2022英语学科教师教育计划

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1、2022英语学科老师教育方案英语学科老师教育方案1本学期我担任高二1、2班的英语教学工作。学期开场，我制定以下方案：一、在处理教材方面，敢于取舍。确定精讲、略讲、和自读单元。在认真备课和深化理解学生的根底上，合理处理教材，做出取舍使时间的安排和教学进度相符。同时，可以抽出相应时间来处理专项练习，以及进展其它活泼教学气氛和进步学生学习兴趣的教学活动。二、狠抓书面表达、听力和阅读等项练习。学生的英语根底不好，2班的根底更差，尤其是书面表达、听力和阅读等项。我将利用早自习时间进展听力专项练习。同时要求同学们多动口。每周抽出一定时间来训练书面表达和阅读，主要是训练。另外，以板报形式给同学们出一些进展短

2、文改错练习。三、利用灵敏多样的形式来活泼课堂气氛和进步同学们的学习兴趣。利用好多媒体等现代化教学手段，充分利用网络资。制作生动形象的课件，调动学生的兴趣。还可以观看英文小电影，排演英文小短剧。我们还将进展单词比赛等活动。四、根据班级情况，合理进展教学里。在一班，适应大纲要求和开展的需要，坚持全英语教学，多进展讨论和对话等形式的练习，培养同学们的口头表达才能和实际应用才能，促进其全面开展。对于二班学生，采取英汉结合，以汉语为主的教学方式。同时加强教学管理，作到管教结合。在教学过程中，加强对学生的管理，尤其是二班学生，防止只教学不管理的弊端。总之，我会不断的努力来进步自己的教学程度和才能，使学生在

3、英语方面有一定进步。英语学科老师教育方案2一、指导思想以教学大纲，考试说明为根据，以新课程标准为准绳，以人教版新教材为依托和根底，制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习方案，来充分进步我校学生的英语根底程度。并且亲密关注今年的高考动态，联络学生的实际情况，充分发挥学生潜能，学生非智力因素，调动学生学习积极性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培养学生运用知识的才能，努力进步学生的综合素质和解题技巧，以适应新的高考形式和要求。二、情况分析p 本届学生虽然已经经过两年的高中英语训练，但情况仍不容乐观，根底不够扎实，完形填空，阅读理解，改错和书面表达等综合才能堪忧，且相当一局部学生不重视英语，所以

4、在对学生全面强化催促的同时，如何抓好根底，强化针对性，有的放矢进步讲和练的方法及效益，成为专项与整体复习中的一大挑战。三、总体安排经过一个学期的复习，根本完成了上学期初制定的教学方案的第一轮复习。这一学期要完成以下两轮复习第一轮复习：自行粘贴阅读文章和改错练习，加强阅读才能和改错才能的培养。同时对学生进展语法专项技巧的指导。用赢在高考作为复习的主阵地，同时，用高考阅读专项训练进展配套训练。后阶段加强综合训练，全面进步学生的解题才能以及思维才能。第二轮复习：查漏补缺，挖掘学生才能。四、教学安排与措施1.抓好词汇复习词汇是高中英语最根本的要素，它好比是人身体上的肉，而语法是人身体上的骨骼，两者一起

5、组成了人体，所以高中英语复习关键是词汇复习。我们打算把词汇复习穿插在完形阅读之中。让学生纯熟掌握根本词汇和常用词汇，同时在阅读中熟悉重点和难点词汇，即：科普类，经济类，社会类，情感类，环保类，新闻类等词汇。2.夯实语法知识的根底，并作进一步的进步。对学生进展语法专项指导，坚持“时态语态情非谓”这条主线，坚持“三大从句分主次，强调倒装省略虚拟”为重点，各个击破，一一掌握。并加以单项选择的解题技巧，进步学生分析p 问题和解答问题的才能。我们方案在授新课时结合步步高进展语法复习，然后在第二轮复习时进展语法专项指导与练习。3.加强语篇训练，进展阅读。“得阅读者得天下”。因此在高三总复习中，将语篇训练作

6、为贯穿高三英语的主线，是非常重要的，也是大纲和考纲所要求的。语篇训练不仅包括阅读理解，还包括完形填空，短文改错和书面表达。在这四项专题训练中，阅读理解是重中之重，学生在做阅读理解练习时，一定要间，根据高考试卷对阅读理解一题的要求，我们应限制在45分钟内完成_道小题的选择。在选择正确答案时，要充分利用平常所学过的阅读技巧。如寻找主题句，猜词，推理，跳读，略读等获取所需要的信息，并对照答案，反复揣摸作者意图及思路，并要求自己在单位时间内每天做一篇完形填空或阅读理解，坚持持之以恒的自我阅读训练，阅读速度和正确率定会日渐进步。因此每天必须让学生有阅读材料阅读并及时评讲。4.书面表达书面表达所需要的时间

7、大约是_-25分钟，建议学生每两周选择一至二个体裁的短文进展自我训练，并与参考译文进展比照，看看自己文章中的要点是否齐全，语言运用是否恰当，并有针对性的记忆一些参考译文中的句子，好短语，只要坚持写作，不断修改，写作才能会得到进步的。每两周至少一篇作文，通过面批、自批、抽批相结合，加强写作方法指导和写作习惯的培养。五、教学安排本学期安排：1.3月初4月底：语法专练，听力强化训练，其他题型专题训练，侧重才能培养，加强技巧分析p 指导，培养学生综合运用语言才能2.5月高考：查漏补缺，综合模拟练习，针对性地进展理论和运用才能。六、奋斗目的希望通过半年系统地学习和复习，力争完成指标任务，尽量缩小与同类兄

8、弟学校的差距。英语学科老师教育方案3新年伊始，我们又迎来了一个新的学期，根据学校教学工作方案的安排，现将本学期工作安排如下：一、指导思想以国家根底教育课程改革纲要(试行)和英语课程标准为指导，认真学习新课标各理念及精神。按照新课标和新教材的理念，积极进展课堂教学形式的改革、探究，优化课堂教学过程，重视对学生才能的培养，不断进步学生的综合素质，使每位学生自信且成功地成长。二、个人业务作为一名老师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操;还需要具备较高程度的业务技能。本学期结合学校工作及个人练功方案安排，我将注重教材教法功的理论研修及英语口语训练，每天安排一定的时间不断为自己充电，持之以恒，努力

9、进步自身专业素质，使业务程度再上新台阶。三、教学工作(一)教学目的、任务：1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯;2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容;3、可以进展简单的日常用语的交流;4、纯熟掌握所学歌曲、chant等。(二)教学重点、难点：一年级：培养学生学习英语的兴趣及习惯，逐步养成认读单词及简单句子的才能;二年级：培养学生正确、标准的英文书写习惯、根据例句会“举一反三”进展简单的英语造句才能;三年级：培养学生根据规律背诵单词的才能、独立进展完好的问答对话练习的才能。(三)方法措施：1、认真备课，深化研究教材教法，以学生为中心，进展课堂的有效教学，进步课堂效率，做

10、到当堂内容当堂掌握。2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反响法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的气氛中学习英语。3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步(尤其是英语根底不好的学生)，树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。5、注重教材的灵敏性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮助英语根底不好的学生，提升英语根底好的学生。6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，为学生

11、提供使用英语进展交流的时机。总而言之，本学期在教学上要想方设法调动学生学习的积极性，深化钻研教材，进步课堂效率，尽量用最少的时间完成教育教学任务，使学生在新的学期思想、学习更上一层楼。英语学科老师教育方案4学生已学过一年半的英语，大局部学生对英语比拟感兴趣，有一定的模拟才能，对单词读音的记忆有一定难度，很容易遗忘;并且他们注意时间不长，对一些游戏、直观图片等形式比拟感兴趣。因此，在激发他们兴趣的同时，还需进一步培养他们良好的学习习惯。一、指导思想：结合小学英语教学的特点，主要激发学生学习英语的兴趣，培养良好的语言学习习惯，进一步增强学生英语口语简单的日常交流。同时进一步培养学生良好的学习习惯，

12、教学常规，课堂语言的标准，以及良好的英语阅读习惯。训练学生的听、说、指读才能，为学生进一步学习英语打下坚实的根底。二、学情分析p 二年级共有四个班，每个班接近45位学生，本学期，大局部学生在第一学期的根底上已经适应了上海牛津英语教材与攀登英语教材的交融，这样的交融是我们学校的一大特色。所以老师需要在开课前给学生介绍学习传达新课本的大纲、要求和目的。仔细阅读前言，并且带着学生阅读课本，感受课本的内涵，使学生对新课本有一定的理解，从而发自内心的喜欢牛津英语。作为一名英语老师，应该始终保持学生学习英语的兴趣，大局部的学生对英语比拟感兴趣，有一定的模拟才能，对单词读音的记忆有一定难度，很容易遗忘;并且

13、他们注意时间不长，对一些游戏、直观图片等形式比拟感兴趣。因此，在激发他们兴趣的同时，还需进一步培养他们良好的学习习惯。三、教材分析p A、牛津版教材：本套教材按“话题功能构造任务”体系编写。话题、功能、构造、任务四个方面严密联络、融为一体，既汲取国外教材注重交际、情景真实的优点，又发扬国内以往教材构造明晰、系统性强的长处，以利于学生在掌握语言根本构造的同时获得听、说、读、写的根本技能和才能。牛津2A的教材内容：包含4个模块，共12个单元。新授单元由这几个板块组成：Listenandsay中的句型是每个单元的教学重点。Lookandlearn，主要呈现词汇。Sayandact是情景对话板块。该板

14、块通过情景会话，着重训练学生的听说技能，进步会话才能。Singandsong的任务是培养学生初步的语感、阅读才能和良好的朗读习惯。B、攀登英语教材：学习内容包括：日常英语(EverydayEnglish)、歌曲童谣(SongsandChants).攀登阅读(PandengReading)，三个局部。另外还有晨间故事和睡前故事，迪斯尼神奇英语，对主要学习内容复习和拓展。(a)日常英语：日常用语局部是与学生日常学习、生活亲密相关的12段对话，每段对话有1-2个核心句型和一些重点单词。要求学生能听、能说、能应用。(b)歌曲童谣：共包括12首易于传唱的歌曲童谣和4个歌曲童谣游戏活动范例，要求学生快乐地

15、跟唱所有的歌曲童谣，听清、唱准大局部歌词。(c)攀登阅读：共有12段节奏英语，利于培养学生对读的自信心和认读兴趣。(d)晨间故事：包括8个生动有趣的情景剧，可以帮助学生复习稳固课堂学习的内容。C、两套教材的教学目的和任务：(a)培养学生良好的学习习惯;(b)激发培养学生学习的热情，对英语学科的喜欢;(c)引发学生用所学知识进展交际的意识和勇气;(d)继续培养学习兴趣，进步他们听和说的才能。四、教学方法及措施a.利用直观教具，引起学生的注意力。b.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情。c.充分发挥现代化教育手段的作用。d.尽力表达“用中学、学中用”的原那么。e.多给予学生鼓励

16、，采用多种形式：如个人评价，小组评价，语言鼓励，心灵鼓励，及时总结，交流和展示等。英语学科老师教育方案5新年伊始，我们又迎来了一个新的学期，根据学校教学工作方案的安排，现将本学期工作安排如下：一、学情分析p ：学生程度比拟接近，他们聪明活泼、勤奋好学。通过一年多的英语学习，更多的同学对英语产生了较浓重的兴趣，对学好英语很有兴趣。学生比拟淘气，要采取措施加强纪律约束并吸引学生注意力，局部学生学习英语兴趣浓重，积极性强，要从中选取优秀学生重点培养口语表达才能。口头表达才能不错，对学习英语兴趣比拟高，但是学习习惯要加强培养，做好分层次教学。今年应该严格抓好课堂教学质量和听说作业的检查力度，为学生的进

17、一步学习打好根底，大面进步教育教学质量。二、教材分析p ：本册教材具有以下几个特点：1.注重学生语言运用才能的培养，突出语言的理论性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。2.注重学生自学才能和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定根底。3.注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养将来跨文化交际所需要的才能。4.注重学生学习兴趣的培养，以不同方式限度的激发学生的学习动机。5.注重交融学科内容，加强学科之间的整合和浸透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。6.注重教材的灵敏性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。7.注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面进步中

18、小学英语教学的整体质量。三、教学目的：以学生开展为本，加强对学生进展听、说才能的培养，利用英语教材的教学特点，注重学生人格塑造，培养学生正确的学习态度，培养他们的问题意识与创新意识。通过根底英语教学，着重培养学生的兴趣和良好的学习习惯。具有初步运用英语进展简单交际的才能，能根据一定情景进展简单会话。要求学生能进展交流运用，让学生能根据所学内容或图片进展说话才能的培养。四、教学重点、难点、关键：重点：单词、句型难点：单词，掌握读音、会认识和拼读单词、掌握意思。关键：学生以听、说为主，强调模拟，操练，到达纯熟，能运用一些简单的英语日常用语进展对话，着重培养学生对英语的兴趣。五、详细措施：1.根据二

19、年级学生模拟力、求知欲、表现欲强的心理特点，教学中应采用多种教学手段，让孩子在听听说说中模拟英语，在玩玩唱唱中游戏英语，在讲讲演演中掌握英语。2.由于学生普遍存在害怕、不敢开口说英语，因此，积极创设详细生动形象有趣的语言情景，使学生在生动的语言情景中产生说的动机和兴趣，进步说的积极性与主动性，从而淡化学生的课堂意识，再根据教材内容设计生活语境，老师与学生分别扮演其中的角色，使学消费生身临其境之感，乐于开口说英语。教学内容力求贴近学生，教学形式多样化，以游戏、比赛、表演等形式使学消费生浓重的兴趣，从真正意义上做到以学生为本，努力上好启蒙英语课。同时加强常规训练鼓励学生上课认真听讲，勤考虑，积极答

20、复下列问题，养成良好习惯。3.认真钻研教材，掌握教学难点，重点，认真贯彻新课程理念，促进自我教学才能的进步，完善，从而进步课堂效率。不断改良教学方法，利用好各种媒体设备、教学附件，创设优良的英语学习气氛。进步优化课堂教学，积极创设有利于课堂教学的情景。在教学过程中，老师还要在课堂中提供让学生独立交流的时机，让学生学会并灵敏运用所学知识，学会考虑和学习。适当采用电化教学，让语言、人物、情景更严密的结合起来，使英语学习与英语使用更趋于一致。4.老师还应充分利用好练习册、磁带、挂图等辅助教材，使其发挥作用。以人为本，因材施教，注重新旧知识的衔接，拓展词汇量，注重知识的迁移，稳固，进展班级英语小能手的培养，采取编对话、编儿歌、才能小比武等方式，创造竞争机制，丰富学生学习内容。精心设计和组织英语课外活动课程。5.除了在课堂上给学生提供较多的口语训练外，精心组织丰富多彩、生动活泼的英语活动课程，让学生在系列的活动中进展更多的口语训练以及理论操作。生动、形象的社会言语情景为课堂教学采用听、说、读多样化的教学方法创造了条件，结合情景进展言语训练，可以创造一个积极主动、生动活泼的课堂教学气氛，促进学生集中注意力，激发学生的英语学习兴趣，实在进步教学质量。