师徒结对协议书

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1、师徒结对协议书范文六篇在当今社会生活中，许多状况下我们须要用到协议，签订协议可以保障自身的权益不被侵害。那么什么样的协议才是有效的呢？下面是我细心整理的师徒结对协议书6篇，希望能够帮助到大家。师徒结对协议书 篇1为使青年老师在名优老师的指导下快速适应并卓有成效地开展教化教学工作，不断提高教化教学水平，尽快地成长为一名合格的小学老师，从而造就一批在市区有影响的学有特色、教有特色的名师和大力推动骨干老师群，形成梯队式老师队伍结构，全面实现我校老师队伍素养的动态提升，特制订师徒结对方案。一、 师徒双方职责：（一）师傅1、以身为范，帮助徒弟提高思想政治觉悟和师德修养。2、指导徒弟开展备课、上课、评课、

2、作业批改等教学工作，帮助徒弟提高教学等业务水平，使他们尽快适应教化教学工作。3、师徒间相互听课每学期不少于8节，听课后仔细做好评课工作。 4、每学期期末师傅对徒弟作出书面评价。 （二）徒弟1、酷爱本职工作，履行老师职责，遵守学校规章制度，养成良好的职业习惯。2、敬重师傅，虚心请教，不断提高自身的业务素养。 3、每学期至少进行一次课堂教学展示。4、每学期期末徒弟对自己的成长经验做一份书面自我小结。5、每学期对成长过程中感悟深刻的经验要刚好撰写随笔；能反应自己成长的体会或反思，不少于3篇。二、学校对师徒双方履行职责状况进行定期检查。对活动中成果精彩的师徒双方予以表彰，徒弟获得成果，师傅可享受其一半

3、待遇。三、此协议一式三份，师傅、徒弟、学校各一份，经师徒双方签字和学校盖章后生效，有效期为一年。四、本协议如有未竟事宜，经师徒双方协商报教务处同意后可进行修改。师傅（签字）：徒弟（签字）：教务处（盖章）：XXX中心小学 20xx年9月师徒结对协议书 篇2甲方（师傅）：滕中芊乙方（徒弟）：金娴曼甲方自愿拜乙方为师，结为师徒关系。经协商，同意签订如下协议：一、甲方（师傅）担当的职责：1.师傅在师德、工作看法等方面为徒弟作出榜样，应指导、帮助徒弟在教学业务上不断提高。2.师傅平常应将自己的教化、教学、教科研等方面的阅历和体会毫无保留地传授给徒弟，外出学习回来刚好向徒弟传授阅历，达到共同学习、共同提高

4、的目的。3.每学期初，制定好该学期指导徒弟的安排及详细支配。4.指导徒弟制定好学期教学安排，审核徒弟上公开课的教案。5.一学期为徒弟作示范课不少于2节，指导徒弟上公开课、研讨课不少于2节。课后刚好评价，师徒双方共同探讨教学。6.指导徒弟上好每学期面对教研组及以上的汇报课。7.每学期至少向徒弟举荐一本对教化教学有指导意义的书籍，指出其中可借鉴的理论，并常常了解徒弟学以致用的详细状况，督促做好5000字以上的读书摘记，写好一篇心得体会。8.师傅探讨的课题，邀请徒弟共同参加；徒弟探讨的课题，师傅予以指导，并作好记录。9.指导徒弟主动参加学校、班级的日常管理工作。10.每学期结束前，写出本学期指导徒弟

5、的总结。二、徒弟担当的职责：1.酷爱教化事业，主动参加各项教学探讨活动，活动后主动与师傅沟通体会、汇报学习状况。2.主动进取、主动向师傅提出学习要求，具有虚心好学，立志在教学上有肯定成就。3.制定制定好学期教学安排，仔细备课，必需写出规范的教案。5.仔细上课，留意课堂信息反馈，刚好总结反思，每学期至少写好20篇反思。6.每学期至少出一份本学科的试卷。7.徒弟要定期主动向师傅汇报自己的学习状况，并将师傅的指导建议刚好记录下来，写好拜师总结。8.徒弟应主动参加师傅探讨的.课题，并邀请师傅参与自己探讨的课题，接受指导。9.主动参加学校、班级的日常管理工作。10.每学期结束前，写出本学期校本培训心得体

6、会或总结。三、甲乙双方各守其职，互学相长，共同提高。本协议书自签订之日起生效，协议期限为一年。协议书一式三份，师傅、徒弟、学校各执一份。本协议由教务处监督执行。永嘉县上塘城北小学（盖章）师傅（签名）： 滕中芊徒弟（签名）：金娴曼师徒结对协议书 篇3为了加强老师队伍建设，有效促进老师健康成长，构建有发展潜力的老师梯队，现开展师徒结对活动，老师双向选择，自愿结对，在实际工作中进行传、帮、带，取长补短，促进双方教学相长，加快自身素养的提高。现特制定协议如下：一、师傅主要职责和要求：1、每学期初制定师带徒工作安排，期末反思总结师带徒任务完成状况及下阶段工作目标。2、每月师傅观摩徒弟教化活动不少于二次，

7、做到活动前指导，活动后刚好评价，共同探讨改进措施。3、师傅每月为徒弟开展示范活动二次，带领徒弟提升理念，不断提高、优化、把握课堂教学的实力和水平，实现教学相长。4、指导和帮助徒弟刚好总结，撰写教学反思、案例和教化教学论文等。二、徒弟主要职责和要求：1、仔细钻研教化教学理论，主动争取师傅帮助，虚心学习，大胆实践，有疑必问，对自身严格要求。2、每月坚持观摩师傅教化活动不少于二次。3、每学期汇报开放一次教学活动，按时完成教学反思、案例和教化教学论文，在实践中不断提高教化教学实力和水平。4、学期末仔细写好拜师学习心得和总结文章，和师傅共同制定下阶段学习实践目标。本协议书一式三份，师徒各执一份，幼儿园留

8、一份，经三方签名、盖章后生效。师傅签名：_徒弟签名：_单位（盖章）：_20xx年xx月xx日师徒结对协议书 篇4师父：（年级班）徒弟：（年级班）为加快年轻班主任的成长，我校实行青年老师“传、帮、带”导师制。为使师徒双方进一步明确自己的职责，增加责任感，特签定如下师徒结对协议：一、师傅的职责：1主动热忱无私地传授教化、教学阅历，指导徒弟制定班队工作安排，撰写班级工作反思；每学期面对徒弟上一堂主题班会示范课，指导徒弟独立完成一堂主题班会课。2主动向徒弟传授处理学生问题的阅历和方法，主动关注徒弟所带班级的状况，并对班级存在的问题提出合理化的解决看法。3学期结束时，指导青年老师对班级管理、德育活动等方

9、面作进行总结，并写出书面汇报。二、徒弟的职责：1加强教化理论学习，坚持每天阅读一篇班级教化管理论文，每学期阅读一本班主任教化专著，常常和师傅沟通学习心得；2严格根据德育处班级考核要求，向师傅学习班级常规管理方法，做到勤到班、勤督促、与家长勤联系；3学会独立处理问题学生，做好学生的思想工作，使班级形成健康、向上的班风、学风。平常工作做好记录，仔细撰写教化个案。三、师徒双方各司其职，团结一样，共同实施青蓝工程。本协议书自签定之日起生效，协议期为一年。协议书一式三份，师徒双方各执一份，另一份学校存档。师父（签名）徒弟（签名）二XX年九月师徒结对协议书 篇5城南中学班主任师徒结对协议书 为了提高班主任

10、的班级管理实力和水平，使年轻班主任尽快在班级管理方面步入轨道，同时充分发挥骨干老师的传帮带作用，特开展“师徒结对”活动。为使师徒双方进一步明确职责，增加责任感，保证传帮带质量，现签订师徒结对协议书如下：一、师傅担当的职责：师傅：要做到“三带”：带师魂敬业爱岗，无私奉献；带师能驾驭德育基础学问与技能；带师德育德之道，为人师表。详细做到：1、每学期写好一份指导工作的安排和总结。2、每学期初仔细指导青年老师分析学生状况和班级现状，制定班级管理安排及措施，传授班级管理的方法和艺术，期末指导徒弟写好班主任工作学期小结。3、每月一次指导或协同徒弟开展班级现状及对策的研讨活动，并做好记录。4、每学期至少听徒

11、弟主题班会课2次，并刚好讲评、指导，同时做好记载。5、在平常工作中做好示范、榜样作用，对于徒弟的思想、学习和工作要多主动关切，遇到问题刚好赐予正确指导。二、徒弟担当的职责：徒弟：要做到“三学”：学思想教化教学理念；学本事德育基本功；学做人为人处事，为善、求真。详细做到：1、结合平常工作中遇到的问题或难题以及处理的方法，每学期撰写好一篇班主任工作案例分析或教化反思文章或高质量的班主任工作阅历总结。2、每学期初主动请老师傅，并依据班级学生状况和班级现状，制定班级管理安排及措施，逐步驾驭班级管理的方法和艺术，仔细填写师徒结对活动记载表。3、每学期仔细学习一本教化教学理论书籍，并结合工作实际撰写好学习

12、心得。4、每学期至少听师傅主题班会课2次。每学期向学校领导和指导老师上1节主题班会课。5、平日里多多视察、学习师傅及周边老班主任的工作方式，遇到难题主动向师傅请教。本协议书自签订之日起生效，有效期1学年，协议书一式三份，师徒双方各执一份，另一份学校教科室存档。师傅（签名）_徒弟（签名）_师徒结对协议书 篇6为了提高新老师的教学业务素养和教化教学实力，让新老师更快地适应困难而多变的教学实践，学校确定开展师徒结对活动，以老带新，促进青年老师快速成长。为了做好本项工作，学校特制定详细要求如下：师傅的职责：1. 拜师后即为徒弟拟定培训安排。2.在日常教学中，师傅要常常对徒弟的教学进行指导，使徒弟能较快

13、地熟识教学工作，不断地进步。3.每周至少开展一次师徒之间的相互听课和评课活动，一学期中，师傅指导课不少于10节，听徒弟的课不少于20节。4.关注徒弟的课堂教学，特殊是徒弟的教学研讨课，课前的教案要师徒商讨定稿，课后有评析。5.不定期检查徒弟的教案和作业批改等状况，刚好赐予指导和改进看法。6.毫无保留地传授自己的教学阅历，为徒弟创设良好的学习机会，如供应教学录像、教学课件等。7.每月开展师徒共读一本书活动，写下读后感受，师徒常常沟通读书感想。8.每学期对徒弟的成进步步状况进行一次综合总结与评价，归入教务档案中。徒弟的职责：1.徒弟要多思、多问、多看、多听，不断从师傅和其他老师中吸取学问和阅历。2

14、.多向师傅请教，懂得怎么备课。3.徒弟每节课都要打算教学详案，在集备时与师傅研讨，虚心听取师傅的看法。课后，对感受较深的内容，撰写反思存入老师个人成长档案中。每学期至少上交到教务处两份教学反思。4.采纳定期听课、跟班听课、合作备课等形式向师傅和其他优秀老师学习，先模后教。每周开展至少一次的相互听课、评课活动，并留下思索和探讨的痕迹。一学期听课不少于40节，有记录和反思。5.搜集名师的教学录像资料，仔细揣摩他们的教学语言和教学阅历，挖掘他们的教学风格和教学思想，找寻规律，合理有序地积累学习心得，指导自己的教学实践。每学期至少上交到教务处两次学习心得。6.徒弟每月把自己的教学设计和教学反思等交给师

15、傅，征求看法和建议，以提高教学水平。7.多读有关教化书籍，多写读书笔记，常常和师傅进行思想沟通和碰撞。每学期至少上交到教务处两篇读书笔记。8.每学期对自己的成进步步状况进行一次综合总结与评价，归入教务档案中。以上是师徒在日常教学中的基本要求，可以在实践中不断改进和完善，师徒间形成一个团结合作、互帮互进、共同进步的良好氛围。其次学期徒弟参与学校组织的优质课评比，师徒绑定，徒弟获奖，师傅荣获“优秀指导老师”称号，共同领取获奖证书。此协议一式三份（学校、师傅、徒弟各执一份），自签订之日起生效，希双方共同遵守。师傅（签名）： 徒弟（签名）：本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页