老师培训总结范文合集五篇

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1、老师培训总结范文合集五篇 总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况进行分析探讨，做出带有规律性结论的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，是时候写一份总结了。但是却发觉不知道该写些什么，以下是我细心整理的老师培训总结5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 老师培训总结 篇1XX年小学老师远程培训即将结束，而我还觉得意犹未尽，假如说最初的学习存有应付心理的话，那么随着学习的深化，我已完全变成了一种自觉，每天坐在电脑前的我，细心倾听着专家的精湛的讲演，随着视频欣赏一节节的课例，回顾这一段时间的培训，专家们细致精辟的分析，精彩的讲座，让我茅塞顿开，收获颇丰。

2、下面是我通过培训获得的点滴体会：一、通过这次培训，使我重新相识了自己的责任，树立了科学的教化观。宋代朱熹的观书有感中有这样两句诗“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”源头活水比方学问是不断更新和发展的，从而不断积累，只有在人生的学习中不断学习运用探究，才能使自己永葆先进和活力，就像水源头一样。而作为老师的我们要想给学生一碗水，就不能满意于自己的一桶水，要成为“长流水”，长流常新，永无止境，这就要求我们要不断的学习，不断的充电。老师教书育人的过程是一个不断追求新知的过程。在传授学问的同时，老师的社会道德品质也在一并的传授给学生，或者由学生间接体会。因此老师不仅是学问的传播者，他还要为培育下一代可塑

3、型人材做出贡献。另外，从专家的身上，我得到的远不只是专业的学问和作学问的方法，更多的是他们执著于事业、严谨勤奋、潜心钻研、孜孜不倦的高品位的生命形式，和作为老师、作为学者的闪光的人格魅力给感染了我。二、通过这次培训使我增长了见识，转变了观念。通过这次远程培训学习，首先使我相识到了自己的教学水平距离名优老师还有很大差别。我虽然教过不同的年级，对所教教材有了一个初步的了解，但体会尚浅。因此在以后执教的过程中我会着重加强教材的分析，利用所学理论去备课、备学生，去仔细讲课，去探讨习题，逐步在课堂教学中取得好的效果，使学生在课堂四非常钟能充分接收新的信息，削减课业负担，多一些时间去体会，多一些时间发展其

4、他方面的素养.三、通过这次培训让我感受到了压力，也增加了信念。在短短的几天里，我突然感到自己身上的压力变大，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的老师，就要更加努力地提高自己的业务水平和素养、理论水平、教化科研实力、课堂教学实力等。而这就须要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教化理论，勇于到课堂中去实践，刚好对自己教化教学的反思、调控，我信任，通过自己不断的努力会有所收获，有所感悟。最终，通过培训，我学会了反思，相识到了教学反思本身就是一种创建性再学习，是自我矫正不断提高的过程。我对自己的教学有了新的目标和方向。总之，这次的远程培训给了我一个学习和展示的机会，我本人也在这次培训中学习到了更

5、多、更好的教学理念、教化教学理论，这为今后提升自己的专业理论水平，丰富自己的文化底蕴有很大的帮助。今后我会坚持不断的学习，不断的提升自己，争取尽快地成为探讨型老师。我信任这次的研修对于我来说只是个起先，以后我还会再次通过这一很好的平台，不断地充溢自己，不断地提高自己的教化理论水平、教学业务素养和教学实力!老师培训总结 篇2依据省教化厅、X市教化局关于开展“老师培训年”活动的精神，依照XX市教化局关于20xx年“老师培训年”活动实施方案的详细要求，XX市老师进修学校细心打算，仔细落实“老师培训年”各项培训工作，全面完成了各项培训任务，XX市获河南省“老师培训年”活动先进单位，XX市老师进修学校获

6、X市“老师培训年”活动先进单位，这些成果的取得，缘由是多方面的，现总结如下：一、领导重视，齐抓共管是保证培训质量的前提。XX市的老师培训工作多年来都特别重视老师培训工作，始终以来都走在了全省的前列，而对于“老师培训年”活动我市更是高度重视，为了保证老师培训活动的顺当开展并取得良好成果，我市建立了“教化局组织领导、进修学校统筹支配、各乡校（园）协作协作”的联动机制，上下齐抓共管，团结协作，这是我市“老师培训年”活动取得巨大成果的前提。首先，XX市教化局的主要领导和主管科室高度重视“老师培训年”活动，培训前仔细打算，培训中督促检查，培训后全面总结，在接到省市有关开展“老师培训年”活动的有关文件后，

7、局长会议探讨确定了XX市“老师培训年”活动方案，并快速在全教化系统布置支配，要求各校都制定了各自的实施方案，并在广阔老师中传达，做到了“思想有打算、工作有措施”。在培训活动开展期间，教化局领导常常深化培训班做报告、检查慰问，这些都为培训工作的顺当开展，尤其是对于保证学员的出勤率起到了极大的促进作用，培训结束后，XX市教化局对“老师培训年”活动进行总结表彰。其次，XX市老师进修学校高度重视培训工作。培训前在师资打算、教学设置打算、教学方案的制订都仔细落实到位，培训中，大胆管理，严格要求，培训后健全档案。进修学校的得力工作是培训取得胜利的重要前提。第三，各受训单位通力合作是培训工作的有力保障，各受

8、训单位在思想发动、人员支配、督促检查都仔细协作。二、加大经费投入是“老师培训年”活动的强有力保证。在“老师培训年”活动中，XX市教化局加大了培训经费投入，有力提高了受训老师的主动性，改善了办学条件，主要体现在两方面：（一）培训免费。“老师培训年”活动的全部培训全部实行免费，包括培训费和书费全免，这样就削减了广阔老师的负担，提高了大家参与培训的主动性。（二）改善办学条件。20xx年我们投入1万余元用于改善办学条件，购置和维护了电教器材，改善了学习、办公条件。三、完善的基础设施是保证培训质量的基础。XX市老师进修学校与XX师范一门二柜，几十年来始终担当着中师教化任务，尤其是近十几年来由于发展幼师专

9、业和计算机专业，学校的基础设施建设投入很大，学校建有三个网络教室，二个多功能报告厅，两个音乐教室，音乐器材、美术器材、体育器材、电教设施齐备，这为各类培训供应了良好的物质条件，尤其是在体音美老师培训和幼儿骨干老师培训中，这些设施发挥了巨大作用，一般的进修学校是望尘莫及。四、加强师资培训是培训质量的保证。XX市老师进修学校现有教职工120余名，各专业老师齐备，为了保证培训质量，除了选配最优秀的老师担当“老师培训年”活动的培训任务，还在师资建设方面做了以下工作：1、全部参与了省级师资培训，依据上级的要求，我校先后派出了13人次参与省高校组织的班主任培训、体音美老师培训、老师教化技术实力培训等师资班

10、的学习。2、选聘了一支高素养的兼职老师队伍。凡是与小学教学联系比较亲密的学科老师，我校全部选聘优秀的小学老师任教。我们选聘的兼职老师是一支主要有省学科带头人、省级优质课老师组成的高水平的中青年老师，他们业务实力强，理论水平高，特别精彩的完成了所担当的培训任务。3、加强培训的教研。全部的培训班开班前我们都组织任课老师研讨沟通，并与学员代表沟通，力争做到培训内容满意学员须要，培训形式适合学员要求，培训有实效。五、敏捷多样的培训模式提高培训的实效对于每种培训选择何种培训模式，我们依据培训的详细特点选择。首先，依据XX市面积较小，交通便利，学校位置适中的特点，无论是培训规模较大的班主任培训、小学老师接

11、着教化或是规模较小的小学体音美老师培训，我们都集中在进修学校进行，这样更便于管理，培训质量更有保障。其次，依据各培训班特点采纳不同的培训模式，班主任培训的模式是理论学习与阅历沟通相结合；接着教化培训的模式是集中学习与自学相结合；体音美老师和幼儿骨干老师培训的模式是理论指导与实际操作相结合。总之，XX市老师进修学校在20xx年“老师培训年”活动中，踏实工作，圆满地完成了各项培训任务，取得了丰硕的成果。老师培训总结 篇3我校根据自治区、银川市、灵武市教体局相关文件精神和学校建设专业化老师队伍的须要，从7月6日至8日进行了为期三天的老师校本培训工作。学校立足办学目标，科学筹划，开展了丰富多彩、敏捷有

12、效、深受老师欢迎的培训活动。使广阔老师在师德水平、专业理论学问、教学实践技能、班主任工作水同等方面都得到了进一步提高，现将我校暑期培训工作报告如下：一、加强组织领导，确保培训质量我校高度重视校本培训工作，成立了由校长任组长、业务校长、教育主任为主要负责人的校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导。整个培训工作打算充分、细心组织，针对我校的特点和老师的实际状况，结合上级文件精神合理地支配了培训内容，注意了培训的实效性：先后学习了中小学老师职业道德规范（20xx修订）、现代信息技术条件下的学校管理、老师教学基本功的新修炼，端正老师教学思想；开展老师、班主任典型案例设计分析研讨；小学生课前预习实效

13、性专题研讨，规范教学行为，系列化、套餐式的培训，如春风化雨，润物无声，老师学到了学问，驾驭了技能，提升实力，强师德、铸师魂。二、采纳多种培训形式，全面提升老师队伍的整体素养依据上级区、市、校本培训指导思想，依据我校实际，建立和谐、同等、信任的培训者和学习者的关系，充分利用现代教学手段，以现代信息技术为载体，把师德培训放在首位，强化老师教学技能，进一步提高学校管理的品位，做到理论与实践结合，集中与分组探讨相结合，老师“自学”与“互学”相结合，培训与考核相结合。以“课例”为载体进行教学型培训；以“课题”为载体进行探讨型培训；以“学”为着眼点进行学习型培训。按培训要求开展了以教研组为单位开展“小学生

14、课前预习主题研讨”活动；班主任教化学生典型案例、任课老师典型教学案例分析、探讨，提高老师分析鉴别实力，拓宽思路，开阔视野，创新教学；读书自学：对接着教化教材，仔细研读，做好笔记及读书心得体会，贴近老师课堂教学生活培训的内容，老师相互学习相互启发，有实效、有吸引力。三、科学合理支配培训内容，成效显著1、以师德学习为动身点，加强老师的师德修养师德是一切教化教学活动开展的灵魂与前提。我们开展了集中学习、解读中小学老师职业道德规范（20xx修订）、自学领悟老师职业道德内涵，通过讲解并描述自己班级生活案例，使老师受到启发，深知一名老师应有的师德，老师们在学习的基础上更能进行自我管理，主动贯彻教学常规，仔

15、细落实老师有效的教化行为，不断提高教学质量。2、以专题探讨为载体，促进老师专业化发展培训中，我们以“农村小学生课前预习实效性”专题探讨为载体，深化培训深度。（1）、开展理论学习与实践研讨我们围绕本次培训主题，首先，我们采纳专题讲座的方式开展了“接着教化教材学习活动，通过学习激发老师教学热忱，通过教研组组织研讨、沟通活动让参加活动的每一个成员的独立思索都成为一种资源。这样，整个研讨沟通过程气氛宽松和谐，参加老师畅所欲言，大家在彼此的对话中沟通阅历，共享才智，真正实现了共同提高。（2）、课例研讨以常态课为抓手，以主动、生动、互动、和谐为基点，追求“生命课堂”，以不断提高课堂教学的有效性，不断提升学

16、生的学习力为主题，开展了讲解并描述“自己的教学故事”，并对每位老师教学案例进行了研讨与分析，使老师从抽象的理念走进了实践的绿色田园，快速有效改进课堂教学，提高课堂教学的实效性和科学性。四、校本培训考核工作校本培训与学习笔记成果合计占20%，学校在做好校本培训工作的同时，仔细做好了校本培训考核评价工作，从查阅老师的学习笔记，老师参与培训的看法、出勤，课堂教学实践等方面对老师进行了考核，让培训工作真正发挥了实效。学校校本培训工作小组考查内容及所占分值：学习笔记占4分（包括答题全面状况占3分，书写状况占1分），参与校本状况占1分（包括参与参加式培训活动的次数，共1分，沟通发言状况占1分），参与教学实

17、践教学案例反思占5分。老师自学教材学习笔记占10分。五、整理收集材料，充溢老师发展档案袋校本培训工作小组在仔细做好培训、考核工作的同时，随时做好了老师接着教化的档案管理工作，严格根据方案开展培训工作，并刚好做好培训记录、考勤记录、培训者的培训讲稿或提纲、老师的学习心得、学习笔记、研讨案例、老师教化教学案例等材料收集，充溢老师档案袋，为老师今后的接着学习奠定基础。通过此次校本培训，切实提高我校老师师德修养，提升全体老师的教化教学理念，切实转变教学行为，提高课堂教学行为的有效性，创新课堂教学组织方式和教学方式，提高课堂教学实力，突显特性特长，并适应现代信息技术与学科教学的整合，主动探讨老师专业发展

18、的理论与实际问题，提高老师对校本教研的相识，进一步建立老师岗位培训机制，促进老师专业发展。六、校本培训存在问题我校的校本培训工作虽然取得了可喜的成果，但综观全局，仍旧存在不足。主要表现为：1、部分老师相识不够，忙于应付，没有从思想上重视起来。2、个别老师因为工作繁忙，没有刚好完成培训内容。3、我校老师由于老龄化趋势严峻（老师平均龄48岁），因此，老师参加接着教化的主动性不高、主动性不强。针对这些问题，我们确定在今后的工作中增加老师培训的责任感、紧迫感，使之相识到接着学习、终身学习的重要性，努力营造一种比学赶超的深厚氛围，进一步增加培训工作的针对性、实效性，力争使全体老师坚固树立终身学习的意识，

19、完成由学问传授型向学者型、专家型老师的转变，做人民满足老师。老师培训总结 篇4第五周期接着教化培训即将结束了，回顾这一年来的培训学习，我无论是在教化思想，还是在教化理论及业务潜力等方面都受益颇多，现总结如下：一、树立了正确的教化观，端正了教化思想“解放思想、实事求是”的思想路途是做为一名老师务必贯彻的。透过学习，我充分地相识到了，老师的职责究竟有多大。它关系到学生的一生：学生的处世看法，学生应对挫折的看法，学生的学习观，生活观，金钱观，等等。所以，老师本人必需要有正确的看法。而要真正地做到这一点，又务必透过超多的学习。在今年的接着教化学习中，我明白了现代教化教学观，懂得了该如何应对学生中出现的

20、这样那样的问题。二、更新了理念，注意沟通透过参与第五周期中小学老师接着教化培训的学习，我首先更新了理念。懂得了老师是学习者，不但要擅长向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。老师是探讨者，要带领学生主动专心参加科研课题的探讨。老师是实践者，实践的内涵是“变革”。其次我加深了老师的职责意识和对师德的认知，深深地意识到了学问更新和沟通的重要性。过去，我只明白埋头于书本学问，信息闭塞，不擅长沟通，使得一些好的阅历未能融于自己的教学，而自己的一些体会和好的做法也没能刚好整理，因此总觉得自己发展缓慢。而在这次培训中，我坚持学习、勤于思索，随时与同行学习、沟通、研讨，不断更新教化教学理念，注意理论联系实

21、际，自己的相识水平有了很大的提高，工作中得心应手了很多。尤其是学了老师情感问题自我调适和中学生学习策略心理辅导：应对考试焦虑后，我深切感受到，做为一名老师特性是班主任，必需要先调适好自己的情感问题，再协作先进完备的教学策略与方法，才能在教学工作中心平气和地“因材施教”，做好学生的工作：赐予学习上的指导，生活上的关切，相识上的点拨，思想上的疏导。三、领悟了真谛，拉近师生距离专家的讲座使我更深的领悟到，在教化过程中，老师要用自己言行去感染学生，同时把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到老师的真诚与爱心，才乐于听从老师的训诲。正所谓“亲其师，信其道”，老师要抓住

22、机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生透过沟通达成心与心的沟通。老师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生情愿理解，到达教化的目的。暖人的话语，可使学生深深感到老师真挚的关爱，从而拉近师生的距离。老师对学生还要有一种充溢职责感和理智感的爱，这类爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。四、学以致用，提高了课堂效率透过自主学习、校际联动、同伴互助、专家引领等多种形式，我对新课程，新理念，有了新相识。对于课堂教学，我有了更深的体会，更多的尝试，更大的提高。教学中，我注意学以致用，实行敏捷多变的教学方式让学生更多地参加教学活动，增加学生自主学习、自主活

23、动的机会，激励学生多思善问，敢于质疑争辩，促使学生动脑、动口，最大限度到调动学生学习的专心性，把学生从“一言堂”、“满堂灌”中解放出来，提高了学生的思维潜力、创新潜力和表达潜力，使学生逐步驾驭了科学的学习方法，培育了学生专心的学习看法。同时我以饱满的热忱上好每一节课，并增加教学艺术的感染力，使学生理解老师情感与心情的表达，理解老师人格魅力的影响，从而提高了课堂效率。总之，本次这种开放式的教化培训模式，不但让我们有机会倾听了不同专家的讲座和独特见解，而且也为我们带给了更多的与同行们沟通沟通的机会，从而使我眼界开阔、思索问题的角度变更了，很多疑难问题得到了解决或者启发，使我感到自己的老师修为有了更

24、深一层次的提高。同时，让我更深切地相识到随着社会的发展，老师要想更好地胜任教化教学工作，适应素养教化的须要，单有“一桶水”是远远不够的，还须要源源不断的“源头活水”，而老师要获得这“源头活水”，就务必自觉努力地学习，不断充溢自己，全面提高自身素养。接着教化学习令我惊慌、劳碌而又充溢。感谢细心打算，并在视频中呈现给我们精彩讲座的专家教授们；感谢班主任老师的提示、宽容和操劳；感谢与我共同学习和探讨、沟通的同仁们。感谢本次接着教化培训。老师培训总结 篇5华中师范高校基础教化合办学校第四期老师培训班于20xx年3月6日至20xx年3月12日在华中师范高校海南附属学校进行。华中师大附属惠州大亚湾小学35

25、名新老师参与了这次培训，并全部顺当结业。8月x日早上，华中师大附属大亚湾小学35名新老师由华中师大附属大亚湾小学校长叶祥佳，副校长罗育东带领抵达海南。17日下午，华中师大附属小学在华中师大附属海南学校第一报告厅召开培训动员大会。会议由罗育东副校长支持，叶祥佳校长和华中师大教化发展办副主任卫金磊出席了会议。会议先是学习了培训手册，针对35名老师被安排到三个小班选举了对应的班委会进行任务分工。随后，叶校长和卫主任相继发表重要讲话，对培训的意义和目的进行了具体的说明，并对培训期间的学习生活提出珍贵的看法。8月x日早上，华中师大基础教化合办学校第四期老师培训班开班典礼实行，大亚湾管委会叶光明主任，大亚

26、湾宣教局王*主任出席了典礼，探望了参与培训的华中师范高校附属惠州大亚湾小学35名老师。叶主任和王主任的出席得到了会议主办方华中师大副校长李向农、华中师大教化发展办的领导、海南省教化厅副厅长廖清林、华中师大海南附属中学校长魏少同等领导的热情欢迎。会议表彰了“20xx20xx学年度华中师范高校基础教化合作办学平台优秀老师”叶光明主任作为嘉宾为获奖老师进行了颁奖。此次培训得到了华中师大、海南教化局与华中师大海南附属学校的大力支持，开班典礼上，海南教化局副厅长廖清林进行了致辞，华中师大副校长和华中师大附属学校校长魏少平发表重要讲话。对合办学校这个良好平台给与确定，并建议各位参与培训的老师多沟通多学习争

27、取早日成为华师名师。开班典礼之后就意味着培训正式起先了。这次培训分两种模式，第一种模式是通识课集体培训，时间支配在18号和19号两天。培训请来了华中师大的教授以及华中师大附属学校的优秀校长、优秀老师为培训学员们作学术报告。其中华中师大崔鸿教授和熊才平教授针对教化技术为我们主讲了信息化环境下的学科教学和信息化与教化服务均等化，华中师大附属海南学校校长魏少平主讲了牢记肩负重任，争当华师名师，华中师大龙岗附中校长张丽清带来了中学新课程改革与高考的改革：老师面对的新挑战的学术报告，叶祥佳校长和学员们探讨了引悟教化，培育欢乐学生，优秀老师名师王珂带了班级管理工作方法的讲座。其次种模式是分班授课实践，华中

28、师大附属大亚湾小学的35名老师根据科目分别被安排到七班、八班和九班。各班的正副班主任都是由华中师大第一附属小学的优秀老师担当。分班授课时间支配在20号、21号和22号三天。分班授课先是由班主任进行试讲和说课示范，然后进行分组集体备课、学员试讲或说课，大家进行探讨评价。最终选出优秀学员代表每个班参与最终的课程展示。不管是通识课培训还是分班授课，附属大亚湾小学的老师都仔细对待，准时出席，仔细做笔记。这也得到了华中师大教化发展办的确定。并且由于在分班授课中表现优秀，彭志光老师和李思邦老师被选为最终分班课程展示，这甚至占了示范老师的一半。最终在示范课上，彭志光老师的试讲卵石动物造型和李思邦老师方程的意

29、义说课都得到了嘉宾的赞扬。22日下午，第四期培训班结业典礼如期进行。华中师大附属大亚湾小学曹煜作为学员代表上台发言，华中师大附属大亚湾小学全体老师35名全部通过培训获得结业证书，为这次画上一个圆满的句号。23日早上，培训全体成员平安回到附属大亚湾小学。下午在学校会议室召开了总结共享学习会，大家纷纷表示培训收获很大，培训虽然结束，但是学习才刚刚起先。这次培训，培训老师在领导的指导和带领下仔细对待，刻苦学习，成果斐然。借华中师大基础教化合办学校这个平台取得了极大的进步，这无疑给刚刚诞生的华中师大附小的老师们极大的信念。同时我们也坚信，在各方领导的重视下，华中师大附小肯定能快速成长。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页