文言文断句解题技巧

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1、文言文断句解题技巧文言文断句解题技巧文言文断句解题技巧 文言文断句解题技巧文言文断句解题技巧 1、七十老翁产一子人曰非是也家业尽七十老翁产一子人曰非是也家业尽付与女婿外人不得干预付与女婿外人不得干预 2、七十老翁产一子人曰非是也家业尽七十老翁产一子人曰非是也家业尽付与女婿外人不得干预付与女婿外人不得干预 女婿女婿文言文断句解题技巧 无鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜一碟足以无鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜一碟足以（小组合作）（小组合作）从财主的角度怎么断句？从先生的角度怎么断句？文言文断句解题技巧 从财主的角度：从财主的角度：无鸡鸭亦可无鸡鸭亦可/无鱼肉亦可无鱼肉亦可/青菜一碟足以青菜一碟足以 从先生的角度：从

2、先生的角度：无鸡无鸡/鸭亦可鸭亦可/无鱼无鱼/肉亦肉亦可可/青菜一碟足以青菜一碟足以文言文断句解题技巧学习目标学习目标 1、通过例析学习并掌握文言文断句的基本思路与方法：2、通过应用体验准确地给文言文断句。学习重点学习重点 掌握文言文断句的基本思路与方法；学习难点学习难点 如何灵活运用规律文言文断句解题技巧文言文断句解题技巧 文言文断句，就是根据对语段内容的理解和把握，文言文断句，就是根据对语段内容的理解和把握，对提供考查的语段进行语意和语气上的停顿。对提供考查的语段进行语意和语气上的停顿。文言文断句考查对实词、虚词的判断能力和对语气的分析能力。考查方式有两种：一是以选择题的形式考查（如201

3、4、2015年的新课标全国卷，湖南卷、广东卷），二是直接给定句子或段落断句（如2015、2015年的湖北卷、北京卷、浙江卷、重庆卷、四川卷）文言文断句解题技巧 找实词找实词 定句读定句读 名词一般为文章陈述、描写、说明或议论名词一般为文章陈述、描写、说明或议论的对象，在它们的前后往往要进行断句。的对象，在它们的前后往往要进行断句。就基本上可以断出句就基本上可以断出句读了读了 找出句中几个名词，句子基本找出句中几个名词，句子基本就断开了。就断开了。例例1思路思路点拨点拨文言文断句解题技巧文言文断句解题技巧 曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女还，女还，顾反

4、，为女杀彘顾反，为女杀彘。”妻适市来，妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿特与婴儿戏耳。戏耳。”曾子曰：曾子曰：“婴儿非与戏也婴儿非婴儿非与戏也婴儿非有知也待父母而学者也听父母之教今子欺有知也待父母而学者也听父母之教今子欺之是教子欺也母欺子子而不信其母非以成之是教子欺也母欺子子而不信其母非以成教也教也。”遂烹彘也。（遂烹彘也。（韩非子韩非子）文言文断句解题技巧断句：婴儿非与戏也婴儿非与戏也婴儿非有知婴儿非有知也也待父母而学者也待父母而学者也听父母之教听父母之教今子欺之今子欺之是教子欺也是教子欺也母欺子母欺子子子而不信其母而不信其母非以成教也。非以成教也。翻译

5、：孩子是不能和他开玩笑的。孩子没有知识，等着向父母学习，听从父母的教诲。现在你欺骗他，这是教孩子骗人啊。母亲欺骗儿子，儿子就不相信他的母亲，这不是教育孩子的方法啊。文言文断句解题技巧于是余有叹于是余有叹焉焉古人之观于天地山川古人之观于天地山川草木虫鱼鸟兽往往有得草木虫鱼鸟兽往往有得以以其求思其求思之深而无不在之深而无不在也也夫夷以近夫夷以近则则游者游者众险以远众险以远则则至者少至者少而而世之奇伟瑰世之奇伟瑰怪非常之观常在于险远怪非常之观常在于险远而而人之所人之所罕至罕至焉焉故非有志者不能至故非有志者不能至也也 思路思路点拨点拨小小组组合合作作文中有虚词的地方往往需要停文中有虚词的地方往往需要停

6、顿，可据此断句。顿，可据此断句。文言文断句解题技巧答案：于是余有叹焉/古人之观于天地山川草木虫鱼鸟兽/往往有得/以其求思之深而无不在也/夫夷以近/则游者众/险以远/则至者少/而世之奇伟瑰怪/非常之观/常在于险远/而人之所罕至焉/故非有志者不能至也文言文断句解题技巧 明修辞 巧判断1、据顶真，定句逗、据顶真，定句逗具告沛公沛公大惊具告沛公沛公大惊思路思路点拨点拨例例1 1 古人十分讲究行文的音乐美和文古人十分讲究行文的音乐美和文辞美，为了达到这一效果，需要使用辞美，为了达到这一效果，需要使用修辞手法和一些特定的句式。我们可修辞手法和一些特定的句式。我们可据此定句逗。据此定句逗。秦王坐章台见相如相

7、如奉璧奏秦王秦王大喜秦王坐章台见相如相如奉璧奏秦王秦王大喜传以示美人及左右左右皆呼万岁（司马迁传以示美人及左右左右皆呼万岁（司马迁廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传）例例2 2文言文断句解题技巧“手之所触肩之所倚足之所履膝之所踦手之所触肩之所倚足之所履膝之所踦”“上食埃土下饮黄泉上食埃土下饮黄泉”“奉之弥繁侵之愈急奉之弥繁侵之愈急”等。等。文言文断句解题技巧“手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦踦”“上食埃土，下饮黄泉上食埃土，下饮黄泉”“奉之弥繁，侵之愈急奉之弥繁，侵之愈急”等。等。故不积跬步无以至千里不积小流无以成江海。故不积跬步无以至千里不积小流无以成江海

8、。骐骥一跃不能十步驽马十驾功在不舍锲而骐骥一跃不能十步驽马十驾功在不舍锲而舍之朽木不折锲而不舍金石可镂舍之朽木不折锲而不舍金石可镂故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。金石可镂。在断句过程中，如果抓住了排比在断句过程中，如果抓住了排比的修辞，问题也就迎刃而解了。的修辞，问题也就迎刃而解了。思路思路点拨点拨文言文断句解题技巧 对话、引文对话、引文 定句读定句读 文言文中对话、引文常常用文言文中对

9、话、引文常常用“曰曰”“”“云云”为标志，两人对话，为标志，两人对话，一般在第一次问答出现人名，以后一般在第一次问答出现人名，以后就只用就只用“曰曰”，而把主语省略。遇，而把主语省略。遇到对话，根据上下文判断对话双方，到对话，根据上下文判断对话双方，以确定使用的标点。以确定使用的标点。例：墨子怒耕柱子耕柱子曰吾无逾于人乎例：墨子怒耕柱子耕柱子曰吾无逾于人乎墨子曰吾将之太行驾骥与牛子将谁驱耕柱墨子曰吾将之太行驾骥与牛子将谁驱耕柱子曰将驱骥也墨子曰何故耕柱子曰骥足以子曰将驱骥也墨子曰何故耕柱子曰骥足以责墨子曰吾亦以子为足以责责墨子曰吾亦以子为足以责思路思路点拨点拨 墨子怒耕柱子，耕柱子墨子怒耕柱子

10、，耕柱子曰曰：“吾无逾于人乎？吾无逾于人乎？”墨墨子子曰曰：“吾将之太行，驾骥与牛，子将谁驱？吾将之太行，驾骥与牛，子将谁驱？”耕耕柱子柱子曰曰：“将驱骥也。将驱骥也。”墨子墨子曰曰：“何故？何故？”耕柱耕柱子子曰曰：“骥足以责。骥足以责。”墨子墨子曰曰：“吾亦以子为足以吾亦以子为足以责。责。”墨子生耕柱子的气。耕柱子说：先生，我真的没有什么比别人强的地方吗？墨子说：我将要上太行山，乘坐快马和牛，你打算鞭策哪一个呢？耕柱子很自信地说：我要鞭策快马。墨子追问：你为什么要鞭策快马？耕柱子说：快马值得鞭策。墨子说：我也认为你是值得鞭策的!文言文断句解题技巧 特殊句式断句法特殊句式断句法文言文断句解题

11、技巧 文言文中有很多特殊句式，熟悉这些文言文中有很多特殊句式，熟悉这些固定句式，对文言断句很有帮助。固定句式，对文言断句很有帮助。判断句式：判断句式：者者也也反问句式：不亦反问句式：不亦乎、何乎、何为、岂为、岂哉哉 安安哉（也）、孰与哉（也）、孰与乎乎被动句式：为被动句式：为所所、受、受于于其它固定句式：况其它固定句式：况乎，奈乎，奈何，何，如（若）如（若）何，得无（无乃）何，得无（无乃）乎，乎，何以何以为，与其为，与其，孰若，孰若文言文断句解题技巧 学而时习之不亦说乎有朋自远方来不亦乐乎人不知而不愠不亦君子乎？不亦乎 呜呼其信然邪其梦邪其传之非其真邪？其邪文言文断句解题技巧 高考链接文言文断

12、句解题技巧 季康子问政于孔子曰：季康子问政于孔子曰：“如杀无道，以就有如杀无道，以就有道，何如？道，何如？”孔子对曰：孔子对曰：“子子 为为 政焉政焉 用用 杀杀 子子 欲欲 善善 而而 民民 善善 矣矣 君君 子子 之之 德德 风风 小小 人人 之之 德德 草草 草草 上上 之之 风风 必必 偃。偃。”（论语论语颜渊篇颜渊篇）文言文断句解题技巧 季康子向孔子问政：“如果杀掉恶人，延揽好人，怎样？”孔子说：“您治理国家，怎么要杀人呢？如果您善良，人民自然也就善良。领导的品德象风，民众的品德象草，风在草上吹，草必随风倒。”文言文断句解题技巧 古文断句莫畏难，仔细琢磨只等闲。古文断句莫畏难，仔细琢

13、磨只等闲。熟读全文前后看，先易后难细分辨。熟读全文前后看，先易后难细分辨。以于而则在句中，夫盖惟凡故在前。以于而则在句中，夫盖惟凡故在前。矣乎也哉常在后，对话多用曰云言。矣乎也哉常在后，对话多用曰云言。排比对偶与反复，修辞提供好条件，排比对偶与反复，修辞提供好条件，打牢基础看课本，培养语感读经典。打牢基础看课本，培养语感读经典。操千曲，观千剑，断句也要常锻炼。操千曲，观千剑，断句也要常锻炼。文言文断句解题技巧一、读文段，理解文意一、读文段，理解文意二、用方法，准确断句二、用方法，准确断句 1、2、3、明修辞，、明修辞，巧判断巧判断 4、对话、引文对话、引文 定句读定句读 5 5、特殊句式特殊句式 断句断句读读此课件下载可自行编辑修改，供参考！此课件下载可自行编辑修改，供参考！感谢你的支持，我们会努力做得更好！感谢你的支持，我们会努力做得更好！