《合作快乐》教案

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1、合作快乐教案合作欢乐教案 在教学工作者实际的教学活动中，往往须要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我帮大家整理的合作欢乐教案，欢迎大家共享。 合作欢乐教案1活动目标：1。懂得人与人之间是须要合作的，知道团结合作的重要性。2。体验合作的乐趣。活动打算：多媒体课件、花绳、报纸若干。活动过程：一、起先部分1。出示多媒体课件，内容为两个小挚友抢书看。师：今日，老师带小挚友到佳佳幼儿园去看看，发生了一件什么事情？他们这样做好不好？他们应当怎样做呢？幼儿回答。2。出示下一课件，两个小挚友各搬一块大积木，但是搬不动。老师引导幼儿说说有什么好方法帮他

2、们解决问题？二、基本部分1。情景表演：请三名幼儿表演玩花绳，其中两位幼儿合作玩，而另一位幼儿拿着自己的花绳不让别人玩，自己却干焦急不能玩。老师和幼儿探讨谁玩得好？谁玩得不好？为什么？2。老师设问，小挚友在区域活动中，搭许多很高的楼房时，在规定短时间内完成，我们该怎样做？3。玩嬉戏避难，每四位小挚友是一个家庭，每家有一块避难岛（报纸），当洪水来时，一家人都站在岛上，老师每说一次洪水来了，报纸就得对折一次，报纸越来越小，看哪个家庭一个人也掉不到水里。三、结束部分老师小结合作的重要性，和孩子一起到户外玩二人三足的嬉戏。合作欢乐教案2设计意图：现在的社会是一个合作的社会，只有合作，才能把事情办好。但是

3、，现在的中国家庭多是一个孩子，家长的溺爱把孩子变成了家中的“小皇帝”，使许多幼儿形成了以“自我为中心”的不良性格，久而久之，是幼儿形成了不合群、不合作等不良行为，与其他孩子相处时就会表现出各种各样的不适应。因此，须要我们重视幼儿谦让、合作的教化。让幼儿懂得合作的意义，激发幼儿的合作意识，体验与别人合作的欢乐。活动目标：1、引导幼儿理解合作的意义，激发幼儿的合作意识。2、学会与人友好合作，体验合作的欢乐。3、发展幼儿的语言表达实力和解决问题的实力。活动打算：1、纸偶小猴，课件猴子和鹿，录音带，皮球若干（少于幼儿人数），玩具箱，团结鞋，报纸，画有蓝天、草地的图画纸，白云、小草、小鸟、花等。2、幼儿

4、有玩球，团结鞋和连体人的阅历。活动过程：一、合作吧开业放录音（鞭炮声）师：孩子们，你们听，这是什么声音？师：谁在放鞭炮？孩子们你们知道吗？小猴子：是我在放鞭炮，我的合作吧开业了，合作吧里的事情不是一个人能完成的，必需两个人或几个人合作才能完成。师：你为什么要开合作吧呢？小猴子：因为我曾经经验过一件事情，明白了一个道理，孩子们，你们想知道是什么事情吗？事情是这样的：二、看小猴子的故事（课件），了解合作的意义，激发幼儿的合作意识。学会与人友好合作。1、看课件，（看到去摘桃子谁也没胜利）2、回答问题：（1）小猴子和小鹿去摘桃子，他们胜利了吗？为什么没胜利？（2）怎样才能摘到桃子呢？开动你那聪慧的小脑

5、筋，帮他们想个好方法吧。3、放完课件，回答问题：（1）最终，他们胜利了吗？他们是怎样摘到桃子的？（2）现在，小猴和小鹿还想吵架吗？假如是你，你会怎样和别人合作？（你能友好的和别人合作吗）4。小结：小猴子：现在我明白了，有些事情不是一个人能完成的，须要运用我们不同本事，合作起来，才能完成。但只有不吵架、开快乐心、相互帮助这样友好的合作，我们才能胜利，你们说对吗？为了让更多的小挚友明白这个道理，我才开了合作吧。三、嬉戏：运球。从现实中体验合作的重要性。1、小猴子：孩子们，我从合作吧带来了一样东西，你们看是什么？师：小猴子想让咱们动动脑筋，想一想，怎样不用手、不用脚，也不借助任何东西，把球运到那边的

6、玩具箱里？也可以两个人一起想方法。好了，现在你们就想想方法，再根据你们想的方法试一试，胜利的小挚友请你回来坐好。2、幼儿探究尝试3、师（对回来的幼儿提出要求）：回来的小挚友，请你坐好想一想，你刚刚是怎样运球的，一会再告知我？4、师：你们谁胜利了？说说你用了什么方法？四、合作吧玩嬉戏（“欢乐大脚丫”和“连体人”），体验合作的欢乐。1、小猴子：现在我就你们到我的合作吧去玩，看看在去合作吧的路上，谁是最守秩序的好孩子。2、向幼儿讲解嬉戏规则和留意事项。小猴子：今日的合作吧为你们打算了两个好玩的嬉戏。这边的嬉戏是“欢乐的大脚丫”，要求两个人一组，穿好团结鞋，走的时候，两个好挚友肯定要商议好，先迈哪一条

7、腿，后迈哪一条腿，要留意平安，爱护好自己；这边的嬉戏叫做“连体人”，我为你们打算的报纸上有两个洞，每两个小挚友将同一张报纸套在自己的颈项上，共同合作帮助蓝天和草地，将他们装扮的更加美丽。玩的时候肯定要留意，将撕下的双面胶放在我为你们打算的小盒子里，并且不能将报纸扯坏，假如扯坏了，你们两个人的嬉戏就结束了，就不能再玩了，明白了吗？好了，现在你可以选择自己喜爱的挚友玩嬉戏了。3、幼儿嬉戏，师指导。五。和小猴子道别小猴子：孩子们，你们在合作吧玩的快乐吗？天快黑了，我们要关门了，请你帮我把东西整理好。再见！合作欢乐教案3一、活动打算。1、肯定数量的皮球、风火轮、大鞋、报纸等。2、场地布置分成三个区域：

8、玩球区、穿大鞋区、风火轮区。二、活动重难点。学习与同伴合作，体验胜利的欢乐。三、活动目标。1、学习与同伴合作，能主动开心地参加活动，体验合作胜利带来的欢乐。2、活动中反应灵敏，能协调地做各种动作，动作快速。三、活动过程。1、教室与幼儿一起跳“挚友舞”。2、幼儿与好挚友选择一起区域活动。要求和好挚友在一起玩，比一比哪队挚友合作的最好。老师视察指导。（1）玩球：要求两人合作玩球。玩法越多越好。（2）穿大鞋：要求协作默契，动作协调一样。（3）风火轮：挚友见相互帮助，大胆地玩风火轮。3、幼儿沟通活动状况，并示范表演。4、组织幼儿开展嬉戏“站报纸”。合作欢乐教案4设计意图： 随着社会的进步，科技的发展，

9、在现今生活的各个领域中越来越须要人们具备与人合作、与人共享品质。为适应当今飞速发展的社会须要，从小培育孩子的合作意识，团队精神是特别重要的。在幼儿园教化指导纲要社会目标中也指出“乐意与人交往，学习互助、合作与共享。”由此可见，培育幼儿建立“与人合作与人共享”的品质已经成为当前幼儿教化的重要目标之一。中班幼儿在生活中萌发了初步的合作意识，但我们在实际生活中仍可以常常听到幼儿在相互的争抢玩具，相互地取笑对方。要让他们真正了解合作在人生中的重要性，还须要老师的引导和幼儿的进一步体验和感受，基于此，我设计了“团结合作真欢乐”的教学活动。让孩子们在活动中，亲身体验团结的重要性和合作胜利的愉悦。一、活动目

10、的：1、使幼儿初步相识到学会合作的重要性和必要性，培育幼儿乐于与人合作的意识以及团结一样的精神。2、初步驾驭如何进行团结合作，培育合作实力。3、体验合作过程，让幼儿享受合作胜利的喜悦之情。二、活动重点：帮助幼儿树立团结合作的思想。三、活动难点 ：使幼儿亲身体会到团结合作的重要性。四、活动打算：1、有音乐背景的PPT10张。2、四个身大口小的瓶子，16个系上绳子纸球。3、泡沫垫子10块，海龟、鲨鱼头饰各一个。五、活动过程：（一）导入课题，激发爱好。1、谈话师：我是谁？（相互问好）我是海龟妈妈，今日带你们去沙滩上去玩玩。PPT1（跟着妈妈在音乐中进入场地）2、练习动作师：跟着妈妈练习本事。（听着音

11、乐做动作）（二）体验嬉戏，学习合作。1、谈话师：本事学会了，妈妈带你们大海里去玩玩，你们看，大海海面上还有几座小岛，那是欢乐岛。可是大海里还住着猛烈的大鲨鱼，假如大鲨鱼来了，我们该怎么办？2、嬉戏欢乐岛PPT28嬉戏若干次结束。（三）实践活动，总结提高。鲨鱼爸爸：海龟宝宝你们好！我是海龟爸爸，你们真是一群团结友爱、相互合作的好孩子。我遇到麻烦了，想请你们帮忙。我的海龟蛋宝宝被大鲨鱼拿走了，被放在瓶子里，请你们快想想方法救救它们。设问：发生什么事了？那怎么办？师：大鲨鱼在那儿呢，现在大鲨鱼不在我们抓紧去救它们吧。嬉戏纸球出瓶PPT8嬉戏第一次。设问：你们是怎么救出蛋宝宝的? 你们为什么没有救出蛋

12、宝宝？（总结、共享胜利和失败的缘由）嬉戏其次、三次。小结：我们相互团结，共同合作救出了蛋宝宝，真快乐！（四）结束活动。师：海龟爸爸肯定等焦急了，我们赶快送蛋宝宝回家吧。（听着音乐出活动室PPT10）合作欢乐教案5教学理念“孩子具有合作与共享意识，不仅是他们智力发展、健康成长的须要，更是他日后生存和发展所必需的素养。”随着社会的进步，科技的发展，在现今生活的各个领域中越来越须要人们具备与人合作、与人共享品质。在幼儿园教化纲要社会目标中也指出“乐意与人交往，学习互助、合作与共享。”由此可见，培育幼儿建立“与人合作与人共享”的品质已经成为当前幼儿教化的重要目标之一。大班幼儿在生活中萌发了初步的合作意

13、识，一些幼儿也具有情愿合作倾向，但让他们真正了解合作在人生中的重要性，还须要老师的引导和幼儿的进一步体验和感受，而本次活动就是引导幼儿在活动中探讨、发觉与人合作的重要性和必要活动目标1、理解合作的重要性和必要性，增加合作的意识。2、体验合作的胜利和欢乐。活动形式行为训练及嬉戏体验。课件引思看一看、想一想谈一谈，论一论合作实践做一做，比一比活动打算1、课件：蚂蚁搬豆、猴子捞西瓜。2、易拉罐若干个。活动时间：35分钟.活动过程1、嬉戏导入让幼儿玩一玩，试一试，看看谁最快。嬉戏背靠背：坐在地上，手拉手，背靠背。铃声一响，立即站起。（有的小组很快就能快速站起来，有的小组铃声响了仍未协作好）问题：想想为

14、什么XX最快？2、课件引思。让幼儿观看课件，并想想问题。问题一：假如有一只蚂蚁不来搬豆，这颗豆能搬回去吗？豆子搬回去了蚂蚁就会怎么样？（大家有食物、心情开心、兴奋）问题二：假如说有一个小猴不情愿捞西瓜，或者小猴子不合作，不搭成梯，能拿到水里的西瓜吗？拿到瓜了他们会怎么样？问题三：前面我们玩背靠背的嬉戏时，XX为什么快（或慢）？引导幼儿理解合作重要性。3、探讨总结。谈一谈，论一论。进一步引导幼儿理解合作的重要性和必要性，让幼儿明白我们在生活中须要合作，情愿合作会给自己带来更大的便利，只有擅长合作才能取得胜利。（我们刚才玩的嬉戏看起来简洁，但做起来却不那么简单，这要靠大家齐心合力，动作协调才能做得

15、好，不能光想着自己站起来就行了，也要想方法让你的伙伴和你一起站起来。这就叫“团结合作”）。4、合作实践。在做一做，比一比的活动中引导幼儿自我发觉合作的重要，并体验胜利的欢乐。一是重新体验嬉戏背靠背。激励引导幼儿合作嬉戏和体验胜利。二是金字塔嬉戏，玩二、三次：以小组形式，想方法将空罐子搭高，搭稳，比一比哪组搭的“金字塔”又快又高。老师引导幼儿发觉合作的状况，找找胜利与失败的缘由（下面的根基要打牢，动作当心、有序、高处轻放）。5、共同欢乐。请幼儿相互参观金字塔，并在金字塔旁照相，体验共同胜利，共同欢乐。老师总结：在我们的生活中，有许多事情要靠大家团结合作才能把事情办好，所以我们从小就要学会友好合作

16、，这样你就会感受到更多的欢乐。请幼儿在金字塔前照相。合作欢乐教案6活动目标：1、通过嬉戏体验合作的欢乐。2、在嬉戏过程中探究与同伴合作的方法。3、喜爱合作，有肯定的集体意识。4、培育幼儿与同伴之间的相互协作。5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。活动打算：1、学问打算：幼儿有肯定的拼图阅历。2、材料打算：汽车拼图若干、报纸若干、小红旗若干。活动过程：一、谈话引入今日老师要和小挚友们做嬉戏，今日的嬉戏须要和挚友一起相互协作、相互合作。嬉戏有一点要求：嬉戏时，要和挚友们一起商议、合作。二、起先嬉戏：拼图1、请小挚友当汽车修理工引出拼图，讲解嬉戏玩法及要求。嬉戏玩法：每组一盒拼图，听到老师说起先

17、时，同组的小挚友一起合作，将汽车拼图修理完整，比一比哪组修理得又快又好。(要求：要大家一起动手合作)2、幼儿合作拼图，师巡回指导，重点引导幼儿学习如何合作拼图才会又快又好。3、沟通探讨：讲讲自己是怎样合作拼得又快又好的。师强调合作，让幼儿知道今日就是要学习分工合作这个本事。4、利用合作方法再玩一次拼图。5、老师小结：合作可以使我们做起事情来更快更好，接下来我们再玩个“踩报纸”嬉戏，这个嬉戏也是要合作玩的，看看你们能不能合作得更好!玩报纸要求：和报纸玩要轻点，不要把报纸弄破了。三、嬉戏：踩报纸玩法：老师喊一次“起先”，就将报纸对折一次，然后再一起站在报纸上，不能让四个人的双脚都站在报纸上的那组就

18、要停止嬉戏，取成功的三组奖小红旗。要求：每次都要让4个人的双脚都能站在报纸上。1、幼儿自由探究折纸及站位方法。要求：要连续折四次。四个人的双脚都必需踩在报纸上。2、探讨：刚才报纸折四次后，4个人的双脚都能踩在报纸上吗?假如折法相同，怎么站更简单让4个人的双脚都能踩在报纸上?(让幼儿知道，当报纸总是朝一个方向折成瘦长方形时、四个人两两对面站时，4个人的双脚简单都踩在报纸上。)3、竞赛嬉戏：踩报纸四、谈话我们看看哪组得的小红旗多?今日我们学会了和小挚友一起合作玩嬉戏，以后你们在生活中遇到难题，可以主动找挚友合作，一起想方法解决，这样大家都会很快乐的，我们也可以学到更多的本事。活动反思：孩子进入大班

19、以后，已经有明显的合作意识，但是他们缺乏科学的合作方法，因此，我依据这一状况，设计了本活动，但对于幼儿来说，单靠这一节活动不行能完全驾驭，须要在不断的、反复的练习中才能真正体悟合作的要领，因此，在平常的生活活动、体育活动中也应当贯穿这方面的练习，让幼儿在轻松、自主的环境中充分尝试，让每个孩子都能体验合作的乐趣!合作欢乐教案7设计意图：升入大班孩子们起先有了合作意识，也有了肯定的实力，但缺乏的是自主性、目的性，须要老师去引导。正对这种状况，如何对有效提高幼儿的自主协商和解决合作过程中出现的问题，我们生成了本次活动。在嬉戏活动中，使孩子们乐意主动和伙伴商议，共同解决问题完成任务，体验合作的欢乐。活

20、动目标：1、乐意主动和自己的伙伴商议、协商解决合作过程中出现的问题，感受与他人合作的重要性。2、在于合作伙伴共同找寻宝藏的过程中，体现完成任务的欢乐。3、培育幼儿敏锐的视察实力。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动重难点：重点：乐意主动和自己的伙伴商议，感受与他人合作的重要性。难点：协商解决合作过程中出现的问题。活动打算：ppt藏宝图红色桃心袋卡通图片活动过程：一、出示“藏宝图”引发幼儿爱好师：昨天老师收到了一个“神奇人”寄来的一封信，他是寄给我们全班小挚友的，我们来看看信里说了什么？（出示信件）二、集体分析、了解“藏宝图”的作用分析、了解“藏宝图

21、”师：原来，这封信是一张藏宝图，他能告知我们珍宝藏在哪里，你能看懂吗？看懂了什么？（出示课件：藏宝图）引导幼儿说出藏宝图的内容小结：藏宝图告知我们珍宝就藏在幼儿园里的这些地方。三、幼儿找寻合作伙伴，共同去找寻珍宝1、给每个幼儿发部分藏宝图，幼儿通过找寻另外几部分藏宝图，找寻自己的合作伙伴。2、幼儿和自己的伙伴商议共同依据藏宝图所指的地方在幼儿园内找寻珍宝。3、全体幼儿共同说出在珍宝的身上藏着四个字“合作欢乐”（幼儿在找寻“藏宝图”和珍宝时，老师随机指导）小结：今日我们每个人都找到了珍宝，并且是和小伙伴一起相互合作才找到的。四、与同伴共享情感，体验合作带来的欢乐1、幼儿和珍宝做嬉戏合作欢乐2、小

22、结：生活中离不开合作，因为合作给我们带来欢乐，老师希望你们做事情的时候也能合作欢乐，欢乐合作。活动反思：在嬉戏活动中，通过层层递进，孩子们体会到了合作的欢乐、合作的重要性。知道在合作中要学会谦让，学会商议，这样的合作才会取得胜利。在最终一个环节中，孩子们以小组的形式共同商议，并合作完成了卡通人物的显明形象的塑造，活动达到了预期的目标。合作欢乐教案8教学理念合作是幼儿社会性心理发展的重要组成部分，当代独生子女多数以自我为中心，依靠性较强，独立解决问题的实力与合作意识较差，因此，须要适当的引导和教化环境和教化的是影响幼儿心理发展的重要因素，而幼儿心理的发展，主要是在嬉戏活动中完成的。所以，本活动通

23、过好玩的 嬉戏为幼儿创建了轻松开心的环境氛围，依据幼儿年龄特点，以按部就班、由浅入深的原则，让孩子们体验合作的欢乐，渐渐呈现解决问题过程中孩子们的心理改变，以达到对幼儿进行心训的目的。老师始终以视察者、引导者的身份参加活动，让幼儿在嬉戏中学得无意、学得乐意，以达到润物细无声的效果。活动目标1体验和感受与同伴合作的欢乐，知道生活中相互合作是必要的。2熬炼思维实力和解决问题的实力。活动形式嬉戏活动打算1音乐磁带，多媒体及场景布置。2小拼图14张，大拼图一张。3小礼盒14个，大礼盒一个，篮子一个。4猫的胸饰等若干。活动时间一个课时活动过程一、起先部分助教老师“猫妈妈”带着幼儿“猫宝宝”到“兔妈妈”（

24、主教）家做客。1“兔妈妈”给“猫”的一家发礼物，并激励小猫自己把礼盒打开。2幼儿动手拆礼盒，老师激励幼儿自己想方法或请别人帮忙打开礼盒。老师小结：表扬大胆请别人帮助和情愿帮助别人的幼儿。二、合作嬉戏贴圆片1幼儿想方法将小拼图板贴到自己的背上，激励幼儿相互帮助。2每个幼儿一袋小圆片，老师逐步引导幼儿想方法将小圆片贴满自己背上的小拼图板的圆圈里。3幼儿将贴好的小拼图板根据要求贴在大拼图板上，合作拼出“团结树”三个大字。（评：活动对幼儿的合作要求渐渐加大。）4老师小结：表扬幼儿在嬉戏中能够相互帮助，相互合作。观看动画片团结树小结：告知幼儿自己解决不了的问题可以恳求别人的帮助。（评：这一环节既然运用了

25、幼儿感爱好的动画片，可以更深化地挖掘该动画片的教化价值，如引导幼儿了解自己解决不了的问题可以恳求别人的帮助，而没必要以干脆告知幼儿的方式呈现。）三、活动结束：猫的一家离开兔妈妈家。四、活动延长：开展一系列有关合作的 教化活动，以及有意识地在日常生活中渗透相互帮助、相互合作的思想。评析合作是幼儿成为一个社会人必需具备的意识与实力。要对幼儿进行合作意识与实力的培育，如何避开单纯的说教呢？在该活动中，老师将心理健康教化渗透于嬉戏中，符合幼儿的年龄特点。此外，在该活动中，内容由易到难（拆礼物将小拼图板贴到自己的背上将小圆片贴到小拼图板里贴“团结树”），在这一过程中，对幼儿的要求渐渐增多，让幼儿的心理有

26、肯定的适应的过程，利于消退幼儿的心理负担，使活动能在轻松开心的心理气氛中进行，符合心理健康教化的特点。但是，心理健康教化也强调认知教化与行为训练相结合。要从内在的思想观念入手进行认知教化（如合作的重要性等），而且要从外在行为方式入手进行行为训练（如训练幼儿的合作实力等），在这一活动中，老师过多地强调进行行为训练（合作拆礼物合作贴拼图合作贴团结树），但对幼儿的认知教化几乎是空缺的（如引导幼儿体验合作与不合作的不同之处，体验合作的重要性，体验合作的欢乐等等）。在幼儿观看动画片团结树这一环节，对动画片的教化价值挖掘还不够。合作欢乐教案9教学目标：1在嬉戏过程中探究与同伴合作的方法。2喜爱合作，有肯定

27、的集体意识。嬉戏评价孩子进入大班以后已经有明显的合作意识，但是他们缺乏科学的合作方法，因此依据这一状况我设计了这一嬉戏培育幼儿科学的合作方法。教学打算：报纸若干、纱巾（红黄两色）若干、地形图、长绳两条、钻圈4个、平衡木4个 教学过程：今日老师要带你们做好多嬉戏，你们兴奋吗？这些嬉戏都须要你和挚友一起相互协作、相互合作。一、踩报纸嬉戏1我们先来玩个踩报纸的嬉戏，好吗？请你们每4个好挚友组成一个小组，每一组有一张报纸，听到老师说“起先”，你们就赶快把报纸对折，然后4个人一起站在报纸上，比一比哪一组最快，听清晰了吗？（幼儿第一次玩嬉戏，老师视察孩子的表现，刚好表扬孩子想出的好方法。）2请孩子们说说刚

28、才是怎么和挚友合作的，用了什么好方法？3二次玩嬉戏，提示幼儿当报纸越折越小时，动脑筋想想好方法如何让4个人的小脚都踩上去。二、闯关嬉戏1想不想再来玩一个嬉戏？这次我们一起再来玩一个更精彩的嬉戏闯关嬉戏。这个嬉戏怎么做呢？先要2个好挚友把靠近的两条腿用纱巾绑在一起，（出示地形图）跨过小河、钻过山洞、走过小桥，然后再一起走回来。想想怎样和好挚友一起闯关，须要大家怎样？2请幼儿一起合作布置场地。3请幼儿和好挚友一起试试怎样闯关。（老师视察指导孩子）4请幼儿说说怎样和好挚友一起过关，用了什么好方法？5请红队黄队各站一边，进行接力赛（2次）。第一次结束后，请小挚友说说怎么会赢（输）的。6今日和小挚友一起

29、合作玩了这么多嬉戏，玩得兴奋吗？和挚友合作玩真欢乐！道具打算充分这一活动以嬉戏的形式进行，我为他们供应一个宽松、自由的氛围，让他们通过踩报纸和闯关两个嬉戏找寻、探究合作的好方法，即要步调一样才能协作好。但是对于幼儿来说，须要在反复的、不断的练习中才能体悟合作的要领，所以我还在生活活动、体育活动及各种嬉戏活动中设计了一系列有关合作主题的活动，让幼儿在轻松自主的环境中充分尝试，让每个孩子体验成长、体验胜利、体验欢乐！合作欢乐教案10活动目标：1、 初步驾驭两人合作时同时转体的动作，发展动作的方向感与协调实力。2、 探究与同伴合作转体的方法，体验合作胜利的乐趣。活动打算：1、圈(3个)、小皮球(6个

30、)、红绿信号牌(各3个)、方向盘(3个)、红绿花(各3个)、木棍(6个)、障碍树(6个)、圆墩(3个)。嬉戏场地上贴箭头。2、音乐磁带、录音机。3、场地：地上划有大半圆线、小山坡。活动过程：一、 热身运动：1、 舞蹈：相识你呀真兴奋：新学期我们在中三班相识了许多新挚友，你们兴奋吗?让我们一起来跳个舞吧。(音乐：相识你呀真兴奋)2、 嬉戏：好挚友去郊游：今日的天气正好呀，和你的好挚友手拉手去公园玩一玩吧!当心带好你的挚友，留意别跌倒了。(音乐：郊游)慢步走快步走上山坡下上坡跑慢步走二、 学玩合作嬉戏：炒圆豆1、幼儿自主合作嬉戏，引发学习玩“炒圆豆”的爱好。1).：最终到公园了。和你的好挚友玩一玩

31、两人嬉戏吧。2).幼儿分散自主结伴嬉戏，老师留意视察幼儿玩“炒圆豆”的嬉戏状况，并引发幼儿爱好。3).幼儿玩“炒圆豆”，探讨：你和挚友是怎么玩“炒圆豆”?为什么有的小挚友玩得很好很开心，有的小挚友却玩不起来觉得没意思?(能转过来才好玩，老师或幼儿做示范)4).幼儿探讨：两人怎样才能转过去?幼儿尝试后再集中探讨(两人要协作好，协商好转体的方向，同时转体)肯定要两个小挚友合作一起朝一个方向翻，蚕豆才能炒得好。只有合做才能玩得好，玩得好玩。5).探讨：怎样才能做到同时转体?幼儿尝试、探讨。(老师引导幼儿通过念儿歌来统一动作“炒不过来举起铲子”。)6).幼儿嬉戏，体验合作胜利的乐趣三、 合作区域嬉戏：

32、游乐场(背景音乐“好挚友”)接球(抛接秋)小司机(看信号走、跑)合作徒手嬉戏棍夹球(全身平衡，协调)四、 放松运动：1、 韵律：好挚友2、 调整呼吸，整队回教室。(轻音乐)说课：我班最近进入了“我们都是好挚友”主题活动。围绕这个主题，我们开展了各领域活动，孩子们有了初步的与人交往的意识，尝试着运用多种方法了解、关切挚友，与挚友有了更多的合作体验，喜爱和挚友一起嬉戏。做为体育特色园，我们选择展示体育活动，正好这周有一节体育活动“合作真欢乐”。对于原教材我们做了分析，感觉活动的内容和形式比较适合放在下午的户外体育活动中开展，而对于一周一次的上午体育活动，我们则侧重于帮助幼儿驾驭某个基本学习点，受原

33、教材的启发，我们设计了这次的活动。以“炒圆豆”为学习点：“初步驾驭两人合作时同时转体的动作，发展动作的方向感与协调实力。”重点：学玩“炒圆豆”，探究与同伴合作转体的方法，体验合作胜利的乐趣。难点：两人合作时同时转体的动作，(合作的方法和方向感、协调实力)。在难点的突破上，我们激励孩子一遍遍探究“怎么玩才好玩?”(平常玩大部分孩子都只是玩了一半，没有真正体会这个嬉戏的乐趣)“两人怎么玩才能转过去?”(两人要协作好，协商好转体的方向，同时转体)“怎么做才能同时转体”(改编儿歌，利用儿歌的示意幼儿驾驭难点)体验嬉戏合作胜利的乐趣。整个活动我们以“好挚友”这一主题贯穿，让孩子在这种氛围中心情情感得到感

34、染，更好的体验和挚友一起嬉戏的乐趣。在自主区域嬉戏中，我们设计了一些嬉戏：在运动量、身体熬炼部位、合作方式及难易程度上是个补充。热身：要充分，量要大。放松：身心的放松(身体由动静、呼吸、心率、心情趋于平缓)( 区纲要试点园第一大组沟通活动课例)合作欢乐教案11活动打算肯定数量的皮球、风火轮、大鞋、报纸等。场地布置分成三个区域：玩球区、穿大鞋区、风火轮区。活动重难点学习与同伴合作，体验胜利的欢乐。活动目标学习与同伴合作，能主动开心地参加活动，体验合作胜利带来的欢乐。活动中反应灵敏，能协调地做各种动作，动作快速。活动过程1.教室与幼儿一起跳“挚友舞”。2.幼儿与好挚友选择一起区域活动。要求和好挚友

35、在一起玩，比一比哪队挚友合作的最好。老师视察指导。(1)玩球：要求两人合作玩球。玩法越多越好。(2)穿大鞋：要求协作默契，动作协调一样。(3)风火轮：挚友见相互帮助，大胆地玩风火轮。3.幼儿沟通活动状况，并示范表演。4.组织幼儿开展嬉戏“站报纸”。合作欢乐教案12活动目标：1通过嬉戏、实践等活动，初步了解合作的重要。2尝试协商、分工，提高与同伴合作的实力。3体验团结协作、战胜困难带来的欢乐，进一步增加合作的意识。活动打算：课件、气球、四只没底的布袋、每桌1张记录表、1支记号笔。活动过程：一情境导入，感受合作1蚂蚁找食物（播放视频）2提问：蚂蚁胜利了吗？它想了个什么好方法？当点心掉到地上散成一块

36、一块的，蚂蚁又是怎么做的呢？小结：有些事情，一个人做很难，几个人或许多人一起协商、分工再合作就变得轻松了。二回来生活，体验合作1探讨、沟通：生活中有哪些事情须要合作才能完成呢？2合作统计四种汽车的数量（1）观看视频探讨，集体找出公路上的四种车子，感知单独统计的困难（第一次播放视频）（2）小组尝试合作统计提问：刚才你数了几种汽车？一组的四个人数的是同一种汽车吗？小结：每个人数的是不一样的汽车，所以四个人很轻松得把四种汽车都统计出来了，这就是分工合作。（3）比照答案检查结果，理解合作中的每个人都很重要小结：大家合作的时候，每个人都很重要。三嬉戏引领，学会合作1合作装气球，发觉问题，2小组尝试分工合

37、作。3幼儿合作装球。合作欢乐教案13活动目标：1、 通过嬉戏活动，使幼儿理解“合作”的意义。2、 帮助幼儿在体验中懂得如何与他人合作，感受合作嬉戏的乐趣。活动打算：场景设置、同心鞋、相关图片若干。活动过程：一、 情景导入设置场景：活动室有很多“阳光小屋”的家具，请幼儿搬移。老师提问：1、刚才你们是怎样整理家具的？2、假如只请一位小挚友做这件事情能完成吗？为什么？老师小结：有很多事情光靠一个人的力气是不行的，须要大家一起做才能完成，这就是合作。二、 幼儿嬉戏，体验合作1、小挚友都希望与别人合作，我们一起来做一个“同心鞋”的嬉戏。（每两名幼儿自由编为一组。）2、 幼儿初步尝试，老师巡察老师提问：1

38、、“同心鞋”的嬉戏须要几个人一起走？2、两个人一起走和自己走有什么不同？3、穿上“同心鞋”走路，你遇到了什么困难？3、 老师设疑：穿上“同心鞋”走路，两个人怎样合作才能够胜利？幼儿带着问题，再次尝试嬉戏。老师提问：1、这一次，你们胜利了吗？是怎么走的？引导幼儿探讨：穿上“同心鞋”走路须要合作伙伴之间相互商议和体谅，留意步调一样。引导幼儿小结：在“同心鞋”的嬉戏中，通过两个人的合作，大家都胜利了。合作给我们带来了欢乐！三、 幼儿结合生活阅历，探讨自己能够理解的合作。老师提问：嬉戏须要合作，那在我们平常的生活活动中、在幼儿园里还有哪些事也是须要合作的呢？引导幼儿小结：在平常的生活活动中，小挚友常常

39、会与别人合作，把一件事做得又快又好。因为有了相互合作，再大的困难也能被克服，合作才有力气。四、 运用多媒体，老师丰富幼儿的学问阅历。引导幼儿小结：与别人合作是一件欢乐的事情。只要大家同心同德、相互合作，什么事都难不倒我们。合作起来力气大。五、 活动延长嬉戏“渡船”1、介绍“渡船”的嬉戏规则。2、引导并布置幼儿作好嬉戏的记录工作。活动结束：小挚友一起听音乐。合作欢乐教案14活动目标1.通过嬉戏、实践等活动，初步了解合作的重要。2.尝试协商、分工，提高与同伴合作的实力。3.体验团结协作、战胜困难带来的欢乐，增加进一步合作的意识。4.培育幼儿与同伴之间的相互协作。5.体会集体合作嬉戏的欢乐。活动打算

40、1.课件2.四只布袋，气球若干。3.每桌一张记录表，黑色笔每人一支。活动过程自由组合，4个好挚友做为一组。一、情境导入，感受合作引导幼儿观看视频，提问题引出合作。蚂蚁遇到了什么困难？它是怎么解决的？（有些事情，一个人做很难，几个人或许多人一起合作就变得轻松了。）二、引导幼儿在生活中感受合作并体验合作（一）探讨、沟通平日里有哪些事情余姚合作才能完成？（二）出示图片，引导幼儿合作统计泡泡的数量1.观看图片探讨，感知单独统计的困难(1)你看到了哪几种颜色的泡泡？(2)你能自己统计出来吗？2.小组尝试合作统计(1)一个人数一种颜色的泡泡，请小组内部商议并将详细的分工告知大家。(2)幼儿统计。3.发觉受

41、干扰缘由，协商避开干扰的方法，统计并记录(1)提问四个组蓝色泡泡数了多少个，为什么结果不一样呢？(2)我们有什么方法不受干扰呢？让我们再来试一试。4.比照正确答案，理解合作中的每一个人都很重要(1)你们都统计出来了？你们是怎么做到的？(2)究竟哪一组合作得最好呢？我们一起来看看答案就知道了。引导大家看看没有合作胜利的小组，并提问：为什么他们没有胜利？什么颜色的没数对？尽管其他颜色的泡泡都数对了，因为X颜色没有数对，整个团队合作没有胜利，看来大家合作的时候每一个人都很重要。三、引导幼儿在装气球的嬉戏中学会合作小挚友们数泡泡数的不错，我送给大家一件礼物，在规定时间内，装到袋子里的气球就都归你们了。

42、（一）让幼儿单独装气球，发觉并协商解决问题请每组请一个小挚友上来试一试，数十个数字后结束，让小挚友拎起来看看袋子有没有装满，当孩子们发觉袋子破的时候，老师引导幼儿找挚友商议方法。（二）小组尝试分工合作，引导幼儿帮忙解决问题1.有什么方法让袋子不漏球呢？四人一组商议一下，一起合作试一试。2.看看哪个组装的最多，并请这个组的幼儿为大家介绍阅历。（三）小组再次协商，其次次合作装球1.给你们一点时间，赶快商议一下这一次打算怎么合作。2.幼儿合作装球。经过我们的合作，四个袋子全部装满了，庆贺大家合作胜利！咱们把气球带到班上和其他小挚友一起玩吧！活动反思幼儿园教化应以嬉戏为基本活动，同时，嬉戏也是幼儿最喜

43、爱的活动。我设计的这节社会活动，采纳了几个比较典型的、幼儿感爱好的嬉戏，让幼儿亲自体验合作、感受合作的乐趣。幼儿主动性很高，特殊是平常比较胆小、害羞的幼儿也能主动参与。另外，孩子进入大班以后，已经有明显的合作意识，但是他们缺乏科学的合作方法，因此，我依据这一状况，设计了本活动，但对于幼儿来说，单靠这一节活动不行能完全驾驭，须要在不断的、反复的练习中才能真正体悟合作的要领，因此，在平常的生活活动、体育活动中也应当贯穿这方面的练习，让幼儿在轻松、自主的环境中充分尝试，让每个孩子都能体验合作的乐趣。合作欢乐教案15活动设计背景由于现在的孩子都是独生子女，生活中缺乏和他人合作的意识，为了提高孩子的合作

44、意识支配本次活动，旨在让幼儿在活动中探究与同伴的合作方法。活动目标1、在嬉戏中探究与同伴的合作方法。2、喜爱合作，有肯定的集体意识。3、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。4、懂得遵守嬉戏规则，感受参与集体活动的乐趣。5、培育幼儿与同伴之间的相互协作。教学重点、难点培育幼儿的合作意识，使他们主动的参加活动。活动打算报纸若干、纱巾若干（红黄两色）、地形图、长绳两条、钻圈四个、平衡木四个活动过程今日老师要带你们做好多嬉戏，你们兴奋吗?这些嬉戏都须要你和挚友一起相互协作、相互合作。一、踩报纸嬉戏1、请四个好挚友组成一个小组，每一组有一张报纸，听到老师说“起先”，你们就把报纸对

45、折，然后四个人一起站在报纸，比一比那组最快，听清晰了吗?2、请小挚友说说刚才是怎样和小挚友合作的，用了什么好方法?3、二次玩嬉戏，提示幼儿动脑筋想想有什么好方法。二、闯关嬉戏1、想不想再玩一个嬉戏？这次我们一起在玩一个更精彩的嬉戏闯关嬉戏。先要两个好挚友把靠近的两条腿用纱巾绑在一起，（出示地形图）跨过小河、钻过山洞、走过小桥，然后再一起走回来。2、请幼儿一起合作布置场地。3、请幼儿和好挚友一起试试怎样闯关（老师指导幼儿视察）。4、请幼儿说说怎样和好挚友一起闯关，用了什么好方法？5、请红队黄队各站一边，进行接力赛（2次）。第一次结束后，请小挚友说说怎么会赢（输）的。6、今日和小挚友一起合作玩了这

46、么多嬉戏，玩得兴奋吗？和挚友合作真欢乐！三、请幼儿一起合作收归器械。教学反思这一活动以嬉戏的形式进行，我为他们供应了一个宽松、自由的氛围，让他们通过踩报纸和闯关嬉戏找寻、探究合作的好方法，即要步调一样才能协作好。但对幼儿来说，须要在反复的、不断地练习中才能体会合作的要领，所以在以后的嬉戏中接着设计一系列有关合作主题的活动，让幼儿在轻松自主的环境中充分尝试，体验胜利、体验欢乐、体验成长。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第42页 共42页第 42 页 共 42 页第 42 页 共 42 页第 42 页 共 42 页第 42 页 共 42 页第 42 页 共 42 页第 42 页 共 42 页第 42 页 共 42 页第 42 页 共 42 页第 42 页 共 42 页第 42 页 共 42 页