二年级数学上册 信息窗2 观赏蝴蝶标本教案 青岛版五年制

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1、二年级数学上册 信息窗2 观赏蝴蝶标本教案 青岛版五年制教学目标：1. 结合具体情境，学习用69的乘法口诀求商。2. 经历用69的乘法口诀求商的计算过程，提高学生分析问题、解决问题的能力。3. 在与同伴共同探讨计算方法的活动中，培养学生学习数学的兴趣。教具准备：多媒体课件教学重、难点：会用69的乘法口诀求商。教学过程：活动程序与教师提示活动内容活动一师：上次一年级2班的小朋友到郊外游玩，采集回来很多的植物的叶子，今天他们要把这些叶子做成植物标本。（课件出示情境图）师：快来说一说你观察到了什么？师：听了这些小朋友说的话你能提出什么数学问题？师：同学们真棒！提出了这么多的有价值的数学问题，现在我们

2、就一个一个地来解决。学生在观察画面的基础上回答：有3个学生在做树叶的标本，有3个同学在做小花的标本，总共有72片长叶子，每个盒子里能装进9个叶子标本。有42朵红花，每盒能放6朵小红花的标本（允许学生说出情境图中的其它信息）学生可能提出的数学问题：长叶子标本能装多少盒？红花能装多少盒？活动二师：长叶子标本能装几盒？你能用算式表示出来吗？教师板书：729师：729等于几？你想怎样来计算？先自己想一想，然后在小组里交流，如果需要可以使用学具。（教师巡回指导，参与到学生的探索活动中，了解学生独立思考和合作的情况。）师：哪个小组的同学来说一说你们组想出了哪几种方法？师：同学们刚才想出了许多好办法算出了7

3、28的结果，其实我们都是在想几个9是72，也就是用八九七十二这句乘法口诀来计算。师板书：（八）九七十二 商是8师：你喜欢用哪种方法来计算？学生说出算式729学生在独立思考的基础上进行合作交流。学生可能出现的方法有（学生边回答教师边板书）：1. 用小棒来摆一摆。2. 用乘法口诀八九七十二来计算。3. 通过教师的小结使学生对用口诀求商的方法有一个比较深的印象。学生选择自己喜欢的方法来计算。活动三师：你能用自己喜欢的方法算一算红花的标本能装多少盒吗？列算式表示出来。师：说说你是怎么样来计算的？师：刚才没有用口诀来计算的小朋友，你现在能再来试一试吗？师：谁能用竖式的方法表示出来？学生回答426=7（盒

4、）学生可能回答：摆小棒、连续减7个6，想想口诀六七四十二。学生上黑板板书竖式。活动四师：请小朋友仔细观察你还能提出什么问题？师：说说你是怎么想的？用什么口诀来计算？师：以小组为单位提出你们感兴趣的问题，并说说你都用到了哪些口诀？学生观察后提出问题。学生解答问题。学生独立思考，然后把自己的想法在小组中交流。活动五师：请大家完成教科书第79页自主练习的第3题。学生独立完成，订正时说说每一道题的计算过程。活动六师：谁来说一说今天你学到了哪些数学知识？学生对整堂课的学习内容做简单回顾与整理。附送：2019-2020年二年级数学上册 信息窗3 学做中国结教案 青岛版五年制教学目标：1. 利用已有的经验来

5、编制8的乘法口诀，在探究规律的基础上记忆8的乘法口诀，能正确运用8的乘法口诀进行乘法计算。2. 在编制口诀的过程中，发展初步的思维能力。3. 通过解决实际的问题，增强应用数学的意识。教学过程：活动程序与教师提示活动内容活动一同学们猜一猜，这次凯蒂又跟小朋友们学习什么手艺？今天我们就一起来看看凯蒂究竟又来学习什么手艺。仔细观察，你发现了什么？你能提出什么数学问题？学生尽情的猜想，可以自由的回答。学生仔细观察教材情境图。通过观察和数数知道学生自己提出问题。活动二老师看到凯蒂学会了剪纸，感到非常高兴。于是，我编了一首儿歌：小小少年手儿巧，编起结来水平高。中国结儿真奇妙，咱们仔细瞧一瞧，1个结上8个环

6、。你能接着编下去吗？2个结上怎么样？试试看。请以小组为单位，编儿歌。学生说出自己的想法。学生按照儿歌的形式接着填数。让学生合理分工，积极参与，利用有效的时间认真地检查。活动三你们算的又快又准，你是怎样算的？有什么小窍门？你们都能编出8的乘法口诀吗？试一试。编好后在小组里交流一下。谁愿意把你编的口诀说给大家听？学生独立说出各自的想法，其他的学生来补充。学生编制口诀。活动四你们都会编口诀，真了不起，谁能很快地把这些口诀记下来呢？为什么记得那么快，说说你有什么小窍门？发现了什么规律？用你喜欢的方法把这些口诀快速的记下来。对口令，看谁接的又对又快。学生独自记口诀，运用自己的方法体验记忆的过程。学生发现的规律可能有：学生对口令。活动五你会利用8的乘法口诀解决问题吗？试试看：一周安排多少人做值日？ 说说你是怎么想的？用的口诀是什么？以小组为单位提出你们感兴趣的问题，然后一并解决，并说说你都用到了哪些口诀。学生先考虑一周有几个工作日？然后完整、有条理地说出题意。学生独立思考，然后把自己的想法在小组交流。活动六这节课你有什么收获？学生总结自己的收获。教学反思：教师完全不必照教案讲，学生能够独立编出8的口诀，并能灵活运用，只是课堂上有相当一部分同学背不下。