师德演讲稿范文集锦九篇

《师德演讲稿范文集锦九篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《师德演讲稿范文集锦九篇（31页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、师德演讲稿范文集锦九篇演讲稿是为了在会议或重要活动上表达自己看法、看法或汇报思想工作状况而事先打算好的文稿。在现实社会中，我们都可能会用到演讲稿，信任写演讲稿是一个让很多人都头痛的问题，以下是我帮大家整理的师德演讲稿9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。师德演讲稿 篇1记得有位教化家曾经说过：“好的教化，肯定不是把小草培育成乔木的教化，而应当是把乔木培育成的乔木，把小草培育成的小草。”我们学校始终没有放弃把一些相对优秀学生培育成为“乔木”的努力。但我们也不能回避，随着当前经济形势和高校毕业生就业形势的日益严峻，尤其象我们这一类学校，不愿刻苦厌学的学生、滋事生非不求上进的学生都有所增加。因此，在今

2、后十年乃至更长的时间内，我们学校的立足和生存的基点就是如何把一大片“小草”般的一般学生培育成为的“小草”，让他们能大批大批地进入心中所期望的志向本科院校。我想假如我们学校的每位教职工都认清了这一点，做到了这一点，那么，我们学校今后照样会有良好的生存空间、明显的竞争优势和强劲的发展后劲。我们学校目前有接近退休、德高望重的老老师，有阅历丰富、年轻有为的中年老师，也有前途无量的年青老师。由于受传统观念的影响，我们始终都普遍认为：“优秀老师、骨干老师是学校领导培育出来的。”就是这种观念造成了老师发展的被动局面，既挫伤了各个层面老师的主动性，也给学校领导在老师管理和促进老师自身发展方面带来诸多困难和冲突

3、。可以说，影响老师个人发展的因素许多，而建立和完善老师自主发展的机制才是促进老师自主发展的关键。因为每个人都有惰性，假如没有促进老师自主发展的机制，就会使相当一部分老师处于惰性状态，发展缓慢，甚至没有发展。终归老师自主发展是每一位老师自身终生的、整体的、全面的、个别的而又是持续的过程，这完全离不开老师本人合理的自我规划和不断的自身努力。因此，学校应不断完善目前已有的各种政策制度，主动引导和激励老师在自己的工作中，不断的提高自己的教化水平、不断地从自身的工作成就中发觉自身的价值、不断地在自身的工作岗位中开拓创新。因为促进老师自主发展，既是老师个人的事情，也是学校不断可持续发展的大计。作为一名老师

4、，要想使自己的思想适应社会须要，就要有学问，这就要学习。同样，自己的观念须要更新，提高自己的道德水平，也更要学习。首先，老师要仔细学习政治理论，树立正确的人生观。不学习理论，就不行能科学地、全面地、深刻地相识社会，相识人与人之间的正确关系，因而就不行能形成正确科学的人生观和世界观。不能矢志教化，义无反顾，以坚毅不拔的精神，战胜前进道路上的一切困难，为人民教化事业而努力奋斗。其次，老师要学习教化科学理论，丰富科学文化学问，驾驭教书育人的本事。老师学习教化理论，驾驭教化规律，按教化规律办事，才能更好的完成教书育人的职责，这本身是老师职业道德规范的一个要求。同时，通过学习教化理论，老师能进一步明确自

5、己在教化教学中的主导地位，对学生的身心发展起重要作用，这就更能使老师进一步严格要求自己，加强职业道德修养。老师还应学习丰富的科学文化学问，只有广泛地学习有关的自然科学和社会科学学问，才能使老师从各种关系和联系中来相识和改造世界的任务，相识社会和人生。只有这样，才能真正做到在教书过程中育人。再次，老师要勤于实践磨练，增加情感体验，提高师德修养。教化实践也是老师职业道德修养的目的和归宿。师德修养的目的，在于形成良好的师德素养，提高老师实践实力。老师不仅要通过理论学习来分清是非，更重要的是要求身体力行，用这些认知指导自己的行动，培育自己的良好的品德。就像我国教化家蔡元培先生指出“道德不是熟记几句格言

6、就可以了事的，要重在实践”。教化实践是正确师德观念的相识来源，只有在教化实践活动中,才能正确相识教化活动中的各种利益和道德关系,才能培育好自己的师德品质。教化实践还是不断进行老师职业道德修养的动力。老师道德品质修养不是一时一事而就的，而是要在教化实践中不断的探求，不断的相识，不断的完善，不断的提高。师德演讲稿 篇2对老师一向的评价都很高，有人说老师是人类灵魂的工程师;有人说老师是燃烧自己，照亮别人的蜡烛;有人说老师是甘为人梯，静默耕耘;有人说老师捧着一颗心来不带半根草去而我只愿做那一颗小小的铺路石，静静地躺在泥土里，虽然它没有水晶的纯静，没有宝石的明丽，没有钻石的光线我的目标只有一个，让我们的

7、新一代走在我们铺就的平坦而宽敞的道路上奔向前方，奔向四方，奔向远方。初执教鞭的我站在讲台上，板着脸，装出一副肃穆的样子面对着孩子们四十多双光明的眼睛，我的心在抖动尽管这已不是第一次站在这里。以前的几次实习令我已经有了将近三个月的教龄但面对着这群可爱的孩子，我的心仍禁不住微微抖动，我的嘴角仍禁不住微微上扬，溢出了一丝微笑那四十多双眼睛里传递着新奇、信任与钦佩这一切让我暗暗地松了口气，从前的担忧一网打尽然而我很快发觉在孩子们纯净的心灵之窗中也藏着狡诘，他们很快发觉了我的“友善”，对我玩起了“欺生”的把戏上课时有的挤眉弄眼，有的指手划脚，做起了小动作对此我当然是恕不行遏，将他们几个狠狠地训了一顿，此

8、后我发觉孩子们眼中的光线在泯灭，我的心又禁不住抖动起来，是不是我做错了?这时老老师给我送来了“灵丹妙药”，熟知孩子心理的她告知我，其实小孩子并不是真的想捣乱，而是有一种与生俱来的喜爱和老师亲近，希望老师能留意他的心理，而在你忽视他时，他便会做出一些出格的事来引起你的留意。哦，原来是这样，多可爱的孩子!我释怀地笑了，心头的阴郁一网打尽。渐渐地我从用老老师那里得到的灵丹妙药爱心去和学生交挚友我还运用一系列嘉奖措施：发小博士记分卡，名字上光荣榜，谁是总冠军等等，尽量找寻每个学生身上的闪光点，尽量让每个学生树立起信念将心比心，以心换心，不以你的真挚之情、真诚之心怎能换取孩子们纯真的童心?很快我与孩子们

9、之间就建立起了一种坚固的既是老师，又是挚友的双重关系。在工作上我也对自己提出了严格的要求，每天提早到校，晚上摸黑回家，将学校当成了自己的又一个家!平常做到主好听课，细心备课，仔细上课，并做好课后的摘记工作大家都说，你要给学生一杯水，你自己必需有一桶水为了灌满这一桶水，并让它不因为蒸发而削减，我在业余还仔细学习业务学问除了阅读自己订阅的杂志之外，我还大量翻阅学校现有的教化杂志，并仔细做好理论笔记，不断积累，不断给自己充电，扎扎实实打基础，为做了名合格的数学老师而努力。路在脚下延长，而我刚刚起步!路在脚下延长，而我就在铺路!师德演讲稿 篇3能参与这次师德演讲，我感到很荣幸。面对这么多德高望重、无私

10、奉献的同行，我感到自己很平凡。作为一名年轻老师，我不敢妄言师德，我只是尽我的本能，踏实勤恳地去做。我只想借这么个机会，将我这六年的教学做个历史性的回顾与总结，以迎接更美妙的明天。六年的时间里发生了太多的故事，故事的主角始终在变，唯一不变的，是绿天，和绿天里一个永恒的我。绿天，是初为人师时我和我第一批学生成立的文学社，是素心的雨尘一手创下的孩子们的精神乐园。它比青鸟诞生得早，延绵得久，到现在已经六年了。先后飞入绿天，受其精神洗礼的有：幻想将来，春鸟飞鸟，未知新芽，神舟挑战以及等待欢乐，一共十个班级。他们以及一切的后来者组成了一个特别的班级，名字就叫绿天。绿天里隐藏着的是一些朴实的真理和自然的德性

11、。看法，确定一切我教化学生时很少疾言厉色，通常是用和缓的，因循诱导的，跟人商榷的口气。这是我一贯的教学看法。语文教学中，我首先要让他们明白，怎么样才能过上我们心灵所须要的那种欢乐的生活。这是我教学的根本目的，其次，才是提高他们的考试成果（中考一天不取消，我的这个目的.一天不消亡，然而，这只是欢乐生活的附带品）。我在教化教学中始终传递着一种看法，一种朴实的、暖和的生活看法和学习看法。无论你的志向是大还是小，实现全部志向的基础，在于找到内心的真正感受。学习语文当然也要找到一种正确的看法和良好的感受。因为看法确定一切，而一个人内心的感受恒久比他外在的业绩更加重要。一个人的视力本有两种功能：一个是向外

12、，无限宽广地拓展世界；另一个是向内，无限深刻地去发觉内心。我们的眼睛，总是看外界太多，看心灵太少。特殊是我们这个日益喧嚣，日益浮躁的时代。我们，以及我们的学生的双目已日渐失调。看外界的眼日益发展，看心灵的眼却更加萎缩。在这样的背景下的语文教学便走上了一条艰难的道路。然而，我之令我钦佩的，并不是我能够忍受这艰苦的生活境遇，而是我的生活看法与志向。在多数人都以老师生活为苦（特殊是以文科老师工作得不到支持理解为苦），哀叹埋怨的时候，我却不变更我的乐观与希望（说天真也可以）虽然我至今没有寻找到语文教学的乐土，但至少我有我的绿天，有和我一起欢乐学习的小挚友。学习本应当是欢乐的，而现在的学生却特别苦痛。虽

13、然有很多人才是从苦痛中成长的，但是我的责任是尽量把教化环境改造得好一点，使学生不再只吃干腌菜似的课文，不再只为应付考试而生活。使他们能享受点文化的精华，感觉些生活的欢乐。使他们在接受教化的同时，获得自主求学的乐趣。然而，这种志向单靠我一个人微薄的力气很难实现，我在通向这志向的路上曲曲折折地走了六年，到如今却更加感到孤独。所幸是孤独，不是孤寂，因为终归还有我的学生。师德演讲稿 篇4用爱撑起一片蓝天我常常问自己这样一个问题：要做一名优秀的老师，应当具备的最重要的条件是什么？是美丽的语言？是广博的学问？还是丰富的教学阅历？在实践的过程中我发觉：作为一名优秀的人民老师不仅要有美丽流畅的语言、广博的学问

14、、丰富的教学阅历，最重要的是要有爱心。师爱是老师对学生无私的爱，它是师德的核心，它是熊熊的火炬，点燃学生的幻想；它是指路的明灯，照亮学生前进的路程。陶行知先生说：“没有爱就没有教化。”酷爱学生，不仅是一名老师人品、学识、情感与亲和力的呈现，事实上更多的是倾注了我们老师对祖国、对人类、对将来的酷爱。因为有爱，我们才有耐性；因为有爱，我们才会关切；因为有爱，我们才和同学贴心。爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，事实上是我们老师最大的乐趣。但是老师的爱也不是盲目的，爱是一门艺术，我们不仅要能爱，而且要善爱。“爱”要一视同仁。学生没有贫富贵贱之分，他们有一样的才智和热忱，有一样被爱惜的权利，我们

15、应当用一样的心去关爱他们。“爱”要以爱动其心，以严导其行。这点上咱们学校好多老老师为我们树立了榜样，指明白方向。她们疼自己的学生吗？疼。她们都在学生身上倾注了爱心，但是她们对学生的要求也是特别严格的，不放过一点小错误，刚好进行教化，以促其不断进步，这才是善爱。“爱”要以理解，敬重，信任为基础。同等，民主，理解，敬重，信任会使我们更简单走进学生的心，更好的帮助他们进步。付出爱的过程是甜蜜的，付出爱的道路是艰辛的。我曾为学生不学习而大动肝火；曾为半夜找不到学生而心焦如焚；曾为作通学生的思想工作而费尽心机；曾为学生的不理解而心酸流泪。我迟疑过，消沉过，有时候问自己，和读研或干其他工作的同学比起来，自

16、己是不是太累了。但是当看到学生们体会到老师的苦心奋起直追，成果进步时；当生病时看到学生关切的目光，听到他们亲切的问候时；当听到他们傲慢的谈起“我们老班”时；当经过自己和同学们努力班级取得成果时，一种感动和骄傲就会油然而生，原来付出就有收获，爱的付出就有爱的回报。这时我又燃起了工作的热忱，又充溢了事业的执着。我想虽然我的工作做的并不优秀，离“名师”的目标还有相当大的距离；虽然可能我的事业恒久也不能够轰轰烈烈，震天动地，但我的工作充溢着希望，确定着将来，所以我会始终坚持专心去做，用爱心耕耘终生。在座的各位都是教化工作者，让我们大家一起努力，都用自己的爱心来创建美妙的将来。鲁迅先生有句话：“教化是植

17、根于爱的”爱是教化的源泉，老师有了爱，才会用用伯乐的眼光去发觉学生的闪光点，对自己的教化对象充溢信念和爱心，才会有追求卓越和创新的精神。老师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是老师培桃育李的感情基础，学生一旦体会到这种真情友情，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教书育人就实现了其根本功能。有爱心，就要关爱每位学生。酷爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联闻名教化学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的学生培育成一名胜利的农庄主席。每

18、一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特别变故的学生，简单形成特殊性格，这就要求老师真诚相待、热忱激励、耐性帮助，用师爱的温情去溶化他们“心中的坚冰”，让他们在开心的情感体验中接受教化。作为老师我们应当努力做到：凡事要求学生做到的，自己首先做到；身先士卒，用自己的人格去影响和感染每一位学生；一言一行，自爱学生及其家长那里树立良好的形象。今日，在座教书育人，甘为人梯的同行们，你们当中有的双鬓抵不住风霜的洗刷，有的风华正茂到处洋溢着热血青春。 但是，在你们的眼中却共同闪耀着一种孜孜不倦的求索，兢兢业业的执著。 我从小就有很要强的特性，我的一贯宗旨是：“要么不干，要干就要力争最好。”并且我还

19、经常用它来要求我的学生。我认为作为一名老师首先得以自身优良的品德修养、广博的学识折服学生，现实中我也是那么做的。作为一名班主任 每接一班学生我总是很快地去熟识他们，了解他们，劳动时，最脏最累的地方总有我的身影；运动场上与学生一同摇旗呼喊，同欣喜同惋惜；文艺演出时忙着排练、借衣、化妆，面对着一张张脸细心装扮，俨然是一位导演、化妆师老师们，挚友们，三钱粉笔，万钧重担。老师之责任重道远。山登绝顶我为峰，莫管风逐秀林木。老师都应当把关切留给社会，把热心留给学校，把忠心留给教化，把爱心留给学生，把真心留给同事，把耐性留给自己，专心去工作，用爱去育人，让生活在同一片蓝天下的孩子们享受同样的华蜜时间。共同树

20、万世之师表，铸不朽之师魂责任铸师魂 爱心扬师风敬重的各位评委、各位老师，你们好！站在这里有些感慨，也有点激烈，我感觉我的手正在微微颤抖，这让我不由地想起自己第一次以老师的身份，站在三尺讲台上的样子，清晰地记得那年发生的事情，使我感到老师所做的一切，都是那么一般，那么平凡。一般得如同一颗小小的铺路石,平凡得宛似沧海一栗,大多数的老师,都只是静默地在自己的岗位上,燃烧尽了自身全部的光和热,再静静地退下了,没有惊人的事迹,没有辉煌的成就。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”然而，就是这些平凡而一般的老师，他们用爱，铺就了孩子的胜利之路，造就了多数人才。那年我刚踏上讲台，接受一个班，班内一个男生特殊淘

21、气，不是打架就是骂人，令我头痛不已，软硬兼施，照旧无济于事。有一天，他又在班内捣乱，我气极了，罚他中午不许吃饭，在教室反省改过，而我坐在办公室喝水看书。就在这时办公室冲进一位怒气冲天的中年男子，手里提一把镰刀，不由分说狠狠地照我头上就是一镰刀。或许从未见过这种阵势，或许被突如其来的镰吓懵了。我脑子一片空白，他说什么我一句也没有听清。事后，我才知道，来人是那个孩子的家长。当时伴着委屈的泪水，我发誓再也不管这个学生了。走进教室的那一瞬间，看到学生们一双双渴求学问的目光，一种老师特有的责任感充溢了我的脑海，曾经的誓言忽然化为乌有。那个孩子，自打那件事后，像换了个人似的，班级的坏事再也没有了他的踪影，

22、学习也有了很大的进步。我呢？照旧关切他、爱惜他。一天我在批改作业时，发觉一张纸条，上面写着：“老师，我错了，我要好好学习。”仅仅十几个字，却让我看到了孩子纯净的内心，也让我大为感慨。因为爱，让我不弃不馁！因为爱，让我觅到了教化的真谛！我庆幸，我没有因恨放弃学生；我庆幸，我能在教化这片沃土中吸取养料，让我的生命之花常开不败！我爱我的事业！为了它，我放弃与孩子的尽情游戏，而将自己置身于学生当中，为他们传道解惑，为他们排忧解难；为了它，我不顾冬日的寒风凛冽，夏日的骄阳似火，日复一日，早出晚归，披星戴月，早已习惯了早晨在教室听学生的朗朗书声，也早已习惯了夜晚在回家途中看城市的灯火留影；为了它，我可以毫

23、无留恋的远离可心的电视剧，不知疲乏的伴着青灯，翻过一页一页的教材、教案，批阅一本本的作业；为了它，我可以收敛起女性特有的爱美之心，坚守在电脑、网络前，持续教学的风范；为了它，我忘却了难受的腰背，穿梭与学校、家长、学生之间，不懈努力着为了它，我须要做得、忘却的太多太多。我酷爱我的事业！因为我爱我的学生，在他们眼里，我是博学多才的老师，教给他们学问，教会他们做人；同时，我还是母亲，给他们关爱，伴他们成长。爱须要付出，也必有回报。我付出了时间，给学困生辅导作业；得到了，孩子取得成果后甜甜的微笑；我付出了精力，整理一盒盒凌乱的学生档案，记录好学生成长的踪迹；得到了，窗户的冰花上可爱的成长小脚丫；我付出

24、了心血，给淘气的孩子讲道理，为生病的孩子送暖和，为失去母爱的孩子整理衣服，得到了，孩子们一声声怯怯的“老师，我爱您”的声音，我付出了我能够付出的一切，也在付出中收获了老师独有的欢乐！爱我们的事业吧！因为学生习作中最爱的人总是我们；爱我们的事业吧！因为我们播种希望，收获将来；爱我们的事业吧！因为我们的生命将在一批批学生的身上持续，我们的青春将在一代又一代青年身上闪光！任凭岁月更迭世事沧桑，任凭青春消逝憔悴红颜。我会永守心中这盏希望之灯，共同树万世之师表，铸不朽之师魂!让我们的生命扬起爱的风帆！师德演讲稿 篇5爱心承载希望我出身于老师之家，幼承父训，立志当一名优秀的人民老师。经过十五年寒窗苦读，我

25、最终实现了志向，走上三尺讲台，成了一名小学老师。从教至今已有十个年头，我深深地感到老师的物质生活相对清贫，但精神生活却无比充溢。每当看到那一双双渴求的目光，一张张专注的面容，不由得让人身心激烈，好像融入到无比圣洁的情境，生命也因此得到了升华。我们的奉献虽然没有什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片纯洁的天地。常言道，学高为师，德高为范。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。师德是老师最重要的素养，是老师之灵魂。今日，面对全面建设小康社会的新形势、新任务，面对课程改革的新标准、新要求，我们应当进一步加强师德修养。从教多年，我最深的感悟是，除了有高尚的师德，一名好

26、老师还必需有一颗金子般的爱心，只有真诚的爱，才能触动学生的心弦。教化是以德育德，以行导行，以智启智，以性养性，以情动情的过程。老师的爱是一种奇妙而又宏大的力气，是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁。只有当老师给学生以真诚的爱，学生才会向你放开内心世界，我们才能“对症下药”，收到良好的德育效果。付出爱的过程是甜蜜的，付出爱的道路是艰辛的。我曾为学生不做作业而大动肝火;曾为学生放弃学习而心焦如焚;曾为作通学生的思想工作而费尽心机;曾为学生的不理解而心酸泪下。我迟疑过，动摇过，有时候问自己，和其他工作的同学比起来，自己是不是太累了。但是当看到学生们体会到老师的苦心奋起直追，成果进步时;当喉咙

27、发炎出不了声时看到学生们关切的目光，听到他们亲切的问候时;当经过自己和同学们的努力班级取得成果时，一种感动和骄傲油然而生，原来付出就有收获，爱的付出就有爱的回报。这时我又燃起了对工作的热忱，又充溢了对事业的执着。立师德，铸师魂，练师功，树师表，是我们共同的心声，更是人生坚决的誓言!我恒久不会遗忘自己肩负的责任，在播撒学问的同时也把爱种在孩子们的心间，为孩子们点燃希望的灯，用爱心承载孩子们人生的希望。记得还是在师大念高校的时候，每天听着、看着师大校训“学高为师，身正为范”，我就下定决心要以此为目标，做一个受孩子爱戴的好老师。两年前，我从学前教化院校毕业，踌躇满志地从高校校门里走出来，满怀信念地踏

28、进了这满是孩子们的天堂。有人说儿童是一本书虽然要读懂这本书并非易事，但要成为一位精彩的老师就必需去读它，并且准备读一辈子。有人说，儿童是花木，老师是园丁，园丁悉心照料着花木，但须要敬重它们自然地成长。事实上，儿童比花木要困难的多，老师的工作比园丁的工作也困难的多，尽管他们拥有着共同或共通的规律。当我真正走上工作岗位时，我发觉，我不是学者，不能用深遂的思想思索我的价值;我也不是诗人，不能用美丽的诗句讴歌我的职业。但是我是老师，一名从事教化事业的工作者，我可以深深思索推演心中最奇妙的哲理;我也可以采撷如花的词句，构筑心中最美妙的诗篇我爱我平凡的事业，我愿青春在这片热土中闪光!雨果曾说过：“花的事业

29、是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”当我每次面对孩子们时，我感到神圣与骄傲，因为我从事着绿叶的事业，我是人民老师!然而，社会的发展和人性本身的弱点使我的物欲不断膨胀。不断膨胀的物欲必定带来心理的不平衡，必定带来精神的空虚，物质和精神的落差迫使我不得不承受苦痛的熬煎，而且是长期的，挥之不去的。我为自己在黑夜的漫漫无际中看不见一丝阳光而苦恼，我为自己无心再单纯地对待每一张渴望学问的脸庞而惭愧。当我看到仍旧有数不尽的老师们无怨无悔，像春蚕、像蜡烛，用自己的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁时，我如梦初醒。他们用自己的行动，用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人，

30、这些同行们，让我们由不情愿到情愿，由情愿到全身心地酷爱这个工作。因为，生命的意义远不止于功利。“人吃饭是为了活着，但活着绝不是为了吃饭”。生活中很多微小中藏有博大，短暂中孕育永恒。路在脚下延长，而我刚刚起步!路在脚下延长，而我就在铺路!不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我都一如既往，绝不退缩。两年的风风雨雨酸甜苦辣，为人师者的种种味道尝遍过后，我愈来愈感觉到，自己离不开这个职业，这个职业也须要我。古代大教化家孔子呕心沥血，以教为重的精神教化着我;现代宏大教化家陶行知先生从教几十年，始终安于“粉笔生涯”的献身精神、鞠躬尽瘁的高尚情怀激励着我，增加了我酷爱教化事业的信念。我爱我平凡而又神圣的职业

31、。我愿作红烛，我甘为人梯，我愿在这个工作岗位上，静默无闻，辛勤耕坛。古人云：“一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树林;终身之计，莫如树人”，塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的，我庆幸命运赐给了我这个职业。假如有人问：在人生的道路上，假如能再有一次机会，让你重新选择，你会选择什么职业?我肯定会洪亮地回答：老师这个阳光底下最光辉的职业。因为这是我今生今世无悔无怨的选择!虽然我们很清贫，但是我们也是最富有的，因为，我们是春天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼;我们也是早晨的一缕阳光，我们有着勇往无惧的精神，是任何乌云也挡不住的;我们还是夜空中的启明星，我们有着奔向光明的执着!我骄傲，我是老师

32、!我光荣，我是人民的老师!师德演讲稿 篇6记得还是在师大念高校的时候，每天听着、看着师大校训“学高为师，身正为范”，我就下定决心要以此为目标，做一个受孩子爱戴的好老师两年前，我从学前教化院校毕业，踌躇满志地从高校校门里走出来，满怀信念地踏进了这满是孩子们的天堂有人说儿童是一本书虽然要读懂这本书并非易事，但要成为一位精彩的老师就必需去读它，并且准备读一辈子有人说，儿童是花木，老师是园丁，园丁悉心照料着花木，但须要敬重它们自然地成长事实上，儿童比花木要困难的多，老师的工作比园丁的工作也困难的多，尽管他们拥有着共同或共通的规律当我真正走上工作岗位时，我发觉，我不是学者，不能用深遂的思想思索我的价值；

33、我也不是诗人，不能用美丽的诗句讴歌我的职业但是我是老师，一名从事教化事业的工作者，我可以深深思索推演心中最奇妙的哲理；我也可以采撷如花的词句，构筑心中最美妙的诗篇我爱我平凡的事业，我愿青春在这片热土中闪光！雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的”当我每次面对孩子们时，我感到神圣与骄傲，因为我从事着绿叶的事业，我是人民老师！然而，社会的发展和人性本身的弱点使我的物欲不断膨胀不断膨胀的物欲必定带来心理的不平衡，必定带来精神的空虚，物质和精神的落差迫使我不得不承受苦痛的熬煎，而且是长期的，挥之不去的我为自己在黑夜的漫漫无际中看不见一丝阳光而

34、苦恼，我为自己无心再单纯地对待每一张渴望学问的脸庞而惭愧当我看到仍旧有数不尽的老师们无怨无悔，像春蚕、像蜡烛，用自己的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁时，我如梦初醒他们用自己的行动，用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人，这些同行们，让我们由不情愿到情愿，由情愿到全身心地酷爱这个工作因为，生命的意义远不止于功利“人吃饭是为了活着，但活着绝不是为了吃饭”生活中很多微小中藏有博大，短暂中孕育永恒路在脚下延长，而我刚刚起步！路在脚下延长，而我就在铺路！不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我都一如既往，绝不退缩两年的风风雨雨酸甜苦辣，为人师者的种种味道尝遍过后，我愈来愈感觉到，自己离不开这个职业，这个职业

35、也须要我古代大教化家孔子呕心沥血，以教为重的精神教化着我；现代宏大教化家陶行知先生从教几十年，始终安于“粉笔生涯”的献身精神、鞠躬尽瘁的高尚情怀激励着我，增加了我酷爱教化事业的信念我爱我平凡而又神圣的职业我愿作红烛，我甘为人梯，我愿在这个工作岗位上，静默无闻，辛勤耕坛古人云：“一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树林；终身之计，莫如树人”，塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的，我庆幸命运赐给了我这个职业假如有人问：在人生的道路上，假如能再有一次机会，让你重新选择，你会选择什么职业？我肯定会洪亮地回答：老师这个阳光底下最光辉的职业因为这是我今生今世无悔无怨的选择！虽然我们很清贫，但是我们也是最

36、富有的，因为，我们是春天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼；我们也是早晨的一缕阳光，我们有着勇往无惧的精神，是任何乌云也挡不住的；我们还是夜空中的启明星，我们有着奔向光明的执着！我骄傲，我是老师！我光荣，我是人民的老师！师德演讲稿 篇7“为人师表”这个词从我上学起到我成为一名人民老师就相识了这个漂亮而有内涵的词。我成了为人师者，也曾多数次地不断理解这个词的内涵，也曾努力地不断以这个词为镜子，不断地鞭策自己要做一个合格的人民老师。说起老师的工作，真是感慨万分。因此一个合格的老师，良好的师德师风并不是简洁的说教，而是一种精神体现，一种深厚的学问内涵和文化品位的体现!在日常的教化教学工作中，师德须

37、要培育，须要教化，更须要的是老师自我良好的修养。在工作中我是这样去做的：一、拥有良好的师德师风，要有丰富的学问来武装自己。常言说：“要想给学生一滴水，你必需要有一桶水。”它比方老师要想传授给学生更多的学问，首先你必需要有丰富的学问。因此，多学习基本学问技能和课外学问，也成了师德师风建设的一部分。因为随着时代的深刻改变，学生的学习学问也不只是围围着单纯的书本学问学习而学习，他们懂的或许我们不懂，因此，这就不断地要求老师：教书育人也是随着时代的步伐在前进，只有老师自己本身不断充电，充溢自己获得比学生更多的学问，才能培育好下一代人的成长。二、要带好一个班集体，首先要发挥老师的表率作用。老师往往是小学

38、生心中的偶像，他的一言一行干脆影响到他们的健康发展。因此，在工作中我领先示范，交给学生做人的道理，增加学生前进的动力。就现在我带的一年级来说，学生年龄偏小，在家里娇生惯养，只会接受别人的爱，却从来不知道怎么去关爱别人，自私的行为很严峻。有一次劳动课，学生们有的干、有的玩。你说大家一起动手吧，有些人仍麻木不仁。从那时起我每天和他们一起值日，边干边支配他们怎么做，做什么，怎么找活做，怎么合作干，渐渐的值日工作基本有了明显的进展。平常看到教室哪里卫生有不尽人意的地方，我就亲自去打扫，使学生不好意思再打扫不净;假如班级地上有纸，我就弯腰捡起来，时间长了，学生也这样做。工作上，从来就不迟到、早退，这样学

39、生也不好意思迟到。总之，在日常的教化教学工作中，在任何对学生有影响的场所和事情上，注意身教，以身作则、行为示范，这种身体力行的做法也得到学生的首肯。师德演讲稿 篇8作为一名幼儿老师，我的工作平淡琐碎，在平凡的工作中我和孩子的故事串联成我成长的踪迹，一边盛载着孩子的童年，一边消逝着我的岁月，就像两条紧紧跟随的平行线伴着我共同成长，在我的生涯里庆幸着拥有孩子的童年，正是孩子的纯真涤荡着我的灵魂，也是孩子们的笑脸让我感受到了希望和快乐。十九岁，我怀着喜悦的心情跨进了小金星的大门，这一刻，我就发誓，我要成为一位受孩子爱戴的好老师。二十岁，我和孩子们一起在嘉裕度过欢乐的三年幼儿园生活，送走第一届毕业生，

40、我舍不得孩子们，但我更希望珍宝们能够有更美妙的将来。在康桥的两年，我看到孩子们的进步，我也看到了家长们对我工作的支持。在我们的园歌中有这么一句“我的老师像妈妈，老师爱我我爱他”。是呀，一句“Anna 妈咪”足以让我倍受感动，在康桥的活动中，也让我作为老师成长了不少，在活动中感受到了作为老师工作的神圣。还记得11月24日这一天 感恩节，我园进行了一次生动、活泼、富有教化意义的情感教化“感恩你我，真情成长”感恩节的活动。孩子们都有他们自己想感谢的人，感谢自己的爸爸、妈妈的哺育之恩，感谢老师培育之恩。在活动中，一曲伴有手语动作的感恩的心由孩子们稚嫩的声音唱出，每一个孩子都是那么仔细，那么投入，我们和

41、爸爸妈妈们也一起用手语唱出了感恩的心，爸爸妈妈感动着、感动着孩子们的进步、感动着孩子们成长的点滴。在让爱住我家的音乐中，我们的珍宝们用他们的行动见证了对爸爸妈妈的爱，让爱住你家，让爱住我家，让爱住在我们每一个康桥珍宝和康桥老师的家。Anna也感动着、激烈的泪水在眼眶里流淌、初为人母、更能感受到为人母的不易、作为老师，更加能感受到每一位爸爸妈妈的不易、“谁言寸草心、报得三春晖！”这些都是中华民族自古以来弘扬“感恩”的佳句，借此感恩的节日，nna也很想对自己的爸爸妈妈说：“爸爸妈妈，我恒久爱您！感谢你们的哺育之恩、女儿恒久是你们的贴心小棉袄！女儿也肯定会做个受孩子爱戴的好老师！”在以后的日子中，A

42、nna也会把感恩的教化带给自己的宝宝，让宝宝恒久拥有一颗感恩的心！活动中，我们同样让孩子们体会了爸爸妈妈的哺育、老师的培育。孩子们的爱心与情感得到了爱的升华！我们要学会感恩，感谢给了我们生命的爸爸妈妈！培育我们成为一名合格的幼儿老师。我们要学会感恩，感谢给了我们学问和本事的老师！教化我们成为一名合格的幼儿老师我们要学会感恩，感谢给了我们欢乐的小伙伴和同事！是你们让我成为一名合格的幼儿老师。康桥的每一个活动，都让我们的“老师”这个职业得到了爱的升华，老师节是我们老师的节日，每个老师节我们收到的祝愿、贺卡、鲜花也足以证明“老师”这个神圣的职业。心相随，爱相随是我在幼儿园六年老师生涯的至深感受。我爱

43、我的孩子，我爱我的Jerry class，我爱老师这个职业，我更爱康桥，老师的人生就是静默无闻，就是实实在在，这些年来，孩子们已经融进了我的生命，成为我生命中不行缺少的部分，我深爱着他们，真诚感谢他们。我知道，正是因为有了他们，我的生命才会像今日这样多彩，这样绚丽！敬爱的美女、帅哥同事们，“让我们和康桥期翱翔吧！”师德演讲稿 篇9敬重的各位前辈、老师：大家下午好！格外荣幸能站在这里，以一名年轻的人民老师之身份，谈一下我对师德精神的理解。去年的这个时候，我由一名学生转变成了老师，最终圆了多年的老师梦。这个梦真的存在了好久好久。依旧记得，幼儿园时期，看着一张张普一般通的纸在老师手中变成了斑斓的飞机

44、、五彩的纸船，幼小的心灵起先了对老师的向往；小学时期，看着老师能快速得算出加减乘除大括号，能飞速的写出好多好多生疏的汉字，无限的感慨：老师的奇妙，老师的宏大初中学时期，老师的谆谆教育，无私奉献，让我们最终明白何谓之“春蚕吐丝、蜡炬成灰”，怀揣这样的向往，最终守的云开，实现了我的幻想。来到我任教的学校，特别兴奋，相识了一群可爱的、令人敬重的前辈。他们扎根在省庄这片教化的土地上，不埋怨，不埋怨，勤勤恳恳，任劳任怨，无私的付出，心血的浇灌，润物无声，春风化雨，用对党的忠心，对事业的热心，对学生的爱心，融合谱写了一曲教化的赞歌。他们，是最可敬的前辈；他们，是最可爱的人！去年，有幸和他曾在一个办公室，得

45、知张老师的光荣事迹。他现在任教的地理学科，成果都很不错。但是，谁能想象，他是跨学科自学成才的可爱老师呢。当时，张老师勤勤恳恳钻研地理教材，对于那些不懂得，拿不准的地理问题，就主动主动地去向其他地理老师请教、学习，甚至自己骑自行车不远数里去其他学校向有关老师讨教，晚上回家，还是拿着教材细致的读，细致的悟，密密麻麻的笔记见证、记录了他奋斗的踪迹，最终，他的勤恳上进有了回报，孩子们越来越喜爱学习地理，成果也渐渐提高了还有，陈老师。年纪大了，患有高血压、高血脂，校领导充分了解状况，赐予人性化爱护关照，削减了他的课时量，但是，他毅然决然的驳回了这善意的关怀，他说“我是一名老师，假如不让我教课了，那我还做

46、什么呢？”多么质朴的语言，但是，这些质朴语言的后面折射出的是一颗教化者的心！心系教化，一生都与教化绑在了一块！这些可爱的人，还有好多好多真的，他们的确是如此可爱脚踏黄土，手擎蓝天，在无悔的岁月里，写下豪壮的宣言：三尺讲台，是耕耘的地方；漂亮校内，是收获的沃土坚信，润物化雨无声，静待花满枝头。难怪有人说：“一日为师，终身为父”。“片言之赐，皆我师也”。老师，是美的耕耘者，美的播种者。用美的阳光普照，用美的雨露滋润，学生的心田才绿草如茵，繁花似锦教化的路是漫长的，我将在这漫漫长路中，向身边的前辈学习，用自己的爱心、真心、耐性、信念去迎接教化中的每一个挑战，去滋润祖国的每一颗幼苗，做一名师德高尚的优秀老师，在教化的蓝天下，润物化雨无声，静待花满枝头！本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第31页 共31页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页