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1、教学设计 学校：沈阳大学虎石台附属实验中学 2017年5月25日课题电子邮件授课者张博班级七年一班课节第7节课时一课时（45分钟）教材 信息技术 七年级上册 （沈阳出版社）教学内容分析 本课是信息技术教材中的网络应用实践部分,主要是引导学生了解电子邮件，掌握免费电子邮箱的注册与使用，有效地收发电子邮件以及通讯录的基本管理。基于网络电子邮箱的发展现状，大多热门网站已对邮箱注册必须提供手机号申请限制以及可能出现的注册网塞现象，由此对教材作以灵活处理，结合学生网络社交应用实际，将教学内容分为两模块进行：申请免费邮箱和使用电子邮箱。并且，通过电子邮件的收发，引导学生树立网络安全意识，学会辨别广告垃圾邮
2、件、诈骗邮件以及可能地木马病毒邮件。学情分析 基于学生个体对信息技术这门课程的掌握上实践差异以及群体共识，大部分学生有自己的QQ账号，同时部分也了解并使用过QQ邮箱收发过电子邮件。由此可见，学生在免费邮箱的申请注册和通讯录有效管理以及电子邮件的是非辨别方面属于需要明确基本认知和实践掌握的重点难点。对于邮箱使用已小有掌握的学生，加以引导鼓励与提醒式教学，帮助学生全面地掌握免费电子邮箱注册与功能使用的注意事项以及电子邮件的收发辨别。教学目标【知识与技能】学会利用网络申请免费邮箱，注意注册细节，掌握电子邮件的收发技能，有效管理通讯录，认知掌握邮件地址的格式。【过程与方法】学生通过观察实践申请免费电子
3、邮箱的注册过程，认知掌握邮箱地址的命名规则；通过收发邮件与通讯录的有效管理，巩固电子邮件功能使用的方式方法。【情感态度与价值观】感受信息对生活与学习的作用，提高利用信息技术方便与他人沟通联系的能力，树立电子邮件的筛选辨别意识，同时，增强网络安全文明的信息素养。教学重点与难点【重点】掌握免费电子邮箱的注册过程以及电子邮件的收发技能，合理有效地管理邮箱通讯录以及退出邮箱。【难点】注意邮箱注册的用户名编辑以及收发邮件和管理通讯录时邮箱地址的编辑。教学策略与方法 主要采用讲解演示法和任务驱动法，引导学生认知学习与自主探究，通过问题抛锚式教学逐步引导学生合作实践并归纳总结出邮箱注册的注意事项与电子邮件的
4、收发使用。教学资源 多媒体网络计算机室 伽卡他卡电子教室教学系统 PPT课件 微课程视频 教学过程环节教师活动学生活动设计意图联系实际导入新课讲授新课自主学习合作实践拓展探究课堂练习归纳小结师：同学们，怎样给别人发送信件最快最方便最便宜？师：播放有关短视频。师：有QQ号的你们，知道自己也有QQ电子邮箱吗？你知道电子邮件都可以发送哪些内容吗？ （引出课题电子邮件） 师：首先，如何申请一个免费的电子邮箱呢？哪些网站可以申请呢？一申请免费电子邮箱1.了解哪些网站可以提供免费电子邮箱服务。2.教师指出其中可以不需要手机号码进行注册的邮箱服务，引导学生尝试自主申请，提醒学生用户名命名要求。3.归纳邮箱注
5、册的步骤和邮箱地址的组成。4.班级最先完成注册的6名学生，提交邮箱地址，获得教师的奖励邮件一封。 二收发邮件1.发邮件：1）收件人 2）主题3）正文 以及 附件等布置任务：（1）以班级姓名为主题，将动画简介文档和素材发送邮件至老师的邮箱。（2）发一封邮件给你小组的成员，也可以发送给老师，正文内容自拟。（3）请刚才收到教师奖励邮件的同学，将邮件“转发”或者“抄送”给你的同学。2.收邮件：结合播放的短视频电子邮件的安全，提醒学生注意广告垃圾邮件、诈骗邮件以及可能含有木马病毒等恶意邮件。三管理通讯录1.添加联系人2.删除3.分组布置任务：请同学们将老师的邮箱和你座位附近的同学的邮箱添加到联系人，能够
6、将其进行合理分组。提醒学生最后要安全退出邮箱。四、课堂练习教师展示课堂练习客观题目，随堂随练，强调重点，同时，帮助学生进行电子邮件的相关总结。师：同学们通过自主学习和合作学习，都完成了申请注册免费的电子邮件信箱以及收发电子邮件。我们在使用进行电子邮件通信时，还应注意对他人的尊重和对社会的影响，不要有意将带有病毒的文件发送给他人；对来历不明的邮件，特别是附件不要随便打开，以防病毒的侵入。生：电子邮件。学生观看了解。学生联系自身学习生活体验实际，思考电子邮件的相关问题。生答：（写信，发图片，发贺卡）生：尝试回答自己认为可能实现的方式方法。学生演示百度关键词“免费电子邮箱”查找，还有QQ邮箱。生：小
7、组合作探究归纳申请邮箱，归纳总结邮箱注册的步骤和邮箱地址的组成。生：通过教师演示和微课程视频，自主实践发送邮件的过程。尝试探究写邮件时的其它功能，比如：信纸，正文中添加图片等。鼓励学生尝试探究，根据掌握水平，完成分层任务。学生结合教师引导进行思想体会，提升安全意识。学生尝试自主实践，在教师的适当引导辅助下，完成分层任务。学生回答问题，加分机制，总结归纳较好的小组获得附加奖励分值。激发学生学习兴趣，确立本堂学习目标。引导学生思考，以自己的亲身经历来初步认知电子邮件。引导学生对问题的猜想式解决，培养其主动思考问题的发散意识。巩固学生网络搜索实际应用能力，引导其自主探究解决办法。引导学生获得新知。提升学生自主实践能力与探究精神。情感态度价值观培养，提升信息技术素养。巩固所学，提升信息素养，增强学生对知识技能的归纳总结能力。板书设计：
第7节 电子邮件1
