六年级数学工作计划

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1、六年级数学工作计划六年级数学工作安排日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，我们的工作又将在劳碌中充溢着，在喜悦中收获着，马上行动起来写一份安排吧。拟起安排来就毫无头绪？下面是我整理的六年级数学工作安排，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。六年级数学工作安排1一、指导思想：为了进一步提高六年级数学教化教学质量，切实搞好我校的各项工作，在仔细总结上学期工作的基础上，从我校实际状况动身，特制定20xx20xx学年第一学期教学安排：二、教学目标加大力度狠抓教学，努力抓出实效、抓出成果，做到以人为本、以学生发展为本，以教化科研为先导，以课程改革为动力，以培育学生创新精神和实践实力为重点，创新课堂教学模式

2、，提倡学生主动思维、主动参加、乐于探究、勤于动手，全面实施素养教化，全面提高教学质量。三、方法与措施1、统筹支配，加强管理。本学期我们将进一步科学优化教学常规管理工作，加强日常指导检查，仔细开展学科教学质量调查探讨工作，发觉问题，仔细分析，刚好了解教学质量状况，通过调研发觉问题，调整策略，全面提高。进一步强化学校电化教化工作，充分发挥多媒体教室、办公电脑等电教平台的作用，规范学校电教、教学信息化的管理，加强多媒体教室的运用登记制度，严格电教器材和教材的管理工作，加强电教设备的维护，保证设备的运用率和完好率。规范学校学籍管理工作，严格学生根据上级要求进行学生的转入、转出等工作，努力实现学籍的信息

3、化管理。2、加强常规管理、注意过程实效。我们将以进一步规范老师日常教学行为为突破口，保证教学质量的提高。（1）备课。分块备课，集体评议，个人修改，注意反思。老师要明确一课、一章节、一单元、一册、一年级的学问点和实力点、过程与方法、情感看法与价值观。老师要仔细钻研教材，做到心中有人（学生），胸中有书（教材），站在全局的高度驾驭教材（整合教材）。备教法设计，抓重点难点（依据生情、班情、师情），优化学习方法，合理安排好作业的量与质。提倡教案形式多样化，可写，可打印，上课老师在教案上圈点批注。注意反思，记学生好的思维方法，记学生普遍存在的问题，记学生的困惑。（2）上课。课堂教学是实施素养教化的主渠道，

4、全部任课老师都必需依据新课程课堂教学评价标准上好每一节课，转变教学方式，强化技能训练，培育学生的创新思维实力和时间实力，指导学生探讨性、合作性、探究性学习，为学生自主发展供应时间和空间，创立崭新的课堂教学模式，形成自己独特的教学风格。（3）作业。加强作业、辅导、检测管理力度，避开大量重复性作业，向课堂40分钟要质量。老师要按作业的布置和批改的基本要求，仔细布置和批改作业。把握好作业的质与量，引导学生完成探究性、实践性、操作性作业，注意多样化的、富于实效的作业检查或批改方式，并留意切实减轻学生过重的课业负担。批改作业时要留意：刚好批改，刚好反馈，刚好讲评，仔细纠错。A、作业设置。除语文、数学、英

5、语等学科外，其余学科课程均不设书面作业。老师布置作业要适量、难易适度，类型全面。B、作业批改。全部作业的批改均实行有等级、有日期的评价制。运用统一的批改符，批改符和等级的书写要规范，学生作业要整齐、齐全、规范。3、听课。仔细组织开展常规听评课活动，加大力度听推门课。分管领导要加强班级随机听课，注意指导实效。每学期，教育主任至少听评课30节，组长听评课25节，老师之间听评课20节。4、做好微型课赛工作。进一步加强校本培训，创新培训机制，促进老师专业成长，抓好微型课，以课促研，以研促教。在全校范围内绽开，45岁以下的老师必需参与学校微型课赛，优胜者即可参与镇总校组织的微课制作竞赛。六年级数学工作安

6、排2一、班级状况分析本班学生5人，男生3人，女生2人，人数较少，课堂不活跃。二、双基状况大部分学生本册应驾驭的学问基本驾驭较好，尤其是分数计算方面精确率较高，但在实际应用类，如应用题，还有个别学生对题目难以理解，解题困难。三、学习实力大部分学生学习较主动，能自觉进行课后复习、课前预习，课堂上发言较主动，但有个别学生依靠性较强，思维实力和分析实力都较差，听课时较易分神，学习成果较不志向。四、学习习惯学生学习习惯大多较好，课堂听课仔细，作业基本上都能按时完成。五、全册教材基本要求1、结合生活实例使学生初步相识负数，了解负数在实际生活中的应用。2、使学生理解比例的意义和基本性质，会解比例，会看比例尺

7、，理解正比例和反比例的意义，能够推断两种量是否成正比例或反比例，会用比例的学问解答比较简单的应用题。3、使学生相识圆柱、圆锥的特征，初步相识球的半径和直径，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。4、了解简洁统计图的绘制方法，会看和初步绘制简洁的统计图。5、使学生通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学学问的理解和驾驭，更好地培育比较合理的、敏捷的计算实力，发展学生的思维实力和空间观念，提高综合运用所学数学学问解决简洁的实际问题的实力。6、结合新的教学内容和系统的整理和复习，培育学生良好的思维品质，进行思 想品德教化。7、贯彻新的课堂教学理念，发挥学生的主体作用，培育学生的创新精神和实践实

8、力。六、全册重点难点关键（1）重点：比例的意义和基本性质，正反比例的意义。圆柱、圆锥的特征，圆柱的表面积及圆柱、圆锥的体积。整理和复习小学数学学问。（2）难点：比例的有关概念及应用。圆柱表面积、体积和圆锥体积的计算公式的推导和实际应用。小学数学有关学问体系的建构。（3）关键：运用学问迁移，采纳对比的教学方法，促使学生理解驾驭比例、比例尺、正反比例的意义；解比例应用题，通过分析已学过的常见的数量关系，正确找出两种相关联的量，推断成哪种比例关系，再列出方程解答。充分利用电教媒体，通过演示，学生试验，操作，揭示规律，从而引导学生通过自主学习，合作沟通，协作探究出多种方法来推导计算公式，培育学生解决问

9、题的实力。做好小学数学相关学问的归纳、整理工作，的确做到精讲多练，使学生实现真正意义上的自主建构。七、提高教学质量措施（1）贯彻数学课标标准的精神，重视培育学生的数学学习爱好、数学意识和实践实力，指导学生的学习方法。仔细钻研教材，明确教学要求，全面提高教学质量。（2）比例这一单元先教学正比例的量，接着教学成反比例的量，然后把两者放在一起进行联系、对比，最终再教学正反比例的应用题，使学生更好地理解正反比例地概念并能正确推断，避开发生混淆；对于应用题，支配用不同的方法解同一道题目，既可以加深学生对比例的相识，又可以提高学生敏捷运用各种学问的解题实力。（3）圆柱及圆锥的教学从直观入手，通过对常见实物

10、视察，使学生相识圆柱的形态，并从实物中抽象出圆柱几何图形，然后介绍圆柱各部分名称。通过课件演示及学生试验来教学圆柱的侧面积、表面积、体积及圆锥的体积。六年级数学工作安排3一、本班学生学情基本状况：六一班共有学生29人，其中优、中、差生约各占三分一，优等生有张月尊、庄辉旺、杜俊杰、吴婷、莫娜等10人；中等生有罗颖、陈妙、潘洁等9人；差有邓凯、王恩崎、冯静、杨永发等10人。优等生能够主动主动学习，基础扎实，有较强的思维实力、分析实力和自学实力；中等生反应较慢，基本能独立完成作业，但有难度的题独立无法解决，能过计算过；差生学习不主动，常不完成作业，厌学，计算都有困难。二、工作目标：1、让每位学生都参

11、加到培优铺差的活动中来，并相识到这项活动的重要性。2、通过培优铺差，整体提高全班学生的学习成果。优等保持成果的稳定，中等生每人有37分的提高，差生每人有512分不等的提高。3、培优铺差落实到位，体现在教化教学的每个环节之中。三、培优铺差措施：1、对优、中、差全面了解，进行分类，做到心中有数。2、在课堂上多关注学困生，刚好为他解惑，课后与他们打成一片，为他们树立自信念。总之，把更多的时间放在学困生身上。3、激发每位学生的学习爱好，利用一切有利资源调动学生的学习主动性。4、开展“结对子活动，让每位优等生与一名学困生结对了，让优等生带动学困生。5、营造“我想学，我在学，我学习，我进步，我欢乐”的良好

12、氛围。6、利用毎天上午、下午上课前15分钟或放学后20分钟组织学生加以辅导训练。六年级数学工作安排4一、教学内容：比和比例、圆柱和圆锥、统计初步学问、总复习二、教学要求：（一）授内容的教学要求1、学问要求：（1）理解比的比的意义和性质，会求比值和化简比；理解比例的意义和性质，会解比例；理解正比例和反比例的意义，会正确推断两种相关联的量是否成正比例或反比例，会依据正比例或反比例的意义解答简洁的应用题。（2）相识圆柱和圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。（3）填写统计表，会制作比较简洁或局部的统计表，会依据统计表进行初步的分析，提出一些问题；会制作比较简洁或局部的统计图，会依据条形统

13、计图、折线统计图，回答或提出一些问题。2、实力要求：进一步培育学生的计算实力、发展学生空间观念和思维实力，提高解决简洁实际问题的实力。3、德育要求：让学生进一步受到辩证唯物主义的启蒙教化和国情教化，进一步培育学生健康情感、良好的意志品质和学习习惯。通过实践活动，使学生初步了解数学与社会的联系，进一步感受数学的作用。（二）总复习单元的教学要求通过系统的整理和复习，使学生巩固和加深理解小学阶段所学的数学学问。正确、敏捷地进行计算，会依据题目的详细状况选择简便的解答方法，会运用所学的数学学问解决一些简洁的实际问题。为学生升入初中，顺当的完成九年义务教化阶段的数学学科的学习任务，奠定良好的基础。三、教

14、学措施：1、加强计算实力的培育，口算做到算得对算得快，笔算做到计算细致，养成自觉验算的好习惯。2、把教学应用题做为本册的一个教学重点来抓，特殊是圆柱、圆锥和比、比例方面的应用题，着重教学生理解题意，通过题目会自己分析数量关系，列出算式。3、重视学生数学的基础学问和基本技能的培育，养成良好的学习习惯，并留意培育学生的创新实力。4、抓好针对优等生的“奥数”教学，提高解“奥数”难题的实力。对于潜能生，我将加大个别辅导时间，让他们也能进步。5、引导学生动手操作，动手画图，发展学生动手实力。6、引导学生在课外进行实际调查探讨，培育学生运用学问的力。7、加强与学生家长的正常联系，刚好了解学生在学习上存问题

15、。8、利用现代多媒体手段进行教学，提高教学效率。9、针对本册内容努力钻研教材，仔细学习教学大纲，加强自身学习，坚持不懈的探究有利于学生发展的教学方法，努力提高教学质量。六年级数学工作安排5一、教材分析本教材包括下面一些内容:分数乘法，位置与方向，分数除法，比，圆，百分数，统计，数学广角和总复习等。在数与代数方面:教材支配了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培育学生分数四则运算实力以及解决有关分数的实际问题的实力。分数四则运算实力是学生进一步学习数学的重要基本技能，应当让学生切实驾驭。百分数在实际生活中有着广泛的应用，理解百分数的意义

16、、驾驭百分数的计算方法，会解决简洁的有关百分数的实际问题，也是小学生应具备的基本数学实力。在空间与图形方面:教材支配了位置、圆两个单元。位置的教学在已有学问和阅历的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生经验初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置;通过对曲线图形-圆的特征和有关学问的探究与学习，初步相识探讨曲线图形的基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。在统计方面:教材支配的是扇形统计图。在前面学习条形统计图和折线统计图的基础上，学会看懂扇形统计图，相识扇形统计图的特点，进一步体会统计在生活和解决问题中的作用，发展统计观念。在用数学解决问题方面:教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆

17、、统计等学问，教学用所学的学问解决生活中的简洁问题;另一方面，支配了“数学广角”教学内容，引导学生通过视察、揣测、试验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，进一步体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的实力。教材还依据学生所学习的数学学问和生活阅历，支配了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育学生的数学应用意识和实践实力。二、学情分析本学年所任教的六年级共有学生53人。大部分的学生学习看法端正，有着良好的学习习惯，空间观念

18、较强，上课时都能主动思索，主动、创建性的进行学习。少部分学生学习看法散漫，上课时不愿主动思索，学习习惯也极需培育，空间观念不够强。从上学年的学习状况和考试成果来看，学生存在着明显的两极分化现象，后进生的比例还是比较大。针对这些状况，本学年在重点抓好基础学问教学的同时，还要加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高班级的及格率和优秀率。三、教学目标1.能在方格纸上用表示出物体的位置。2.理解分数乘除法的意义，驾驭分数乘、除法的计算方法，比较娴熟地计算简洁的分数乘、除法，会进行简洁的分数四则混合运算。3.理解倒数的意义，驾驭求倒数的方法。4.理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简

19、洁实际问题。5.驾驭圆的特征，会用圆规画圆;理解圆周率的意义，探究并驾驭圆的周长与面积公式，能正确地计算圆的周长与面积。6.知道圆是轴对称图形，进一步相识轴对称图形;能运用平移、轴对称和旋转设计简洁的图案。7.使学生理解百分数的意义，比较娴熟地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简洁实际问题。8.提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。9.体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发觉生活中的数学的意识，初步形成视察、分析及推理的实力。10.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数

20、学的信念。11.结合教材内容，对学生进行爱国主义教化和辨证唯物主义观点的启蒙教化，培育仔细负责、工作细致的良好学习习惯。四、教学措施1.创设愉悦的教学情境，激发学生学习的爱好。2.提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。3.课堂训练形式的多样化，重视一题多解，从不同角度解决问题。4.加强基础学问的教学，使学生切实驾驭好这些基础学问。5.学生能预习教材，提出学问重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。能通过查阅资料找出解决问题的方法。6.老师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主见探究式、体验式的学习方法，培育学生的动手操作实力和发散思维实力。7.利用小组探讨的学习方式，使学生在探讨中

21、人人参加，各抒己见，相互启发，自己找出解决问题的方法，体验学习数学的欢乐。8.培育学习数学的爱好和自信念，使每位学生的实力有所提高。9.体现学生的主体作用，让学生爱学、会学，教学生驾驭学习方法。10.教学与实践活动相结合因材施教，每一堂课教学内容的设计都依据教学目标和学生的基础上，创建教学的问题情境，属于符合学生认知规律的教学过程。五、培优辅差措施1.老师要了解和正确对待学生中客观存在的个别差异，老师并不是以歼灭差异为目的，而是推动有差异的发展。在“吃透两头”的基础上，通过分层目标的设计和实施，使优生“吃得饱”，学困生“吃得了”，快者快学，慢者慢学，先慢后快，全面提高。2.练习的支配，要由浅入

22、深，体现层次性。对不同的学生，要有不同的要求和练习，对优生、学困生都要体现有所指导，让学有余力的学生提高自己的思维水平。3.对学习有困难的学生平常努力做到不卑视，多激励;不粗暴，多宽容。耐性细致地帮助，上课时多留意，下课督促他们即使地完成有关作业。适当的时候适当地降低作业的要求。4.激励学生在家长的支持下，另行自我发展，找到自己的特长。六年级数学工作安排6一、总体思路本学期，我组成员将本着“努力工作，开心工作，享受工作”的工作看法，仔细贯彻上级文件精神和学校办学理念，以教育处工作安排为指导，加强组内教研实效，精诚合作、同心协力、相互学习、努力提高自己，酷爱、关切和帮助每一位学生，发觉其“闪光点

23、”，挖掘其潜能，让每一位学生在新学期有更高的发展与提高。二、重点工作1、细心备课。坚持在每次教研组活动中进行集体备课，主讲人要对要备课的教学重、难点及课的整体环节设计充分打算，组内的其他老师要针对问题充分探讨，统一相识。2、仔细上课。在备好课的基础上，仔细、敏捷实施，不超时、超前、超难。尤其要留意： 面对全体学生，重视学生的个体差异，多给学生激励，对学有困难的学生要有耐性，避开急躁心情，多采纳表扬性评价，找寻其闪光点，刚好确定他们的点滴进步，调动他们学习的主动性；对中等生要采纳激励性评价，既揭示不足又指明努力的方向，促使他们主动向上；对优等生要采纳竞争性评价，坚持高标准，严要求，促使他们更加严

24、谨、虚心，不断超越自己。3、作业的布置与批改：在作业布置上，要“关注统一与分层，关注显性作业的量与隐性作业的度追求作业的有效度，以显性作业为点，隐性作业为面，抓点促面，以点带面”。并采纳双分制对所布置的作业进行批改，努力做到批改仔细、刚好、正确。对作业中的集中性问题可以采纳集体讲评，个别性问题还要采纳个别讲解，面批的方式。4、增加多媒体信息技术运用于现代课堂教学中的应用意识，能主动在教学中运用多媒体课件。5、扎实有效的上好组内探讨课。每位老师要结合本组参加的课题试验探讨内容，主动打算，仔细上好组内探讨课，课后要从教学探讨的目光来谛视、反思自己的教学，刚好记录点滴体会，为自己成长为“探讨型”老师

25、积淀肯定实践阅历，同时还要整理出优秀的教学设计或案例。6、珍惜每次校内、外数学教研活动的学习机会，主动参加、仔细学习、博采众长、拓宽自己教学思路。7、本组老师在做好日常教学工作的同时，还要努力通过练字、读专著，翻阅教学杂志，看教学网页、写教学随笔等方式来进一步提高自身的教化教学素养。8、做好学习困难学生的辅导工作。首先要敬重班级学生的学习差异，对于学习有困难的学生不能急躁，要有耐性，要多疏导多帮助，尽可能地提高他们学习的热忱和主动性，使其学习成果进步。9、协作班主任为培育合格的毕业生做好班级学生常规管理工作。三、各月工作支配九月：1、学习“镇校办学思路”和”教育处工作安排”，探讨和制定本学期教

26、研组工作安排。2、仔细分析教材，学习课标，制定教学安排和进度。3、结合本组参加的课题试验探讨，确定组内探讨课内容。十月：1、学习与本组课题试验探讨内容相关的理论、文章和与当前教学内容相关的文章。2、做好组内探讨课的备课、听课和评课工作。3、做好教学开放活动的相关工作。十一月：1、接着学习与本组课题试验探讨内容相关的理论、文章和与当前教学内容相关的文章。2、接着做好组内探讨课的备课、听课和评课工作。3、做好学期期中测试工作。十二月：1、制定期末复习安排。2、进行期末口、笔算，应用实力测试工作。3、做好课题试验探讨的中期总结工作。一月：1、做好期末复习工作。2、做好业校终期工作。3、对本学期的工作

27、进行全面地回顾和总结，写好教研组工作总结。六年级数学教研组（方顺风）20xx年9月3日六年级数学工作安排7一、指导思想本学期六年级数学教研组以学校教学工作安排为指导,加强课程理论学习，进一步转变教化观念，更新教学方式，提高自身的教化科研实力，提高课堂教学水平，促进学生学习看法、学习习惯的更好养成。建构新课程理念下的教化教学规范，探究课改理念下的课堂常规管理模式，提高课堂教学水平，使得教研组在课题探讨和教学质量等方面进一步得到稳步提高。创设高效、民主、合力的教化氛围，全面提升各位数学老师的教学质量。二、工作目标1、把集体备课落到实处。做好集体备课教案的二次修改和反思。上好每一节课。2、进一步提升

28、老师的自身素养和业务水平努力，提升老师素养，提高教学水平。3、注意学生爱好的培育，提高学生的主动性，全面提高学生的综合素养。4、重点做好毕业生思想健康方面的工作，确保学生平安健康的发展。三、主要工作1、加大口算训练力度，努力提高学生计算水平。口算是一切计算的基础，本学期将在总结上学期联系口算的基础上加大训练口算的力度。让口算训练体现在时时练每天练中，每节数学课（包括晚自习）都训练肯定数量的口算题，每次作业也要做几道口算，并在训练过程中逐步提高要求。2、接着学习新课程理论，加强教化教学的理论学习。本学期我们全体数学老师接着以学习新课程为主要的学习内容。组织切实有效的学习和探讨活动，用先进的教化理

29、论与深化教化改革，变更传统的教学模式。要求老师们把新课程的理念渗透到教学中，教学注意以培育学生的合作沟通意识和实践创新实力为主，注意敬重学生的须要，培育学生的自学实力。3、细心备好每一节课本学期我们组将备课力求体现学生的主体性。在备课中并充分发挥团队的作用做到资源共享。充分利用集体研讨的时间，探讨沟通一周工作的得与失，并对下一阶段教学提出自己的看法。重视教学过程的反思，每节课后老师要仔细地反思教学过程，刚好写好教学反思。4、仔细上好每一节课本学期依据学校要求，上好示范课、教研课和汇报课，做到各种课型都能上到。在评课时每位老师仔细总结，主动写好案例，加大随堂听课的力度，争取较高数量的好课率。5、

30、做好培优补差工作，提高教学质量。在大面积提高教学质量的同时，作为一名老师，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关切和爱惜，信任每一个学生都能学到自己适合的数学，让他们在数学学习上有所进步，以提高的数学成果合格率。四、详细工作支配周次活动内容1制定好本学期的教学安排、进度，进行第一单元教材分析。2学习学校工作安排，探讨本学期教研组工作。3集体研讨教学内容，进行其次单元教材分析。4仔细学习数学好用手册，搞好理论学习5做好课程学习，设计作业格式。进行第三单元教材分析。6做好质量检测分析，确定补教措施。7学习新课程，打算校内评优课。集体研讨复习安排8搞好口算测试分析，共同研

31、讨计算速度，9跟踪听课，打算期中考试。作好期中质量分析。10结合本班实际做好提优补差工作。上好公开课做好点评11接着开展相互听课，沟通教学心得。结合上公开课写好教学案例。12做好质量检测分析，制定补救措施。13拟定好期末复习安排14期末复习15教研组总结，收集好相关资料。六年级数学工作安排8一、学情分析：六年级一班共有41名学生，这些学生具有较好的基础和良好的学习习惯。对数学比较感爱好，接受实力较强，学习看法较端正，在课堂上能主动主动地参加学习的过程，能充分地动手、动脑、主动收集、沟通、学习信息，勇于发表自己的看法，听取和敬重别人的看法。独立思索，驾驭学习方法。但也有个别学生自觉性不够，不能刚

32、好完成作业等，对于学习数学有肯定困难。在本学期的数学教学活动中，要重视基础学问的学习，更重要的是对学生数学学习的方法指导与思维实力的培育。二、教材内容分析：本册教材整体内容分布：（一）、位置；（二）、分数乘法1、分数乘法，2、解决问题，3、倒数的相识；（三）、分数除法1、分数除法，2、解决问题，3比和比的应用；（四）、圆1、相识圆，2、圆的周长，3、圆的面积；（五）、百分数1、百分数的意义和写法，2、百分数和分数的互化，3、用百分数解决问题；（六）、统计1、扇形统计图，2、合理存款；（七）、数学广角“鸡兔同笼”问题。三、教学目标：1. 理解分数乘、除法的意义，驾驭分数乘、除法的计算方法，比较娴

33、熟地计算简洁的分数乘、除法，会进行简洁的分数四则混合运算。2. 理解倒数的意义，驾驭求倒数的方法。3. 理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简洁实际问题。4. 驾驭圆的特征，会用圆规画圆；探究并驾驭圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。5. 知道圆是轴对称图形，进一步相识轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简洁的图案。6. 能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。7. 理解百分数的意义，比较娴熟地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简洁实际问题。8. 相识扇形统计图，能依据须要选择合适的统计图表示数据。9. 经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问

34、题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。10. 体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发觉生活中的数学的意识，初步形成视察、分析及推理的实力。11. 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。12. 养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。四、教学重点、难点：分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。各单元教学重难点是：一单元：重难点：运用两个数据精确表示物体位置。二单元：重点：（1）分数乘法计算方法。（2）求一个数的几分之几是多少的问题。难点：分数乘分数的计算方法。三单元：重点：（1

35、）分数除法计算，（2）解决“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的问题，（3）比的相识和比的应用。难点：理解一个数除以分数的算埋，发觉归约一个数除以分数的计算方法。四单元：重、难点：半径、直径的意义之间的关系。五单元：重点：（1）理解百分数的意义。（2）理解折扣、纳税、利息的含义。（3）使学生在理解、分析数量关系的基础上，能正确地解答有关百分数的问题。难点：运用有关百分数的学问解决一些实际生活中的数学问题。六单元：重、难点：使学生驾驭扇形图的特点和作用。七单元：重、难点：尝试用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题。五、教学措施：1、加强自身学习，努力提升自己的专业文化学问水平，不断学习当今社会最新

36、的教化理论和教学方法，转变教化观念，树立为学生的发展服务的思想，主动参加教科研活动，在实践中探究，在实践中积累阅历。深化钻研教材，充分利用40分钟，让课堂事半功倍。2、关注学生非智力因素，通过表扬、激励的机制激发学生的学习热忱，努力培育学生良好的行为习惯和学习习惯。开展评比等活动，让学生们在竞赛评比和表扬中获得进步。3、注意因材施教，进一步做好培优补差工作。抓好班级数奥爱好小组的辅导，让学优生和学困生结对，达到手拉手同进步的目的。4、踏踏实实做好教学常规工作，以自己仔细负责的工作看法，满腔热忱的工作作风，虚心向同事学习，同时争取家长的协作，共同做好对学生的培育。六、课时支配：依据义务教化阶段国

37、家数学课程标准（征求看法稿）中的“各学段课程内容参考教学时间一览表”，试验教材的编者为六年级上学期数学教学支配了60课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致支配如下：(略)六年级数学工作安排9一、学生状况分析本班共有学生56人，其中男生35人，女生21人，学生的听课习惯已初步养成，并班上同学思想比较要求上进，有部分学生学习看法端正学习实力强，学习有方法，学习爱好深厚；另一部分学生表现为学习目的不明确，学习看法不端正，作业常常拖拉甚至不做。从去年的学习表现看，学生的计算的方法与质量有待进一步训练与提高。故在新学期里，我们在此方面要多下苦功，面对全体学生，全面提高学生的素养，全面提高教化教学质量

38、，为培育更多的四化建设的新型人才而奋斗。二、教材分析和教学目标（一）数与代数1其次单元百分数的应用。学生将在这个单元的学习中，在详细情境中理解增加百分之几或削减百分之几的意义，加深对百分数意义的理解；能利用百分数的有关学问或运用方程解决一些实际问题，提高解决实际问题的实力，感受百分数与日常生活的亲密联系。2第四单元比的相识。学生将在这个单元的学习中，经验从详细情境中抽象出比的过程，理解比的意义及其与除法、分数的关系；在实际情境中，体会化简比的必要性，会运用商不变的性质和分数的基本性质化简比；能运用比的意义，解决根据肯定的比进行安排的实际问题，进一步体会比的意义，提高解决问题的实力，感受比在生活

39、中的广泛应用。（二）空间与图形1第一单元圆。学生将在这个单元的学习中，结合生活实际，通过视察、操作等活动相识圆及圆的对称性，相识到同一个圆中半径、直径、半径和直径的关系，体会圆的本质特征及圆心和半径的作用，会用圆规画圆；结合详细情境，通过动手试验、拼摆操作等实践活动，探究并驾驭圆的周长和面积的计算方法，体会化曲为直的思想；结合观赏与绘制图案的过程，体会圆在图案设计中的应用，能用圆规设计简洁的图案，感受图案的美，发展想象力和创建力；通过视察、操作、想象、图案设计等活动，发展空间观念；结合详细的情境，体验数学与日常生活亲密相关，能用圆的学问来说明生活中的简洁现象，解决一些简洁的实际问题；结合圆周率

40、发展历史的阅读，体会人类对数学学问的不断探究过程，感受数学文化的魅力，激发民族骄傲感，形成对数学的主动情感。2第三单元图形的变换。学生将在这个单元的学习中，通过视察、操作、想象，经验一个简洁图形经过平移或旋转制作困难图形的过程，能有条理地表达图形的平移或旋转的变换过程，发展空间观念；经验运用平移、旋转或作轴对称图形进行图案设计的过程，能敏捷运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案；结合观赏和设计漂亮的图案，感受图形世界的奇妙。3第六单元视察物体。学生将在这个单元的学习中，能正确分辨从不同方向（正面、侧面、上面）视察到的立体图形（5个小正方体组合）的形态，并画出草图；能依据从正面、侧面、上面视察

41、到的平面图形还原立体图形（5个正方体组合），进一步体会从三个方向视察就可以确定立体图形的形态；能依据给定的两个方向视察到的平面图形的形态，确定搭成这个立体图形所须要的正方体的数量范围；经验分别将眼睛、视线与视察的范围抽象为点、线、区域的过程，感受视察范围随视察点、视察角度的改变而变更，能利用所学的学问说明生活中的一些现象。（三）统计与概率第七单元统计。学生将在这个单元的学习中，通过投球嬉戏、两城市降水量等实例，相识复式条形统计图和复式折线统计图，感受复式条形统计图和折线统计图的特点；能依据须要选择复式条形统计图、复式折线统计图有效地表示数据；能读懂简洁的复式统计图，依据统计结果做出简洁的推断和

42、预料，与同伴进行沟通。（四）综合应用本册教材支配了三个大的专题性的活动，即数学与体育、生活中的数，旨在促使学生综合运用所学的学问解决某一生活领域的实际问题。教材还支配了看图找关系的专题，旨在使学生体会图能直观、清楚、简捷地刻画关系。同时，还在其他详细内容的学习中，支配了某些综合运用学问解决简洁的实际问题的活动。学生在从事这些活动中，将综合运用所学的学问和方法解决实际问题，感受数学在日常生活中的作用；获得一些初步的数学活动阅历和方法，发展解决问题和运用数学进行思索的实力；感受数学学问间的相互联系，体会数学的作用；在与同伴合作和沟通的过程中，发展数学学习的爱好和自信念。（五）整理与复习教材支配了两

43、个整理与复习。整理与复习变更单纯做题的模式，注意发展学生自我反思的意识。每个整理与复习都分成三部分：对所学内容的整理，提出数学问题并尝试解答一些练习题目。你学到了什么这个栏目，目的是激励学生对学过的学问进行回顾与反思，能运用列表或采纳其他的形式对所学的主要内容进行简洁的整理。运用所学的学问提出相关的数学问题，并尝试解决问题，目的是培育学生提出问题、解决问题的实力；在解决问题过程中加深对所学学问的理解；回顾在学习过程中自己的体会与进步。三、教材编写的意图和特点本册教材力求体现整套教材的基本特点，重视学生的生活阅历，亲密数学与现实的联系；以学生的数学活动为主线呈现学习内容；创设生动好玩的情境，引导

44、学生在解决现实问题的过程中，经验抽象数学模型并进行说明与应用的过程，从中获得对数学学问的理解和体验；注意学生的数感、空间观念、统计观念等的发展；避开程式化地叙述算理和死套题型地进行操练。详细表现如下：1在数与代数中，重视运用百分数的意义解决实际问题，注意从详细实例中抽象出比的过程及对比的意义的理解。2在空间与图形的学习中，注意在圆的特征、圆的周长和面积计算的探究中，在图形的变换过程中，在视察物体的活动中，发展空间观念。3在统计的学习中，注意结合现实素材相识复式统计图，并从图中尽可能多次获得信息。4学生在从事专题性的活动时，将综合运用所学的学问和方法解决实际问题，感受数学在日常生活中的作用；获得

45、一些初步的数学活动阅历和方法，发展解决问题和运用数学进行思索的实力；感受数学学问间的相互联系，体会数学的作用；在与同伴合作和沟通的过程中，发展数学学习的爱好和自信念。四、本册教材的教学建议数学教学是数学活动的教学，是师生之间，生生之间交往互动与共同发展的过程。对本册教材的教学，提出以下建议：（一）激励学生在现实情境中体验和理解数学（二）激励学生独立思索，引导学生自主探究、合作沟通（三）重视培育学生的应用意识及初步的提出问题和解决问题的实力。（四）创建性地运用教材。五、各单元内容及前后联系单元主要内容已学过的相关内容后续学习的相关内容数与代数其次单元百分数的应用百分数的应用运用百分数的意义和方程

46、解决简洁的百分数问题五年级下册：百分数的意义小数、百分数、分数之间的互化百分数的简洁应用运用方程解决简洁的百分数问题第四单元比的相识比的意义比的化简比的应用二年级上册：除法的意义五年级上册：分数的意义分数与除法的关系六年级下册：正比例及其应用反比例及其应用比例尺空间与图形第一单元圆圆的相识圆的周长圆的面积第一学段：长方体、正方体、圆柱、球的初步相识长方形、正方形、三角形、圆的初步相识周长和面积的相识，长方形、正方形的周长和面积四年级下：平行四边形、三角形与梯形的相识五年级上：平行四边形、三角形与梯形的面积五年级下：长方体（正方体）的相识长方体（正方体）的表面积和体积六年级下册：圆柱和圆锥的相识

47、圆柱的表面积与体积圆锥的体积第三单元图形的变换图形的变换图案设计数学观赏三年级下册：相识轴对称、平移、旋转四年级上：图形的变换第六单元视察物体从三个方向视察由5个小立方体搭成的立体图形的形态视察范围的改变第一学段：三个方向视察物体及由4个小立方体搭成的立体图形的形态。四年级下册：从不同方向视察物体统计与概率第五单元统计复式条形统计图复式折线统计图简洁的统计活动第一学段：数据统计的过程统计表象形统计图、1格表示1个单位的条形统计图平均数四年级上册：表示多个单位的条形统计图折线统计图简洁的统计活动五年级下册：扇形统计图平均数、中位数、众数六、课时支配建议单元内容建议课时第一单元圆圆的相识（一）5圆

48、的相识（二）观赏与设计圆的周长3数学阅读：圆周率的历史圆的面积3练习一2机动1其次单元百分数的应用百分数应用（一）2百分数应用（二）2百分数应用（三）2百分数应用（四）2练习二、机动3第三单元图形的变换图形的变换1图案设计数学观赏机动1整理与复习（一）数学与体育竞赛场次、起跑线、养分配餐45第四单元比的相识生活中的比（比的.意义）3比的化简4比的应用（按比例安排）练习三和机动3第五单元统计复式条形统计图3复式折线统计图练习四2整理与复习（二）生活中的数数据世界、数字的用处、正负数（一）、正负数（二）68第六单元视察物体搭一搭（从三个不同的方向视察物体）2视察的范围2看图找关系足球场内的声音、成

49、员之间的关系23总复习6教 学进度表周次日 期教 学内容108.2909.02起始课209.0409.08圆的相识（一） 圆的相识（二） 观赏与设计309.1109.15圆的周长 数学阅读：圆周率的历史 圆的面积409.1809.22圆的面积 练习一 机动509.2509.29百分数应用（一） 百分数应用（二） 百分数应用（三）610.0210.06国庆放假710.910.13百分数应用（四） 练习二 机动810.1610.20图形的变换 图案设计 数学观赏 机动910.2310.27整理与复习（一） 数学与体育：竞赛场次、起跑线1010.3011.03数学与体育：养分配餐 生活中的比（比的意

50、义）1111.0611.10比的化简 比的应用（按比例安排）1211.1311.17练习三 机动1311.2011.24复式条形统计图 复式折线统计图 机动1411.2712.01练习四 整理与复习（二）1512.0412.08生活中的数：数据世界、数字的用处、正负数（一）1612.1112.15生活中的数：正负数（二） 搭一搭 视察的范围1712.1812.22看图找关系：足球场内的声音、成员之间的关系 机动1812.2512.29总复习1901.0101.05总复习2001.0801.12期末复习2101.1501.19期末复习2201.2201.26期末考试六年级数学工作安排10本学期我

51、担当六年级数学科任老师，也是压力比较大的一个学期，因为这个学期大家要毕业了，必需利用几个月时间了解学生实际状况，巩固学问点，打下坚实基础，为了能使孩子们能圆满的毕业，特制定如下切实可行的安排：一、指导思想仔细学习新课程理念，大胆尝试，勇于创新，努力提升学生的数学成果，并对学生进行适当的思想教化，培育其成为新时期现代化建设的接班人和建设者。仔细培育其数感，提升其计算实力，培育其空间观念，并能把所学的学问应用到生活实际中去，解决实际生活中的问题。二、班级学生状况分析我所任教班级现有学生56人，学生基础差，尖子生少，差生多。学生敏捷运用学问的实力还有待提升。从新课程的角度来讲，因为是毕业生最终惊慌的

52、学习阶段，本学期肯定要重视学生的思想工作。所以开学第一个月的工作重点是关切学生，了解学生，多与学生沟通，让他们消退焦虑心理，多激励，提升他们学习的主动性。在教学上，本学期重点是在教学中，面对全体学生，创设开心情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。抓好学困生的辅差教学。三、教材分析：这一册教材内容包括：负数、百分数（二）、圆柱与圆锥、比例、数学广角和整理和复习等。圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点教学内容。在数与代数方面，教材支配了负数和比例两个单元。结合生活实例使学生初步相识负数，了解负数在实际生活中的应用。比例的教学，使学生理解比例，正比例和反比例的概念，会解比例和用比

53、例学问解决问题。在空间与图形方面，教材支配了圆柱和圆锥的教学。在已有学问和阅历的基础上，使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关学问的探究与学习，驾驭有关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。在统计方面教材支配了有关数据可能产生误导的内容。通过简洁事例，使学生相识到利用统计图虽便于作出推断或预料，但如不仔细分析也有可能获得不精确的信息导致错误推断或预料，明确对统计数据进行仔细、客观、全面的分析的重要性。在用数学解决问题方面，教材一方面结合圆柱与圆锥、比例、统计等学问的学习，教学用所学学问解决生活中的简洁问题；另一方面支配了“数学广角”的教学内容，引导学生通过视察、揣测

54、、试验、推理等活动，经验探究“抽屉原理”的过程，体会如何解决，感受数学的魅力，发展学生解决问题的实力。本册教材支配了多个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，培育学生的数学应用意识和实践实力。四、努力方向：1、仔细学习新课堂的理念，加强学习，努力提升自身的业务水平。2、课堂上接着落实“四步走”教学模式，并做到不搞形式化，以学生为本，提升课堂效率。3、主动参加集体备课，备出实效的教案，做好表率作用。4、多听老师的课，多听取别人的看法，取长补短，扬长避短。5、激发本班学生的学习爱好，努力提升本班的数学成果。6、照看到每个层次的学生，削减学困生

55、的数量。7、多反思、勤总结，把自己的真实感受刚好的记录下来。五、教学措施：1、仔细备课，钻研教材，仔细制定每课的教学目标，并围绕教学目标设计教学环节，课上要充分发挥学生的主体地位，要特殊照看到后进生。2、平常的练习要有针对性，少而精，并设计有效的预习作业，对于后进生和优秀的学生要分别出一些适合他们的练习。3、加强操作、直观的教学，例如教学圆柱和圆锥时，就要利用操作、直观教学，以发展他们的空间观念。4、加强实力的培育。主要培育学生的分析、比较和综合实力；抽象概括实力；推断、推理实力；迁移类推实力；揭示学问间的联系，探究规律，总结规律；培育学生思维的敏捷性和灵敏性。5、做好后进生辅差工作，采纳兵教

56、兵的方法。6、制定好总复习安排，把复习工作做细，做实，争取提升六年级毕业成果。六、课时支配六年级下学期数学教学支配了62课时的教学内容，各部分教学内容教学课时大致支配如下，老师教学时可以依据本班详细状况适当敏捷驾驭：第一单元 负数（3课时）其次单元 百分数（二）（5课时）第三单元 圆柱与圆锥（9课时）1圆柱6课时左右2圆锥2课时左右整理和复习1课时第四单元 比例（14课时）1比例的意义和基本性质4课时左右2正比例和反比例的意义4课时左右3比例的应用5课时左右整理和复习1课时自行车里的数学1课时第五单元 数学广角（3课时）第六单元 整理和复习（27课时）1数与代数10课时左右2空间与图形9课时左

57、右3统计与概率4课时左右4综合应用4课时六年级数学工作安排11其次学期六年级数学教学工作安排XX-XX其次学期六年级数学教学工作安排学习对象分析：本班学生上册应驾驭的学问基本驾驭较好，尤其是分数计算方面精确率较高，但在实际应用类，如应用题，还有个别学生对题目难以理解，解题困难。大部分学生学习较主动，能自觉进行课后复习、课前预习，课堂上发言较主动，但有个别学生依靠性较强，思维实力和分析实力都较差，听课时较易分神，学习成果较不志向。同时，本班同学学习习惯大多较好，课堂听课仔细，作业基本上都能按时完成。只有少数学困生学习上仍有惰性，完成作业比较应付。全册教材分析：1、教学内容这一册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点教学内容。2、教学目标（1）了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。（2）理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够推断两种量是否成正比例或反比例，会用比例学问解决比较简洁的实际问题；能依据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能依据其中一个量的值估计另一个量的值。（3）会看比例尺，能利用方格纸等形式按肯定的比例将简洁图形放大或缩小。（4）相识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。（5）能从统