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1、第四单元主题阅读（一边读一边预测，顺着故事情节去猜想；学习预测的一些基本方法）文段一 猫是老虎的师傅。老虎本来是什么也不会的，就投到猫的门下来。猫就教给它扑的方法，捉的方法，吃的方法。这些教完了，老虎想，本领都学到了，谁也比不过它了，只有做老师的猫还比自己强，要是杀掉猫，自己便是最强的角色了。它打定主意，就上前去扑猫。 _文段二 一天，调皮的小耗子又惹祸了，它把菊香奶奶的米缸打翻了。菊香奶奶生气了，剪了一个纸猫来对付它。剪纸猫一落地，立刻变成了一只胖胖的大猫。大猫发现了小耗子，“喵”的一声追了过去。小耗子钻到桌子底下，大猫就追到桌子底下。小耗子跳上桌子，大猫也跳上桌子。小耗子一看，吓得哧溜一下
2、从门缝里逃走了。大猫一看，并不着急。它把身子收起来，变得像薄纸一样，也从门缝里钻了过去。小耗子急了，哧溜一下爬上了天花板。天花板太高了，无论大猫怎么跳，也够不着小耗子。小耗子乐了，它朝大猫做鬼脸：“哇啦啦，来追我呀！”大猫被激怒了。 _小耗子慌不择路，只好跳进笔筒里。笔筒又深又细，里面黑咕隆咚的。不过，这也难不倒大猫。 _1.【感知内容】根据故事内容，给两个文段选择合适的题目。（填序号）文段一：（ ） 文段二：（ ）A.好厉害的纸片猫 B.猫是老虎的先生2.【比较阅读】比较两个故事，你发现二者有什么相同的地方？_3.【预测故事】读故事，猜猜文中标的地方会发生什么事？你为什么这样想？我的预测我的
3、依据第处第处第处4.【推测心理】展开想象，推测猫的心理，照样子写句子。老虎想，要是杀掉猫，自己便是最强的角色了。猫想，如果_，它就_。5.【反思评价】请你分别用一个四字词语形容两个文段中的老虎和小耗子。（ ）的老虎 （ ）的小耗子（一）周六下午，王晓敏在七里庙公交站台准备乘车回家。（公交站牌见下图）王晓敏的家在宝丰路，她要乘坐_路公交车，坐上_站路就可以到家了。就在她准备上车时，一位老爷爷问她：到麒麟路怎么乘车？请你代王晓敏回答老爷爷的问话：_（二）三年级（1）班秋游计划为了让学生开阔视野，增长知识，亲近自然，感受生活，让学生在与大自然的接触中感受人与自然和谐相处的重要性，增强环保意识，三年级
4、（1）班特地组织了一次秋游活动，具体安排如下：一、参加人员：三年级（1）班全体学生、老师 二、活动时间：2020年9月20日 三、活动地点：铁路桥公园 四、注意事项： 1.不乱扔垃圾，自备垃圾袋，离开休息地前要做好卫生。2.不损坏公共设施，在游玩过程中做到安全、文明。3.不要随意离队，有事需离队要向老师说明理由。4.不进草丛、树丛等隐蔽的地方，不做危险的游戏。5.一切行动听指挥，紧跟队伍不掉队。1.三年级（1）班这次秋游的目的是什么？找出答案，画上“_”。2.下图是路路在秋游时所拍的照片，她回校后准备写一写她眼中的秋天。她该怎么写呢？请你帮帮她。_第四单元主题阅读参考答案微群阅读1.B A2.
5、两个故事的主人公都是猫；两只猫都很聪明，都战胜了对手。3.第处 猫早知道它的来意，一跳，便上了树，老虎只能眼睁睁地在树下蹲着 根据插图推测第处 它又变成薄纸猫，借着吹来的风，一下飞到了天花板上 根据上下文推测第处 它就地一滚，卷成了一只纸筒猫。纸筒猫纵身一跃，也跳进了笔筒里 根据题目和上文推测4.我把上树的本领教给了老虎 把我吃了5.心术不正 调皮捣蛋非连续性文本阅读（一）39 六 老爷爷，您坐56路公交车，五站路就到了。（二）1.为了让学生开阔视野，增长知识，亲近自然，感受生活，让学生在与大自然的接触中感受人与自然和谐相处的重要性，增强环保意识2.示例：秋天到了，公园里树上的叶子都黄了。一阵秋风吹来，一片片树叶像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞，美丽极了。
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