幼儿园中班体育活动教案

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1、幼儿园中班体育活动教案作为一名老师，时常要开展教案打算工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那要怎么写好教案呢？下面是我细心整理的幼儿园中班体育活动教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。幼儿园中班体育活动教案1在活动中通过好玩的蚂蚁找食物的好玩情景，利用垫子，拱形门、独木桥、蚕豆等活动器械为幼儿创设一个蚂蚁找食物的自然场景，重在使幼儿进入角色、融入活动。1.通过小蚂蚁找食物的情景，引导幼儿驾驭手脚着地钻爬的动作要领。（重点）2.能灵敏、协调地侧面钻和手脚着地屈膝爬。（难点）3.体验竞赛嬉戏的乐趣。1.垫子，拱形门、独木桥、蚕豆，蚂蚁妈妈及蚂蚁宝宝头饰。2.打算活动及放松活动的音乐

2、。一、谈话导入，激发爱好。提问引发幼儿思索：蚂蚁宝宝们，现在是什么天气了？天气越来越冷了，我们蚂蚁须要做什么了？小结：蚂蚁喜爱储存食物，蚂蚁妈妈就要带着宝宝们到那片山上找食物，然后运回我们的家。可是找食物的路可不简单走，会遇到许多障碍。我们在动身前肯定要做好打算。二、幼儿在音乐伴奏下做热身活动。幼儿学蚱蜢跳、用胳膊学螳螂伸长的捕获足等。引导幼儿用自己视察到各种昆虫的动作活动手腕脚腕、转转腰、高抬腿等，充分将孩子的关节活动开。三、老师讲解嬉戏规则，幼儿进行嬉戏。1.老师通过小蚂蚁突破障碍、找到食物的情景，开展嬉戏。老师通过故事情景，引导幼儿熟识嬉戏的玩法：蚂蚁们要手脚着地屈膝爬过草地，走过独木桥

3、，钻过山洞，跳过小山丘。2.按依次依次演示嬉戏动作要领。（1）重点练习身体协调侧面钻的要领。侧面钻要求：从“山洞”下钻过，不碰头、手不能扶地。（2）老师边示范边小结侧面钻的动作要领：身体侧对山洞，屈膝伸腿，低头弯腰，移动重心，收腿站稳。（3）激励幼儿大胆尝试，关注幼儿动作是否连贯、精确，进一步驾驭动作要领。3.提出嬉戏规则：每只小蚂蚁每次只能领1粒豆子回家。老师指导，幼儿进行嬉戏。小结：小蚂蚁们在草地时要双手伏地，用腿的膝盖向前爬行，在过独木桥时，为了保持身体的平衡，可已将双手伸开，帮助身体找平衡。尝试过“矮山洞”，巩固练习侧面钻。4.第一遍嬉戏结束后，老师重点引导幼儿沟通多种钻的方式，如正面

4、钻、侧面钻，请个别实力强的幼儿示范侧面钻的动作，其他幼儿视察。四、进行小组竞赛嬉戏，小结并再次进行嬉戏。1.小组进行竞赛嬉戏。激励获得的第一名的蚂蚁队伍。2.小结并提出新的要求：蚂蚁们合作找到了很多的食物，可还不够。须要小蚂蚁们接着努力找到更多的食物。这一次我们比一比哪队小挚友找的多。3.男女分组进行竞赛，看哪个组的小蚂蚁搬的食物最多，体验竞赛嬉戏的乐趣。五、放松结束活动。幼儿园中班体育活动教案2课程目标：1、在拼摆、组合彩棒造型的基础上探究单脚及双脚连续跳动的多种方法，并进一步提高单脚连续跳动的耐力。2、能主动主动地与同伴共享玩法，体验探究的乐趣。课程打算：1、自制皮筋串联的双节彩棒人手一组

5、、音乐2、场地布置如图：在长方形的场地上，以三种颜色的长线为分组标记，每组间隔摆放四组彩棒。课程过程：一、热身嬉戏“请你跟我这样做”，引起活动爱好。1、视察活动场地，了解活动内容。 “今日的场地上有些什么呀？今日老师要和你们用这些彩棒玩嬉戏。我们来一起玩一玩请你跟我这样做的嬉戏。”2、幼儿跟着老师随着音乐沿着彩棒四周做热身运动：绕彩棒跑，沿彩棒交织走，双脚分开向前跳，单脚左右跳。二、嬉戏“拼一拼、摆一摆、跳一跳”：小组合作尝试用彩棒拼摆图形并探究单、双脚的跳动方法。1、相识彩棒（1）提问：“看我们的彩棒和你们以前见过的彩棒有什么不一样？”（2）幼儿尝试彩棒的变形方法，并说出图形名称。2、老师提

6、出要求：幼儿四人一组，自由拼摆图形及探究跳法。3、幼儿尝摸索索，老师视察并指导幼儿尝试用多种方法进行跳动。4、分组展示与沟通玩法。5、老师小结：跳动的方法，如：单脚跳、双脚并拢分合跳等，使幼儿拓展跳动阅历。6、幼儿再次尝试，用不同的方法跳动场地上的图形。三、集体嬉戏“单脚闯迷宫”，进一步增加幼儿连续单脚行进跳的耐力。1、老师介绍集体摆迷宫图形的方法：老师先摆第一个图形，小挚友一个跟着一个拼自己喜爱的图形，最终变成一个大迷宫。2、提出要求：a。单脚跳，另一只脚不落地。b。 坚持跳完一整个图形。3、反复嬉戏23次，老师视察并指导幼儿保持身体平衡进行连续单脚跳动。四、放松嬉戏：“熊和木头人”1、玩法

7、：老师扮熊，幼儿扮木头人。幼儿一边念儿歌：“山山山，山上有个木头人，一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙。”一边手持彩棒在熊四周踏步走。听到熊醒来的声音，幼儿和彩棒一起摆出木头人的动作，不许说话，不许动。2、放松嬉戏反复23次。课程反思：本次体育活动设计符合幼儿的年龄特点，孩子们在嬉戏中自由的拼摆、跳动，熬炼了孩子们的想象力与创建力，提高了他们的跳动实力与耐力，同时培育了孩子们克服困难的精神以及同伴合作的意识。整个活动以嬉戏的形式贯穿始终，激发幼儿参加活动的主动性、主动性，在潜移默化中，就让孩子的跳动技能得到了提高，真正让幼儿体验趣味运动的欢乐。幼儿园中班体育活动教案3活动目标1、能调动身体限

8、制球进行多种小嬉戏。2、能与同伴合作共同玩球。活动打算1、大小不一，种类不同的球若干，如排球、乒乓球、网球、篮球、足球、皮球等。2、艺术体操球操的录像带、磁带等。3、自制奖牌若干。活动过程一、起先部分热身运动，幼儿随音乐健康歌做活动身体关节的动作。二、基本部分1、谈话：你喜爱什么样的运动?幼儿自由发言(启发幼儿说出去玩球)今日我们来看一段球操表演。播放录像，幼儿边看老师边讲解。引导幼儿留意观看体操运动员怎样用身体限制住小小的、会滚动的球。2、我们的活动室里有很多球，我们去找一找、玩一玩好不好?每个幼儿拿一个球，请幼儿自由仿照，满意幼儿的仿照欲望。3、分散嬉戏，引导幼儿各自想出各种玩球的方法。4

9、、沟通学习各种玩球方法。5、给球搬家6、(1)引导幼儿想一想一个人怎么给球搬家。(2)激励幼儿自由探究各种“搬家”地方法，如用两手心托球、用手背托球、把球夹在两腿中间、抱在胸前等。(3)引导幼儿想一想两人合作怎么搬运?(4)集体嬉戏：胸夹球(5)集体嬉戏：背夹球(6)闯关嬉戏，给获胜队颁发奖牌。三、结束部分做放松活动，离开活动室。活动延长利用课间活动接着带领幼儿探究各种球儿玩法。幼儿园中班体育活动教案4设计思路：中班的幼儿动作实力已经有了肯定的发展，但是动手实力较差，还须要加强。因此，我结合我园开展六个一活动，开展了一块红泥活动。幼儿本身对玩泥巴比较感爱好，抓住幼儿爱好点生成了本次活动。活动目

10、标：1、能够尝试侧身翻滚的方法，提高身体的协调性和敏捷性。2、熬炼幼儿动手制作的实力。3、培育幼儿想象力，体验玩泥巴的乐趣。活动重点：幼儿能够侧身翻滚同时能够亲自制作出小刺猬。活动打算：1、和好的红泥巴若干。2、牙签棒若干。3、小纸球若干（果子）。活动过程：一、仿照动作：1、老师扮演刺猬妈妈，仿照小刺猬走路，听着音乐进入活动场：“孩子们，跟妈妈去熬炼熬炼身体吧。”2、侧身翻滚：练习本事“孩子们你们看地上好多果子啊，我们把果子带回家好不好。你们愿不情愿呀？”（情愿）师：小挚友想一想，我们不用手摘果子，那我们怎样才能把果子带回家呢？（用滚的方法）3、那先让我来试一试，让我们一起行动吧。师：我现赖作

11、一个示范，你们学着老师的样子做，4、让幼儿相互把果子摘下来。二、老师提问：1、孩子们我们刚才学的哪一种小动物背果果，（小刺猬）2、让幼儿观看刺猬的图片，（先出示小咕咚的图片，然后视察小刺猬的身体特征）。三、手工制作1、幼儿讲出刺猬的身体特征。你们愿不情愿制作一个小刺猬背果果？（情愿）2、现在，看看我是怎么做的。（老师先出示已做好的刺猬背果子的模型，然后做老师示范。）3、小挚友们，我给你们打算了好多珍宝，你们自己选珍宝来做小刺猬背果子吧！4、幼儿自由制作，老师指导。幼儿园中班体育活动教案5一、热身活动1引导语：小挚友们打算好了吗?我们大家一起来做运动。(我们一起跑一跑，我们一起拍拍手，我们一起笑

12、一笑，找个好挚友跑一跑，找个好挚友一起拍拍手，找个好挚友一起笑一笑，找个好挚友一起抱一抱，找个好挚友一起屁股碰屁股。)2小结：有好挚友在一起做运动真快乐啊!二、基本活动(一)两人连体组合1自由探究（1）出示连体人剪纸，提问：这是什么？引出课题，并引导幼儿视察连体人的特点，了解连体人可以是身体的哪些部位连接在一起。（2）激励幼儿找个好挚友试一试变成连体人，并自由探究连体人玩法。（3）手手相连的连体人练习听信号向指定方向走（依据老师指引的方向）。2集中沟通：你和好挚友是怎样玩连体人嬉戏的？(个别示范)3老师小结：脚步要一样，身体要保持一样，好挚友肯定要合作才能变成连体人。4幼儿再次尝试2人一组合作

13、变成手手相连的连体人听信号向指定方向走。(二)多人自由连体组合1引导语：现在请你们多找一些挚友，再去试一试吧！2幼儿快速找到三个以上好挚友，变成多人组合成的手手相连的连体人。依据老师的要求，连体人听信号向指定方向走。(依据幼儿玩的状况，可让连体人往后退着走。)3集中沟通：这次你是怎么玩的?4小结：人越多越有难度，更须要好挚友之间相互协作才能胜利。(三)嬉戏：连体娃娃送玩具1玩法：选择好挚友（2人一组）组成不同连体人，绕过障碍物，将玩具送到指定地点。2小结：看得出连体人都很努力，老师觉得你们个个都是很棒的。三、放松活动1引导语：今日，我们与好挚友做了很好玩的嬉戏，现在我们好挚友之间相互揉一揉、拍

14、一拍吧。2幼儿进行放松活动。幼儿园中班体育活动教案6教材分析：幼儿喜爱蹦蹦跳跳,中班幼儿协调性和敏捷性不够好，从高处跳下时经常站不稳,因此从高处往下跳的动作对他们来说具有肯定的挑战性，能满意他们的爱好须要。本次活动创设“争当奥运健将”嬉戏情境，设置单人跳台跳水、双人跳台跳水等嬉戏情节，引导幼儿练习双脚站立从 2030em 高处往下跳指导幼儿驾驭落地时膝盖弯曲脚尖先触地的动作要领. 提高幼儿弹跳实力，发展身体的敏捷性与协调性。活动目标：1.能从 20 - 30cm 高处往下跳,轻轻落地.保持平衡。2.能双人合作保持动作一样从高处往下跳。3.敢于挑战，不怕困难，养成听指挥守纪律的好品质。活动打算：

15、1 20 -30m 平衡木 2-3 根或 20 -30m 的高的小椅子幼儿没人一把(可供应 20- 30cm 之间高度不等的椅子供幼儿白由选择。)2.老师自制奖牌若干。3.活动前组织幼儿观看奥运会跳台跳水竞赛的视频。活动建议：一、创设“争当奥运健将”的嬉戏情境，带领进行热身，激发幼儿活动爱好。带领幼儿做老师自编的热身操重点活动双臂，双膝，脚腕等部位。二、请幼儿自由练习从高处往下跳的动作探究动作要领。1.请幼儿仿照跳水运动员从高处往下跳，探究怎样跳“落水”时”水花”少。2.请个别动作规范范的幼儿示范，引导幼儿问相互仿照、学习。3.帮助幼儿梳理、提升阅历:站在“跳台”上曲膝预备，身体稍前倾，落地时

16、屈膝缓冲， 轻轻落地，保持身体平稳。三、组织幼儿玩嬉戏“跳水运动员”，指导幼儿驾驭正确的动作要领。1.将幼儿分成两大组:一组是运动员，站在跳台上，另一组是教练员，站在跳台对面，保持肯定的距离，教练员根据动作要领指导“运动员跳水，；练习几次后，双方交换角色。”2.正式竞赛：老师当裁判，幼儿分组进行竞赛，每组不超过 4 人、以便老师视察、指导、评价。3.设计“双人跳台跳水”嬉戏环节，增加嬉戏难度.激发幼儿嬉戏爱好增加幼儿合作意识。四、放松环节:让幼儿在“泳池”中游泳、放松身休各部位结束竞赛,给每个幼儿颁发奥运奖牌。幼儿园中班体育活动教案7幼儿园工作规程明确指出：幼儿园的任务是实行保育与教化相结合的

17、原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教化，促进其身体和谐发展。它将“体”放在首位，强调了“体育”对幼儿全面发展的重要性。体育活动：猫头鹰和田鼠是让幼儿在嬉戏中学会快跑、钻和躲闪，提高动作的灵敏性。整堂课以猫头鹰和田鼠两只幼儿喜爱的小动物贯穿：和幼儿一起探讨庄稼地里来了很多偷粮食田鼠，怎么办呢？（叫猫来吧）我说明说，在庄稼地里捉田鼠的是猫头鹰，我抓紧拿出猫头鹰的图片给孩子们看，让幼儿相识猫头鹰，再让幼儿扮演猫头鹰和田鼠进行的嬉戏，幼儿都很喜爱。课中，我做了以下几点：1、创设宽松的氛围，让幼儿带着开心的心情参与体育活动激活幼儿的自信念。在活动中，我和幼儿是挚友关系，让幼儿信任老师，使幼儿

18、在活动中获得胜利的体验并得到老师的确定更有益于幼儿产生自信念。2、扮演角色，激发幼儿活动的爱好。当幼儿一听到要做猫头鹰捉田鼠的嬉戏时，都兴奋不已。被请到的幼儿立刻把猫头鹰的胸前贴在胸前，变成了一只只猫头鹰。被请到扮田鼠的幼儿立刻戴上头饰，也变成了一只只了田鼠。3、通过嬉戏，让幼儿从中体验到活动的乐趣和责任感、胜利感。在嬉戏中，我让猫头鹰站在小椅子上，表示猫头鹰在树上，看管着场地中间的稻谷边念儿歌：田鼠田鼠真正坏，偷吃稻谷搞破坏，机灵英勇的猫头鹰，抓住田鼠大家欢。扮演田鼠的幼儿从洞里快速跑出来，来来去去地把稻谷偷回洞里。当念到儿歌的最终一个字时，猫头鹰快速从“树”上跳下来，去抓田鼠。田鼠则赶快逃

19、回自己的洞里躲好，未刚好进洞、被抓到的田鼠与猫头鹰互换角色，嬉戏接着进行。嬉戏时，猫头鹰都很投入，抓到了好多好多的田鼠。还出现了温馨的一幕，有一个鼠洞里住着两只田鼠，一个女生、一个男生，男的小挚友很照看女生，始终自己出去偷粮食，让女的小挚友呆在家里，当他被猫头鹰抓住时，他也不忘把手里刚偷来的粮食抛进洞里给鼠挚友。整个活动，幼儿爱好很高，留意力特别集中，活动过程中，我以饱满的热忱去感染、带动孩子，使每个孩子都能主动主动地参加到活动中，他们始终是欢乐的、兴奋的。幼儿园中班体育活动教案8设计思路：中班上学期的幼儿，在各种好玩的体育活动场景吸引下，在老师生动形象的语言刺激下，对体育活动已有了肯定的参加

20、爱好。但在活动中，如何与同伴商议、合作，学会一起玩，玩得兴奋，这是一个新的问题。依据中第三条的精神，选择了幼儿所熟识，也是晨间熬炼时幼儿爱接触的好伙伴呼啦圈作为器械，设计了此活动“欢乐圈圈”。活动一起先，孩子们手握圈圈扮演小司机，跟着音乐做各种动作，并穿插“红绿灯”环节，限制幼儿的身体动作，使幼儿打算活动有一个动静交替的过程。活动中，激励幼儿尝摸索索圈的不同玩法，其中双脚并拢或分开行进跳，是本次活动重点练习的基本动作，为让这一动作得到充分而重点的练习，引导幼儿自由结伴，分成若干小组。每组将塑圈摆在地上搭成各种图案，练习行进跳，这即增加嬉戏的趣味性，同时也学习合作嬉戏。最终，创高嬉戏化的情境：为

21、兔妈妈超市送货，设计了二条难度等的小路，供孩子们自由选择，其中贯穿走、跑、跳、钻等基本动作，提高运动实力，激发了幼儿主动主动地参加意识与合作意识。培育幼儿的创建性和自信念，使其学习潜能得到最大程度的发挥。活动目标：1、探究圈的不同玩法，在嬉戏中培育幼儿创新精神及初步的合作意识。2、发展幼儿行进跳的技能。活动打算：1、圈人手一个2、各种饮用品、食品等物的空盒子录音机一架、开汽车音乐活动重难点发展幼儿行进跳的技能活动过程：一、扮演角色，活动身体1、扮演小司机，手拿塑圈为方向盘，听音乐在场地四周自由地作边跑边开车；老师扮演警察，用红灯停，黄灯打算，绿灯开的口令为信号，限制幼儿的身体动作，使幼儿打算活

22、动有一个动静交替的过程。(其间幼儿手拿塑圈，跟着老师做圈操)二、供应材料，自由探究。1、老师提示：“小司机已经学会了用圈作方向盘开汽车，圈还可以怎么玩？要动脑筋和别的挚友玩得不一样。”2、幼儿想出多种玩圈的方法，并亲自尝试，老师个别指导。3、老师细致视察，邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。相互启发沟通。4、难度练习，重点指导（1）老师将合作得较好的组的玩法展示给同伴看。（双脚并拢或分开行进跳）（2）幼儿自由结伴，分成若干小组。每组将塑圈摆在地上搭成各种图案，然后进行跳圈活动。单脚或双脚连续跳，左右脚交替跳，左右脚开合跳等。老师重点指导：如何与同伴商议合作玩的方法。三、嬉戏：送货师设计二条难度不等

23、的小路，幼儿自由选择一条给兔妈妈超市送货，途中跳过圈圈小路，爬过小坡、走过独木桥、钻过山洞，才能到超市,然后把物品送到他们自己的家。四、放松一下后进草莓班休息。幼儿园中班体育活动教案9活动目标：1能在嬉戏中限制自己的身体，在规定时间内努力做到一动也不动。2能依据指令变换仿照动作，体验体育活动的欢乐。3熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。4让孩子们相识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力气是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。活动打算：1自制“摩棍”一根，口哨一只。2地面上画好写有数1-10的方格。活动过程：1、玩民间嬉戏“我们都是木头人”。幼儿集体念儿歌，扮演木头人，

24、“山山山，山上有个木头人，木头人，不准说话不准动”。要求幼儿念完儿歌后做一个造型动作，在规定时间内不准动。2、师幼共同玩嬉戏“魔法师”。（1）老师手持“魔棍”，口念“变变变，变变变，变成长鼻子大象”，幼儿扮的“木头人”立刻“变成大象”，仿照大象行走。“魔法师”巡察，变得不像的用“魔棍”一指，这个幼儿便停止动作，还原成“木头人”。嬉戏中“魔法师”不断发出“变成小马”“变成小兔”等指令，“木头人”按指令仿照各种动物的动作，听到“魔法师”吹口哨，“木头人”就要停止动作。（2）“魔法师”组织“木头人”玩跳数字嬉戏。引导“木头人”根据1-10的依次跳。如跳错，“魔法师”就把他“定”在原地不动。（3）“木

25、头人”跳舞。播放节奏明快的音乐，“木头人”随音乐起舞，“魔法师挥动魔棍”，音乐停止，木头人摆好造型不动。（4）随着音乐，魔法师送“木头人”回家。活动反思本次欢乐的木头人采纳了多种嬉戏的方式，每个步骤紧紧相连，以不同的嬉戏方式来完成同一个目标，增加了幼儿参加嬉戏的爱好又强化了活动目标。让每位幼儿都能参加其中，充分调动了幼儿的主动性。通过不同的嬉戏形式由简到难、按部就班的达到本次活动的目标，既丰富了活动的形式又强化了活动目标。最终送“木头人“回家的环节让幼儿知道“木头人们”累了，该回家休息了，充分敬重幼儿的生长发育规律，刚好调整活动强度。幼儿园中班体育活动教案101、体验套中目标的胜利感。2、练习

26、单手用小圈套住前方的小物体。3、能在活动后主动整理玩具材料。引导幼儿练习单手用小圈套物体。幼儿能用小圈套中目标。阅历打算：幼儿玩过套圈嬉戏。物质打算：直径30-50厘米的小圈若干（可用软电线圈成），如图，大可乐、雪碧的空瓶做成的娃娃若干。场地打算：将水瓶娃娃分散放在圆圈场地中，如图。玩竞赛接力套圈嬉戏时须要有障碍的场地，可自行支配障碍物，如：拱形门、双脚跳的障碍物等。一、活动打算：“小圈操真好玩”。老师带领幼儿做自编小圈操：每人手拿两个小圈做上举、下蹲、踢腿、体侧、体转、腹背、跳动、整理等运动。（要求：充分活动手臂、脚、腰部等，为套圈做好打算。）二、学习套圈，驾驭套准目标的方法。1、幼儿自己自

27、由玩圈，看谁的玩法多，使幼儿能更娴熟地驾驭圈的不同玩法。2、嬉戏：“让小圈飞起来”，联系单手套圈的方法。3、嬉戏：“看谁套的准”，练习套中目标。4、竞赛嬉戏：“比比哪组套得多”，巩固练习套圈动作。三、放松活动：“我和娃娃做嬉戏”。每个人拿一个水瓶娃娃和“娃娃”一起做嬉戏放松身体，如：围着娃娃跑、滚一滚、迈一迈等。四、“送娃娃回家”，活动后师生一起整理嬉戏材料。幼儿对套圈嬉戏很感爱好，在老师的指导下大部分幼儿都能姿态较标准地进行套圈，只是在套的精确度上还须要进一步提高。幼儿活动的主动性和主动性都很高，竞赛意识也很强。嬉戏时，常常听到幼儿兴奋地说：“我又套中一个！”体验到胜利的喜悦。在幼儿套低矮物

28、较精确的基础上，还可以供应凹凸不同的水瓶娃娃供他们联系不同难度的套准嬉戏，增加挑战性。幼儿园中班体育活动教案11一、活动目标：1、学习向上抛接的动作，训练幼儿手眼协作的实力。2、促进幼儿手臂肌肉发展及敏捷协调实力。3、增加幼儿的动手实力、思维发展及合作意识。二、活动打算：1、围巾（丝巾、沙巾）与幼儿人数相等。2、嬉戏时背景音乐（三首）。3、舞蹈音乐掀起你的盖头来。三、活动过程：（一）、激趣引入：1、播放音乐，幼儿随着音乐节奏拍手进入教室。2、老师与幼儿玩常玩的帽子嬉戏。（1）、将大拇指大小的笔盖戴在拇指上扮演戴帽子的先生：“嗨！小挚友们好！我是帽子先生，今日我又来和小挚友玩我们的帽子嬉戏了，你

29、们打算好了吗”？（唱：郊游的歌前半段。念嬉戏词“东跑，西跑）（2）、反复嬉戏23次把围巾变出来。（二）、嬉戏：玩围巾1、帽子先生找到了什么？（围巾）2、小挚友们在哪里见到过围巾？（商场，超市，街上。妈妈围过）3、妈妈是怎么围的？请个小挚友给老师也围一下！（请幼儿上来）4、这样围着很美丽，可是我们的妈妈还可以把它做成一朵花来，那就更美丽了！（请家长将围巾做成花）小挚友们一起表扬这位妈妈！5、刚才xx妈妈把我们的围巾做成了一朵花，小挚友也想一想你们可以把它做成什么？还可以怎么玩？6、请小挚友拿起凳子下小篮子里的围巾自己做一做玩一玩！（播放背景音乐，老师视察引导并与幼儿一起玩耍围巾）。7、请个别幼儿

30、说说自己的玩法（做成了什么或怎么玩的？）（三）、嬉戏：围巾舞1、在玩耍是发觉有幼儿将围巾盖在头上，扮成了新娘，老师和全部的幼儿一起扮扮新娘！2、播放掀起你的盖头来的音乐。老师与幼儿一起舞蹈（四）、嬉戏：抛接围巾1、我们刚才扮成了新娘跳了个舞，问一问爸爸妈妈我们跳得好吗？那我们一起来庆祝一下吧！（老师数到三，全部的幼儿一起将围巾抛上去，连续三次左右）。2、请幼儿说说你刚才是怎样抛的？老师仿照他的动作（单手从下往上抛，单手从上往上抛，双手从下往上抛）。3、请全部幼儿空手和老师一起学学三种抛接动作，每一种空手仿照23次（讲解手臂的动作要领，大臂带动小臂用劲往上抛，在抛的同时眼睛留意上方，做到手眼协作

31、，最终接住围巾）。4、请小挚友一起拿起围巾，随音乐自由选择喜爱的动作抛接围巾。5、分组竞赛（老师留意请拿材质差不多的围巾的幼儿为一组）。（五）、嬉戏：围巾不见了1、在最终一组竞赛的时候，老师将自己的围巾藏在身上某处，故作围巾不在了的神情，请幼儿帮忙找，吸引幼儿的留意，然后再将围巾拿出来告知幼儿是老师自己把他藏起来了！2、请幼儿和老师一起玩藏围巾的嬉戏，幼儿随着音乐开火车，音乐停止后起先将自己围巾藏起来，老师数三声便起先找（激励幼儿藏到不一样的地方）。四、结束活动：嬉戏23次后：“我们的围巾真好玩，它有这么多的玩法，小挚友回家后也可以跟爸爸妈妈一起玩玩！现在我们开着我们的小火车出教室玩玩吧”！幼

32、儿园中班体育活动教案12活动目标：1.在嬉戏的情境中，练习投掷，发展幼儿综合运动的实力。2.激发幼儿英勇、大胆、勇于接受挑战及爱护小动物的情感。活动打算：1.怪兽若干，投掷球若干，小动物若干，轮胎，毛毛虫山洞，轮胎若干，梯子、小推车四辆2.录音机，磁带，干毛巾若干活动过程：一、热身打算：1.（音乐声轻）师：你们看我是谁？(奥特曼)，奥特曼还有哪些动作？幼儿做动作，大家一起来仿照。2.师：那我来作队长，你们做奥特曼队员，打算动身。（音乐渐响）飞行 ,变形,打怪兽.3.情感谢发：“奥特曼队员请留意，怪兽来了”（广播声音）师：怪兽来了，你们怕不怕。二、打怪兽：1.分辨怪兽23师：怪兽混在了小动物中间

33、，你们能不能把怪兽找出来。师：请两位奥特曼静静地把小动物送回家，可不能惊动怪兽。师：怪兽特别的猛烈、狡猾，我们有什么方法可以又打到怪兽，又不让自己受伤。（要求：与怪兽保持肯定的距离，运用投掷球）2.第一次打怪兽练习投掷师:怪兽正在加能量，我们就趁他们加能量不能动时打他。提出要求：打怪兽时要爱护好自己，站在平安线后面。老师指导幼儿动作肩上挥臂投掷老师要求幼儿保持肯定的距离进行投掷。3.生活活动师：和好挚友说说你打了那些怪兽，打了怪兽什么地方。（幼儿擦汗、脱衣服）4.打移动的怪兽练习投准（听到音乐，怪兽复活）幼儿攻打移动的怪兽，直至怪兽逃跑。要求：肯定距离的投掷。三、找寻小动物师：怪兽被我们打跑了

34、，可是有很多小动物被他们抓到了山的那一边，这可怎么办呀！四、活动持续：师：请几位奥特曼先送小动物回家，其余的奥特曼和队长一起把我们的超级流星弹找回来，打算下次在和怪兽战斗。幼儿园中班体育活动教案13活动目标：练习跳动和投掷等动作，发展幼儿动作的协调性和灵敏性。活动打算：报纸、塑料筐。活动建议：一、老师启发。老师出示一张报纸以引起幼儿对玩纸嬉戏的爱好。一张报纸可以变成“小溪”、“矮墙”、“蹦床”要求幼儿在嬉戏时要跳的轻、跑得快、投的准。二、跳过“小溪”。（一）幼儿各自将一张报纸对折放在场地上作“小溪”，双脚立定，来回跳过“小溪”。（二）请三名幼儿将报纸折叠成宽窄不同的“小溪”，然后由窄到宽地排列

35、在场地上，中间相隔一大步，三名幼儿鱼贯地立定跳过|“小溪”。（三）老师启发四名幼儿将报纸折成弯弯的“小溪”。幼儿在“小溪”两侧双脚行进跳。三、跨跳过“矮墙”。（一）老师将折叠成状，作为“矮墙”，并做助跑跨跳示范动作。（二）要求幼儿各自用报纸折叠成一座“矮墙”，自由地来回跨跳。（三）要求幼儿三人一组，将三座矮墙间隔一米左右，依次放在场地上，然后鱼贯的跨跳过三座“矮墙”。要求幼儿在跳的过程中，不能把“矮墙”碰倒。另外，老师可依据幼儿的跨跳实力，启发二至四名幼儿将“矮墙”前后连接排列在一起鱼贯地来回跨跳。幼儿园中班体育活动教案14活动目标：1、 初步驾驭两人合作时同时转体的动作，发展动作的方向感与协

36、调实力。2、 探究与同伴合作转体的方法，体验合作胜利的乐趣。活动打算：1、网圈（3个）、小皮球（6个）、红绿信号牌（各3个）、方向盘（3个）、红绿花（各3个）、木棍（6个）、障碍树（6个）、圆墩（3个）。嬉戏场地上贴箭头。2、音乐磁带、录音机。3、场地：地上划有大半圆线、小山坡。活动过程：一、 热身运动：1、 舞蹈：相识你呀真兴奋导语：新学期我们在中三班相识了许多新挚友，你们兴奋吗？让我们一起来跳个舞吧。（音乐：相识你呀真兴奋）2、 嬉戏：好挚友去郊游导语：今日的天气正好呀，和你的好挚友手拉手去公园玩一玩吧！当心带好你的挚友，留意别跌倒了。（音乐：郊游）慢步走快步走上山坡下上坡跑慢步走二、 学

37、玩合作嬉戏：炒圆豆1、幼儿自主合作嬉戏，引发学习玩“炒圆豆”的爱好。1).导语：最终到公园了。和你的好挚友玩一玩两人嬉戏吧。2).幼儿分散自主结伴嬉戏，老师留意视察幼儿玩“炒圆豆”的嬉戏状况，并引发幼儿爱好。3).幼儿玩“炒圆豆”，探讨：你和挚友是怎么玩“炒圆豆”？为什么有的小挚友玩得很好很开心，有的小挚友却玩不起来觉得没意思？（能转过来才好玩，老师或幼儿做示范）4).幼儿探讨：两人怎样才能转过去？幼儿尝试后再集中探讨（两人要协作好，协商好转体的方向，同时转体）肯定要两个小挚友合作一起朝一个方向翻，蚕豆才能炒得好。只有合做才能玩得好，玩得好玩。5).探讨：怎样才能做到同时转体？幼儿尝试、探讨。

38、（老师引导幼儿通过念儿歌来统一动作“炒不过来举起铲子”。）6).幼儿嬉戏，体验合作胜利的乐趣三、 合作区域嬉戏：游乐场（背景音乐“好挚友”）网接球（抛接秋）小司机（看信号走、跑）合作徒手嬉戏棍夹球（全身平衡，协调）四、 放松运动：1、 韵律：好挚友2、 调整呼吸，整队回教室。（轻音乐）说课：我班最近进入了“我们都是好挚友”主题活动。围绕这个主题，我们开展了各领域活动，孩子们有了初步的与人交往的意识，尝试着运用多种方法了解、关切挚友，与挚友有了更多的合作体验，喜爱和挚友一起嬉戏。做为体育特色园，我们选择展示体育活动，正好这周有一节体育活动“合作真欢乐”。对于原教材我们做了分析，感觉活动的内容和形

39、式比较适合放在下午的户外体育活动中开展，而对于一周一次的上午体育活动，我们则侧重于帮助幼儿驾驭某个基本学习点，受原教材的启发，我们设计了这次的活动。以“炒圆豆”为学习点：“初步驾驭两人合作时同时转体的动作，发展动作的方向感与协调实力。”重点：学玩“炒圆豆”，探究与同伴合作转体的方法，体验合作胜利的乐趣。难点：两人合作时同时转体的动作，（合作的方法和方向感、协调实力）。在难点的突破上，我们激励孩子一遍遍探究“怎么玩才好玩？”（平常玩大部分孩子都只是玩了一半，没有真正体会这个嬉戏的乐趣）“两人怎么玩才能转过去？”（两人要协作好，协商好转体的方向，同时转体）“怎么做才能同时转体”（改编儿歌，利用儿歌

40、的示意来帮助幼儿驾驭难点）体验嬉戏合作胜利的乐趣。整个活动我们以“好挚友”这一主题贯穿，让孩子在这种氛围中心情情感得到感染，更好的体验和挚友一起嬉戏的乐趣。在自主区域嬉戏中，我们设计了一些嬉戏：在运动量、身体熬炼部位、合作方式及难易程度上是个补充。热身：要充分，量要大。放松：身心的放松（身体由动静、呼吸、心率、心情趋于平缓）（ 区纲要试点园第一大组沟通活动课例）幼儿园中班体育活动教案15教学目标：1.熬炼抛接球实力，增加上肢力气。2.提高动作的协调性与灵敏性。3.幼儿能自主结队进行嬉戏，学会与他人协作，提高团结协作实力。4.能依据指令做相应的动作。教学打算：每人一个球教学过程：一、热身运动，随

41、老师口号与动作，做热身运动。二、幼儿自由分散玩球-拍球，滚球，投篮三、幼儿集中，老师介绍抛接球玩法。首先请一半幼儿先把球放下，老师示范抛接球，重点介绍，两人间要留意拉开距离，抛者的球要留意力度与高度，接者要提前把双手打算好，随时等待接球，来回地抛与接。幼儿分散练习。四、传球老师介绍玩法，幼儿视察老师的动作，双脚打开与肩膀等宽，双手抱球弯腰从胯下往后传。把幼儿大致分人数相等的对数，3队，从队伍前的一个孩子胯下传球给下一个孩子，如此进行，最快传到队伍最终一个孩子的那一队为胜。五、老师小结，自由活动。反思效果反馈孩子们都喜爱玩球，平常玩拍球较多。今日的抛接球熬炼抛接球实力，增加上肢力气。发觉钟睿和孟翔几个高的孩子抛接球动作很娴熟，熬炼的力度达到活动的要求。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第37页 共37页第 37 页 共 37 页第 37 页 共 37 页第 37 页 共 37 页第 37 页 共 37 页第 37 页 共 37 页第 37 页 共 37 页第 37 页 共 37 页第 37 页 共 37 页第 37 页 共 37 页第 37 页 共 37 页