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1、农村留守儿童教育简述 摘要当前农村留守儿童的教育问题成了各地教育问题的焦点与盲点，由此引发了一系列的社会问题。本文结合实际分析了农村留守儿童存在的教育问题，剖析了农村留守儿童教育问题存在的深层原因，并从个人、家庭、学校、社会几方面提出了相应的对策和建议，以促进农村留守儿童的安康开展提供可靠保障。【关键词】农村；留守儿童；留守儿童的教育1农村留守儿童教育的现状根据2022年度对农村留守儿童的调查，在农村，留守儿童大概在80%以上。留守儿童的父母其中一人在家的比率大概为68%，父母都外出打工的比率为32%。因此可见，农村的留守儿童的数量是相当多的。巨相关调查资料说明中国80%的留守儿童在双休日要做
2、家务劳动；52%的留守儿童要在双休日做饭，90%的留守儿童自己洗衣服。繁重的家务劳动使得本该学习和成长的孩子拷上了枷锁，孩子的学习时间减少，劳动量增加，给留守儿童带来了身体和心理的双重压抑和阻碍。当今留守儿童的监护中呈现出祖父母外祖父母的监护占大多数，无人监护占和其他亲戚监护占一小局部的现象。其中隔代人监护，会由于心理代沟太深以及祖辈过度溺爱而导致无法正常沟通；亲戚监护易由于小事可能产生心理隔膜，严重的甚至闹矛盾；对于没有人监护的儿童，使这些孩子心理没有平安感，进而导致监护不能及时落实。父母亲情是儿童心理安康成长的根本元素，然而大局部留守儿童与家长的联络较少甚至是没有联络，使得本该拥有的家庭血
3、缘亲情淡化。一些家长由于生活所迫外出打工，很少关注孩子的心理，这样使得孩子内心就缺乏平安感和归属感，进而影响孩子的成长。留守儿童应该是老师关注的重点对象，然而当今我们的教育工作还确实很不到位，很多留守儿童在教学时间里很少与老师谈话，甚至是交流，进而学生的学习兴趣降低，出现课堂违纪，有的扯谎逃学，有的很少参加集体活动的现象，个别留守儿童甚至对学校和学习产生了抵触情绪，学习成绩下滑较为明显，辍学现象比拟严重。由于家庭教育的缺失，留守儿童在情感上得不到足够的关心，在行为习惯和价值观念上也难以得到父母的引导和关注，缺乏道德养成教育和纪律约束，容易偏离主流的道德价值观。一些留守儿童出现了道德意识、道德情
4、感、道德行为的偏向，养成了自私自利、好逸恶劳、乱花钱、摆阔气等陋习，有的还染上吸烟、酗酒、打架斗殴等不良嗜好，甚至走上了犯罪道路。2农村留守儿童教育存在的原因留守儿童的心理问题是引发教育问题的主要原因。农村的留守儿童心理大局部认为自己家穷，父母没能耐，才会出去打工挣钱，对父母不理解而产生怨恨情绪，容易形成自暴自弃的性格。留守儿童的心理问题主要表如今自我封闭、性格孤僻、情绪失控、认知偏向，内心茫然等现象，使得很多留守儿童不爱学习，渐渐的荒废学习。留守儿童的家庭大多都是父母不在家，孩子由爷爷奶奶等长辈抚养的家庭。这种家庭构造的缺失和不完善也就使家庭的功能不能得到更好地发挥。农村学校缺乏科学育人的理
5、念，为了进步升学率，学校只对学习好的学生进展管理，而放弃对那些留守儿童的教育，这些因素都会使留守儿童辍学、失学。由于学校的各种条件比拟差，不能很好地照顾到每个人，也不能真正的关心每个留守儿童，学校对留守儿童的全面教育效果甚微。这使得农村留守儿童在家庭教育缺失的情况下，学校和老师的教育功能没有得到充分、有效的发挥。农村经济开展滞后而导致农民家庭负担过重以及我国对农村劳动力外出打工，这样一来使得农村的劳动力大量外流，导致留守儿童也越来越多。但因城市消费高，学费贵绝大局部父母出去打工无法带孩子去城里学习，导致留守儿童教育缺失。在农村，读书无用论;盛行，处在这个年龄的儿童，生理和心理都还不成熟，容易受
6、到外界不良现象的影响，对于不良的社会风气会使孩子形成功利主义价值观和享乐主义人生观。3农村留守儿童教育问题的解决方案农村留守儿童的教育主要取决于他们自己的学习积极性、学习爱好、学习方法和学习态度，因此留守儿童自身要端正学习态度，找到合适自己的学习方法，培养学习兴趣，增强学习动力，远离网吧等不良场所，增强自我保护意识，增强学习自信心，努力学习科学文化知识，努力全面提升自身的综合素质。家庭教育在儿童的成长阶段非常必要，父母应多与孩子沟通交流，关注孩子的成长变化，关心孩子的学习，支持鼓励孩子，遇到问题及时帮助孩子，对于孩子的价值观扭曲及时纠正，引导孩子正确的价值取向。学校应该为留守儿童安排专门的老师
7、进展辅导教学，引导学生积极主动学习，快乐生活，学校还可以多吸收些素质高、资历高的老师来进展教学。老师应该掌握本班留守儿童的家庭的根本情况，进步监护和教育才能，主动和留守儿童的父母联络，催促他们教育孩子，真正实现学校与家庭的互动，共同促进留守儿童的教育。学校应聘请专门的老师上心理安康的道德的课程，进步留守儿童的心理素质和道德素质，让留守儿童认识到心理安康和道德教育的重要性。学校还可以设置心理咨询中心，以便学生们及时咨询，用于开导留守儿童，多与留守儿童交流，为留守儿童提供一个互相沟通的平台。社会应加强学校周边环境的管理，对学校周围的网吧，游戏厅等影响学生、误导学生的不利因素严重打击，并采取相应的平
8、安措施，给留守儿童提供一个舒适、平安、学习的良好环境。还应该建立留守儿童之家，招募志愿者，面向社会募集图书等学惯用品，篮球等体育设施，为留守儿童创造良好的学习、生活条件。通过组织渠道、新闻媒体、网络等方式招募志愿者，从心理矫正、思想交流、学习辅导、物质帮扶等方面关爱留守儿童。 樊倪 李英林 单位：吉林农业大学参考文献【1】编写组编.农民工保护知识百问M.北京:人民出版社,2022(09).【2】谢良敏.农民工维权法规政策解读M.北京:法律出版社,2022(06).【3】张雪筠.农民工与城市主体社会.天津:天津社会科学院出版社,2022(08).【4】陈民.农民工维权百问.北京:中国工人出版社,2022(09).【5】李春光.农民工劳动和社会保障政策问答.北京:中国农业科技出版社,2022(05)
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