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1、二年级语文下册第五单元第19课铜板的响声教学设计2冀教版 教学目标：知识与技能：1、会写本课8个生字，会读文中19个生字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法：1、课前搜集阅读有关阿凡提的故事。2、有感情的朗读课文，分组表演课文。3、结合自己了解的阿凡提的故事展开讨论“我眼中的阿凡提”。情感、态度与价值观：理解课文内容，体会老板的霸道与阿凡提的机智。课前准备：课件、搜集有关阿凡提的故事。 第一课时一、导入同学们，你们喜欢阿凡提吗？今天我们就来学习一篇关于阿凡提的故事。二、学文（一）揭示课题，齐读课题。（二）自读课文，自学生字。1、自读课文，老师提示要注意认读生字，多和生字打招呼，直读
2、到自己满意为止。2、说说课文讲了一件什么事？3、出示生字，会读的字多读读，不会读的字到课文中找一找念什么，并想想怎样记住它。4、齐读生字5、选择一个自己认为难记的字，说说怎样记住它，并用这个字组词或说一个句子。6、开火车识字。7、小组长检查生字的认读情况，并在评价册上给以评价。（三）检查学生读课文的情况。（1）指名阶段朗读。（2）重点段落指导学生有感情的朗读，如：穷汉的委屈，老板的贪婪，阿凡提的机智幽默要通过朗读表现出来。（3）教师和学生进行针对性的评价，指出优点，找到缺点，并用恰当的语言提出来。指导学生朗读的过程中，注意解释文中的重点词语：“智慧”“幽默感”“打抱不平”“抵消”等。 第二课时
3、一、朗读课文。二、分组表演课文。1、分组准备，可根据人物性格加入自己的语言、动作等。2、指名在班上表演。3、教师和学生进行针对性的评价。4、指导学生明白“扭”“拉扯”“揪”“咧着”等动词的意思。三、“我眼中的阿凡提”。学生给据自己的积累，讲讲阿凡提的故事，说说阿凡提给自己留下的印象。四、写字1 、开会车检查生字认读情况。2、出示要写的生字以各种形式和生字“打招呼”3、让学生挑出最难写的字进行指导。（1）老师范写（2）学生描红（3）讨论怎么记住这个字？4、让学生找其他生字之间的联系和规律，如左右结构的字在田字格中的占格位置等5、学生练写其他的生字。6、用这些字组词，或说一句话。五、学后总结老师让
4、学生总结这节课有什么收获。六、课后延展1、课后开展阿凡提系列丛书阅读活动。2、将阅读后的感想写在小本本上。附送：2019年二年级语文下册第五单元练习试卷含答案解析姓名： 班级： 学号： 成绩： 一、 基础（59分）1. 看拼音，写词语（20分）新|课 |标| 第 |一| 网s ho wn dn sh pin jin sh hu f d qu n rn w yn rn y bo yun tn t b n 2. 给下面的加点字选择正确的读音，在相应的括号里打“”。（6分）几乎j （ ）j （ ） 兴奋xn（ ）xn（ ）尽管jn（ ）jn（ ） 倒水do（ ）do（ ）放假ji（ ）ji（ ） 掰
5、开bn（ ）bi（ ）3. 比一比，再组词。（8分）新 课 标 第 一 网吟（ ） 虚（ ） 幻（ ） 犹（ ）伶（ ） 虎（ ） 幼（ ） 优（ ）4. 选词填空。（5分）感激 感动（1）孩子终于得救了，妈妈（ ）得流下了眼泪，她非常（ ）帮助孩子的人们。探索 摸索 思索（2）宇宙神秘莫测，正等待着我们去（ ）。（3）这道题目太难了，就连爸爸也（ ）了半天才做出来。（4）我已经初步（ ）出当好课代表的一些经验。5. 根据课文内容填空（8分）（1）风把小螃蟹写的诗全 ；海龟把小螃蟹写的诗全 ；海浪把小螃蟹写的诗全 ；白头翁把小螃蟹写的诗记在心里，并 很多朋友。（3）苹果给远航大海的水手 ，给探
6、索沙漠的行者 ，使痛苦的病人 ，使健康的人 。6. 填写古诗。（6分）遗 爱 寺唐白居易（ ）石临溪坐，（ ）（ ）绕寺行。时时（ ）鸟语，处处是（ ）（ ）。7. 把下面的句子整理成一段通顺的话，在括号里写上序号。（6分）（ ）可是剪来剪去，前后衣襟（jn）总是不一样长，最后布剪成了碎布，衣服也没有做成。（ ）于是，他量也不量，拿起剪刀就剪。（ ）又放到身上一比，后襟又长了，就又把后襟剪去一截。（ ）猴子得到一块布，想裁剪一件衣服。（ ）猴子想：这件事容易。（ ）剪完往身上一比，前襟长了，就用剪刀剪去一截。二、 阅读（26分）（一）课内阅读： (13分)萧伯纳是英国有名的戏剧家。有一次在国外
7、，他看到一个小姑娘，长着一双闪亮的大眼睛。头上戴着大红蝴蝶结，显得聪明伶俐，萧伯纳非常高兴，同她玩了很久。临别的时候，萧伯纳把头一扬，幽默地对小姑娘说：“别忘了回去告诉你妈妈，就说今天同你玩的是世界闻名的萧伯纳！” “先生，您就是萧伯纳？”“怎么，难道我不像吗？”“可是，您怎么会说自己了不起呢？请回去也告诉您的妈妈，就说今天同您玩的是一个普普通通的小姑娘！”w W w .x K b 1.c o M萧伯纳愣住了，他觉得刚才自己太自以为是了，一时不知说什么才好。 后来，萧伯纳常对人说：“一个人无论取得多大的成就，都不能骄傲，要永远谦虚。这就是那位小姑娘给我的启迪。”1.短文选自课文 ，请将课题写在
8、课文前的横线上。（2分）2.第一节中的“非常”你可以找到别的词语代替吗？（2分）请写出两个：_ _3萧伯纳愣住了，他觉得刚才自己太自以为是了，一时不知说什么才好。读了这句话，你觉得萧伯纳是一个 （骄傲 严于律己）的人。（1分）4.照样子写词语（3分）普普通通 _ _ 5.用“ ”划出描写小姑娘的句子。（2分）新 课 标 第 一 网6.小女孩给萧伯纳的启迪是 （3分）（二）月亮的心（13分）夜深了，月亮透过窗帘，看见一个小女孩睡在床上，身旁有个背包，里面装着水果和点心。 月亮自言自语地说：“明天孩子们去郊游，得去跟太阳公公商量商量，让明天有个好天气。“月亮又来到另一扇亮着灯的窗前，只见一个小女孩
9、正在照顾生病的妈妈。 “珍珍，早点儿睡吧，不要太累了，明天你还要去郊游呢。”妈妈说。 “妈妈，我不想去了。” “明天还是和大家一块儿去玩玩吧！” “不，医生说您明天还得躺一天呢！” 小女孩边说边给妈妈垫好枕头。 月亮悄悄地离开了窗户，心里想：“我去跟雷公公说说，明天还是下雨吧！” 1.给短文表上小节号，短文共有（ ）节。（3分）2.给带点的词选择正确的解释，在括号里打上“”。（3分）夜深了，月亮透过窗帘，看见一个小女孩睡在床上。从上到下或从里到外的距离大。（ ）距离开始的时间很久。（ ）3.用“ ”划出月亮说的话。（3分）4.根据文章内容填空。（4分）（1）让天气好起来是为了 。（2）下雨是为了 。三、 看图写话 仔细看图，看完提示，想一想，再写话。提示：星期天的早上，小朋友们来到动物园里参观。瞧！这么多的小动物！近处，谁在哪里干什么？远处，还有哪些小动物在哪里干些什么？请你开动脑筋，仔细看看图，来当小作家吧！题目：系列资料
二年级语文下册第五单元第19课铜板的响声教学设计2冀教版
