五年级数学上册 统计表 1教案 北京版

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1、五年级数学上册 统计表 1教案 北京版教学目标：1. 进一步认识统计的意义和作用，会填写统计表。2. 会依据统计表所提供的数据，回答一些简单的实际问题，对统计表进行初步的分析。3. 培养同学们分析问题、解决问题的能力。教学重点：会填写统计表，会依据统计表所提供的数据，回答一些简单的实际问题，对统计表进行初步的分析，感受数学源于生活。教学难点： 会依据统计表所提供的数据，回答一些简单的实际问题，对统计表进行初步的分析。教学过程：一、准备：1汇报你收集的数据。2填表。观察统计表，并回答问题。二小各年级学生统计表。1）这份统计表要说明什么问题？2）这份统计表对什么项目进行了统计？3）要填写这份统计表

2、，需要收集什么数据？其中合计这个数据表示什么？二、新授：填写下面的统计表，然后回答问题。二小各年级男、女生人数统计。xx年10月 人数 项目年级合计男生女生总计一年级二年级三年级四年级五年级六年级1. 这份统计表说明什么问题？2. 这份统计表对几个项目进行了统计？3. 要填写这份统计表需要收集什么数据？4. 这份统计表与准备题的统计表有什么区别？认识表头分别表示的是什么？例2：二小学开展丰富多彩的课外活动，参加各类活动的男生女生人数学生汇报填表如下： 音乐小组 美术小组性别合计男生女生人数42 2319性别合计男生女生人数331716性别合计男生女生人数33 1716 田径小组 航模小组性别合

3、计男生女生人数33 17 16为了便于比较可以把这些表合并成一个统计表，根据数据填表：二小学参加活动的男、女生人数统计表 xx年10月 性别 人数 项目合计男生女生总计音乐小组美术小组田径小组航模小组从这份统计表中可以看出：1这4个课外小组一共有学生（ ）人，其中男生（ ）人，女生（ ）人。2人数最多的组是（ ）小组。3（ ）小组男生人数最多。4你还能看出哪些情况？附送：2019-2020年五年级数学上册 统计表教学反思 北京版教学反思通过让学生课前搜集数据进行整理以此引入新课,使学生感受到数学知识的计算就来源于自己的生活实际。通过从生活实际引入“统计表”,并应用所学知识解决了一些简单的实际问

4、题,使学生真切地感受到数学知识和生活实际的紧密联系,数学来源于生活,并能解决实际问题,充分体现了学习“统计表”的应用性。 数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验、生活经验基础之上，教师应激发学生的学习积极性。向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能，数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。 通过让学生动手操作制作“统计表”计算有关的问题，同桌合作交流等有趣的实践活动，使学生的智慧得到了发挥，个性得到了张扬，成绩得到了肯定，从而体验到了成功的喜悦。这节课有趣获取知识的过程之后，学生充分认识到知识来源于生活，与生活密切联系。反馈的信息可以看出，我在教学和引导过程中还存在着问题，比如在制作“统计表”时有些学生没有标明统计表的“标题”和制作“时间”，这样给我在以后的教学中提了个醒，在细节上也不能忽略。为了更好的使学生学有所得，学有所乐，在以后的教学工作中，我会努力为学生们创造趣学、爱学、能学、会学、善学的氛围。充分挖掘实践活动这一学好数学的最好资源。把学生推向学习的前台，从而更好的培养学生学习的能力，有效提高教学效率。