【北师大版】数学二年级上册：第6单元教室有多长ppt课件3

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1、精 品 数 学 课 件2019 届 北 师 大 版 北师大版数学二年级（上册北师大版数学二年级（上册）教教 室室 有有 多多 长长认识我们的教室。想一想，怎样才能知道教室有多长？想一想，怎样才能知道教室有多长？说一说，他们分别用哪些东西测量教说一说，他们分别用哪些东西测量教室的长度？室的长度？看看有几本书长？看看有几个脚 印长？小组合作小组合作1、讨论：用什么东西测量？、讨论：用什么东西测量？2、分工：、分工：每组每组5人人 一名记录员（一名记录员（记录测量结果）一名组织者（一名组织者（协调维护测量过程）两人测量（两人测量（准备测量工具，进行测量）一人汇报一人汇报 量一量、填一填。量的过程要注

2、意什么？1.一个紧挨一个摆放。2.做好标记。3.记住一共量了多少次 做标记有什么用？“紧挨着”是什么意思？归纳：用一个工具可以测量出教室有多长，但是大家测量的结果不一样，是怎么回事呢？2.2.淘气和笑笑分别用曲别针测量了两根木条的长。淘气和笑笑分别用曲别针测量了两根木条的长。我量的木条的长度是3个曲别针的总长。我量的木条的长度也是3个曲别针的总长。yn r de shn 婴 儿 的 身o d yu sh 高 大 约 是z j de j 自 己 的 几 tu chn 个 头 长？4个 chn rn de shn 成人 的 身o d yu sh 高大 约 是 z j de j自 己 的 几 tu chn 个 头 长？7个看一看，你的同桌身长约是他的几个头长？数学老师呢？你发现了什么？同桌合作，选择合适同桌合作，选择合适的物品，量一量课桌的物品，量一量课桌的长度。的长度。课后操练课后操练