东北师范大学2022年3月“教育管理”《数学教育学》平时作业一（答案参考）试卷号：12

《东北师范大学2022年3月“教育管理”《数学教育学》平时作业一（答案参考）试卷号：12》由会员分享，可在线阅读，更多相关《东北师范大学2022年3月“教育管理”《数学教育学》平时作业一（答案参考）试卷号：12（13页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟！ 住在富人区的她东北师范大学2022年3月“教育管理”数学教育学平时作业一（答案参考）一.综合考核(共45题)1.英国的笔试评价特点：()A.强调问题背景，将数学隐含在学生觉得具体而有意义的背景中B.用适当的方式呈现评价结果C.使用区别对待的考卷D.评价主体与评价方式的多样化参考答案：AC2.数学教学模式是在一定的教学思想指导下，为了完成某项教学工作任务，实现某种教学目的。()A、错误B、正确参考答案：A3.数学要求逻辑上无懈可击、结论准确无误，一般称之为数学具有客观性。()A.错误B.正确参考答案：A4.数学教学是教师教，学生学的统一活动在这个活动中学生掌握一

2、定的知识和技能，同时身心获得一定的发展，形成一定的思想品质。()A.错误B.正确参考答案：B5.使用理解性考卷即考生阅读数学文章，然后回答问题，这些问题考察他们对数学的理解有的要求他们推广或提出更进一步的观点。()A.错误B.正确参考答案：B6.辩证唯物主义教育应是中学数学课程的目标之一。()A.错误B.正确参考答案：B7.任何事物的运动都有两种形式相对的静止和绝对的运动。()A.错误B.正确参考答案：B8.瑞士心理学家皮亚杰说“刺激输入的过滤或改变叫同化内部图式的改变，以适应现实，叫做顺应”。()A.错误B.正确参考答案：A9.问题解决中的目标题有：()A、同型目标题B、类似目标题C、不同型

3、目标题D、同类目标题参考答案：ABCD10.动力性原则是指在展现课程方式序列时，要体现学习的要求和学生认识需要之间的矛盾，激发学生求知的内驱力，推动学习不断地、积极地为获得新的知识作出不懈的努力。()A、错误B、正确参考答案：A11.机械学习是学生所理解由符号所代表的知识，仅仅记住某个数学符号或某个词句的组合。()A.错误B.正确参考答案：A12.形式训练说，相同要素说，概括化理论以及现代认知心理学从认知结构出发的迁移理论。()A、错误B、正确参考答案：B13.动作技能的学习可分为认知;分解;定位;自动化。()A、错误B、正确参考答案：B14.人们对数学的()等的追求，在很大程度上促进了数学的

4、发展。A.统一美B.简单美C.奇异美D.统一美、简单美、奇异美参考答案：D15.任何事物的运动都有()形式。A、相对的静止B、绝对的运动C、绝对的静止D、相对的静止和绝对的运动参考答案：D16.逻辑上的不严密只能是暂时的，随着人们认识能力的提高而逐步加强。()A、错误B、正确参考答案：B17.评价的呈现方式一般包括评分或等级、分析命题和成长记录等。()A、错误B、正确参考答案：A18.所谓直线式体系，就是每一内容一讲到底，一下子就达到该内容的最高要求。()A、错误B、正确参考答案：B19.确定中学数学课程目标的依据：()A.中学数学课程目标主要依据党的教育总目标及普通中学的性质和任务来确定B.

5、中学数学课程目标要依据数学的特点来确定C.中学数学课程目标要依据中学生的学习基础、年龄特征和认识水平来确定D.中学数学课程是按照一定社会的要求、教学目的和培养目标参考答案：ABC20.同化是数学认知的方式之一。()A.错误B.正确参考答案：B21.数学问题是运用已有的数学概念、理论或方法，经过积极的探索、思考才能解决的问题。()A.错误B.正确参考答案：B22.数学能力是理解数学的(以及类似的)问题、符号、方法和说明是本身的能力。()A.错误B.正确参考答案：A23.课程教材的直接服务对象是学生，学生主要是通过教材来获取知识的。()A.错误B.正确参考答案：B24.影响中学数学课程的因素有：(

6、)A、社会因素、数学因素、学生因素、教师因素B、教育理论因素、课程的历史因素C、教育因素D、课程因素参考答案：AB25.数学技能分为：()A.心智活动技能B.动作技能C.学习活动技能D.活动技能参考答案：ABD26.根据学习的内容学习可分为机械学习和有意义学习。()A、错误B、正确参考答案：B27.“空间与图形”的内容主要涉及现实世界中的物体、几何体和平面图形的形状、大小、位置关系及其变换，它是人们更好地认识和描述生活空间、并进行交流的重要工具。()A.错误B.正确参考答案：B28.数学命题指的是与数学知识有关命题。()A.错误B.正确参考答案：B29.中学数学课程目标包括：组织教学内容、确定

7、教学要求、选择教学方法、进行质量评估、决定考试命题等在内的一切数学教学活动的依据。()A.错误B.正确参考答案：B30.讲新课的基本结构是复习、讲授、巩固、布置作业。()A、错误B、正确参考答案：B31.数学的学科特点是()A.高度的抽象性B.严谨的逻辑性C.广泛的应用性D.高度的逻辑性参考答案：ABC32.刺激输出的过滤或改变叫同化。()A.错误B.正确参考答案：A33.社会因素制约中学数学课程设置的是：()A.历史因素B.课程的历史因素C.社会生产的需要、科学技术的发展、政治、经济因素D.教育理论因素参考答案：C34.数学技能可分为心智活动技能和动作技能。()A、错误B、正确参考答案：B3

8、5.学习能够迁移是学习中普遍现象。()A.错误B.正确参考答案：B36.数学是内容具体、形式抽象、理论严谨、应用广泛、方法精巧、地位特殊的一门基础科学。()A.错误B.正确参考答案：B37.数学技能的学习，就是将一连串运动方式或心理活动方式，经练习而形成熟练的、自动化的反应的过程。()A.错误B.正确参考答案：A38.语言表达要求做到：教育性、巩固性、科学性、和谐性、直观性、自控性、反馈性。()A.错误B.正确参考答案：A39.应用性原则就是编排中学数学教材体系时，应尽可能地通过已有的理论来解决面临的问题，展现新的理论知识。()A、错误B、正确参考答案：B40.外部图式的改变，以适应现实，叫做

9、顺应。()A.错误B.正确参考答案：A41.课程教材的直接服务对象是：()A、师生B、学员C、教师D、学生参考答案：D42.建构学说对数学学习的指导意义：()A.建构学说强调主体的感知B.建构学说又强调外部环境的制约和影响C.建构学说还强调学习是发展，是改变观念D.新学习的内容和学习者原有的认知结构之间具有潜在的意义参考答案：ABC43.学生完成以下学习任务时可对其进行表现性评价包括：结构性表现测验、口头表述、模拟表现、实验或调查、作品、项目、扩展型项目。()A.错误B.正确参考答案：B44.根据学习的认知理论，我们认为数学学习过程是一个数学认知过程可以分为四个阶段：输入阶段、相互作用阶段、操作阶段和输出阶段。()A、错误B、正确参考答案：B45.数学的抽象，正是数学的威力。()A、错误B、正确参考答案：B