《东北师范大学22春“小学教育”《小学教学心理学》期末考试题库易错、难点精编【C】（参考答案）试卷号：12》由会员分享，可在线阅读，更多相关《东北师范大学22春“小学教育”《小学教学心理学》期末考试题库易错、难点精编【C】（参考答案）试卷号：12（15页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟！ 住在富人区的她东北师范大学22春“小学教育”小学教学心理学期末考试题库易错、难点精编【C】（参考答案）一.综合考核(共50题)1.遗忘开始是很快的，而在后来是很慢的。即遗忘的进程是不均衡的，先快后慢的。()A.正确B.错误参考答案：A2.新知识的获得是与已有知识经验、认知结构发生联系的过程，是主动认识理解的过程，通过“同化”或“顺应”使新知识纳入已有的知识结构。()A.正确B.错误参考答案：A3.激发与维持外来动机的措施有()。A.向学生提出明确、具体的学习目标B.利用学习结果的反馈作用C.正确评价，适当表扬与批评D.适当开展竞赛参考答案：ABCD4.美国心理
2、学家布卢姆(BSBloom)将教育目标划分为()。A.动作技能领域B.认知领域C.情感领域D.态度领域参考答案：ABC5.人的心理发展具有一定方向性和顺序性。()A.正确B.错误参考答案：A6.社会学习理论认为，()在道德行为形成中发挥重要作用。A.个性特点B.榜样示范C.替代强化D.自我强化参考答案：BCD7.学生的个别差异包括()A.生理的个别差异B.心理的个别差异C.智力因素的个别差异D.非智力因素的个别差异参考答案：CD8.奥苏伯尔根据有意义学习的过程，提出了渐进分化和综合贯通两条教学原则。()A.错误B.正确参考答案：B9.布鲁纳强调学生学习的主动性。()A.错误B.正确参考答案：B
3、10.动作技能的形成需要经历道的阶段()。A.认知阶段B.分解阶段C.联系定位阶段D.自动化阶段参考答案：ABCD11.影响学习迁移的客观因素()A.学习材料的性质B.学习情境的相似C.教师的指导D.学生的智力水平参考答案：ABC12.()就是用系统论来考察心理现象，把人的心理作为一个整体的、动态的系统加以考察。A.客观性原则B.系统性原则C.理论联系实际的原则D.整体性原则参考答案：B13.奥苏伯尔的学习理论强调学生学习的主动性。()A.正确B.错误参考答案：A14.安德森(1983)认为程序性知识是以()来表征的。A.命题B.产生式C.产生式系统D.命题网络参考答案：BC15.个人根据一定
4、的道德行为规范行动时所表现出来的稳固的特征或倾向是()。A.个性B.性格C.品德D.道德参考答案：C16.奥苏伯尔认为学生的学习主要是发现学习，而不是接受学习。()A.错误B.正确参考答案：A17.认知心理学的知识观是一种狭义的知识观，所说的“知识”仅指陈述性知识，不包括技能。()A.正确B.错误参考答案：B18.影响概念学习的唯一因素就是概念的定义性特征。()A.正确B.错误参考答案：B19.马杰提出行为目标有三个要素()。A.兴趣B.可观察的行为C.行为发生的条件D.可接受的行为标准参考答案：BCD20.建构主义的核心观点认为：第一，认识并非主体对于客观实在的简单的、被动的反映，而是一个主
5、动的建构过程，即所有的知识都是建构出来的。第二，在建构的过程中主体已有的认知结构发挥了特别重要的作用，而主体的认知结构亦处在不断的发展之中。()A.错误B.正确参考答案：B21.()是指学生从事学习活动的一种心理准备状态，对学习有一种定向作用。A.学习准备B.定势C.迁移D.反射参考答案：B22.并列结合学习是指新观念与认知结构中原有观念既非从属关系，也非总括关系，只是和原有认知结构中的整个内容具有一般的联系。()A.正确B.错误参考答案：A23.教学的一般过程可以分为()。A.决定教学目标B.了解准备水平C.进行教学活动D.实施教学评价参考答案：ABCD24.道德行为主要包括道德行为方式和道
6、德行为习惯。()A.正确B.错误参考答案：A25.人的心理发展是一个不连续的有阶段的过程。()A.错误B.正确参考答案：A26.维纳根据控制的位置把对成就行为的归因划分为内部原因和外部原因。()A.正确B.错误参考答案：A27.发现学习为启发式教学奠定了基础。()A.错误B.正确参考答案：B28.信服威信是由教师良好的思想品德、教学能力、教学态度与民主作风使学生自愿接受、内心佩服而树立起来的威信。()A.正确B.错误参考答案：A29.很容易地将一个知觉目标从它的背景中分离出来的能力是指()。A.场独立性B.场依存性C.冲动型D.沉思型参考答案：A30.可以通过使学生获得成功经验，打破失败不可避
7、免的神话来消除学生的无力感。()A.错误B.正确参考答案：B31.()是人的认识活动赖以形成的心理结构，它是递进的、多层次的，由低级向高级水平发展的。A.知识结构B.品德结构C.技能结构D.认知结构参考答案：D32.社会学习理论认为道德行为可以通过()获得和改变。A.成熟B.社会互动C.顿悟D.观察学习参考答案：D33.有效的教学就是指取得良好的教学效果的、高质量的教学。()A.正确B.错误参考答案：A34.工作记忆的特点包括()。A.容量有限B.信息处于激活状态C.容量很大D.保持时间短参考答案：ABD35.皮亚杰把儿童的道德发展划分为()。A.生成道德阶段B.转化道德阶段C.自律道德阶段D
8、.他律道德阶段参考答案：CD36.为了增加工作记忆的信息容量，提高其加工效率，可以采取的途径有()A.复述B.组织C.组块D.自动化参考答案：CD37.皮亚杰认为儿童心理(智力、思维)既不是起源于先天的成熟也不是起源于后天的经验，而是起源于主体的动作。()A.正确B.错误参考答案：A38.自我效能感对于努力程度和坚持性没有影响。()A.错误B.正确参考答案：A39.接受学习就是机械学习。()A.正确B.错误参考答案：B40.消除学生的无力感措施有()。A.使学生获得成功经验，打破失败不可避免的神话B.改变学生的消极归因C.转移学生对失败的注意力D.多安排学习任务参考答案：ABC41.布鲁纳把个
9、体的认知发展分为四个阶段：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。()A.正确B.错误参考答案：B42.布鲁纳根据有意义学习的过程，提出了渐进分化和综合贯通两条教学原则。()A.错误B.正确参考答案：A43.桑代克提出的学习的主律包括()。A.强化律B.准备律C.练习律D.效果律参考答案：BCD44.并列结合学习是指在若干已有的从属观念的基础上归纳出一个总观念。()A.正确B.错误参考答案：B45.内驱力指在有机体需要的基础上长生的一种内部动力。()A.正确B.错误参考答案：A46.()是指对要记忆的新信息，按照项目之间的相似性或项目之间的关系归类，并形成一定的结构模式的过程。A
10、.复述B.维持性复述C.组织D.精制性复述参考答案：C47.复述的类型有()。A.间断性复述B.精制性复述C.维持性复述D.机械复述参考答案：BC48.如何增强学业自我效能感?参考答案：(1)让学生在学习活动中体验到更多的成功。(2)为学生提供适当的榜样示范。首先，教师自已在课堂教学中要为学生提供良好的榜样示范;其次，为学生提供多个不同水平、不同层次的同伴榜样。(3)指导学生树立适当的学习目标和作业目标。(4)给学生以积极的归因反馈，并指导学生学会适当的自我归因。(5)给学生以适当奖励。当学生取得进步时，对学行进行奖励，奖励便成为学生进步的标志，学生从中获得自己进步的信息，会增强自我效能。(6)给学生以学习策略的指导，使学生学会自我监控。49.竞赛不利于学习积极性的激发。()A.错误B.正确参考答案：A50.学习的最佳时期的研究发现，()对人的一生发展至关重要。A.提前入学B.早期学习C.跳级D.课外辅导参考答案：B
东北师范大学22春“小学教育”《小学教学心理学》期末考试题库易错、难点精编【C】（参考答案）试卷号：12
