一位实习班主任的年终工作总结

上传人:Wo****B 文档编号:150571783 上传时间:2022-09-09 格式:DOC 页数:4 大小:13.50KB
收藏 版权申诉 举报 下载
一位实习班主任的年终工作总结_第1页
第1页 / 共4页
一位实习班主任的年终工作总结_第2页
第2页 / 共4页
一位实习班主任的年终工作总结_第3页
第3页 / 共4页
资源描述:

《一位实习班主任的年终工作总结》由会员分享,可在线阅读,更多相关《一位实习班主任的年终工作总结(4页珍藏版)》请在装配图网上搜索。

1、一位实习班主任的年终工作总结实习之前,已从师兄师姐口中理解到,班主任工作“最苦”,回想起以前教自己的班主任,他们的工作确实是繁重而且枯燥。于是,还没有去实习,就对班主任工作产生惧怕感。在实习的六个星期中,我担任了高一(4)班的班主任,虽然其中充满繁忙与艰辛,但是,这使我对班主任工作有了重新的认识,使我学到更多书本上学不到的东西,使我在与学生的接触中得到了欢乐和欣慰。有工作,就有总结,在这里和大家分享一下我的体会:一、作好方案,繁而不乱班主任工作繁重异常,这是众所周知的。因此,在开展班主任繁重的工作之前,应先根据本班的实际情况制定详尽的工作方案。古语有云:“凡事预那么立,不预那么废。” 这说明制

2、定方案的重要性。假设没有制定一个实在可行的方案,跟着感觉走,就会使工作显得被动,而且繁重的工作就会显得更混乱,以致工作难以开展,不能到达预期的目的,而且将来还可能出现一些不可预测的问题。因此,开展班主任工作,一定要先作好方案。二、理解学生,交流沟通作为一个班主任,一定要理解班上每一位学生,这样才能做到“因材施教”。我作为一个实习班主任,对学生的根本情况不理解,于是我利用见习的前三天,通过找原班主任理解情况,开班干部会议,找学生个别谈话,悉心观察等方式,来理解学生的根本情况,包括学生的主体思想,学习现状,学习成绩,优秀学生和后进生。同时,还通过修改周记、作文,中下午有空找学生聊天,晚自习随堂自修

3、或备课,深化班级,广泛接触学生,与学生进展心与心的交流沟通。通过以上方法,我逐步理解了班内每一个学生,为做好班级辅助管理工作做好了准备。三、做好自己,为人师表老师的外在行为表现,对学生具有一种典范和示范的作用,会对学消费生潜移默化的影响。高中学生的生理、心理及综合素质趋于成熟,思维活泼,情感丰富,对身边发生的事情具有了自己一定的判断才能,也有了自己一定的看法。俗话说:“身教重于言教。”无论是在穿着打扮方面,还是在言行方面,无论是在教学才能方面,还是在个人修养方面都以一名正式老师、班主任的身份要求自己,在班中得到了学生的认可与支持。只有尊重自己、为人师表的老师,才能从学生那里得到爱戴与尊重,在班

4、中建立起学生对自己的威信,这是班主任工作的根底。四、尊重学生,贵在坦诚在管理班级上,应把学生当作一个平等的主体来对待,尊重学生的人格尊严,彼此无上下、尊卑之分。老师在建立威信的根底上,应该与他们平等、友好的相处,建立起了和谐的师生关系。在出现问题时,不要采用强迫手段,高压政策来解决问题,而要通过讲事实、摆道理,使学生心悦诚服的承受。人无完人,要允许学生出现这样那样的过错,只要知错能改就可以了。当学生提出批评意见时,作为老师的我们,应该虚心地承受,没有因为“我是老师,我承受学生的批评,这样多没面子”而回绝承受。作为班主任更要有一种大度的气量,宽阔的胸怀,不要斤斤计较,平等地对待学生,这样才能赢得

5、越来越多的学生的信任。五、善待后进,施予爱心对待学生要一视同仁,不能有偏爱之心。影响班主任和学生之间关系的另一个重要因素,是班主任对待好学生和差生的态度。在处理班上问题时,班主任要努力做到一视同仁,就事说事,从不歧视后进学生,让他同其他学生在公平、和解的气氛下解决问题。当好学生和差生犯同样的错误时,不要因为他是差生而严加指责,或他是好学生而装作没看见。要坚持平等原那么,在某些场合,可对好学生从严要求,对差生宽容些。平时多找后进生进展特别辅导,理解其家庭、学习、思想等各方面的情况,给他们爱心与关心。并找出原因,耐心劝导,这样后进生会重新燃起他们的自尊心、自信心,积极地去开展他们自己。六、钻研教学,开展自己要学生知识,首先自己要有知识。常言道:“要给人家一碗水,自己就要有一桶水。”实习期间,我深深体会到,要想做好班主任工作,应首先把自己的学科教学搞好,积极钻研,进步课堂教学质量。让班内学生喜欢上你教的课,进而喜欢你、佩服你,使自己的教学得到学生的认可,这对于班主任工作是至关重要的。 第 4 页 共 4 页

展开阅读全文
温馨提示:
1: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
2: 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
3.本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

相关资源

更多
正为您匹配相似的精品文档
关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服 - 联系我们

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 装配图网版权所有   联系电话:18123376007

备案号:ICP2024067431-1 川公网安备51140202000466号


本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知装配图网,我们立即给予删除!