关于教学安排三篇

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1、关于教学安排三篇日子犹如白驹过隙，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，写一份安排，为接下来的学习做打算吧！那么安排怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是我帮大家整理的教学安排3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。教学安排 篇1一、状况分析我班有学生27人，其中随班就读一人。经过半年的在校学习，学生的行为习惯，学习习惯有了很大的进步。但仍有少数学生的行为习惯、学习习惯跟不上，导致学习成果跟不上。学生们都是活泼可爱，有着剧烈的新奇心和求知欲。可塑性强，整体上是一个主动向上的班级。为更好的开展数学教学工作，特制订本学期教学安排二、目的要求这一册的教学目标是，使学生能够：1、能认、读、写100以内的数，会用10

2、0以内的数表示物体的个数。2、会用、等符合和词语来描述100以内数的大小。3、能说出个、十、百数位的名称，识别100以内各数位上数字的含义。4、结合详细物品感受100以内数表示的量。5、能运用100以内的数表示日常生活中的一些事物，并进行沟通。6、能娴熟的口算20以内的加、减法，会口算百以内的简洁加、减法，会计算两位数加减一位数。7、能与他人沟通各自的算法。 冀教网好，好冀教网8、图形的相识：分辨长方形、正方形、三角形、圆等简洁图形；会用它们拼图；能对简洁图形进行分类；分辨从正面、侧面、上面视察到的简洁物体的形态。9、图形与位置：会用上下、左右、前后描述物体的相对位置。10、统计与概率：能根据

3、给定的标准或选择某个标准对物体、图形进行比较和排列；相识图文统计表和相形统计表。三、教材分析本册教材包括：数与代数（共5个单元）其次单元20以内的减法；第五单元相识100以内的数；第六单元找规律；第七单元相识人民币；第八单元100以内的加法和减法（一）。空间与图形（共3个单元）第一单元位置；第三单元视察物体；第四单元相识图形。统计与概率（共1个单元）第九单元统计。实践活动（共5个活动）1、依据标准调整了教学内容，为学生学习数学供应了更丰富的学问。2、重视学生的阅历和体验。依据学生的已有学问和阅历设计活动内容和学习素材。3、认数和计算相结合，穿插教学，使学生逐步形成数的概念，达到计算娴熟。4、重

4、视学生对数概念的理解，初步建立数感。5、计算数学、体现算法多样化，允许学生采纳自己认为合适的方法进行计算。6、支配“用数学”的内容，培育学生初步的应用意识和用数学解决实际问题的实力。7、支配实践活动，使学生体验数学与日常生活的亲密关系。四、教学措施1、努力体现自主探究、合作沟通的学习方式。2、尽量留意创设的情境为探究数学问题供应丰富的素材或信息。帮助学生建立学好数学的信念。3、时常留意强调学生仔细做作业、书写整齐的良好的习惯。4、课堂教学与家庭教学实践相结合。五、 教学支配 （略表）教学安排 篇2一、 班级概况分析:学生刚入校,对学校的常规不了解。年纪小,自律性差。但都比较懂礼貌,见到老师能主

5、动问好。有部分学生有说一般话的意识,能用简短的一般话与老师和同学做简洁的沟通。个别学生不懂得执笔方法,须要老师不断订正、督促。至于其他学习成果还有待于在今后去了解.二、本册教材分析本册教材包括“入学教化、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。入学教化的目的在于帮助学生了解学校生活,了解学习常规。接下来是汉语拼音,学拼音的同时相识70个常用字。而后是识字 (一),10篇课文,识字(二),又10篇课文。两个识字单元各4课,每课认字1214个。20篇课文分做4个单元,大体按由浅入深的依次编排,每个单元的课文在内容上有肯定的联系。每个单元之后设语文园地,以丰富的内容和多样的形式,巩固语文

6、学问,发展语文实力。此外,全册设6个口语交际话题,支配在每个单元后面,使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排实行认写分开,多认少写。教材的编写以课程标准为依据,体现了课程标准提出的基本理念和基本精神,教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。三、本学期教学目标1. 汉语拼音。学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。 能精确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。 能借助汉语拼音认读汉字。2. 识字与写字。相识常用汉字400个,其中100个会写。 喜爱学习汉字,有主动识字的愿望。驾驭汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字。初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯

7、。3. 阅读 。学习用一般话正确朗读课文。喜爱阅读,感受阅读的乐趣。学习借助读物中的图画阅读。4. 口语交际 。能仔细听别人讲话努力了解讲话的主要内容。与别人交谈,看法自然大方,有礼貌。主动参与探讨,对感爱好的话题发表自己的看法。四、 本册教学重点、难点:(一)、重点:1、 汉语拼音是学生学习汉语的工具,因此汉语拼音的教学是重点。2、 相识常用汉字400个,其中会写100个汉字。3、学讲一般话,逐步养成讲一般话的习惯。(二)、难点:1、汉语拼音比较抽象又简单混淆,因此学生驾驭起来就比较困难,因此,拼音教学是难点。2、识字量的增加,是学生“回生率”很高,因此400个汉字教学是难点,如何巩固汉字更

8、是一个难点。3、如何引导学生积累语言,在阅读教学中是个难点。五、 提高教学质量主要措施:1、 帮助学生了解学校常规,帮助学生养成良好的学习习惯。2、 吃透新教材,深化了解学生,创建性地运用新教材。3、 充分利用多媒体,利用教材美丽的情境图,创设轻松愉悦的学习情境, 激发学生的学习爱好。4、 加强语文和儿童生活的联系;引导学生留意生活,在生活中学语文。5、 设立学习小组,让学生自主合作地开展学习,培育合作探究精神。6、 仔细批改每课作业,刚好作好反馈、小结。7、 敬重学生的个体差异,刚好导优辅差。8、变学会为会学,教给学生学习的敏捷方法,把主动权交给学生。尽量注意教材和整合,整体地运用教材,并力

9、求能创建性地运用教材,进行整单元备课,在备课时注意单元内每个教点的联系。9、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则,在不加重学生负担的状况之下,使他们能够尽早阅读。在详细的教学过程当中,引导学生借助拼音和字典学习生字,发觉生字与熟字的联系,提倡学生运用记忆规律,将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中。敬重学生的不同的学习方式和学习方法,主动提倡同学之间沟通识字的方法、阅历和感受,一起玩识字、组词的嬉戏或一同制作生字、词语卡片,促进学生在合作学习中共享识字的乐趣。10、重视学生写字习惯的培育,要加强写字教学的指导。在指导写字的时候,板书示范,指导不简单写好的笔画、简单写错的笔顺,要

10、求学生把字写端正、写美观。对于二年级的学生来说,在一节课中写字不宜太多,为避开学生疲惫,写字要分散到每一堂课中去。在写字的量的把握上,留意写字的质量。11、在口语交际教学之前,要提早布置打算工作。在教学时,重视情境的创设,通过多种方式引起话题、激发学生的交际爱好。在交际过程当中,主动参加到学生的沟通中去,为学生供应可以仿照的对象,同时关注沟通的状态,对交际的过程予以调控,形成有效的师生、生生互动。还要擅长发觉学生沟通过程当中富有创意、充溢童趣的精彩语言,还要留意规范学生的口头语言。对于前者,要赐予确定,使其感受到交际的乐趣、获得胜利的喜悦;对于后者,则在适当的时机予以订正,一般不打断学生,以免

11、打断交际进程,影响他们的心情和交际的顺当进行。学生的口语交际实力的培育,除了通过特地设计的口语交际课,在很大的程度上还要依靠于各种语文实践活动。在平常的课堂教学中,要有意识地通过回答问题、探讨沟通,对学生进行交际训练。此外,还要多激励学生在日常生活中主动、大胆地与人进行沟通,从而不断提高口语交际实力。六、教学进度支配:周次 教学内容 教时第1周 入学教化第2周 1、a o e 2、 I u v 3 、b p m f第3周 4、d t n i 复习一 5、g k h第4周 6、j q x 7、z c s 8、zh ch sh r第5周 复习二9、ai ei ui10、ao ou iu 11、ie

12、 ue er第6周 复习三12、an en in un un13、ang eng ing ong 机动课第7周 复习四拼音总复习拼音部分测试并讲评第8周 1、一去二三里2、口耳目3、在家里4、操场上第9周 语文园地一好玩的嬉戏单元复习单元测试及讲评第10周 期中考试复习期中考试第11周 1、画2、四季3、小小竹排画中游4、哪座房子最美丽第12周 5、爷爷和小树语文园地二我们的画单元复习测试及讲评第13周 6、静夜思7、小小的船8、阳光9、影子10、比尾巴第14周 语文园地三这样做不好单元复习及检测讲评1、比一比第15周 2、自选商场3、菜园里4、日月明5、语文园地四6、我会拼图第16周 单元复

13、习及检测讲评11、我多想去看看12、雨点儿第17周 13、平平搭积木14、自己去吧、15、一次比一次有进步语文园地五该怎么办单元复习第18周 16、小松鼠找花生17、雪地里的小画家18、借生日第19周 19、雪孩子20、小熊住山洞语文园地六小兔运南瓜第20周 期终复习 9课时 第21周 期终考试教学安排 篇3一、学生状况分析独生子女逐步成为学生主体，家长对孩子的期望值增大，及整个社会急功近利的环境，许多学生从很小就受到了多方面不利于全面发展和持续发展的大环境影响：学习的动机目的、学习的品质、学习的方法、学习的看法或多或少的存在很多不利于好好学习每天向上的东西，尤其是在学习中遇到困难之后，总是以

14、一种偷工减料，投机取巧的心理来对待，缺少大无畏精神和革命的英雄主义来战胜之。整个上一学期，全体地理老师始终感觉学生分科倾向明显，课堂教学困难，教学效果较差。并且许多学生在没有经过自己努力的状况下，在真正文理倾向选择时，觉着学不了理科就选择了文科。认为文科简单、省事。这样以来，将来一学期的地理教学将面临更大的困难。新一学期要想有大的突破，好的结果，首先是培育学生不怕困难，勇于克服困难的志气和信念；其次是培育良好的、仔细的学习看法和素养；第三就是在平常对学生学问的缺失逐步的予以弥补，习惯渐渐进行矫正；最终才是仔细、恰当的完成学期的新的教学任务。二、新学期教学任务分析本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页