福建师范大学2022年3月“小学教育”《德育论》平时作业一（答案参考）试卷号：9

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1、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟！ 住在富人区的她福建师范大学2022年3月“小学教育”德育论平时作业一（答案参考）一.综合考核(共45题)1.德育过程与思想品德形成过程实质是()。A、教育活动与素质发展的关系B、体育活动与素质发展的关系C、教育活动与美学发展的关系D、教育活动与智育发展的关系参考答案：A2.奖励是优良品行的结果，也应是学生追求的目的；惩罚是教育学生的是目的。()A.正确B.错误参考答案：B3.教育性原则要求德育评价的整个过程中及其方法的运用中，必须以马克思主义的基本立场、观点和方法为指导。()A.正确B.错误参考答案：B4.实际锻炼法是指在教育者指导下，受教育者在自我意识基础上

2、产生积极进取心，为形成良好思想品德而向自己提出任务，进行自觉的思想转化和行为控制的方法。()A.正确B.错误参考答案：B5.德育目标是德育活动所要达到的预期结果的标准。()A.正确B.错误参考答案：A6.青少年学习的榜样很多，一般选作榜样的有以下哪几种?()A、革命领袖和英雄模范人物B、家长和教师C、优秀学生D、电影电视、文学作品中的典型形象参考答案：A，B，C，D7.人们在社会生活中形成和应当遵守的最简单、最起码的公共生活准则是()A.社会公德B.职业道德C.家庭道德D.生活道德参考答案：A8.现代德育区别于传统德育的分水岭是()。A、认知-发展性B、主体-发展性C、客体-发展性D、客体-认

3、知性参考答案：B9.对德育活动中的情况作出是否正常的评价，找出存在的问题，从而能够有针对性地解决问题，这是什么评价?()A.决策性评价B.诊断性评价C.形成性评价D.终结性评价参考答案：B10.现代德育是以现时代的社会发展、人的发展为基础，以促进受教育者思想道德现代化为中心，促进社会现代化发展的德育。()A.正确B.错误参考答案：A11.德育现代化包括两个方面：()A.建设现代德育理论体系B.建设现代德育实践体系C.建设现代德育保护体系D.建设现代德育强制体系参考答案：AB12.德育评价的核心是()A.品德评价B.思想评价C.能力评价D.学习评价参考答案：A13.奴隶社会的德育内容是“三纲”、

4、“五常”、厌恶劳动，鄙视劳动人民。“三纲”“五常”成为我国奴隶社会最主要的德育内容。()A、错误B、正确参考答案：A14.与历史一切剥削阶级道德相比，社会主义道德的基本特征有()A.能够在实践中不断地完善和发展B.建立在历史唯物之一的科学基础之上C.符合历史发展方向和人民的根本利益D.通过社会舆论和国家强制力量来维护参考答案：ABC15.德育过程论的研究对象是()A.客观的事物B.德育的客观运动过程C.静止的事物D.社会规律参考答案：B16.现代德育评价要求对人的品德做出符合客观实际的正确评价。这样，现代德育评价就具有与传统德育评价完全不同的特征：()A.多样性B.客观性C.具有促进个体发展的

5、目的性，不同于以往评价对学生进行分类划等的作用D.评价的目的在于鉴定、选择，因此需要作终结性评价参考答案：ABC17.中国古代德育的显著特点是()A.否定人在天地百物间的重要地位B.非宗教性的入世教育C.否定人的自觉D.低估人的道德觉悟参考答案：B18.德育是社会生活条件之外的某种独立实体，德育的独立性是绝对的。()A、错误B、正确参考答案：A19.下列说法正确的有()A.知识越丰富，道德水平就越高B.越富有，道德水平就越高C.一个人的思想道德水平不是天生的，需要后天不断加强修养D.修养需要与实践相结合参考答案：CD20.()在教育漫话一书中提出了一个包括德智体三者的初步的教育理论。A、洛克B

6、、卢梭C、裴斯泰洛齐D、康德参考答案：A21.我国现阶段的主要矛盾是()A.阶级矛盾B.贫富差距过大造成的矛盾C.敌我矛盾D.人民日益增长的物质文化需要同落后的生产力之间的矛盾参考答案：D22.()是社会主义道德体系的核心，也应当是我们当前社会的主导价值取向。A.个人主义B.集体主义C.浪漫主义D.自由主义参考答案：B23.德育存在的依据，在于人的实践本性。()A.正确B.错误参考答案：A24.品德是人的思想和行为的偶然的一时的表现。()A.正确B.错误参考答案：B25.德育评价的功能包括()。A、信息反馈功能B、管理功能C、教育功能D、研究功能参考答案：A，B，C，D26.劳动力在生产劳动中

7、作用的大小，取决于智力和体力之和同思想品德的乘积。()A.正确B.错误参考答案：A27.品德结构的研究对现代德育有重要意义，表现在以下哪几个方面()A.进行德育工作不仅要进行表层的行为习惯的培养，还应进行深层次的思想意识的教育，使学生形成稳定的世界观和信念B.德育工作不仅要注意社会思想道德内容的传授，也要注意品德认识能力、品德践行能力和自我教育能力等品德心理能力的培养C.要注意到知、情、意、行等品德心理形式与品德内容的密切联系和相互影响， 使内容促进形式的发展D.品德结构的研究告诉我们对社会品质的评价要偏重政治品质而忽视道德品质参考答案：ABC28.在一项德育方案实施之前进行可行性评价，将要进

8、行的德育活动是否能取得一定的效果，与德育方案是否可行有着密切的关系。这是一种什么评价?()A、诊断性评价B、决策性评价C、形成性评价D、总结性评价参考答案：B29.我国社会主义初级阶段德育的特点是：()A.社会主义方向性B.全民性和民主性C.变革性D.开放性参考答案：ABCD30.课外活动和校外活动的特点是：()A.自愿性B.自主性C.灵活性D.实践性参考答案：ABCD31.学生的品德不是与生俱来的，是由后天环境机械决定的。()A.正确B.错误参考答案：B32.德育评价的核心是学习成绩评价。()A、错误B、正确参考答案：A33.德育论与()等学科发生关系。A、伦理学B、社会学C、心理学D、美学

9、参考答案：A，B，C，D34.从欧美国家学校的德育课程的发展历史看，大体上有两种主张()。A、单向主义B、全面主义C、德目主义D、双向主义参考答案：B，C35.德育目标对德育活动的作用体现在以下哪几个方面?()A.导向作用B.选择作用C.协调作用D.激励作用、控制和评价功能参考答案：ABCD36.实现理想要有艰苦奋斗的精神。在社会主义条件下，艰苦奋斗的精神表现在()A.乐天安命，顺其自然，回避社会和人生矛盾，过一种与世无争的生活B.自力更生，奋发图强，不怕困难，不避艰险地去完成各项任务C.艰苦朴素，勤劳节俭，抵制和反对剥削阶级腐朽生活作风的侵蚀D.刻苦钻研，勇于探索，孜孜不倦地学习马克思主义理

10、论和专业知识参考答案：BCD37.()是教育的根本目的，也是德育最直接的目的。A.培养独立能力B.促进心理健康C.养成逻辑思维习惯D.培养和谐的个性参考答案：D38.德育过程是个体思想品德社会化和社会思想道德个体化的统一过程。()A.正确B.错误参考答案：A39.交往来获得相应的价值、观念，并养成相应的行为习惯，这是哪一种德育课程的特征?()A.认识性德育课程B.活动性德育课程C.核心德育课程D.隐性德育课程参考答案：B40.以下属于隐性德育课程的功能的是()。A、陶冶功能B、导向功能C、激励功能D、规范、约束功能参考答案：A，B，C，D41.品德能力是人在内化社会思想道德并外化为行为实践的过

11、程中形成品德的本领。()A.正确B.错误参考答案：A42.活动性德育课程的特征是()A.教育内容系统性B.重视通过活动交往来获得相应的价值观念C.养成行为习惯D.陶冶情操参考答案：BC43.大众传媒的宣传教育活动对人们的品德可能产生积极和消极的两种影响作用，所以要求社会德育必须()A.要考虑宣传对象的需要和特点B.社会德育要与社会生活实际相结合C.坚持正确的导向，使其内容科学健康D.手段、形式应灵活多样参考答案：C44.社会本位德育理论是现代科技与生产提出的道德取向，从而形成了生态伦理学和科学的人道主义取向，学会关心的教育哲学。()A.正确B.错误参考答案：B45.德育过程的基本环节包括()A.实施德育的准备B.德育实施C.德育评价D.综合调控参考答案：ABCD