学生在日记里流露出喜爱看书，都说这一年的读书给他们的生活带来了簇新的空气，也表达了对学校的举措特别满足。我班有的同学在读书笔记里写道：每周一到阅览室读书真是一种享受。有的同学说：我们每月读一本书，只要这样一本一本坚持去看，信任我的学问肯定会越聚越多。读书使孩子们成了主动学习的人，他们会自主探究学习过程中出现的各种问题，通过各种信

46、息渠道来解决问题；读书，使孩子们成了生活的主子，他们的独立精神、自我意识在多样的读书活动中日益彰显；读书，使孩子们成了善沟通、会合作的人，他们的团队精神、责随意识在逐步形成；读书，使孩子们成了有思想，有特性的人；读书，更使孩子们懂得了很多做人的道理，明白了人生的价值、生命的意义。的确，读书的孩子越来越聪慧，一份耕耘一份收获，读书活动使我们这个原本充斥着各种叫喊的教室比以前明显宁静了很多，书香和全班读书的静谧渐渐赶走了打闹的喧嚣。、书香班级活动总结12营造书香班级，让好书陪伴学生。”这些理念随着学校组织的营造书香校内读书活动工程的推动越来越深化每一位同学的心，也慢慢地成为我们三年三班的一种氛围。

47、有组织的读书活动始终在悄然无声中进行着，持续到今日，在我们不懈地努力下，在“大阅读”这块热土上，我们获得了肯定的收获。我班读书活动形式可概括为起先领着读，渐渐放手读，后来各人自己读；读书内容从起先的背诵古诗词等发展到读名人名著，科普宣扬；读书展示也从起先不会到不敢到后来很情愿把自己的学习成果与大家共享。为了让班级学生有书读，我建议每个学生主动参与捐书活动，全班每人捐出一本好书，放到班级的图书角，由图书管理员统一管理，图书的确便利了学生闲暇时间的阅读。为了保证学生读书时间，我支配学生每天午饭前后时时间来读书，还要求学生每天说一，每周利用班会课中读书感受、语文阅读课都用于学生沟通读书心得，以激发他

48、们进一步阅读的热忱。当我在网上发觉有好的文章时，我也会把文章下载下来，利用午读的时间和同学们一起共享。现在，班里乐意读书、乐于表现自己的同学与日俱增。在我的指导和建议下，我班有十几个同学都向大家介绍了自己如何选购优秀书籍并谈了自己的读书准备。同学们读书的热忱越来越高涨。好多学生在日记里流露出喜爱看书，都说这一年的读书给他们的生活带来了簇新的空气，也表达了对学校的举措特别满足。我班有的同学在读书笔记里写道：每周一到阅览室读书真是一种享受。有的同学说：我们每月读一本书，只要这样一本一本坚持去看，信任我的学问肯定会越聚越多。读书使孩子们成了主动学习的人，他们会自主探究学习过程中出现的各种问题，通过各

49、种信息渠道来解决问题；读书，使孩子们成了生活的主子，他们的独立精神、自我意识在多样的读书活动中日益彰显；读书，使孩子们成了善沟通、会合作的人，他们的团队精神、责随意识在逐步形成；读书，使孩子们成了有思想，有特性的人；读书，更使孩子们懂得了很多做人的道理，明白了人生的价值、生命的意义。的确，读书的孩子越来越聪慧，一份耕耘一份收获，读书活动使我们这个原本充斥着各种叫喊的教室比以前明显宁静了很多，书香和全班读书的静谧渐渐赶走了打闹的喧嚣。书香班级活动总结13以诗意打造特色，以诗意追求卓越，是我校师生一个美妙的志向追求。本学期我们以“营造诗意校内”“在校内里掀起了一次又一次的读书热潮。 一个学期过去了

50、，为了下一步更好地开展工作，下面我就这一学期开展诗意校内的工作做一个总结。一、明确目标1、打造一个充溢浓郁文化气息的“诗意校内”，积累文化底蕴，塑造内涵丰富、特色显明的校内文化，让阅读与写作促进师生共同成长，使学校真正成为老师和学生享受成长欢乐的志向乐园。2、激发学生阅读爱好， 引导学生读大量的书，读各方面的书，用老师教给的方法及自己的方法进行读书，养成良好的读书习惯，使学生喜爱读书，有效读书。通过阅读使学生开阔视野，增长学问，发展智力，陶冶情操，充溢学生文化底蕴，提高学生综合素养。二、实行措施，落实活动1、以创诗意班级为重点，全面推动诗意校内建设。在实践与探究中，我们深深体会到，要营造真正的

51、诗意校内，关键在老师，基础在班级。因此，我校在注意老师学习与反思的基础上更加注意诗意班级的创建与评比，广开书源、保证时间、适当指导、激发爱好、品评引领，保证了读书、写作活动的深化开展。制定了班级读书活动详细要求，依据学生不同年龄及其接受理解实力，围绕促进学生素养提高这个中心，列出必背书目、必读书目和选读书目。开展星级阅读，有安排的推动诗意校内的建设。2、注意学习与反思，促进老师专业成长。老师要提高自己的专业水平，成为探讨型老师，必需从扎扎实实的读书学习、认仔细真的反思感悟做起。为了推动老师的读书活动，我们主要实行了三条措施：利用原有校图书室书本资源，加上新购买的老师阅读用书，采纳借阅的方式，由

52、全校老师自由选择自己所喜好的书本。切实执行“好书每天读”活动，老师坚持每天挤出时间读书，或是读经典、文学、教化专著等。老师在读书的基础上，结合自身教化生活实际，老师制定个人读书安排。作好相关的读书摘录、体会，并上传校内网或自己的博客。3、本学期，诗意校内的创建工作重点围绕其次届“读书节”绽开。在9月30日的“诗意校内”读书活动启动仪式上郑主编给同学们提出了明确的读书方向：读名著、读经典、读科普、读时文、读绘本（小学生）。读书活动期间午后开展了创建“诗意班级”主题班会活动为读书活动的开展供应了簇新血液。三、成果与不足通过这一阶段的活动，不仅使学生拓宽了学问面、提升了水平，而且使学生孕育了文化气质

53、、提升了综合素养，促进了学生的德行教化。部分学生无家庭读书现象，让大好时间白白奢侈。详细体现在：读书不深化，反思不深刻，存在应付现象。一些学生摘抄的多，自己的相识写的少，反思更少，没有写出自己的真情实感。学问不全面，名著读的多，科普读的少。学校图书室中优秀图书所占比例偏低，且构成不尽合理，时文、科普类太少。四、今后的努力方向1、加强课题组管理，接着提高校本课程的探讨与开发重视程度，进一步完善校本课程机构，主动开展校本课程的研讨，提高实施水平。定期召开课题组会议，通报一段时间内的工作状况，对存在的问题提出改进措施，修正下一步的工作内容。通过集中学习，提高课题组成员的理论水平和课题管理实力。通过开

54、展评比诗意班级、办公室进一步浓郁读书氛围，营造诗意氛围深厚的校内。2、接着健全读书写作评价体系，进一步深化“诗意班级”创建活动。从读书数量与质量两方面确定评价指标：读书数量分低、中、高三个年级阶段，严格根据新课标中关于“课外阅读量”的规定而定。读书质量以读书笔记、读书类别以及优秀习作发表为评估指标。避开简洁化，力求既富有情趣又具有教化意义。一学期的工作即将结束，虽然我们在新教化的探讨与实践上取得了一些成果，但我们的工作中还存在一些不足的问题，还有很多工作须要进一步扎实下去。“只要行动，就有收获”；“只有行动，才会收获”，只有仔细总结过去，才能在下一步的工作走的更踏实。社会在发展，课程在改革，我

55、们将再接再厉，虚心学习，边学习边实践，在实践中不断学习、不断反思，不断总结，在反思、总结的基础上再进一步学习，进一步实践，我们的校内必将诗意四溢。书香班级活动总结14各位领导、老师、家长：大家下午好！作为一名语文老师，从教二十余年的阅历使我深知，课外阅读应当是每一个孩子必备的养分餐，而一本本好书则是成长中的孩子最珍贵的精神财宝。为了激发学生读书的热忱，开阔学生的视野，学校开展了“让读书成为习惯，使书香充溢校内”的读书活动。而我班也主动投身于这次读书活动中，以“营造书香班级，让好书陪伴学生”为座右铭，主动构建特色书香班级。一、营造书香氛围，让孩子有读书的欲望。班级氛围也是一种语言，蕴含着巨大的潜

56、在的教化意义。我们的倡议是：读好一本书师生携手共读一本书，读完、读懂；做好一件事老师带领学生精读一本书，写好一篇读后感；树好一榜样树立一个读书好榜样，实践一种读书精神。1、主动动员，激发读书爱好：在实施读书安排伊始，我在班级里进行了一次以“我读书，我欢乐”为主题读书动员班会。班会上，同学们向大家介绍了自己读过的好书，讲解并描述了读书带给自己的好处。同学们还踊跃上台向全班同学展示了自己在阅读中摘录的一些好词、好句、好的片段。“我读书，我欢乐”的主题班会中，同学们更深刻地相识到了“书”带给他们的无穷乐趣。2、美化教室布置，营造良好的读书环境。营造一个好的读书环境，对激发孩子的阅读须要是行之有效的。

57、为了营造一个浓浓的书香环境，我们在教室的墙上创建一个读书专栏：“雏鹰展翅”。同学们把自己制作的举荐好书的小报，撰写的读后感、好作文等贴在“雏鹰展翅”里。定时更新作品，在雏鹰展翅专栏里，孩子们和书中的主子公对话，和同学们沟通读后的感想，和同学们一起共享写作的乐趣，读书的妙趣。3、建立班级图书角。在教室的最醒目处建立图书角，班上每个同学至少带来了三本书，使小小读书角拥有了肯定数量的书籍，涉及人文历史，天文地理以及童话动漫等。为了提高班级图书的流通率和进行有效的管理，制定班级图书借阅制度，班中特设了工作责任性强的薛欣雨同学作为图书管理员，负责做好同学们每天借阅和归还的记录，同时也负责做好图书的更新、

58、交换和补充。老师定期检查阅读状况。表扬先进，激励后进。通过开展“献三本看百本”的活动，丰富了同学们的阅读资源。同时学校图书馆的开放也更充溢了了学生阅读资源。4、落实好读书时间。为了让读书活动有序开展，我仔细制订了“书香班级”的读书安排。安排中为了保证学生读书时间，支配学生每天中午到校半小时是读书时间。每周四大课间固定为学生自由阅读课外书的时间和读书沟通时间。二、保证阅读时间，给孩子读书的空间。1、晨读。合理利用晨读时间，进教室就读书。“入室即坐，入座即读，入读即思”是我们共同的目标，从一日的早晨便进入角色，让琅琅的书声伴随孩子起先新的一天，真正让读书成为孩子们的一种不行或缺的习惯。2、“午读”

59、。中午到校后的20分钟作为学生课外阅读的时间，在这段时间只进行课外阅读，不做其他各项作业。这也同样督促学生订正了废话连篇的坏习气。3、“晚读”。为了保障学生回家的读书时间，我布置的家作尽量少一些简洁的抄写词语作业，而给学生看书供应时间保障。同时把读书也作为一项重要“家庭作业”布置，每天的作业中都要求学生有肯定时间的课外阅读，每天读书不得少于2030分钟。并且大声读给家长听，即实现亲子共读的目的，又增进了亲情。三、教给阅读方法，助孩子提高阅读效率。1、“授之以鱼，不如授之以渔。”教给学生简洁、好用的读书方法是搞好读书活动的关键。始终以来，我不仅告知学生读书的重要性，还重点在学生读书方法上下功夫。

60、为此，我特地在班级里上了一节阅读指导课，加强对学生读书方法的指导。从网上搜集了一些名人读书的故事讲给学生听，再引导学生品读自己搜集的读书名言，让他们懂得读书要有选择，要广泛，要擅长挤时间，更要擅长思索、质疑的道理。1。在变通中求效率。班级每周开设一次课外阅读课，教给学生阅读的方法，指导孩子读书；定期开展读书沟通活动。如：对不同的读物，要采纳不同的阅读方法。读报纸时，可以“阅读”、“跳读”、“略读”等；读故事情节强的文章，可以默读；读美丽的诗歌、散文、书信时，可以美美地朗读。驾驭了这些方法，学生读书的效率提高了，阅读量也提高了2。在阅读中积累学问。为了营造书香班级的氛围，培育学生良好的读书习惯，

61、我和学生们制定了“我读书，我欢乐”的班级读书口号，定期实行读书汇报活动，让学生畅谈自己的读书收获和感想，引导学生在读书中积累，坚持写读书笔记。并建立读书档案卡，让学生采纳自己喜爱的方式装饰自己的读书卡，培育他们良好的读书爱好。将好的作品展示出来，让大家共同观赏并得到启示。3。在沟通中共享资源。我经常教给学生这样一种道理：“你沟通一点学问，我沟通一点学问，对一个人来说就知道了许多学问。”在读书活动中，我要求学生通过不同的形式进行沟通。沟通课上，学生对读过的寓言故事进行“讲一讲”、“演一演”、“评一评”，大家畅所欲言，一节课下来，还觉得意犹未尽，充分调动了阅读寓言的爱好，进一步形成了阅读寓言故事的

62、习惯。四、开展阅读活动，使孩子收获读书的乐趣。为了充分发挥课外阅读的作用，使学生在沟通中达到积累语言、提高实力、获得成就感的目的，我们还开展了多层次沟通和评价活动。1、开展读书活动：我在班内主动组织开展了故事会、读书心得沟通会、赛诗会、语文乐园竞赛活动等。召开“故事会”，让学生讲自己通过读书获得的故事；实行读书心得沟通会，让学生向其他同学举荐自己读过的一些好书，大家一起进步；实行“赛诗会”，开展古诗接龙等丰富多彩的古诗朗诵竞赛。在读书活动过程中，尽量供应多种机会让学生刚好运用学问拓展技能，提高语文素养。2、写读书笔记：学校始终提倡不动笔墨不读书的习惯，因此我让每个学生打算一本读书笔记，用于摘抄佳句佳段，编写阅读提纲、写体会等。每月实行一次读书笔记展评活动，树立起优秀学生典型，成为“读书之星”评比的依据。3、建读书档案卡：让每个学生制作一张读书卡，展示自己的才艺，卡上写上读书格言、我读过的书、我登记的诗、我的读书收获等内容。通过展示、评比，进一步激发了学生制作读书档案卡的爱好。4、出读书小报：学生在老师或家长的帮助下，收集有关读书、报刊小资料、格言和读书心得体会等，每月出一期“读书小报”，班级定期组织全班学生参观、评比。同时，还主动响应学校号