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1、2022春湘教版语文一年级下册教学计划一、指导思想：在语文教学中，贯彻国家的教育方针，面向现代化、面向世界、面向未来;要以马列主义和科学的教育理论为指导，联系学生现实生活，加强语文实践，积极进行教学改革，提高教学质量。二、学生基本情况经过第一学期的学习，我班一部分孩子能较主动地去学习，掌握了一定的识字方法，养成了良好的学习习惯。从去年的检测成绩上看，我班成绩不是很理想，学生中没有满分，这是值得我深思的问题。我班学生对所学过的汉字基本做到会认，每生能写汉字100字150字之间，少数能写200字左右。汉语拼音巩固的较好，音序清晰，这为本册的音序查字典法奠定了基础。写字姿势有待于老师进一步巩固，需再
2、加强写字习惯的督促、培养。学生的阅读兴趣浓厚，阅读习惯良好。三、教材分析 教材把识字单元和课文单元的顺序进行了调整，全册内容包括识字写字、阅读教学、口语交际、作文（写话、习作）、语文活动等6个部分，共设八个单元，第二、五单元是识字单元，剩下的是课文单元。教材设计注重学生的自主学习，重点激励学生积极参与教学活动，倡导自主的、合作的、探究的学习方式，在引导学生在大量的语文实践中，培养学习兴趣，掌握学习方法，养成良好的学习习惯。新教材在重视加强工具性的同时，强调渗透人文精神，增加教材的文化内涵。通过形象感染、情感熏陶，培养学生健康的审美情趣，发挥语文潜移默化的教育功能，新教材的课后练习注重语言的感悟
3、、积累，意在启发求知欲，打好基础，培养创新意识。而在单元后的“语文活动”中，则主要是在知识的联系中力求深化，在能力的综合中力求迁移，在综合运用中学习探究和创造。根据学龄前儿童已掌握大量的词语，有一定的口语表达能力的现状，教材在低年级实行口语先行，充分发挥儿童学习母语的优势。在培养口语交际能力的同时，促进书面语言的发展。写话单列，片段过渡，逐步积累，以增强儿童学习语文的兴趣和自信心。教材重点：如何巩固认识的550字，会写的250字。指导学生在自主、合作、探究中学会学习，学会用标准的普通话说话、朗读，养成良好的识字、阅读习惯，能联系生活实际进行语文实践，在生活中学语文、用语文。教材难点：如何正确的
4、阅读。能正确、流利、有感情地诵读、背诵课文，潜移默化地使学生受到文学熏陶，培养爱美情趣，引导学生在实践中主动获取知识，形成能力。四、教学措施1、充分利用教材中精美的图画、儿歌来激发学生的学习兴趣。2、把课堂还给学生，以学生为主体，鼓励学生在课堂上人人开口，做课堂的小主人，以充分调动学生学习的主动性和积极性。3、在课堂上扶、放结合，要大胆地放、巧妙地扶，并且让学生在学习的过程中不仅学会，还要会学，及时让学生总结学习方法，培养学生爱学习、乐学习的兴趣。4、在教学的各个环节中规范学生的口头语言，培养良好的语言态度和语言习惯。5、要重视课外阅读的指导，给学生提供课外阅读成果展示的机会，使学生互相学习、
5、互相促进，不断产生成就感。6、努力开发语文课程资源，充分利用教材内容和当时、当地的语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动，使学生在日常生活中学语文、用语文。7、认真批改每课作业，及时作好反馈、小结。8、尊重学生的个体差异，及时导优辅差。9、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与学习活动。10、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。11、做好检测工作以便查漏补缺。五、教学进度安排时间单元教学内容计划节数第1-3周第一单元口语交际:春雨沙沙1 春天2 小溪笑了3 古诗二首4 太阳花写话:春天真美语文活动2222222第4、5周第二单元识字1-
6、4语文园地282第6、7周第三单元口语交际：远远的梦5 国旗6 洞庭鱼米乡7 第一个愿望8 泼水节语文活动3222222第8、9周第四单元口语交际：问路9 乌鸦喝水10 小牛站起来11 小狗敲门12 架桥13 剩余的木头写话：我真了不起语文活动422222222第10周期中复习期中复习及期中考试9第11周第五单元识字5-8语文活动572第12-14周第六单元口语交际：小鸭你别急14 楼房15 婷婷的画16 彩云朵朵17 香甜的杏儿写话：小熊的家语文活动62222222第15-17周第七单元口语交际：奇妙的树18 童年的问号19 瓶子里的鸭梨20 树叶都是绿色的吗21 舌头的秘密22 虎大王开会
7、语文活动72222222第18、19周第八单元口语交际：菜园里的故事23 谢谢你24 想做好事的孩子25 赤脚足球队26 礼物写话：一件小事语文活动82222222第20周期末复习期末复习及考试9附送：2019春湘教版语文三上两袖清风word导学案1学习目标：认识、会写本课的12个生字。正确、流利、有感情地朗读课文；初步理解课文内容。重点难点：掌握生字的音、形、义；正确、流利、有感情地朗读课文；初步理解课文内容。学习方法：自读自悟，合作探究。知识链接：于谦（13981457）明代一位杰出的政治家和军事家，著名的民族英雄，浙江钱塘（今杭州）人。明代永乐年间考中进士，历任监察御史和河南、山西等地巡
8、抚，平反冤狱，救济灾荒，深得百姓爱戴。1449年，瓦刺（蒙古族的一个部落）入侵，于谦担负起保卫北京的重任，领导军民奋力反抗，击退瓦刺，使明王朝转危为安。后遭陷害而死。他的诗歌，突出表现了热爱祖国、同情人民疾苦的进步思想，诗风气质刚正，明白如话。体验学习：学习过程师生笔记自主学习读题质疑：你想知道什么？带着问题自由朗读课文，边读边思考:课文讲了什么事？3、再读课文，圈出生字词，借助拼音或工具书，读准字音。用自己喜欢的方法识记生字。4、画记不懂的词语。联系句子和上下文或查字词典学习难理解的词。合作探究小组讨论难读、难记、难写的字和不理解的词。读第一自然段，找出第一自然段中与诗歌有直接联系的句子，并画下来，说说从这些句子里，你知道了什么？自由读诗，提出问题，小组讨论，理解诗意。交流展示交流难读、难写、难记的生字和难理解的词。指名分段朗读课文，说说课文讲了一件什么事？朗读古诗和第一自然段，说说对古诗的理解。课堂检测我能写好本课的生字。（书写两遍，并组词。）背诵石灰吟。学习反馈通过这节课的学习，我的收获是：我的疑问是：（教师个性教案，复备栏；学生学习笔记，纠错栏。）
2022春湘教版语文一年级下册教学计划
