小学作文评语15篇

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1、小学作文评语15篇在学习、工作或生活中，说到作文，大家确定都不生疏吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么，怎么去写作文呢？下面是我帮大家整理的小学作文评语，欢迎大家共享。小学作文评语11.文章简洁明白,语言平淡朴实2.作者视察细致,想像力丰富,运用拟人,比方等手法,使生动活泼,引起了读者的爱好3.借景抒情,托物咏志,很特色4.文章在民间传闻的基础上,进行合志向象和生动描述,演绎出一篇精彩的童话故事,读来饶好玩味5.要求通过虚构的故事来表达一种哲理6.本文很好体现了的特点,深刻的主题与新

2、奇的构思相得益彰7.巧用伏笔是文章的一大特点文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫这种构思特别奇妙,可以借鉴8.这篇作文的题目立得好，内容也真实详细，尤其是对人物的描写胜利。无论是感觉描写,9.心理描写，还是动作描写，都符合人物的年龄特点和当时的特定情境。另外，开头的几句环境描写并非闲笔，而是为情节发展做铺垫。结尾点出主题，对小读者有警示作用。10.本文写出了真情实感。很充分很详细，另外，采纳边叙述边抒情的写法，很能引起读者的感情共鸣，有催人泪下的效果。11.细微环节抓得好。选取生活中的一个片段语言口语化，在平直朴实的叙述中饱含着对母亲的深情，读来令人感动。本文选材真实典型，有代表性。几个

3、摹拟声音的词语用得非常精确。12.这篇写人的记叙文，只写了一件事，但读了并不觉得内容单薄，因为这件事非常典型，能够充分表现文章的主题。可见，小作者会选材。13.作者主要通过设置悬念和侧面描写，较为胜利地塑造了一位当代优秀军人的形象。这种写法值得借鉴。结构严谨。于朴实中见真情，这是本文语言的显著特色。14.标题好。“空盒子”给人一种神奇感，具有很强的悬念效果。同时，从题目即可看出，此文取材也很新奇。构思也巧。运用倒叙手法，由眼前的盒子引出对往事的回忆，字里行间流露着后悔之意，同时也体现了妈妈在教化“我”的问题上专心良苦。15.详略得当。本文开头干脆入题;中间部分抓住了鸭梨的特点，对它的花和果分别

4、进行描述，并略写花，详写果;结尾简洁，紧扣文题。语言生动，描写细腻。作者对鸭梨的形态颜色味道进行了详细描写，其中“矮墩墩”“黄澄澄”“甜丝丝”等词语用得恰当。16.本文构思奇妙，内涵深刻。表面看来，小作者是写用自己的双手捏泥巴，细细品尝则是用赤诚的童心“塑造”全新的校内，表达了少年儿童对学校发展远景的企盼，主题主动。语言生动活泼，有童真童趣。17.这是一篇很有新意的文章构思奇妙,语言朴实自然18.全文眉目清楚,生动紧凑,趣味性强19.文章边叙事边抒情结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文首尾连贯,一挥而就20.文章有详有略,言之有序,内容生动详细,不失为一篇佳作21.文章内容新奇,结构合理,

5、流畅连贯,自然通达细微环节描写颇具匠心极富功底全文语言生动精确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了快乐乐园,令人眉飞色舞全文通俗易懂,趣味性强小学作文评语2生活中难忘的事情实在太多太多了，如同密密麻麻的繁星闪耀在我记忆的星空。星空中最刺眼的一颗就是我第一次洗拖鞋。暑假里，妈妈打算让我“勤工俭学”我只要主动做一次家务活，就能得到相应的金钱嘉奖。听了妈妈这一举措，我兴奋地大叫：“耶!我能挣钱啦!”可是，我做什么家务事呢?洗碗?不行，打碎了，不仅挣不到钱，反而还要赔钱。烧菜?不行，菜烧焦了，怎么办呀?我低头一瞧，一双双脏兮兮的拖鞋正横七竖八地躺在地板上，对了就帮妈妈洗拖鞋吧。还有工资拿哦，哈哈我拿起脏拖

6、鞋，跑进卫生间，把拖鞋扔进浴缸。我又拿起洗衣液，刚打算往浴缸里倒，“少倒点啊，不然，呆会儿过不干净。”一看，原来是妈妈。我就往浴缸里倒了一点洗衣液，再把水放进浴缸。水儿哗啦啦地流进浴缸，雪白的泡沫像一束束浪花。我把手放进水里轻轻地搅拌着，轻快的泡沫好像在温顺地亲吻着我的手呢，我的手痒痒的，别提多满意了。打算就绪，我右手拿起刷子，左手拿着妈妈的拖鞋，欢快地劳碌起来。“洗刷刷，洗刷刷。”我一边洗着妈妈的拖鞋，一边唱起了歌。咦?怎么这一块擦不掉?我闭起眼睛，狠狠地挥动着手中的鞋刷，声音也从“唰唰唰”变成了“唰唰唰唰唰唰”很快把妈妈的拖鞋刷干净了。可迎接我的不是MONEY，而是更大的困难我的拖鞋!我可

7、怜的拖鞋只穿了一天，可上面粘了泥巴、米糊，还有碧绿的菜汤就像在垃圾堆里捡出来的一样。我暗暗告知自己：下次肯定不能这么邋遢了!我将刷子蘸了厚厚的一层洗衣液，“一路猛刷”，洗衣液被我用掉了小半瓶，好不简单度过了难关把我的拖鞋洗干净了。我再接再厉，最终洗完了全部的鞋子。然后把它们一只只冲洗干净，晒到了阳台上。我的手麻了，胳膊酸得抬不起来了，汗水不知不觉流进了眼睛里可当我看到，一双双鞋子干干净净地靠在阳台上，在阳光下发出晶莹的光线，他们面貌一新，个个精神饱满!我不由满意地笑了起来。妈妈又神不知，鬼不觉地来到了我的身边：“哟，洗得蛮干净的嘛!”她指了指阳台上的拖鞋，又从口袋里掏出了一张纸币，“喏，这十块

8、钱是你的劳动所得。”我惊喜地接过了十元大钞：“THANKS A LOT”看着手上的十块钱，我觉得它是这么的不同一般，难怪有人说：“劳动最光荣!”自己双手创建出的财宝最宝贵啊!第一次洗拖鞋，让我收获了一份感动，一份惊喜，也成了我记忆的星空中最难忘的一颗绚烂、刺眼的星星!老师评语：一次真实的生活体验催生了一篇描绘详细生动的叙事作文。此文在选材、组织、立意、表达各方面都很娴熟。选择洗鞋的心理、洗鞋中的波折和感受、洗鞋后的满意感和得到奖赏的那一刻，都描绘得生动逼真，富有表现力。小学作文评语31. 通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。文章想象合情合理,叙述自然生动,结构紧凑,连接自然连贯,中

9、心突出。2. 语言诙谐好玩,情节支配曲折生动,开头与结尾的呼应奇妙。本文篇幅虽短,但内容生动详细,段落明确,语言朴实,通俗易懂。3. 文中一系列表现人物动作的动词运用得精确,衬托手法运用得好。4. 本文事情过程写得详细,明晰,条理清晰。作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写,充分表达了5. 叙述事情条理清楚,能正确地运用动词,运用比方贴切,生动。献计献策读后能从中受到教化。6. 朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清爽活泼的气息。7. 这篇文章以详细的事例,生动美丽的语言,新奇新颖的写法,表现了对美妙心灵的由衷赞美。8. 开头简洁自然,结构清楚,心理描写真实,体现出作者良好的语言驾驭实力。9.

10、 文中描绘的清爽活泼,欢快明朗。字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力。10. 文章靠着丰富的想象,靠着多彩的语言,将呈现读者面前。11. 文章简洁明白,语言平淡朴实。12. 视察细致,想像力丰富,运用拟人,比方等手法,使生动活泼,引起了读者的爱好。13. 借景抒情,托物咏志,很有特色。14. 文章在民间传闻的基础上,进行合志向象和生动描述,演绎出一篇精彩的童话故事,读来饶好玩味。15. 巧用伏笔是文章的一大特点。文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫。这种构思特别奇妙,可以借鉴。16. 作品的构思是奇妙的,文笔也是简洁流畅。想象大胆,富有创建力,文章读起来新奇奇妙极具吸引力。17. 想

11、象力较丰富,极具新意。开头自我介绍,引入下文,另外,文章语言简明扼要,风格幽默误诙谐。18. 文章不长,但过程叙述得很清晰,人物的活动描述得也详细,真实可信,生动好玩,全文结构紧凑,完整,文笔也较流畅。19. 情节生动好玩,叙述清晰完整,也表现出作者的聪慧,机灵,充溢了家庭生活情趣,文笔流利活泼。20. 你很擅长抓住事物的特点进行详细描绘,展示了,文笔间渗透了情感。21. 本文用词精确,严密,语言平实自然,而比方,拟人等修辞的运用更使文章锦上添花。22. 这篇作文的主要特色是叙述详细,细微环节真实,描写生动,有真情实感,并运用了比方,拟人等修辞手法,把写得特别传神,同时表达了对的宠爱。23.

12、语言朴实,中心明确,构思合理,行文层次清晰。24. 能把人物内心活动写得非常生动,的确难能珍贵,给人留下了深刻的印象。25. 文章头尾照应,中心明确,结构完整。26. 文章有理有据,劝服力强,突出人物特性,上下文过渡自然,条理清楚,首尾照应,结尾点题,突出中心思想。小学作文评语41、细微环节描写颇具匠心。极富功底。2、对人物的语言神态动作等，进行细心细腻的描绘，这是的一大特色。3、描写细腻，生活气息深厚，遣词造句精确传神。4、，语言精确，显明生动，内容极其丰富详细，5、事例叙述得生动详细，人物的言行符合各自身份特点。6、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样美丽，但却真实好玩，写得入情入理7、文章

13、将写得细致入微8、语言活泼明快，富有情趣。9、 本文很好体现了的特点，深刻的主题与新奇的构思相得益彰10、巧用伏笔是文章的一大特点文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫这种构思特别奇妙，可以借鉴11、这是一篇很有新意的文章构思奇妙，语言朴实自然12、作品的构思是奇妙的，文笔也是简洁流畅想象大胆，富有创建力，文章读起来新奇奇妙极具吸引力13、想象力较丰富，极具新意开头自我介绍，引入下文，另外，文章语言简明扼要，风格幽默误诙谐14、文章不长，但过程叙述得很清晰，人物的活动描述得也详细，真实可信，生动好玩，全文结构紧凑，完整，文笔也较流畅15、情节生动好玩，叙述清晰完整，也表现出作者的聪慧，机灵

14、，充溢了家庭生活情趣，文笔流利活泼16、你很擅长抓住事物的特点进行详细描绘，展示了，文笔间渗透了情感17、文章很有劝服力，也发人深思从写作上来说，情节生动，文章有波澜，读起来深受教益18、主题凝炼，集中，争论深刻，有力，震撼人心19、 本文用词精确，严密，语言平实自然，而比方，拟人等修辞的运用更使文章锦上添花20、这篇作文的主要特色是叙述详细，细微环节真实，描写生动，有真情实感，并运用了比方，拟人等修辞手法，把写得特别传神，同时表达了对的宠爱21、全文语言生动精确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了快乐乐园，令人眉飞色舞全文通俗易懂，趣味性强22、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕进行文章开头与结尾

15、时的诗化语言，充溢想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手23、虽为一件小事，但作者却描述得绘声绘色，结尾处不行或缺的点晴之笔，较好地凸现了文章主题24、对细微环节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的胜利之处25、以饱满的激情，描写了26、重点突出，详略得当，内容详细。27、比方贴切，用词生动。28、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。29、 以轻松开心的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。30、叙述自然生动结构紧凑，连接自然连贯，中心突出。31、对于景色的描写，语言简练而精确，联想则为触景生情，情景自然融合。32、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想

16、品质。33、文章边叙事边抒情。34、充分运用动静结合的写法，并辅以比方拟人等手法35、小作者视察细致，叙述时井然有序小学作文评语51、文章杂而稳定，能做到详略恰当，重点突出。2、文章对的氛围渲染充溢而恰到利益，对文章重点作了精致而逼真的刻画。3、切合现实，蕴含着质朴而深刻的哲理，读来令人精力奋勉，感情鞭策冲动。4、这篇文章满盈了豪情，从字里行间能领悟到小作者对的喜好之情。全文条理清晰，语句流通。5、事例叙述生动、具体、看法意义性强，且与前面的比方一脉相承。末了，作者用寥寥数语，体现出了自已对的心情，令人冲动。6、文章前后连贯，形成完备的形象。7、文章语言清爽生动，形貌能捉住事物的重要特性，篇幅

17、短小干练，值得一读。8、本文内容生动富厚，语言簇新清爽，布局奇妙公道。9、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。10、特写镜头别出心裁，情趣盎然。全文满盈童心童趣，读来倍感亲密。11、文章能过清爽风趣的语言，形貌了的事。字里行间，满盈童年真童趣，欢声笑语不停于耳，不失为一篇佳作。12、详略恰当，虚实相生，是本文的两大特色，内容更富厚、重生动。13、全文清爽秀逸，亲密宛转，质朴而不落俗淘，值得借见。14、全文语言生动正确，情节精致曲折，似乎将读者带进了快乐乐土，令人眉开眼笑。15、全文一般易懂，看法意义性强。16、全文端倪清晰，生动紧凑，看法意义性强。17、细致视察具体事物，并睁

18、开符合的想象，这是本文的乐成之处。18、文章融情于景，边绘景边抒怀，擅长运用打比方的伎俩，使文章生动具体。19、文章内容簇新，布局公道，流通连贯，自然通达。20、本文取材真实生存，选材适当，很有新意，段落明白，过渡自然，情趣盎然，可读性强。21、全文语言流通，行文扩散自若，自然潇洒，称得上是一篇较乐成的之作。22、本文语言当然并不富丽，但却极为正确生动，心情富厚而真实，读来兴致勃勃。23、文章的布局简洁公道，作者对原文的明白也特别深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮汹涌。24、这篇作文取材簇新，构想奥妙，语言生动生动。字里行间吐暴露清爽的生存气味和儿童情趣。25、文章按

19、事变生长的次序，记叙了的事，语言流通，条理较清晰，自始自终显得其乐陶陶。26、全文节拍明快，语言清爽，始终洋溢着幽默与风趣，读来其乐无穷。27、全文叙事会合，不枝不蔓，语言朴实流通，感情真诚动人。28、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。29、作者构想巧，擅长选点睁开，行文跌荡升沉，耐人寻味。30、全文可圈可点的佳句不少，给文章增加了些文学情趣小学作文评语6互评作文不仅可以让我们学会修改别人的文章，有机会观赏别人的优秀作文，而且还可以让我们在评析、观赏别人的文章过程中提高自己的作文水平，积累一些写作心得，因此要重视对作文的互评、互改。一、作文批改必需遵循的原则：（1）仔细地对

20、待所评的每一篇作文。留意学生的实际，实事求是，坚持一分为二的观点。（2）以激励表扬为主，指责为辅。（3）突出重点，多就少改，批改结合。二、作文批改的范围：1、批改的内容我们所说的作文批改应包括“批”和“改”两个方面。“批”是指对学生作文中出现的毛病、问题以及作文中的优缺点加以分析、说明和评定。“改”是对字词、标点、组织结构、文章的思想内容等进行修改。详细而言有下列内容：（1）观点有否错误，相识是否正确，思想感情是否健康。（观点）（2）主题（或中心）是否明确、突出。（主题）（3）选材是否适当，是否合乎道理和事实。（选材）（4）思路是否清楚，段落与层次是否清晰，结构是否完整。（思路）（5）语言是否

21、通顺明白、精确、显明。生动的程度怎样，有否用词不当、词不达意或累赘、画蛇添足的状况，表现方法有何优缺点。（语言）（6）有否错别字、怪字。标点符号是否正确。（字词）（7）作文的外形，如格式是否正确，书写是否工整，卷面是否清洁，有无乱涂乱改的状况。(形式)2、批改符号：3、批改的方式：“眉批”一般写在作文的篇首或句段旁的空白处，是对学生习作中的字、词、句、段、标点符号的错误和优缺点，给以必要的提示、说明、确定和否定。“总批”写在篇末，是对作文总的评价，也是对本篇作文的评语。“总批”是依据本次作文指导的目的、要求、对全篇文章的优缺点：如“中心是否明确、集中；内容是否详细、条理是否清晰”等几个方面写出

22、总结性的批语，并从学生的实际动身，提出明确的要求，指出今后努力的方向。作文“总批”是作文的阅读者与作者之间进行的一种文字沟通方式，它能大面积提高学生的作文水平，激发学生的写作爱好，具有举足轻重的作用。对于阅读者来说，我们应当要刚好专心地为每一个作者写好评语，引导他们擅长独立视察，勤于思索，精于表达，激励他们从小养成以自己独特的视角、纯净的心灵、美丽的语言描绘自己心中的世界。要求，作文的评改就显得简洁而有法了。三、分组:评分标准注：发展等级只要有某项符合要求即可得分，其中一点或多点达到要求者均可评至发展等级满分。互评时要仔细对待，评价客观公正，优缺点兼顾。评语不得少于50字，并写上组长姓名。45

23、分以上的作文举荐上来。本次作文文体是争论文（互评时要留意标题拟的是否恰当、开头是否明确提出了中心论点、结尾部分是否简洁、中间部分结构是否明朗清楚）小学作文评语7一、语句：1.语句通顺，句意流畅，言辞美丽，叙写形象、生动、显明，语言表达实力较强。2.语言简明扼要、言简意赅、言至意达、精炼有力、笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。3.语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动;句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。4.语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。5.行为描写用词讲究，精确到位，系列动词逼真地凸现了人物的心理状态，点明白人物的性格特征。.语言基本通顺，偶有不畅。.语言不够晓畅，句意含混模糊

24、，佶屈聱牙，令人费解。.语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。.语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。二、事理：1.反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意显明。2.引用名人名言、经典事例，具有较强的劝服力，更能有力地表达作者的观点。3.论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。4.例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具劝服力。.逻辑推理实力较弱，证据不够确凿充分。.未能写真事、说真话、诉真情，塑造真实的特性，表现独特的个体。三、情感：1.感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。2.感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒

25、，令人不饮而醉。3.情感真实自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。4.心里过程真实细腻，人物的想法、看法在读者面前一览无遗。5.感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。6.从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。.语言简朴，感情平淡，情意不够深切。.感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作多情。.情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深化挖掘。.心理刻画不够生动详细，未能有力地表现人物的思想、看法，好恶观。选材：1.能够选择生活中具有典型意义的题材，事务的代表性较强。2.选材新奇独特，不附平凡，一扫迂俗之气，令人

26、耳目一新。3.虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事务的本质。4.事务虽小，但反映出较深刻的道理，具有肯定的普遍性。5.从多方面多角度选材，充分体现了人物的特性特征，人物形象丰满。.选材过于通俗，不具肯定的代表性，老题材、老思想，平淡无奇。.虽然选择了生活中具有肯定叙写价值的事务，但由于分析不透彻，挖掘不深，事务潜含的道理未能深刻地体现。小学作文评语81. 这篇文章描写了初次邂逅竹林的漂亮场景，文章内容充溢，语言简洁凝练，对景物的描写尤为精妙，勾画出一幅意境美丽的竹林美景，文章结尾对竹声的描写更是把文章拉到另一个高深的境界，“那一缕悠扬而深邃的声音，就这样贯穿了我的整个童年，也贯穿

27、了我的整个人生。”引起读者对人生的思索。2. 这篇文章小作者运用朴实的语言，向我们介绍了名字的来历。文章结构完整，层次分明，语言流畅，叙述详细全面。让人读后感觉小作者肯定是个酷爱读书，学问储存量大的孩子。3. 习作不留意语言的精炼，如“今日是八月十五，是传统的，今日妈妈很早就起床了”一句话中出现了两次“今日”，其次个“今日”可以承前省略。文章也不留意标点符号的正确运用，如说的话都没用引号。4. 这篇文章语言美丽，通俗易懂，引用大量描写中秋明月的诗句，表达了作者对家人的思念之情。本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。是一篇不错的习作。5. 这是一篇抒情散文，作者通过喜爱七夕姐姐

28、的文章，从而感受她的生活状况及思想，文章多次点题，干脆表达“我喜爱”这一主题。文章语言富有诗意，娓娓道来，很有感染力。其中“问章”应为“文章”。6. 这是一篇叙事文章，作者借助爸爸的口，给我们介绍了的由来，以及作者的决心要像屈原那样，做一个爱国的人。7. 脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。8. 详略得当，主次分明，思路清楚。精挑细拣，素材似为主题量身定制。9. 叙述具体详细，细微环节描写生动逼真，人物特性显明突出，形象丰满，跃然纸上。10. 以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。11. 想像丰富，构思奇妙且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得

29、生动好玩。12. 景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。13. 想像奇异，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充溢了艺术魅力。14. 事务过程描述具体详细，内容虽多但显得有条不紊井然有序，体现了作者清楚的思路与谋篇布局的实力。15. 外貌描写生动形象，人物容颜逼真穿着恰当合体，犹如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。16. 环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地说明了人物性格形成过程中的来龙去脉。17. 神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾画得一览无遗，人物的言谈举止具有了显明独特的特性

30、。18. 内容 前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够亲密。19. 叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏显明的特性特征。20. 详略支配不当，主次不够分明。小学作文评语91、“老师曾经对你说过，只要你专心去做一件事，你肯定胜利。不是吗?现在你已经能写出一手好字，原来文雅胆小的你也敢于在课堂上发言，为你的进步老师感到兴奋。今后，发扬讲礼貌、爱劳动的优点，学习上，接着努力，仔细书写，那么你会取得更好的成果的，信任你会做到的!”2、“当你把自己的“杰作”一幅漂亮的画交给老师观赏的时候，老师真为你感到傲慢，你妈妈的心情肯定跟老师一样激烈吧!这幅画是你花了很多心血才创作完成的，对吗

31、?告知你，学习就像画画一样，只要我们肯下功夫，收获会更大。”3、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕进行。4、事例叙述得生动详细，人物的言行符合各自身份特点。5、对人物的语言、神态、动作等，进行细心细腻的描绘，这是的一大特色。6、描写细腻，生活气息深厚，遣词造句精确传神。7、语言精确，显明、生动，内容极其丰富详细，8、内容紧贴现代生活，新奇新颖，把握时代脉搏，尽现时代气息。9、脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。10、详略得当，主次分明，思路清楚。精挑细拣，素材似为主题量身定制。11、叙述具体详细，细微环节描写生动逼真，人物特性显明突出，形象丰满，跃然纸上。12、以环境烘托人物的心情，情

32、景交融，情现景中，景随景现。13、你很擅长视察生活，能敏锐的捕获一个个有意义的瞬间;你是个很有潜力的学生。14、文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芳香的一束。15、对不起，这一段老师没有读明白，你情愿为老师再说明一下吗?感谢你。16、你的字迹工整，书写很美丽老师要向你学习。文章选材假如再新奇些，确定会与书写交相辉映。你认为呢?17、太棒了!你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为奇妙。你的笔锋具有折服力和感染力。努力，再创辉煌!18、你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔美丽，感情真挚细腻

33、，具有个人风格。愿你在写作路上接着采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善!19、行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些肯定化，但文章依旧以一种热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对史书和社会评论进行研读、思索，信任你的文章会日趋成熟，更加耐读!20、想像丰富，构思奇妙且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动好玩。小学作文评语10文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，非常艺术化。杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。以感受开头，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文

34、章主题回环复沓，感染力极强。以饱满的激情，描写了，开头简明扼要，重点突出，详略得当，内容详细。文章对的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点作了细腻而传神的刻画。立意高远，令人赞美。切合实际，蕴含着朴实而深刻的哲理，读来令人精神激昂，心情激扬。特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充溢童心童趣，读来倍感亲切。这篇文章充溢了激情，从字里行间能体会到小作者对的宠爱之情。全文层次清楚，语句流畅。事例叙述生动，详细，趣味性强，且与前面的比方一脉相承。最终，作者用寥寥数语，表现出了自已对的情感，令人感动。文章语言清爽活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍

35、感亲切。文章开头新奇，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生的印象。文章前后连贯，形成完整的形象。文章能过清爽好玩的语言，描写了的事。字里行间，充溢童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，内容更丰富，更生动。充分运用动静结合的写法，并辅以比方，拟人等手法，通过生动，形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。留意视察详细事物，并绽开合适的想象，这是本文的胜利之处。文章融情于景，边绘景边抒情，擅长运用打比方的手法，使文章生动详细，让人爱莫能助释手卷。文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。文章开头引人入胜，吸引

36、读者。点面结合，使文章生动，详细，详略得当。本篇争论文，观点明确见解独到。提出艺术应当植根于小人物，艺术作品要有平民视角意识。本文采纳驳论的论证方式，驳“青年励志”说，“表现中国古代文化”说，最终批判国产电视剧的制作者和演员商业气息太浓，在质量上没下够工夫。作者旁征博引，文学功底了得。论证过程逐层推动，从人人需读书起先，到读书要学会选书，再到读好书将受益无穷，最终升华到了做人，将做人和读书有机结合。可谓一挥而就。你很擅长抓住事物的特点进行详细描绘展示了文笔间渗透了情感；文章很有劝服力也发人深思从写作上来说情节生动文章有波澜读起来深受教益；主题凝炼集中争论深刻有力震撼人心；本文用词精确严密语言平

37、实自然而比方拟人等修辞的运用更使文章锦上添花。本文立意益奇妙，推陈出新。文章由点到面，立意深广。表达了对父母，老师的感谢之情。这篇文章让我们感受到父母之爱的无言。老师的教育要深刻的牢记，要时刻怀揣感恩之心。小学作文评语11你秋游时视察得真细致!你眼中的景美像一幅画!假如把你当时的开心心情写上，那该多好!你给爸妈炒的菜真好，有机会让老师也一饱口福，好吗?“你把拔河竞赛中的“长绳”比作“拿不定办法的孩子”，太贴切了!竞赛虽然失败了，但你的作文却写得特别胜利!假如作文结尾把自己悲观的心情变成短短的几句启示，就更好了!你是一个多么重情的孩子啊!你多么擅长感悟生活中的情，尽管你对作文有些害怕，但你却把握

38、了作文的真谛我笔写我情。充溢真情实感的文章，我们都喜爱。在你的笔下，秋天是多么美啊!老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空，看到了金黄的稻田、南飞的北雁和那飘舞的黄叶，这一切，无不让我感受到秋天的漂亮与奇妙。当老师打开你的作文本时，总能听到一阵哭泣，原来是标点符号，因为你太不重视他们了。你想想，当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时，你不是也会哭吗?你的作文能对秋天的田野进行细致的描写，说明你是一个擅长视察的孩子。可是秋天是多么美的季节啊，秋天是收获的季节，秋天是多彩的季节，老师真希望在你的文章中能感受到那一个漂亮而充溢诗情的秋天!你能运专心理描写和动作描写的手法，把自己当时惊慌、胆怯

39、的心理真实而又细致地表现了出来，真不错。本文采纳了第一人称的写法 ,对于塑造人物,表现中心起到了良好的作用,读起来亲切自然可信。思路清楚,节奏明快。本文把事情的过程写得详细,明晰,条理清晰。在叙事的同时加入了恰当的心理描写,充分表达了你当时的担心，写得真不错。文中描绘的清爽活泼,欢快明朗。字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力。文章靠着丰富的想象,靠着多彩的语言,将呈现读者面前。文章简洁明白,语言平淡朴实。视察细致,想像力丰富,运用拟人,比方等手法,使生动活泼,引起了读者的爱好。借景抒情,托物咏志,很有特色。文章在民间传闻的基础上,进行合志向象和生动描述,演绎出一篇精彩的童话故事,读来饶好玩

40、味。巧用伏笔是文章的一大特点。文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫。这种构思特别奇妙,可以借鉴。作品的构思是奇妙的,文笔也是简洁流畅。想象大胆,富有创建力,文章读起来新奇奇妙极具吸引力。想象力较丰富,极具新意。开头自我介绍,引入下文,另外,文章语言简明扼要,风格幽默误诙谐。文章不长,但过程叙述得很清晰,人物的活动描述得也详细,真实可信,生动好玩,全文结构紧凑,完整,文笔也较流畅。小学作文评语121.语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芳香的一束。2对不起，这一段老师没有读明白，你情愿为老师再说明一下吗？感谢你。3你的字迹工整，书写很美丽老

41、师要向你学习。文章选材假如再新奇些，确定会与书写交相辉映。你认为呢？4太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为奇妙。你的笔锋具有折服力和感染力。努力，再创辉煌！5你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔美丽，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上接着采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！6行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些肯定化，但文章依旧以一种热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对史书和社会评论进行研读、思索，信任你的文章会日趋成熟，更加耐读！7 本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味

42、。构思奇妙，运用对比手法，深化了主题；情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采纳白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。8 你能够由雪联想到人生追求，从生活细微环节动身，创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料？9 全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。10 你的文章很有创意用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色调很浓！11 作者“形散神聚”地驾驭实力很强，整篇文章一挥而就，行文如流水一般，给人明快安逸的感觉！12作为随感，你的文章文思灵敏，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感

43、情的细腻让老师感到惊异。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线！13 你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我非常认同，但假如行文支配中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。14这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的胜利之处。老师要提示你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。15如许娟秀的字迹，清楚严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应当向你学习。就让我们在今后的语文学习中相互促进好吗？16文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你

44、长期磨练的结晶。希望你在将来的学习过程中，专心感受和体会生活，写出更加感人的好文章。小学作文评语131.你的字迹工整，书写很美丽老师要向你学习。文章选材假如再新奇些，确定会与书写交相辉映。你认为呢?2.太棒了!你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为奇妙。你的笔锋具有折服力和感染力。努力，再创辉煌!3.文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活;对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满真实，富于生活气息。为这样的父亲骄傲吧，再努力，不要辜负父亲的期望!4.你能够由雪联想到人生追求，从生活细微环节动身，创新精神可嘉。本文体现了你平

45、白的文风，谁说白开水不是最佳的饮料?5.全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。6.你的句子是缸里的死金鱼，一点也不鲜活。7.标点打得规规则矩，如光滑的地板砖一样。8.生活气息深厚，遣词造句精确传神。9.描绘景物时，写出了自己的体会，表达出了内心的感受。比如，发觉第一棵小草萌芽时的惊喜，望见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋，闻到桃花吐蕊的芳香时发出的赞美，听到老师宣布春游活动时的欢乐这些都是内心的感受。在描写景物的同时，恰如其分地表达出内心的感受乃至联想，都会使习作更生动，更真实，也会令他人感动。10.你的文章很有创意用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色调很浓!11

46、.作者形散神聚地驾驭实力很强，整篇文章一挥而就，行文如流水一般，给人明快安逸的感觉!12.作为随感，你的文章文思灵敏，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊异。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线!13.你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我非常认同，但假如行文支配中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。14.这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的胜利之处。老师要提示你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到滴水看世界的效果。15.文章的结构简洁合理,作者对原文的理

47、解也非常深刻透彻。全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃。16.这篇作文取材新奇,构思奇异,语言生动活泼。字里行间透露出清爽的生活气息和儿童情趣。17.文章按事情发展的依次,记叙了的事,语言比较流畅,层次较清晰,自始自终显得其乐融融。18.全文节奏明快,语言清爽,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷。19.对人物的语言,神态,动作等,进行细心细腻的描绘,这是本文的一大特色结尾令人饱含期盼与热忱,言已尽,意犹未了20.文章将?写得细致入微,字里行间透露出阳光般的暖和,使文章的主题自然而然升华到了较高的境界小学作文评语14老师评语：文章紧紧围绕“书香相伴、幻想同行”的主题，写作者从对

48、“志向的迷茫到坚决不移”的改变过程，突诞生活中阅读的好处。作者视察之微小、情感之丰富，颇令人赞许。有两点很值得推崇：一是文章生活气息浓郁，母亲、邻居、女儿之间的言谈举止仿佛就在眼前, 假如不是作者在生活中到处留心、单凭编造是写不出来的；二是“我”的情感改变，层层铺展，心情起伏，前后呼应，这一改变过程也恰恰反映了阅读之效果。题目更是画龙点睛，耐人寻味。全文语言朴实，清爽，笔触之细腻，避开了华而不实的辞藻堆砌，字里行间流露的是一种真情实感之美。老师评语：文章的构思特别简洁，从一起先对书的如饥似渴，转变到因为繁重的学习压力而想要放弃坚持对书的那一份酷爱，最终，经不住内心剧烈的渴望，便又起先了书的探究

49、旅程，最终对书无法释怀。整篇文章通过在不同的阶段对书的不同看法，以及对书的不同感情，表达了对书恒久无法变更的酷爱和对与书相伴的剧烈渴望。老师评语：从容飘逸的开头，从容飘逸的结尾，一切的一切都让我感受到：你在专心，仔细的写作。你用你独特的感受，用古典诠释着一切的景、情。你的文章就像是时间机一样，带领每一个读者，在幽幽的历史中凭吊沧桑，在浓浓的诗情中感悟人世冷暖，品尝世事无常。然后笔锋一转，让我们的视线回到了史铁生，冰心，刘易斯身边。让我们触及到大师的风骨，感悟大师的作品。文章通篇写了你的阅读感受，情感真挚。但缺少了一个典型的事务，这是今后须要留意的地方。老师评语：情真意切是本文的一大亮点，本文以

50、“丑小鸭”为线索，讲解并描述了小读者由一个害羞、胆小的孩子，在童话丑小鸭的潜移默化下，蜕变成天鹅的成长经验，同时文章的思路很清楚，过渡也较为自然。自我的经验让人有话可写，有话想写，避开了写作的空洞。只是在某些词句上还可稍加斟酌，写作角度也不够新奇，文章最终一部分缺少细微环节，变成天鹅后的心理活动描写不够细腻，这是还需努力的方向。老师评语：本文体现了小作者有书相伴的成长心迹和成长里程。正是在书香的陪伴和熏陶下，小作者从纯稚一路走来，观赏了书中漂亮的故事、领会了书中蕴含的道理，感悟了人生的真谛。作品切合主题，行文照应着题目，真情实感流注笔端。文章谋篇圆润，思路清楚，层次感强，足见构思之奇妙。老师评

51、语：读完华蜜的味道，细细品尝，字里行间流露出小作者对书特有的情感，华蜜之花静静绽放，于静默处感受作者“春日里宁静而简洁的华蜜”。该文有三个亮点。最大的亮点是语言生动形象，清爽流畅，融进了小作者细腻而丰满的心灵情感，在书中感悟到了人生的美妙，书籍成为作者努力进取的力气源泉，具有主动的意义。其次，本文结构清楚条理，行文严谨，首尾照应，使文章形成一个有机的整体。另外，拟题也不错，很能吸引读者。在文章中，假如再和生活贴近一点，生活韵味会更浓。小学作文评语151. 本文事情过程写得详细,明晰,条理清晰作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写,充分表达了2. 文章用孩子的语言叙事,显得自然,朴实,如同一股清泉

52、结尾点题,起到了画龙点睛的作用3. “当你把自己的“杰作”一幅漂亮的画交给老师观赏的时候，老师真为你感到傲慢，你妈妈的心情肯定跟老师一样激烈吧!这幅画是你花了很多心血才创作完成的，对吗?告知你，学习就像画画一样，只要我们肯下功夫，收获会更大。”4. “你把拔河竞赛中的“长绳”比作“拿不定办法的孩子”，太贴切了!竞赛虽然失败了，但你的作文却写得特别胜利!假如作文结尾把自己悲观的心情变成短短的几句启示，就更好了!5. 你是一个多么重情的孩子啊!你多么擅长感悟生活中的情，尽管你对作文有些害怕，但你却把握了作文的真谛我笔写我情。只要写出自己的真情，老师肯定特别喜爱你的。6. 你是一个聪慧敏感的孩子，你

53、也曾有一个欢乐的家庭，你也爱你的家，可是当你的家庭出现不开心的事后，你就不爱它了吗?用你的聪慧，用你的爱去呼唤家庭的和谐华蜜吧!7. 题目是文章的眼睛，写作前，也应当花些功夫。文中的人物语言真实，尤其是妈妈的一段话，原汁原味儿。8. 本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思奇妙，运用对比手法，深化主题;情节也颇具匠心，整个 既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采纳白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。9. 文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活;对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满真实，富于生活气息。为这样的父

54、亲骄傲吧，再努力，不要辜负父亲的期望!10. 你能够由雪联想到人生追求，从生活细微环节动身，创新精神可嘉。本文体现你平白的文风，谁说白开水”不是最佳的饮料?11. 全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现你的思想意识。12. 你的文章很有创意用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色调很浓!13. 作者形散神聚地驾驭实力很强，整篇文章一挥而就，行文如流水一般，给人明快安逸的感觉!14. 作为随感，你的文章文思灵敏，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊异。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线! 你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我非常认同，但假如行文支配中结构再紧凑些，那就是锦上添花。15. 这篇文章选择一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的胜利之处。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第42页 共42页第 42 页 共 42 页第 42 页 共 42 页第 42 页 共 42 页第 42 页 共 42 页第 42 页 共 42 页第 42 页 共 42 页第 42 页 共 42 页第 42 页 共 42 页第 42 页 共 42 页第 42 页 共 42 页