《爱的教育》读后感_44

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1、爱的教育读后感爱的教化读后感(精选15篇)当仔细看完一本名著后，你心中有什么感想呢？须要好好地就所收获的东西写一篇读后感了。可是读后感怎么写才合适呢？下面是我细心整理的爱的教化读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。爱的教化读后感1爱的教化这本书是以主子公一个四年级男孩安利柯的眼光，以日记的方式，从4年级10月份开学的第一天，始终写到其次年7月份。记录了安利柯身边各种各样感人的小故事、父母在他日记本上写的劝诫启发性的文章，以及9则老师在课堂上宣读的精彩的每月故事。泰戈尔曾说：“爱是亘古长明的灯塔，它定晴望着风暴却兀不为动，爱就是充溢了的生命，正如盛满了酒的酒杯。”爱的教化，这是一本小书

2、，又是一部巨著。是亚米契斯的著作。它让我知道了什么是爱，怎样分辨是非。 它描述的是一个意大利四年级小学生所发生的故事。它是以日记形式表现出来的。在十个月中所记的日记里，包含了同学之间的爱，姐弟之间的爱，子女与父母间的爱，师生之间的爱，对祖国的爱。 在看爱的教化时，经常被书中的那些平凡人物的平凡事迹感动。“扫烟窗的人”、“负伤的劳动者”、“感谢”、“告辞”等等和孩子有关的故事中，歌颂了儿童应当具备的纯真感情，同时书中也表露了从家庭、学校到整个社会，都在营造一种良好的环境，培育塑造着儿童爱祖国、爱人民的感情。它让我感动的同时，也引发了我对“爱”的一些思索。爱，是什么？爱，如空气，每天在我们身边，因

3、其无影无形经常会被我们所忽视。可是我们的生活不能缺少它。其实它的意义已经融入生命。就如父母的爱，恩里科有本与父母共同读写的日记，而现在许多学生的日记上还挂着一把小锁。最简洁的东西却最简单忽视，正如这博大的爱中深厚的亲子之爱，许多人都无法感受到。爱，像空气，每天在我们身边，因其无影无形经常会被我们所忽视，可是我们的生活不能缺少它，其实他的意义已经融入生命。就如父母的爱，恩里科有本与父母共同读写的日记，而现在许多学生的日记上还挂着一把小锁。最简洁的东西却最简单忽视，正如这博大的爱中深厚的亲子之爱，许多人都无法感受到。爱之所以宏大，是因为它不仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与心情。爱的教化一

4、书中描写了一群充溢活力，主动要求上进，如阳光般绚丽的少年。他们有的家庭贫困，有的身有残疾，当然也有一些是沐浴在华蜜中的。他们从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西对自己的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的精神讲话。我想，“爱是什么”不会有明确的答案。但“爱”是没有限制的，小到同学之间的友好交谈，老师对学生的激励，父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑大到捐献骨髓，献血，帮助希望工程 虽然犹如空气般的爱有时会被“污染”、“稀释”，甚至“消逝”。但还有更多的人能感受到朴实的爱、深厚的爱。、从爱的教化中，我觉得最简

5、洁的东西却最简单忽视，正如这博大的爱，很多人是无法感受到的。我体会了：爱，原来就在身边萦绕！爱，像空气，每天在我们身边，因其无影无形就总被我们忽视。其实它的意义已经融入生命。就如父母的爱，不说操劳奔波，单是购买一本孩子爱看的书；一有咳嗽，药片就拿在眼前；临睡前不忘再看一眼孩子，就是我们须要拥有的深深的爱。我也体会到：爱中包含着对生活的追求！爱是没有终点的，就像生活，如每天也会有因对新东西的感悟，学习从而充溢起来。于是，就想始终走下去，甚至投入全身热忱，不在乎它将持续多久。这时候，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。读爱的教化，我走入安利柯的生活，目睹了他们是怎样学习，生活，怎样去爱。在感

6、动中，我发觉爱中包含着对于生活的追求。我还体会到： “爱是没有限制的，小到同学之间的友好交谈，老师对学生的激励，父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑大到捐献骨髓，献血，帮助希望工程爱无止境！“爱是什么是恒久不会有明确的答案！有时候，当我们遇到挫折时，经常会怨天尤人，就似乎全世界都在跟我们作对一样，甚至埋怨这世上没有人爱自已，有的想更悲观，则会自杀，表示他的抗议，这多可悲呀！其实，假如我们能够静下心来，细细品尝我们四周的一切，肯定会发觉，在这个世界上，尽然有那么多人疼我、爱我、帮助我、我多华蜜呀！当你能够感受那份极为一般的爱的时候，信任你肯定不会吝惜付出你的爱心给一些须要帮助的

7、人，是不是？挚友们、请你带着一颗圣洁的爱心，投入到全世界中。你会发觉：只要人人都献出一点爱，世界将变成美妙的明天。请乘上“爱”的小舟，走完属于你自己的爱的人生。爱的教化，我是一口气读完的，虽然我没有流泪，可是我认为这是一本洗涤心灵的书籍。吸引我的，好像并不是其文学价值有多高，而在于那平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完备的亲子之爱，师生之情，挚友之谊，乡国之恋这部到处洋溢着爱的小说所蕴涵散发出的那种深厚，浓郁的情感力气，真的很宏大。爱的教化在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教化，而教化使爱在升华。虽然，每个人的人生阅历不同，但是你会从爱的教化中，体会到曾经经验过的那些类似的情感，可我们对

8、此的看法行为可能不同。它让我感动的同时也引发了我对于爱的一些思索。爱的教化主要是让你明白：人类只有三种情感是剧烈而单纯的：对学问的追求，对爱的珍视，对人类苦难的悲悯。它会教你如何做一个人道主义的将来的好公民，它会将爱心融入平凡的劳动和学习，它让你学会爱护父母，怜悯弱小，乐于助人我想爱的教化这本好的书将会把这种美妙的感受带给更多的人。爱的教化读后感2爱的教化是用日记的形式写的，主子公安利柯是一个年仅12岁的小男孩，他细致视察每一个人，每一件事，专心去爱、去看、去感受身边的一切。男孩的爱国情意已经起先在心里萌发，打算往更大的空间成长了。小男孩不许别人羞辱自己的国家，他不接受羞辱自己国家人的金钱，即

9、使他很贫困，很须要这笔钱，他坚决果断地把银币和铜板都扔出去了。假如我们人人都为国家着想，顾全大局，那国家就不愁不会强大富有。少年的品德、思想是很重要的，少年是国家将来的主子，所以，少年的品德是关乎国家的命运的。每个少年都应当立志学习成果优秀、遵纪遵守法律的好少年，那国家的将来会少一些罪人和囚犯。心动不如行动，其实做好少年很简洁，只要尽自己的实力学好习就可以。学生的职责和义务就是学习，等将来长大后报效国家。一个人，在小时候不重视心理、品德教化，只重视学习教化，也是不行的，要两头兼顾才行。假如只注意成果，那这个人道德败坏，他学的学问越多，那他对社会危害就越大。做一个好少年说简洁也简洁，说难也难，天

10、使和恶魔分别只在一念之间，即使做一个好少年很难，假如不试试看怎么知道你做不到呢？爱的教化这本书是我的一个“挚友”，其中我最喜爱一个贫苦的爱国少年这一篇。读书可以滋润我们的心田，陶冶情操，开拓我们的视野，增长学问，提高写作水平。有时候迷茫的人，读一本书后就找到了人生的道路。书籍就是这么奇妙，难怪高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯”呢！通过读爱的教化这本书，使我受益匪浅。有一天，女儿拿着一本书在自己房间里仔细地看，我过去瞧了一眼她在看什么书，她说向同学借了一本爱的教化回来看，于是我趁自己闲暇时偶偶翻了翻。其中一篇写我的母亲让我从中领悟到一些道理。因恩利科不敬重父母亲，而受到父亲的指责，父亲从生活的点

11、滴入手历数了母爱的宏大。并让他牢记：人世间最神圣爱莫过于母子之情了。因恩利科生病，他母亲整夜整夜地守在他的床前，屏息静听他的呼吸。母亲以为立刻就要失去自己的儿子而怕得浑身颤抖，因过度哀痛而痛哭流涕。为减轻孩子一小时的苦痛，宁可牺牲一年的快乐。为了自己的孩子，她可以沿街乞讨，为了挽救孩子的生命，她可以献出自己的生命。敬重长辈，是中华民族的传统美德，可是如今的孩子敬重父母的越来越少了。现在家庭中的孩子尤其是独生子女，在父母亲的眼里都视如掌上明珠，从小娇生惯养，养成了自私、霸道、以自我为中心的性格。孩子的要求你做父母的就肯定得满意他，否则就是对他不公允。就像书里所说，孩子对母爱已经习以为常了，而忽视

12、了它的存在，进而认为是天经地义的事。我们接受了母爱，却从不会说一声感谢，不懂得感谢，不懂得敬重，我们就扔掉了道义，抛弃了亲情，没有了以心换心的真诚，人性也黯然失色了。等到父母都离开人世了，再想弥补已经来不及了，会成为终生的憾事。如今自己身为父母，有时也觉得自己还是做得不够好。希望得到孩子的理解与敬重。这或许就是我们常说的一句话：可怜天下父母心。前几天给孩子买了爱的教化这本课外阅读书，清明假期我自己也看了一看。虽然是适合儿童读的书，我觉得看着也有一些收获，下面我也来说说我的一些感受吧！爱的教化读后感这一个题目对我来说不准确，或者说不敢当。因为我没有完全看完这本书，只看了一小部分，但是我觉得这不阻

13、碍我对这本书的评价。首先，这本书肯定是一本好书，这是我对爱的教化这本书的最初评估。装订精致，价格也不贵，是这本书的第一优点；起先几页介绍了本书的阅读方式说明和作者简介以及书名翻译的来源，这样阅读之前人们会有一个大体定位这是本书的其次个优点；第三个优点是书目和封面都用彩页，里面还有配图，很适合儿童阅读。再下来，这本书是以一个意大利三年级小学生安利柯的日记的形式来写的。这是一种很好的写作手法，语言平实，叙事生动，很简单被少年儿童接受。书中描写的高尚整治的卡罗纳、真诚热忱的克莱蒂、刻苦坚韧的波列科西、得才兼备的德罗西、不幸的纳利、虚荣的敖提妮、坏孩子弗兰迪等等，孩子们阅读时很简单联系到自己四周同学，

14、这样对孩子有很大的启发意义。还有，爱的教化里面写的主要是爱的故事，包括同学之间的友爱；孩子和父母之间的亲情之爱（有父爱、有母爱也有孩子对母亲和父亲的爱）；老师与学生间的爱；每月故事里儿童和士兵对国家的酷爱。每一个爱的故事都是用一件事来表达，这些故事就是生活中的平常事，让孩子们和我们读起来很自然。最终，重申一下爱的教化是一本好书。我会坚持看完它，我信任收获会更多！爱的教化读后感3一口气读完了这本爱的教化，这高尚、纯净、美妙的典范读本，不禁深深惭愧了我尽然到今日才真正相识到它的价值。从前，因为它以小学生活为内容，用语又那么浅显平实，我始终把它视作儿童读物而不屑一读。今日我才知道，这本书带给大人的情

15、感谢荡与精神享受远甚于孩子。感动之余，我始终问自己这样一个问题：什么是爱？什么是教化？这两个人类进步的重要的推动力，从孔子和苏格拉底时代就被反复提倡和奉为圭臬的，我们21世纪的人类，又有怎样的理解和实践？我们真的懂爱吗？我们真的了解教化意味着什么吗？或许，这本书正为我们供应了一个主动的志向的答案，感谢亚米契斯，他用一个小学生的稚嫩情怀，建起了曾鼓舞很多代人的精神丰碑。爱的教化教化我们去爱。书里呈现了各种各样的爱，但最让人激烈和难忘的是对神圣祖国的赤子之爱。恩里克的老师与父母，即使在生活的最琐碎最点滴的事情上，他们对意大利祖国的深情也如此呼之欲出，毫不做作。比如，一个异地的孩子插班到恩里克的学校

16、，为了要班里的同学与他和谐相处，这位可敬的老师说了这样一些话：“要让他知道一个意大利的孩子，无论在意大利的哪一所学校里，都有自己的兄弟。”“要是有人损害他，就愧对我们的三色国旗。”恩里克的父亲，经常在给儿子的信中满怀深情地谈论起“为什么爱意大利”这样的话题，“当你长期旅行从远方归来时，一天早晨，站在甲板上远眺地平线上出现的祖国青山的轮廓的时候，你的心中会突然充溢了激情，从心里迸发出一声呼喊”。那是一篇多么饱满动人的爱国主义宣言啊！不是因篇幅所限的话，我真情愿整段整段地摘抄在这里。正是有这样的言传身教，才有恩里克国庆日的日记：“假如有一天我必需为你奉献出自己的鲜血和生命，我将坚决果断，仰天呼喊你

17、神圣的名字，并在你神圣的旗帜上献上最终一吻，慨然死去。”假如一个民族是这样教化孩子的，那么那里的每个国民就会从血液里焕发出爱国的热忱，这个民族就没有理由不强大。我们中国也是如此宏大与悠久，而我们的爱国主义教化却经常流于形式。更重要的是作为家长的我们，很少在日常生活里渗透给孩子这样的情操。现在许多家长都热衷于送孩子出国念书，我希望他们临行的谆谆嘱咐中能有这样的一句：无论到了何处，无论那儿多好，都要让你的所学为祖国效力。书中描写的其他形式的爱也是如此打动人心：对劳动人民的深厚感情流露在每章每篇里，如对那位卖菜的母亲的怜悯，那次绅士与卖炭人的拥抱，那个卖柴家庭的劳作，那些辛苦一天仍来上夜校的工人。这

18、些字里行间对劳动者的酷爱与敬重深深感染了读者。另外，对家人与老师的眷恋与感恩，对英雄的无限爱戴与崇敬，挚友之间的默契与深情，对盲人、聋哑人、残疾人的怜悯与关爱，甚至对一般的邻人与路人的温情都是如此动人。爱是全书的主题，人性的光辉普照大地。这真是一部爱的教科书，如此真诚地告知我们要爱什么，怎么去爱，如何把高尚的爱贯彻到生活的各个角落。或许我们的教化里忽视的正是这一部分，而过多地关注学问的累积。爱的教化也告知我们，教化是一种爱，教化只有靠着爱才能实现它的使命。书中出现了许多辛勤的老师的形象。恩里克的班主任，是个外表肃穆而情感丰富的好老师，他昏暗简陋的房间里挂着的是历年学生的照片。病重时，他以“我的

19、一生在他们中间度过”而宽慰。父亲的老师，退休时那么哀痛，觉得不能教书就像生命结束了。他留了所教过的每个学生的一份作业，整理编号，在余下的生命里经常翻阅着，一张张回忆起成百成千的孩子的脸。那个因病去世的女老师，像母亲一样爱孩子，直到生命的最终一天还和学生在一起。这就是教化的宏大实践者。我想起了其次实小镌刻在墙的那句校训：有了爱，就有了一切。是啊，没有一项工作比教化更须要掏心掏肺了。教化真的是一项呕心沥血的宏大事业，因为除了技能与学问，教化是如此消耗人的情感。所以到目前为止，我们对老师的敬意还远远不够。听着“酷爱你的老师吧，他们是像你一样成长的亿万儿童心灵的才智支付，他们得到微薄的酬劳，却在为培育

20、将来一代的优秀国民而辛勤劳动着。”“将来等我长大了，假如我们能见面，我要满怀敬意地去亲吻他那苍苍的白发。”合上这本书，望了望窗外，已经有些许春意了。我又翻到了春天那一章。我特殊喜爱恩里克和妈妈的那段对话：“今日我真兴奋啊！是什么让我今日上午这么兴奋呢？”“这是因为美妙的春季来临了，再加上你有一个纯净的内心的原因。”让我们这样来教化我们自己和我们的孩子吧，让我们这样来爱这可爱的世界，以求有一天我们都能拥有一颗配得上春天的心灵。爱的教化读后感4爱的教化是意大利作家亚米契斯的一部著作。这确是一本洗涤心灵的书籍。它以最朴实的语言，讲解并描述了100个与孩子有关的故事：穷人、虚荣心、感恩、嫉妒、告辞等等

21、，歌颂了儿童应当具备的纯真感情。同时书中也表露了从家庭、学校到整个社会，都在营造一种良好的环境，潜移默化地培育塑造着儿童爱祖国、爱人民的感情。这本小说曾在漫长的岁月里，陪伴着一代又一代的孩子成长。而最初吸引我阅读这本儿童名著的，是它的书名。它使我思索：爱与教化原委有着怎样的关系。带着这个问题，我与一个意大利小学生一起跋涉，去探寻一个未知的答案。使我震撼的，好像并不是其文学价值有多高，而在于那平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完备的亲子之爱，师生之情，挚友之谊，思乡之恋这部到处洋溢着爱的小说所蕴涵散发出的那种深厚，浓郁的情感力气，真的很宏大。这些日记形式的故事一篇篇都不是很长， 都是孩子在读书期间

22、一天内发生的好玩，有意义的事，孩子只是很简洁的将这些学习过程，教化过程照实地记叙着，但越是简洁的东西越是可以表达许多的内涵。爱的教化，我是一口气读完的，虽然我没有流泪，可是我的心已经承认这是一本洗涤心灵的书籍。吸引我的，好像并不是其文学价值有多高，而在于那平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完备的亲子之爱，师生之情，挚友之谊，乡国之恋这部到处洋溢着爱的小说所蕴涵散发出的那种深厚，浓郁的情感力气，真的很宏大。爱的教化在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教化，而教化使爱在升华。虽然，每个人的人生阅历不同，但是你会从爱的教化中，体会到曾经经验过的那些类似的情感，可我们对此的看法行为可能不同。它让我

23、感动的同时也引发了我对于爱的一些思索。首先爱的教化的书名使我思索，在这纷纭的世界里，爱原委是什么？带着这个思索，我与这个意大利小学生一起跋涉，去探寻一个未知的答案。一个四年级小学生在一个学年十个月中所记的日记，包含了同学之间的爱，姐弟之间的爱，子女与父母间的爱，师生之间的爱，对祖国的爱使人读之，尤如在爱的怀抱中成长。爱，像空气，每天在我们身边，因其无影无形经常会被我们所忽视，可是我们的生活不能缺少它，其实他的意义已经融入生命。就如父母的爱， ，不说操劳奔波，单是往书架上新置一本孩子爱看的书，一有咳嗽，药片就摆放在眼前，临睡前不忘再看一眼孩子，就是我们须要张开双臂才能拥抱的深深的爱。当我们陷入逆

24、境，没人支持，是父母依旧陪在身边，晚上不忘嘱咐一句：早点睡。读了安利柯的故事，我相识到天下父母都有一颗深爱子女的心。恩里科有本与父母共同读写的日记，而现在许多学生的日记上还挂着一把小锁。最简洁的东西却最简单忽视，正如这博大的爱中深厚的亲子之爱，许多人都无法感受到。爱之所以宏大，是因为它不仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与心情。爱的教化一书中描写了一群充溢活力，主动要求上进，如阳光般绚丽的少年。他们有的家庭贫困，有的身有残疾，当然也有一些是沐浴在华蜜中的。他们从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西对自己的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。这里面不能忽视的是每个月

25、老师读给那群少年听的精神讲话。这一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，同样让我这个外国读者也被其中所体现出的剧烈的情感所震撼。 当我们在阅读这本书时，可以渐渐思索些什么，这些思索使我们能够深刻体会一下爱的教化。爱是人类的永恒话题，是人类最基本的情感，而在教化中，爱更是教化的灵魂和生命。对孩子进行爱的教化，是教化的关键，也是教化的基本要求。爱须要教化，教化更须要爱。古今中外的教化家们教化思想在所不同，教化风格各有千秋，但在一点是共同的，那就是“爱的教化”。而面对我们的教化，爱应当是教化力气的源泉，是教化胜利的基础。夏丐尊先生在翻译爱的教化时说过这样一段话：教化之没有情感，没有爱，犹如池塘没有水

26、一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教化。 爱是一次没有终点的旅行，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟，学习而充溢起来。于是，就想接着走下去，甚至投入热忱，不在乎它将持续多久。这时候，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。读爱的教化，我走入恩里科的生活，目睹了他们是怎样学习，生活，怎样去爱。在感动中，我发觉爱中包含着对于生活的追求书中从头至尾都透露着一个“爱”字，这不正是我们在平常的教学中所须要的吗？老师作为师生关系的主导者，须要“有意”地发觉、找寻、创设“有情”情境，运用超乎于父母兄弟的爱、富有更多理性的爱，去感染和培育学生的心灵，发展他们的道德情感，形成完备的人

27、格和高尚的情操。老师对学生真挚的爱是我们感染、教化学生的情感魅力，是关切学生、信任学生、敬重学生的基础。我们对学生的爱，不应是居高临下的“平易近人”，而应是发自肺腑的爱，这种爱的表达既是无微不至的，又是不由自主的真情流露。当我们把爱心自然而然地献给学生时，学生会不仅把我们当老师，更会把我们当作挚友，兄弟，父母。离开了情感，一切教化都是无从谈起，感情当然不能取代教化，但教化必需充溢感情。总之，爱的教化是治疗心灵创伤的良药，是打开学生心扉的钥匙。被爱的人才懂得去爱人，爱给人力气，给人温馨，也给人漂亮的心灵和情感。让孩子们心中拥有爱，许多问题都可能在爱的暖流里溶解。这就是爱的教化给我的启示。爱的教化

28、读后感5我在四年前得到此书的日译本，记得曾流了泪三日夜读毕，就是后来在翻译或随意阅读时，还深深地感到刺激，不觉眼睛润湿。这不是悲伤的眼泪，乃是惭愧和感谢的眼泪。除了人的资格以外，我在家中早已是二子二女的父亲，在教化界是执过十余年的教鞭的老师。平日为人为父为师的看法，读了这书似乎丑女见了美人，自己尴尬起来，不觉惭愧了流泪。”这段话令我始终想拜读这本让夏丐尊先生如此感动的书爱的教化，这个暑假最终得偿所愿了。爱的教化，我是一口气读完的。虽然我没有流泪，可是我的心已经承认这是一本洗涤心灵的书籍。吸引我的，并不是其文学价值有多高，而在于那平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完备的亲子之爱，师生之情，挚友之谊

29、，乡国之恋这部到处洋溢着爱的小说所蕴涵散发出的那种深厚，浓郁的情感，真的很宏大。爱的教化在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教化，而教化使爱在升华。虽然每个人的人生阅历不同，但是你会从爱的教化中体会到曾经经验过的那些类似的情感，它让我感动的同时也引发了我对于爱的一些思索。来自：作文大全 首先爱的教化的书名使我思索，在这纷纭的世界里，爱原委是什么？带着这个思索，我与这个意大利小学生一起跋涉，去探寻一个未知的答案。一个四年级小学生在一个学年十个月中所记的日记，包含了同学之间的爱，姐弟之间的爱，子女与父母间的爱，师生之间的爱，对祖国的爱。让我们读了如同在爱的怀抱中舒适地躺着。爱，像空气，每天都

30、在我们的身边，它生活在每一个角落。因为它无影无形，所以经常会被我们所忽视，可是我们的生活不能缺少它，因为他的意义已经融入生命。例如父母的爱，恩里科有本与父母共同读写的日记，而现在许多学生的日记上还挂着一把小锁。最简洁的东西却最简单忽视，正如这博大的爱中深厚的亲子之爱，许多人都无法感受到。爱之所以宏大，是因为它不仅仅对个人而言，而是以整个民族为荣的尊严与心情。爱的教化一书中描写了一群充溢活力，主动要求上进，如阳光般绚丽的少年。他们有的家庭贫困，有的身有残疾，当然也有一些是沐浴在华蜜中的。他们从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西对自己的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。

31、这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的“精神讲话”。这一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，同样让我这个外国读者也被其中所体现出的剧烈的情感所震撼。面对教化，爱应当是教化力气的源泉，是教化胜利的基础。夏丐尊先生在翻译爱的教化时说过这样一段话：“教化之没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教化。” 爱是一次没有终点的旅行，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟，学习而充溢起来。于是，就想接着走下去，甚至投入热忱，不在乎它将持续多久。这时候，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。读爱的教化，我走入恩里科的生活，目睹了他们是怎样学习，生活

32、，怎样去爱。在感动中，我发觉爱中包含着对于生活的追求。爱的教化中，把爱比成许多东西，的确是这样又不仅仅是这些。我想，“爱是什么”不会有明确的答案，因为“爱”是没有限制的，小到同学之间的友好交谈，老师对学生的激励，父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑；大到捐献骨髓，献血，帮助希望工程!当恩里科与妈妈出现在幼儿园里，当那些小人儿围着妈妈团团转，等妈妈逃出幼儿园时，“全身的面包屑和污渍，头发凌乱，.”，“从幼儿园里还能听到小孩们像小鸟啼鸣般的声音：再见！再见！请再来呀！夫人！”时，孩子们那天真无趣的形态，妈妈那宽容仁爱的形象，逼真地出现在眼前，我轻轻地笑了。孩子们对大人的友好是真实

33、的，妈妈对孩子们的宠爱是发自内心的！谁无年幼？谁无幼子啊？这是人间一种最纯粹的感情！当恩里科去参观斯塔尔迪的图书室，被斯塔尔迪的正统肃穆感染，“竟不敢跟斯塔尔迪开玩笑，而且感觉他好象不只比我大一岁似的。出门时，他仍旧煞有介事地板着脸对我说：再见！我差一点儿像大人似的回答他：向您致敬！”时，我扑哧一声笑了！是的，当一个人自身有了自尊感，也拥有值得人钦佩的言行时，他就有了人格魅力；当一个人对他人发自内心的钦佩的时候，他会受到同样人格魅力的感染。读爱的教化，有泪有笑，但始终在心底涌动着的是融融的爱意，暖暖的感动！书中几乎涉及到了人世间全部高尚的爱，博大的爱。?（三）让我们体会同理心的珍贵。有人会比那

34、些了解无家可归之苦的人，更情愿打从心底去帮助无家可归者，只有曾受难的人才能深切体会其中的痛。挫败带给我们的，是特别珍贵的怜悯心。（四）教育我们普遍的真理：生命原来就不公允。人们总是太早离开人世；彼此相爱的夫妻总是因争吵而分别；大企业集团总是并吞小公司，让无辜的职员饱尝失业之苦；学校活动时总是由其他人出风头。我们小时候总是天真地以为生命应当是无忧无虑，正义总能赢得成功唯有让我们早一点认清事实并非如此，我们才能享受较轻松的人生。希望我们同学能够正确对待逆境，能够在逆境中不断崛起。请记住：无望只能让你更加无望，它与事无补，而希望却经常让你柳暗花明，让你走向胜利。爱的教化读后感6耐性等待，给孩子足够的

35、时间，老师读书笔记读后感。一个学生在学习上后进了，是因为以前的学习问题如雪球越滚越大，日积月累形成的，哪么化雪过程当然也须要一个时间。对学生要有耐性，首先就要对他们有信念。学问的积累，思想意识的形成是一个漫长的过程，教化好学生也是一个漫长的过程，因此，老师在教化学生的过程中，须要树立信念。有的老师面对学生总是唉声叹气，却不知自己已经放弃了胜利。胜利，是一次又一次的失败构成的。转化差生，是我们常常遇到的问题，对差生没有了信念，失去了爱好，也就失去了耐性。作为一个教化工作者来说，这无疑是致命的错误。对学生没有耐性，失去耐性就等于失败，因此，耐性须要树立信念，须要坚决的信念。其次要有责任心。老师是人

36、类灵魂的工程师，是阳光下最纯净、最宏大的、最光荣的职业，这是世人对我们的敬重，同时也是给我们的一种压力和责任。倘如一个老师的工作不负责任，对学生没有负责任，也就很难做到耐性细致的教化工作。爱的教化读后感爱，像空气，每天在我们身边，因其无影无形就总被我们忽视。其实他的意义已经融入生命。就如父母的爱，不说操劳奔波，单是往书架上新置一本孩子爱看的书，一有咳嗽，药片就摆放在眼前，临睡前不忘再看一眼孩子，就是我们须要张开双臂才能拥抱的深深的爱。当我们陷入逆境，没人支持，是父母依旧陪在身边，晚上不忘嘱咐一句：早点睡。读了安利柯的故事，我相识到天下父母都有一颗深爱子女的心。安利柯有本与父母共同读写的日记，而

37、现在许多学生的日记上还挂着一把小锁。最简洁的东西却最简单忽视，正如这博大的爱中深厚的亲子之爱，许多人都无法感受到，读后感老师读书笔记读后感。假如说爱是一次旅游，或许有人会有异议。但爱正是没有终点的，开心的旅游。就像生活，假如把生活看成一次服刑，人们为了某一天刑满释放，得到超脱而干沉重的活儿；那么这样的生活必将使人苦痛厌倦。反之，把生活看成旅游，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟、学习而充溢起来。于是，就想接着走下去，甚至投入热忱，不在乎它将持续多久。这时候，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。读爱的教化，我走入安利柯的生活，目睹了他们是怎样学习、生活，怎样去爱。在感动

38、中，我发觉爱中包含着对于生活的追求。假如爱是奔腾的热血，是跳动的心灵，那么，我认为这就是对于国家的崇高的爱。或许它听起来很“口号”，但作为一个有良知的人，这种爱应牢牢植入我们的心田。当读到安利柯描绘的一幅幅意大利人民为国炸断了双腿，淋弹死守家园的动人场面时，我不禁想到我们祖国大地上也曾浸透了中华儿女的血。同样是为了自己国家的光明，同样可以抛弃一切地厮拼，我被这至高无上的爱的境界折服。我不需为祖国抛头颅了，但祖国须要我们的还有许多。爱之所以宏大，是因为它不仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与心情。爱的教化中，把爱比成许多东西，确是这样又不仅仅是这些。我想，“爱是什么”不会有明确的答案，但我

39、已经完成了对于爱的思索爱是博大的，无穷的，宏大的力气。爱的教化是意大利作家亚米契斯的一部著作。这部书很有意思的是作者以一个小学生的名义，通过日记本的形式，讲解并描述了很小的故事，然后将“爱的教化”融入这些故事，用以培育年轻一代的思想情操。天性纯良，视察敏锐，是个乐观进取的好少年。他的健康成长与书中所描写的真诚宽厚的人际之间的爱是休戚相关的。爱的教化里没有乏味的说教，也没有豪言壮语，更没有轰轰烈烈的英雄事迹。它所写的只是一些平凡而和善的人物：像卖炭人、小石匠、铁匠的儿子、少年鼓手、带病上课的老师以及他们的平凡的日常生活。正是这些看似平凡、实则真实可信的记叙，把读者带入一个爱的世界，让我们在爱中受

40、到教化。这本书中还用了很大的篇幅描写了对祖国崇高宏大的爱，有帕都亚的小爱国者、伦巴底的小哨兵、撒地尼呀亚岛的小鼓手、爱国、意大利等等。伦巴底的小哨兵是一则老师在课堂上宣读的故事，故事讲解并描述了一位流浪的小男孩给一支骑兵小队当哨兵，为了看清晰敌军的状况，他不顾危急，英勇地爬上树梢，最终为祖国献出了自己的生命。故事宣扬了一般的人对祖国的酷爱之心，从故事中，我感受到了英勇和忠诚，感受到了拳拳的赤子之心。爱国是一篇爸爸写给恩里科文章，爸爸在恩里科听了一个爱国故事以后，用这个故事的内容教化、启发恩里科。通过这本书我感受到恩里科对祖国崇高宏大的爱国情意。爱的教化读后感7一艘船越过世界的终点，驶向未知的大

41、海，船头上悬挂着一面虽然饱经风雨剥蚀却照旧明丽无比的旗帜，旗帜上，舞动着云龙一般的四个字闪闪发光超越极限!”作者海明威是这样评价他的作品老人与海的.作品是没有局限的，作家却有局限的，作家的精神是没有局限的，作家的人却是有局限的，海明威留下思索的同时，他也留下了耐人寻味的话：我试图塑造一位真正的老人、一个真正的孩子、一片真正的海、一条真正的鱼和真正的鲨鱼。假如我能将他们塑造得非常精彩和真实，他们将意味很多东西。正是所谓“文贵形似，窥情风景之上，钻貌草木之中。吟咏所发，志唯深远，体物为妙，功在密附。顾巧言切状，如印之印泥，不假雕削，而曲写毫芥。故能瞻言而见貌，即字而知时也。”“庄老告退，而山水方滋

42、。情必极貌以写物，辞必穷力而追新，此近世之所竞也。”仿佛绘画，写实。这是最简洁的，也是天生就会的，然而我最近才突然回想起来。我遗忘的太久了。人总是熟视无睹。读过的古今中外作品中，老是在想的就是这海明威的老人与海。即便是有一天，我把它的情节忘了，内容也忘了，形式也忘了，甚至把海明威也忘了;但我忘不了那老人与海，忘不了那一种抗争的场景，忘不了那绝不屈服的人的尊严和志气。因为我时刻感觉到，生活就是那海，我要做的就是那老人，应当用海明威所给予的那一种精神去生活。桑提亚哥(Santiago)是个可怜的老头看上去好像是的。海明威(Hemingway)以自己精炼的语言塑造了这个形象，可以说，海明威并没有赐予

43、老人胜利，却给予老人在压力下优雅而坚韧的形象。老渔夫在海上一无所获地漂流了84天后钓到了一条巨大无比的马林鱼(marlin)，这是一条比他的渔船还长2英尺的鱼，是在拖着渔船整整两天两夜之后才被刺死的。老人的命运好像并不胜利，他又遭受了鲨鱼，经过殊死的搏斗，马林鱼只剩下一副骨架。骨骼是精神的支柱，海明威看似没有让老人桑提亚哥胜利，却以光秃秃的骨骼奏出了老人生命的硬度。人很简单随遇而安的，深陷在沙发里的身子，是舍不得挪一挪的，沙发越软，陷得越深，越是懒得动。可生活如海啊，是不容让人懈怠的，安静的水面下暗藏的是急流，安静过去，又将是风景，而人往往也是在风浪的颠簸中才意识到危急感到恐惊，才想起自己的疏

44、忽，才本能地须要抗拒。可是，想要折服海的人啊，你须要时刻警惕时刻谨慎，不要在危难的时候才显示出你是个英雄，要时刻撑好船，看好方向。生活就是海，你就要做那位老人。永不言败，这就是老人与海告知我们的。一个人把生命都压了上去，与敌人做殊死的博斗，能不算英勇吗?我想鲨鱼正是宇宙间一切破坏性力气的化身，而老人正是正义的使者。在人的一生中随时随地都存在这股破坏力气，人生是不停地循环着的，喜剧的落幕，不就是悲剧的上演;悲剧的落幕，也就意味着喜剧的再度登场。人性是强悍的，人类本身有自己的限度，但正是因为有了老渔夫这样的人一次又一次地向限度挑战，超越它们，这个限度才一次次扩大，一次次把更大的挑战摆在了人类面前。

45、在这个意义上，老渔夫桑地亚哥这样的英雄，不管他们挑战限度是胜利还是失败，都是值得我们恒久敬重的。因为，他带给我们的是人类最为名贵的自信!回想起文中老人的话“人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不能给战胜”不正道出了本文的主题吗?人真的是很惊奇的动物，为何有志气面对死亡，却没有志气面对失败呢?莫非失败真的如此可怕吗?冷冷的海风里夹杂着一股血腥，或许人真正胆怯的可能是这些吧!自信，这就是老人与海告知我们的。人活着，唯一能确定的必定，就是走向死亡。除此之外，没有任何必定的东西可以依靠。既然人是靠偶然活着的，那么支撑人生存志气的，就只有自信了。假如丢失了自信，在持续那么多天的背运之后，桑提亚哥还有

46、志气和毅力出海捕鱼吗?因此人活着就必需自信，不自信是人消费不起的奢侈品。正因为桑提亚哥有着肯定自信，他对小孩被叫走，表示了完全的宽容和理解。在这里，海明威呈现了自信与宽容之间的联系。人生原来就是一种无止境的追求。它的道路漫长、艰难，而且充溢坎坷，但只要自己英勇坚韧地以一颗自信的心去迎接挑战，他将恒久是一个真正的成功者!“我和你奉陪到死”这个硬汉面对挑战如是说。暗喻他自身的英雄主义所在，还有他趋向坚韧的力气。故事的头尾，都出现了名叫明诺林(Manolin)的男孩他希望继承老人的事业。何止捕鱼的事业要被传承，这副铮铮铁骨又何尝不为我们所崇敬、所供奉、所学习呢。在老人的故事里为什么有这个孩子的出现?

47、年轻，象征着力气和希望，即便是老人，他的内心同样是年轻的。文中多次描写到狮子，阿非利加海滩上，狮子在笑闹游戏，它们出现在老人的梦中，始终在老人的心中，同样揭示了老人恒久不会老的意志。海明威的这部小说荣获了诺贝尔文学奖和普利策奖。这个骨头里留有几百块弹片的硬汉作家，恰当地写出了生命的强度，告知我们怎么去面对生、老、病、死，告知我们心该有多宽，如海一般。老人是孤独的，他是在志向的道路上前行的旅人，但他又是不孤独的，因为他的意志是那样的坚毅。不妨将鲨鱼看作打击，吃掉你的胜利和华蜜。但正如那孩子说的：“它没有战胜你，它没有，一个真正的强者，只能被摧毁而不能被击败。爱的教化读后感8爱,像空气,每天在我们

48、身边,因其无影无形经常会被我们所忽视,可是我们的生活不能缺少它,其实它的意义已经融入生命.但许多人都无法感受到.爱之所以宏大,是因为它不仅仅对个人而言,更是以整个民族为荣的尊严与心情.爱是一次没有终点的旅行,一路上边走边看,就会很轻松,每天也会有因对新东西的感悟,学习而充溢起来.于是,就想接着走下去,甚至投入热忱,不在乎它将持续多久.这时候,这种情怀已升华为一种爱,一种对于生活的爱.读爱的教化,我走入安利柯的生活,目睹了他们是怎样学习,生活,怎样去爱.在感动中,我发觉爱中包含着对于生活的追求.古往今来，有多少爱的真情故事啊，可见，爱，是无处不在的，爱的教化家长读后感。我们一诞生，就沉醉在爱的海

49、洋里，有父母的爱和爷爷奶奶的爱。慢慢长大了，上学了，又有老师的爱，同学们的爱。爱就如空气一般，我们身边到处都是爱，我们从未离开它，离开了爱的人，就等于没有灵魂的人。爱可以使人绝处逢生，爱可以使浪子回头，爱又可以激发人无穷的力气。是爱，使我们能欢乐健康地成长，是爱，赐予了我们内心的暖和。人与人之间的爱是宏大的，爱是宽恕的，爱又是包涵的 。爱是教化的源泉，爱与教化是休戚相关的。多感受一份爱，就多一份暖和；多奉献一份爱，就多一份欢乐。在今后的日子里，让我们共同沐浴在爱的海洋里。有一首歌颂得好：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美妙的人间！”意大利作家亚米契斯的爱的教化就充分体现了这一点。它通过一个小

50、学生记日记的形式，讲解并描述了许多小故事，从中使人感受到了人类是多么须要相互关切、相互理解、相互帮助呀，而这种关切、理解，都离不开一个最核心的东西爱！整部小说，没有豪言壮语，只是用朴实平淡的语言，塑造出了一个个貌似渺小，但事实上却很不平凡的人物，自然生动，具有很强的艺术感染力。例如卖菜妇女、卖柴人、铁匠的儿子、老石匠的儿子、卖炭人的儿子、少年鼓手、父亲的老师、带病上课的老师等等，读后感爱的教化家长读后感。这些平凡的小人物的命运和情感故事，在我心中激起了一阵阵感情的涟漪。尤其是那些讲解并描述同龄人的故事，如“我”的好挚友卡罗内，他不仅得才兼备，而且乐于助人。当一个同学丢失了买笔记本的钱，站在大街

51、上哭时，他就把自己的钱给了他。卡罗内更是个怜悯弱小、能为挚友敢于牺牲自己生命的人，他经常斥骂甚至动手打那些欺压别人的人。他特别爱他的母亲，他会花几天时间给母亲写一封长达八页纸、四周还画上花边的信，作为生日礼物献给母亲。这是一个充溢着爱心的多么可敬的孩子啊！还有那个年仅11岁的爱国少年，为了祖国的尊严而拒绝施舍（尽管他非常急需那些钱）；还有为救最低班的小学生而被车压碎了脚骨头的洛贝谛；还有那个既酷爱学习、又酷爱劳动，把劳动当作消遣，擅长利用时间的可莱谛，还有这些平凡而朴实的小人物都有一个共同的特点：对生活充溢爱，为他人奉献爱。正因为他们的爱，“我”的世界才变得更加美妙。读着爱的教化，我思绪万千；

52、合上爱的教化，我心潮起伏。书中那些活灵活现的人物仿佛正站在我的眼前，时时感动着我，让我的心情久久不能安静。有时，我自己仿佛也成为了其中的一员，看看他们，想想自己，我感到自愧不如。记得有一次，我遇见一个伸手向我乞讨的小孩子，我竟然冷漠地在他面前走过。和卡罗内一比，我感到自己是多么残忍，多么渺小呀！虽然我上前掏尽全部的零钱给他，也挽回不了他那残酷的生活现实，但至少可以给他灰冷的前途送上一丝暖和吧。在处理与同学的关系上，我有时也会因为小事而与他们吵架。中国的大文豪孔子曾说过：“仁者爱人。”有仁者之心的人，首先必需具有一颗美妙的爱心。挚友们，让我们学学卡罗内、洛贝谛他们吧，多献出一点爱，用爱的钥匙，去

53、打开人们的心扉，那么阳光将照射到世界上的每一个角落！这本书我以最快的速度读完了，的的确确流了惭愧的眼泪和感动的眼泪 。我深深体会到家长和老师是影响孩子一生的人。作者志向的教化境界就是把学校、家庭、社会都建立在感情的基础上，建立在爱的基础上。夏先生也把实施爱的教化比方往池塘里灌水，我们要敬重老师，老师是替咱们整个社会培育有志向有实力的后一辈的人。安利柯是一个三年级的学生，他受到老师、父亲、母亲和舅舅的良好教化，亲子之爱，师生之情，挚友之谊写的特别好。书中让我感动的故事许多，其中少年笔耕让我浮想联翩，叙利亚是小学五年级的学生，十二岁，他父亲在铁路工作，家里孩子多，生活很困难，父亲白天工作，晚上又从

54、别处接了书件来抄写，很辛苦。叙利亚要替父亲写，父亲告知他功课是你的大事，以后不要说这样的话了。叙利亚每天晚上等父亲睡着了，就静静起来仿着父亲笔迹写起来。由于长时间睡眠不足，疲惫不堪，学习不如以前了，父亲误会他了，很悲观，直到父亲发觉了，对叙利亚充溢了无限的后悔和慈祥。那么小的孩子就知道体谅父母，现在的孩子却很少懂得，我们当家长的无怨无悔付出，有的孩子却认为天经地义，所以从小培育孩子有爱心、有责任感。受到良好的教化很关键。爱的教化读后感9老师应当深化学生的心理，真正了解学生的感受，这将有利于我们更好得处理师生互动关系。透过安利柯的描述，我了解到什么样的师爱才最让学生感到暖和：把学生当亲人的老师！

55、当安利柯的老师说道：”你们以外，我没有别的家属在世界上，除了你们，我没有可爱的人！你们是我的儿子、女儿；我爱你们，请你们也喜爱我！你们之中，我一个都不愿责罚，请将你们的真心给我看看！让我们全班成为一家，给我安慰，给我荣耀！“先生的这些话，让全部的学生都信服于他，这位老师的坦诚深深地打动了我！他让我们意识到，老师或家长用同等的目光看待孩子是多么重要！ 这本书教会我们要真正的把爱心，献给须要的人，应当从点滴的小事做起，从换位思索做起，学会理解、谅解和宽容。这不仅是大人们的事，孩子们渐渐长大了，许多事，同样也须要去理解辛辛苦苦教他们的老师，和哺育他们的父母。读了爱的教化里我的决心这篇文章，我被文章里

56、的“我”深深地打动了，他只是一个很一般的孩子，但在生活中他是一个有心的孩子，通过视察生活中发生的一些极其一般的事，他感受到了大人在繁忙的生活中赐予他的关爱，于是他不再埋怨，而是知道专心去爱别人，要求上进，他的品德是高尚的，我想他肯定能欢乐起来，而且能把欢乐带给别人。爱好是最好的老师，爱好对小学生健康的成长、发展能起更大的推动作用。例如在我们的老师、爸爸的老师、我弟弟的女老师这几篇日记中描绘的师生之间的爱是那样的亲切、自然。在我们的老师一文里，作者用一种特别口语化的语言描写了老师在回应学生的问候时的神态、关切孩子时手的动作、指责孩子时的语调等，给我们勾画出一个慈爱的、感性的、亲切中不失威历的好老

57、师形象。弟弟的女老师一文所描写的那些情景仿佛就是我曾经经验和正在经验的。老师在教化教学中起的是引导作用，而不是填鸭式灌输。老师应当的重视学生存在，以情感去开启学生的心智。爱的教化里的安利柯的父母和老师一样，通过自己的言行，教化他要酷爱祖国，酷爱人民，自觉遵守社会公德，敬重师长，善待老人，不忽视生活中的点滴小事，因为那些小事将促成一个人将来的品德。爱的教化这本书中还用了很大的篇幅描写了对祖国崇高宏大的爱，有帕都亚的小爱国者、伦巴底的小哨兵、撒地尼呀亚岛的小鼓手、爱国、意大利等等。 伦巴底的小哨兵是一则老师在课堂上宣读的故事，故事讲解并描述了一位流浪的小男孩给一支骑兵小队当哨兵，为了看清晰敌军的状

58、况，他不顾危急，英勇地爬上树梢，最终为祖国献出了自己的生命。故事宣扬了一般的人对祖国的酷爱之心，从故事中，我感受到了英勇和忠诚，感受到了拳拳的赤子之心。爱国是一篇爸爸写给恩里科文章，爸爸在恩里科听了一个爱国故事以后，用这个故事的内容教化、启发恩里科。 用“爱”来感化学生，真诚地为学生提工服务，在生活中做学生的挚友。爱，像空气，每天在我们身边，因其无影无形经常会被我们所忽视，可是我们的生活不能缺少它，其实他的意义已经融入生命。就如父母的爱，恩里科有本与父母共同读写的日记，而现在许多学生的日记上还挂着一把小锁。最简洁的东西却最简单忽视，正如这博大的爱中深厚的亲子之爱，许多人都无法感受到。爱之所以宏

59、大，是因为它不仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与心情。爱的教化一书中描写了一群充溢活力，主动要求上进，如阳光般绚丽的少年。他们有的家庭贫困，有的身有残疾，当然也有一些是沐浴在华蜜中的。他们从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西对自己的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。总之，老师要力求做到爱得得体、严而有理、严而有度、严而有方、严而有理，这样，才能把正确的爱生动机和真正教好学生效果统一起来，才能做一个真正有爱的老师！爱，像空气，每天在我们身边，因其无影无形经常会被我们所忽视，可是我们的生活不能缺少它，其实它的意义已经融入生命。就如父母的爱，恩里科有本与父母共同读

60、写的日记，而现在许多学生的日记上还挂着一把小锁。最简洁的东西却最简单忽视，正如这博大的爱中深厚的亲子之爱，许多人都无法感受到。爱之所以宏大，是因为它不仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与心情。爱的教化一书中描写了一群充溢活力、主动上进、如阳光般绚丽的少年。他们有的家庭贫困，有的身有残疾，当然也有一些是生活在华蜜中的。他们从出身到性格都有差别，但他们身上却都有着一种共同的东西对自己的祖国意大利深深的爱，对亲友的真挚之情。这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的“精神讲话”。这一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，同样让我这个外国读者也被其中所体现出的剧烈的情感所震撼。爱应当是教化力气的

61、源泉，是教化胜利的基础。”爱是一次没有终点的旅行，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟、学习而充溢起来。于是，就想接着走下去，甚至投入热忱，不在乎它将持续多久。夏硏尊先生在翻译爱的教化时说过这样一段话:“教化没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样。爱的教化读后感10爱的教化采纳日记的形式，讲解并描述一个叫安利柯的小男孩成长的故事，记录了他一年之内在学校，家庭，社会的所见所闻，字里行间洋溢着对祖国，父母，师长，挚友的真挚的爱，有着感人肺腑的力气。这本小说在漫长的岁月里，它陪伴一代又一代的孩子成长。可以说，这是一本恒久不会过时的书。它用爱塑造人，引导我们恒久保持一颗勇于进取而和善真

62、诚的心，爱祖国，爱人民，怜悯人民的一切不幸与苦难。此书以孩子的口吻,孩子的笔触,孩子的眼光来写孩子的生活和思想,更贴近孩子的内心世界,也更能被孩子们接受,是为人父母,为人师长,为人子女者一生必读的教化经典,学习范本。书中描写了一群充溢活力，主动要求上进，如阳光般绚丽的少年。他们有的家庭贫困，有的身有残疾，当然也有一些是沐浴在华蜜中的。他们从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西对自己的祖国深深的爱，对亲友的真挚之情。爱是整篇小说的主旨，就在最平实的字里行间，融入了种种人世间最宏大的爱：老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱每一种爱都不是震天动地的，但却感人肺腑。这里

63、面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的“精神讲话”。这一个个小故事，使书中的人物受到熏陶，从而使他们心存着一份爱。其实，假如我们能够静下心来，肯定会发觉，在这个世界上，我们也享受着很多别人的疼爱、关切与帮助。我很希望我们享受那份极为一般的爱的时候，也会付出爱心给一些须要帮助的人。爱，不分大小多少，小到一句问候，一个拥抱，大到爱心捐献，希望工程，社会保障这其中都包含了爱。但人们经常忽视了爱的存在，就如父母的爱，人们好像都觉得这是天经地义的，并不需太多的付出与回报，甚至还无形中拒绝着父母的爱。整部小说，没有豪言壮语，只是用朴实平淡的语言，塑造出了一个个貌似渺小，但事实上却很不平凡的人物，自然生动

64、，具有很强的艺术感染力。例如卖菜妇女、卖柴人、铁匠的儿子、老石匠的儿子、卖炭人的儿子、少年鼓手、父亲的老师、带病上课的老师等等。这些平凡的小人物的命运和情感故事，在我心中激起了一阵阵感情的涟漪。如安利柯的好挚友卡罗内，他不仅得才兼备，而且乐于助人。当一个同学丢失了买笔记本的钱，站在大街上哭时，他就把自己的钱给了他。还有那个年仅11岁的爱国少年，为了祖国的尊严而拒绝施舍(尽管他非常急需那些钱);还有为救最低班的小学生而被车压碎了脚骨头的洛贝谛这些平凡而朴实的小人物都有一个共同的特点：对生活充溢爱，为他人奉献爱。正因为他们的爱，“我”的世界才变得更加美妙。信任通过阅读此书，孩子会受到人类全部美妙品德的潜移默化的熏陶和影响!爱，像空气，每天在我们身边，因其无影无形就总被我们忽视。其实它的意义已经融入生命。当我们陷入逆境，没人支持，是父母陪在身