幼儿园中班学期工作计划合集8篇

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1、幼儿园中班学期工作计划合集8篇幼儿园中班学期工作计划篇1一、指导思想：上学期我们年级组各班都圆满完成了各项工作任务，本学期我们升为中班年级组将继续以幼儿园教育指导纲要和幼儿园工作指导规程为指导，根据幼儿园园务计划以及中班幼儿的年龄特点，一切从实际出发，坚持幼儿园与家庭、社区密切结合，综合利用各种教育资源，为幼儿的发展创造良好的条件，以促进他们健康、和谐、快乐的发展。根据上学年的情况，明确分析本年级组的优势及不足之处。在上学年，中班年级组在幼儿园各项活动评比及观摩活动中都取得了较好的成绩：如环境评比，中二班成绩有目共睹；观摩活动，四个班用不同的特色各领风骚；个人挡案、四个有序、主题探究活动、活动

2、区的组织开展等各有千秋。但也存在不足：如有的班级的环境创设比较滞后、有的班的个人档案不够丰富与科学。在本学期，我们将继续上学期各班之间互帮互助，交流互动的优良传统，将好的继续发扬，将不足之处调整改进。二、工作目标：1、加大环境创设、自制玩教具自制材料的力度，体现出创意和艺术性并充分利用废旧物。中班年级组有三位优秀的年轻教师，这是我们的优势，我们将互相学习，交流互助，使整个年级组的环境创设的技能都得到提高。2、加强对园本课程的深化落实。通过年级组内的学习、内化，系统地巩固对园本课程的架构、理念、理论基础，使大家对已有的园本课程深化落实，并通过实践不断完善本园的园本课程。3、精彩展示国庆活动，编排

3、好国庆节目。本学期是我国六十周年的庆典。为此，我们中班年级组将全力以赴地做好这项工作，大家群策群力，力争呈现一场精彩的演出。三、具体措施：（一）教育教学工作1、针对本学期的园务计划，需不断提高教师素质，更新教育观念，接受新的教育信息。布置班级环境，具有儿童性，有班级特色，年级组特点。2、实行教学资源共享。利用络硬盘的功能，实现年级组集体备课，节约资源，加强计划性，大大提高教学效益，全面配合幼儿园的整体工作完成我园预定目标。3、积极参加幼儿园教师培养，争取上公开示范课、教研课，不断提高，锻炼自己的业务能力。4、年级组开展每月两次的教研活动，增强责任感、自觉性，发挥各自的特长，让教师抓紧抓好自已的

4、工作。5、根据幼儿园特色，开展一系列的活动，设计合适幼儿的园本课程我园是电教特色园，在小班我们就开展一些电教活动，中班我们将根据园本课程开展多媒体辅助教学活动，指导新教师掌握多媒体教学技术，做好师徒结对的指导工作。（二）班级保教工作2、及时组织教师学习、讨论幼儿活动时会碰到的困难，及时解决，使每项活动有条不紊的进行，杜绝事故的发生。3、活动设计与幼儿园课题相融合，体现园本特色。4、多展开一些幼儿活动，重视幼儿的社会性发展。（三）家长工作1。召开家长会，向家长介绍本学期的教学目标，需要家长配合的工作。2。定期向家长汇报幼儿在园的学习情况，发现问题及时和家长联系并共同研究解决。3。根据教育重点定期

5、更换“家长园地”中内容。四、具体工作：八、九月份：1、各班进行环境布置，做好开学前的各项准备工作，。2、迎接区教育局开学工作检查。3、编排早操律动、自制晨间器械。4、参加市个人课题立项的申报工作。（9月8日交区进修学校）5、省教育协会20_年度教学案例评选。（9月18日交区进校）6、李美霞参加市骨干教师培训班的开课活动。（9月29日在东大幼儿园）7、早操律动、环境创设的观摩和评比。（9月28日）8、启动区教研组菜单式培训报名活动。（语言教研组；体育教研组；音乐教研组；游戏教研组；美术教研组等）9、上交幼儿名册、幼儿情况统计汇总表、教师情况统计表。10、家长学校讲座；课题组例会；班级页交流。（1

6、0、11、12月同样）11、原创好课申报。十月份：1、参加区科幻画比赛。2、省级信息技术教与学课堂实例的上报与评比。（10月中旬上报市电教馆）3、原创好课评比。4、师傅指导徒弟活动展示。5、组织全园幼儿秋游。6、幼儿龋齿防治工作。7、保育知识竞赛。8、家长学校讲座；课题组例会；班级页交流。十一月份：1、各年级换操（调整幼儿座位）。2、原创好课评比。3、结合11。9消防日我园组织消防演习。4、教师个人课题立项。5、师傅指导徒弟活动展示。6、月底区幼儿运动会中班100米快跑。7、接待周活动：十一周各班开放半日活动。8、家长学校讲座；课题组例会；班级页交流。十二月份：1、团员教师园内赛课。2、家长学

7、校讲座；课题组例会；班级页交流。一月份1、庆祝新年活动2、学期结束幼儿评估、归档工作。4、年度工作总结。幼儿园中班学期工作计划篇2一、教育措施：1.以“活动”“整合”为主要课程建构形式，开展促进孩子全面发展的主题活动。2.灵活运用幼儿园、家庭、及社会的本土资源，体现“生活既教育”的教育观念，继续开展“主题生成”，从多方面考虑主题活动内容，体现幼儿活动的主体性。3.根据幼儿的兴趣、幼儿的生活经验、季节的特点来决定主题活动。环境布置符合主题内容，主要让幼儿参与进来，让幼儿成为环境布置的主人，让环境与幼儿对话。充分尊重幼儿的自主性，教师只是支持者、合作者。与幼儿共同丰富墙面，并提供相关资料帮助幼儿进一步认识，从而增强对音乐艺术的向往。注重区角、创游环境材料的投放，加强指导观察，从中了解需要，投放更有利于幼儿进一步发展的材料，发挥环境教育功能。创设主题活动展示区即主题墙，努力采用多种形式让幼儿在展示区内有机会表现自己，体验成功的快乐。多给孩子走出课堂，走进大自然，走进社会及自己解决处理问题的机会。启发幼儿在大量感知事物的过程中发现问题，并进行探索，从而使幼儿思维活跃，兴趣广泛。