读书笔记作文3篇

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1、读书笔记作文3篇当阅读了一本名著后，信任你心中会有不少感想，这时最关键的读书笔记不能忘了哦。怎样写读书笔记才能避开写成“流水账”呢？下面是我帮大家整理的读书笔记作文3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。读书笔记作文 篇1刘教授在文中指出，老师的“课程才智”是一种专业才智，体现在老师上课时讲的学问比较丰富，而这个丰富不是杂多、杂乱，而是这些丰富的学问让学生感觉到有足够的信息量，而不是贫乏、简洁。一个有课程才智的老师，必需懂得如何科学地有意义地处理教材。刘教授对此提出了“吃透教材”、“补充教材”和“更新教材”三条建议。要变更教材，首先要“吃透教材”，明确课程设置的目的，清晰教材究竟要教给学生什么。在此

2、基础上再谈变更教材和超越教材，要谨记不能只为了考试来选定教学内容和设计教学活动。其次，用比较保守、温柔的“加法”看法来“补充教材”，既包括教学资料的补充，也包括通过老师的教学语言和教态等手段来增加教学内容，提升教学的意义。刘教授指出，有些老师在课堂上表面上在“对话”，事实上是在“独白”;有些老师表面上是在唱独角戏，甚至在演默剧，而事实上是在与学生进行心与心的沟通。我始终认为，与学生进行“心灵的对话”，对于一个语言老师来说，尤其重要。至于更新教材，就是要重新开发教材，在适当补充的同时，要懂得舍弃，学会删减，最终做到对课程资源的科学整合，最大限度地提高课程效率。我校同时运用4套教材。对这4套教材，

3、不同的老师会有不同的侧重和取舍，但教学目标是一样的。其实，我们许多时候也不局限于这4套教材，常常从各类英文报刊书籍上选取一些合适的素材作为日常教学的补充，大大丰富了内容，增加了信息量。不过，这很须要老师的心思和功夫。读书笔记作文 篇2又一次打开盛开一书，又一次看了陆胖胖始终都是好孩子这篇文章，又一次忍不住泪流满面，看完最终一个句号，我又毫无征兆的想起了你我的“文胖胖”。可是那个时候，你已不在我身边了。文中那个陆胖胖丑丑的，胖胖的，成果很差，形象很差，却还那么臭美。而你，矮矮的，胖胖的，懒懒的，不讨人喜爱成果也很差。可是，你和陆胖胖一样的，不止这些，你和她一样，尽力讨好别人，细心又大方的照看别人

4、，真心的对别人好，即使被千次万次的损害。你，你始终都是好孩子。还记得那时候的你，在下课总是乱逛，到处凑喧闹，希望结识一位成果好的挚友，那时候的我，即使始终都不是很喜爱你，但还是稀里糊涂的和你成了挚友。你很快乐，始终都在帮我，什么都替我做好。而我，尽然还在别人说你坏话的时候狠狠的点头。班上一个个子高的男生总是淘气的和我作对，我在心里立他为敌人，你知道后，始终对他充溢敌意，还给他取了多数个外号。而我，从来没把你的存在当一件重要的事，从里都不在乎你的感受。最终，六年级结束了，毕业了。你和我说放假的一个下午来给我送毕业礼物，可我却在出门回家途中才想起，原来觉得很对不起你。但你在我心中从未占一块重要的位

5、置，反正毕业了，以后或许再也见不到面了，也就没当一回事。回到家后，爸爸递给我一个包装精致的礼品盒，打开，里面装着一个特别美丽的蜡烛灯。爸爸告知我：是一个姓文的挚友放在楼下商店老板那的，那个老板，我刚好相识，他告知我：你在楼下等了我好久好久。我的眼睛快速潮湿了。我最终明白了，在我身边许多个挚友中，只有你才是真心对我好的，可我却被表面，被虚荣蒙蔽了双眼，始终没有珍惜。我起先懊悔，以前许多个让我懊悔的点点滴滴浮现水面。体育课上，跳绳考试，为了跳，我让你帮我拿钥匙，你坚决果断的同意了，可后来却忘了让你取下来，导致你发挥不好，尽然没及格，可你却丝毫没有怪我的意思最终，我被那个男生气哭了，我曾所谓最好的挚

6、友好像没望见一样从我身边走过，只有你，你边指责他边用满是关切的语气和眼神劝慰我。而我，却在擦干眼泪后把你冷落到一边，和别人一起玩在网上，我刚上线，你就发过来几个字；“hi，龚mn”或是一些问候，而我总是漫不经心的回答你，甚至扔下一句；“我要下了，下次聊”便隐身快毕业时，我拉着你去买几份毕业礼物，其中我很仔细的选了一个很珍贵，很精致的礼物时，你“天真”的认为我是买给你的，我什么话都没说，却在心里想：我才不会把最好的礼物给你呢！我突然想起，你收到另一件礼物时脸上悲观的表情等我最终在乎你，情愿拿真心与你交换，感到对不起你时，我却已经失去了你。真的很对不起，现在我始终在为你以前那样被人抛弃仍假装不在乎

7、，接着爱护别人帮助别人的样子心疼。你是一个天使，一个虽然不美不优秀却心地和善，很可爱的天使。我希望你能宽恕我，还当我是挚友。对不起，慧，你听见了吗？你情愿宽恕我吗？倘如有可能，我希望可以恒久记得你！读书笔记作文 篇3我的作文教学革命！收到这本书的时候我有些惊讶，因为这本书就像刚好雨驾临到了我这片干渴的土地。我捧着书如饥似渴地读起来，文中的每一个文字都是那样的打动我，好像它是特地为我打算的一样。书中的每一个文字都滋润着我干渴的心田，也让我陷入了深思面对作文，学生经常感到作文无话可。虽然现在生活水平高了，电视电脑，书刊报纸，好像有许多接触信息的机会和方式，但事实上孩子们的生活体验负于表面，生活经验

8、也比较单调。家和学校两点一线，即便休息日，家长带着孩子外出巡游，但由于孩子们还不太会视察，不太会思索，所以并不能把所看的东西，转化为深刻、细腻的精神体验，从而为写作供应生活的源泉。而且孩子们总是习惯漠视身边的人和事情，他们的留意力多半被繁重的作业所压抑着，被簇新的玩意儿吸引着，很少去视察、思索、体验。面对作文无话可说，无事可写，管老师的“内视”法，值得我们借鉴。那就是让作为成为心灵的镜子，用镜子照见生活，在镜子里细致看生活。管老师的“绝技”一是“推想法”：闭上眼睛，从早晨起先往后回忆，或者从今刻推移到早晨，一节课一节课的想：今日我哭过了吗？今日我笑过了吗？今日我懊悔了吗？今日我做错作业了吗？今

9、日我争辩过了吗？今日我学到新的东西了吗？今日我的同桌有什么故事？凡是能捕获到的那一个问号，就是值得记录下来的事情。二是“静默法”：闭上眼睛，宁静的坐着，只留意呼吸，不管其他人。人，以宁静思想就活跃起来，你越是想静下心来，一天的事情就越蜂拥而至。这些跳出来的事，往往就是心灵深处牵挂的事，有想法的事，值得记录的事。这就是“内视”，是一个写作学、作文教化学的重要概念。管老师这样阐述“内视”的意义：它依傍的不是眼睛，更是心灵；他关注的不只是外在的事物，更有丰富的内心。事情有没有意思，值不值得会为与记录，说究竟，起确定因素的，不是事务本身，而是心灵感受。这就说到了教化的本质（作文的本质）：教化从根本上就

10、是对人心灵的开发，人的灵魂的培育。就作文而言，经验的同样的事，为什么有的同学滔滔不绝，有很多话要说、要写，二有的学生却觉得无话可说、可写，关键在于能不能、会不会将外在的客观事物转化为内心的主观感受，有了内视的习惯，就像给生活安装了一面明晃晃的镜子，镜子里毫末可见，镜子里的自己特别清楚，喜怒哀乐都可以回味，都可以表现。学会了内视，就会觉得写作天地无穷宽旷，就会发觉生活真的为写作供应了取之不劲用字不竭的源泉，就回去关注自己的丰富的内心世界，把心灵的世界捕获下来，呈现出来，就会觉得写作是与自己的精神世界相呼喊的，作文源于生活，直达心灵。从我的作文教学革命中，我看到了一个擅长思索、勇于探究的管老师，更看到了一个乐观、勤奋、上进、探究，会培育生命的智者。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页