语言实习报告

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1、语言实习报告语言实习报告汇编7篇在经济发展快速的今日，报告的运用成为日常生活的常态，报告依据用途的不同也有着不同的类型。信任很多人会觉得报告很难写吧，以下是我帮大家整理的语言实习报告7篇，希望对大家有所帮助。语言实习报告 篇1一、实习目的经过这几年来的学习，我们最终到了实习的阶段，实习是干脆检验我们理论联系实际的一个重要环节，也是提高自己专业知道与实际解决问题的实力，让我们更具备实际的专业实力，把学问应用到实践中，也把学问转化为了肯定的社会效果。特支配本次实习。二、实习时间：20xx年2月6日至20xx年3月9日(5周)三、实习地点：四、实习内容：在该学校实习期间，本人主要从以下两个方面的内容

2、来开展实习：课程教学与班主任工作，以及学校后勤一些工作。在教学工作方面，首先起先的是听课，因为是新到工作者，对课堂从未接触过，更谈不上要上好课了，所以我先从听学科带头人的课，在此基础上，我在上课的初步实战上，积累了肯定的阅历，特殊是在我的初次上课上，对我以后的课堂把握有很大的帮助。其次是如何的备课，备课是一门学问很深的内容，对教材的相识与分析，对班级的分析，对学生的分析都要综合起来，所以我对教案进行了三次的修改，在教学中采纳“引导式与启发式教学”把课堂与实际生活相联系。在备课当中，我特殊留意学生的因素，全方位考虑学生的成果与基础的差异，对备课内容进行了很大的调整。再次是上课：第一次登上初中的讲

3、台，心里有些惊慌，但还是渐渐的冷静下来，根据自己的备齐内容，刚好留意学生的反应，把握好课堂中的教与学，充分体现出老师的引导与启发作用。课后，指导老师针对我的上课状况评价说，整体上来说很好，只是与学生的协作还有点不足。在接下来的讲课中，我改正了缺点，上课也没有那么惊慌了，也和学生达到了很好的协作，胜利的完成了本节课的教学工作。最终是班主任工作。对于我一个新来的年轻老师而言，班主任是个很具挑战性的工作，特殊是在现在的社会时期，小孩子的思想与相识都带有很大的社会因素在里面。在工作中，我主要采纳的是谈话式与制度式双重管理，对学生特殊是对后进生与特别生进行恳切，真诚的谈话，记忆最深的是一位基础很差的同学

4、，叫王海周，之前出现过逃学，不爱做作业等现象，对他，我特制定了一个提升安排，与他一同学习，一同探讨与解决不懂的问题，经过两周的努力，他对学习有一很大的爱好，考试也从之前的20多分提高到了50多分。通过他的提高，让我在班主任工作中有了很大的喜悦与成就感。五、实习反馈对于我的本次实习，该校领导以及指导老师对我的评价还是比较高的。认为我全面完成了各项毕业实习任务，实习时特别仔细，并能严格遵守该校的劳动纪律，毕业实习效果很好，业务实力也特别强。六、实习体会通过本次实习，让我深深的相识到教书育人是一个漫长而细心的工作，在教学中我们要比学生更多的多的学问，还不仅要具备汉语言专业的学问，还要有历史、生物、地

5、理、物理、化学等相关的肯定学问。学生是还不懂如何去学或不知该怎样学的人，所以我们要做好多培育学生的良好的学习与生活习惯，还要培育学生的卫生习惯，因为我发觉，当学生有了一个良好的习惯后，一切工作实行起来就会轻松的多。不仅如此，在实习过程中我体会很深的还有是与家长的沟通与，做为班主任，不行避开的要与家长沟通，所以我特殊注意家访与召开家长会的工作，这是我们老师与家长最干脆最有效的工作方试了。总之，通过这五个星期的实习，让我学到了许多，学到了书中所没有珍贵的阅历与学问，在指导老师与校领导的帮助下，我从一个初出茅庐的学生变为了一位老师，我想，通过这次实习，我在以后的工作中，将会努力提高自身的素养，时刻为

6、成为一个好老师而努力！多反思自身工作中的不足与胜利之处，多总结，像竹一样一节为一结，这样才能让自己的教学水平得到提高，更能让我成为一名真正合格的老师。语言实习报告 篇2实习的目的：1、通过教化实习，提高对国家的教化方针、政策的相识，增加对老师职业酷爱，立志于从事教化事业。2、通过教化实习，实现由学生向老师的角色转换，将所学的学问、理论和技能运用于实践中，提高实践实力，增加就业竞争实力。3、通过教化实习，提高教学和班级管理实力，提高教化调查探讨实力，培育敬业精神和团队合作精神。实习的内容：1、教学工作实习内容：主要有钻研教材、备课、编写教案、试讲、上课、试验等主要教学环节，以及辅导学生、批改作业

7、、讲评试题、组织课外学习活动等协助教学环节。刚起先的时候，主要是听指导老师和其他老师的课，完成对学生的相识和了解，为我下一步教学环节作了打算。十天后，我起先全面接手教学工作。这期间我完成了三个单元的教学活动。在整个教学过程中我以“新三维”即学问与技能、过程与方法和情感看法与价值观来指导自己的教学实习。这让我在教学实习中取得了很好的效果，在各单元的测验中得到了较大的提高。最让我自己感到欣慰的是学生转变了他们原先的学习看法，他们由原来的不喜爱语文到喜爱再到主动的提出要成立学习爱好小组。课堂上也由原先的被动的接受学问到主动的去参与各种教学探讨和探究活动。2、班主任工作实习内容：没有真诚的爱，就没有胜

8、利的教化。班级就是一个大家庭，班主任既是严师，更是慈母。具有双重角色的班主任，不仅要关切学生的学习，还要关切他们的衣食住行。班主任爱学生，学生也会爱班主任，从而乐于接受教化。所谓“亲其师，信其道”，让爱的红线成为联系师生之间感情的桥梁和纽带。我的整个班主任实习工作总的来说包括了解实习班级学生学习、生活、活动、纪律等基本状况，听取实习班级班主任工作阅历的介绍，并在其指导下制定实习期间班主任工作安排，做好班级日常管理工作，开展好思想品德教化工作，主持主题班会，开展有目的、有意义的课外活动，做好个别学生的心理辅导工作，家访工作等等。首先，在做班主任工作中要做好学生的心理健康教化。心理健康教化是农村教

9、化中现存的一个很大问题，现在大多数的农村寄宿制学校的学生都是留守儿童，他们的成长过程中缺乏父母的真实关怀，缺乏一种正常的家庭教化。因而造成了他们心理的不稳定，甚至是叛逆的心理。其中在此期间我不断的找他们谈心，逐步加强他们的心理健康素养。其次，在做班主任工作中一个重要的关系必需要处理好，这个关系就是与家长的关系。“家访”是其中的关键。我在几次家访的过程中学到了许多。家访是学校教化与家庭教化的桥梁。通过家访让我知道了一些学生性格形成的关键。这有助于我对学生进行教化教学工作。并且我认为通过家访可以让学生感受到我们的真爱。这样才能使学生从本质上、内心里真正的接纳我们。与此同时，通过学校与家长的全面协作

10、才可能使学生健康的发展。这种了解三方的教化才是完整的教化。3、教化调查的内容：通过对白旄镇初级中学的基本状况、历史与现状的调查，我充分了解到了学校办学特色的形成过程；对于该校优秀老师的先进事迹、教书育人的阅历、教学方法和教改试验有了大致的相识；此外，还加深了我对各种层次学生的心理、生理特点、学习看法与方法、学问结构、智能水平与思想道德品质等状况的了解，为以后从事教化事业奠定了良好的基础。实习的总结：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。社会实践使同学们找到了理论与实践的最佳结合点。尤其是我们学生只重视理论学习，往往在实际工作岗位上发挥的不很志向。通过实践，原来理论上模糊和印象不深的得到了巩固，原

11、先理论上欠缺的在实践环节中得到补偿，加深了对基本原理的理解和消化，对于教化事业有些基本的了解。在实习中我收获了许多，主要有一下几点：首先，工作要有热忱和信念。其实，不管在哪个行业，热忱和信念都是不行或缺的。热忱让我们对工作充溢激情，情愿为共同的目标奋斗；耐性又让我们细致的对待工作，力求做好每个细微环节，精益求精。激情与耐性互补促进，才能碰撞出最漂亮的火花，工作才一能做到最好。其次，在工作中要主动主动，驾驭主动权。当你可以选择的时候，把主动权握在自己手中。有些东西不能选择，有些东西却可以选择。机会是要靠自己去把握、争取的，英勇的“主动请缨”会为你赢得更多的机会。只要勤问、勤学、勤做，就会有意想不

12、到的收获。语言实习报告 篇3课题名称： 通讯录管理系统专 业：计算机信息管理班 级：09信管（1）班学 号：姓 名：指导老师：20xx 年 7 月 1 日目 录1 课程设计目的? 12 课程设计题目? 13 课程设计报告内容? 14 结论? 105 结束语? 106 参考书目? 107 程序运行? 108 附录：(源程序清单)? 12一、课程设计题目通讯录管理系统二、实训目的（1）驾驭结构化程序设计的基本方法，基本驾驭面对对象程序设计的基本思路和方法。（2）驾驭C的基本概念和基础学问。（3）通过训练能够读懂较为困难的C语言源程序并具备基本C语言程序设计的实力。（4）娴熟驾驭各种常用类的定义，继

13、承，文件的应用，为更好的理解面对对象打下更好的基础。（5）通过实训，培育自己编写、调试、分析大型应用程序的实力。（6）驾驭面对对象的基本原理，提高学生综合程序设计的实力。（7）培育自己独立解决问题，查找资料的实力。同学之间相互帮助，相互沟通，相互合作的团队精神。（8） 培育自己良好的学习爱好，独立的编程风格。（9） 通过实训检查自己学习上的不足，达到娴熟驾驭C语言的基本学问和技能。三、课程设计报告内容3.1功能要求该系统运行在DOS环境下，人机界面为吩咐行文本界面。完成的任务是对若干人的通信录信息进行管理，且数据保存到文件中。实现的主要功能是：? 添加：增加一个或几个人的通信录信息。? 删除：

14、删除已输入的通信录信息。? 查询：依据输入的姓名查找通信录信息。? 修改：依据输入的姓名修改通信录信息。? 显示：输出全部通信录信息。3.2 设计环境所运用的语言采纳标准C，开发工具选用在Windows环境下的C-free、Win-TC或者Visual C+ 6.0。3.3 数据结构本系统是对通信录的信息进行管理，通信录记录的信息采纳C的结构体数据类型描述，定义如下：struct ren /*定义个人资料结构体类型*/char name10;/*姓名*/int age; /*年龄*/char tel12; /*电话号码*/char city20;/*城市 */char units30 ; /*

15、所在单位*/char note20; /*备注*/;3.4实现方法及主要算法分析（1）主界面的设计：主界面采纳文本菜单的形式，各功能调用通过菜单进行选择。采纳循环处理，以便执行完某项处理后，仍可选择其他项处理。在循环内先显示提示信息，然后读取用户输入，运用switch语句对用户的输入进行推断，分别调用相应的模块，当某模块结束后再次回到文本菜单，直到用户选择结束程序菜单，才退出循环，从而退出系统。（2） 外部文件的类型：文件采纳的二进制的文件，对文件的读写采纳依次文件的方式，并运用fread和fwrite等函数对文件进行操作。（3）清屏函数：一般由上一级菜单屏幕进入下一级菜单屏幕或由下一级菜单屏

16、幕返回上一级菜单屏幕都须要清除屏幕原来显示的内容。同时在调用程序的过程中，记录须要清屏的位置，然后修改代码，加入clrscr()函数清屏。（4）提示信息：一般的输入与输出需有相应的提示信息，以增加用户的交互性，增加输出的可读性，以帮助用户运用程序。（5）设置颜色：textbackground（）、textcolor（）函数设置背景和前景颜色（6）光标定位：gotoxy(列，行); 光标定位3.5模块设计依据功能要求，本系统为五大主要模块，详细模块如表所示。表 通讯录管理管理系统的模块3.6处理流程语言实习报告 篇4xxx市都安县xxx中学。xxx中学是一所处于城乡结合部的农村寄宿式学校。校内位

17、于地苏乡，校内面积50多亩。学校一切教学设备齐全。现有26个教学班，学生总数为1896人。共有在编老师98人。但老师队伍结构不合理。除语文外其他科目的老师都还是极缺的。特殊是英语、历史、生物、地理老师严峻不足。一、实习内容、过程及体会顶岗支教的主要内容是全面接手被顶岗老师的教学、教研和教化工作。概括的说就是教学实习和班主任工作实习。1、教学实习方面第一步：在十月十七日至十一月七日这二十天时间主要是听指导老师和其他老师的课，并且完成对学生的相识和了解。其是“备好学生”“备好课堂”的基础。通过听二十多节的课。这让我受益良多。其中最大的收获是让我了解了学生的基本状况。比如：学生的性格;学生上课是的专

18、注度;与及学生在课堂上参加课堂的看法;学生的基础状况等。而这些东西将为我下一步教学环节“备好学生”作打算。除此之外我还听了唐春萱、易程、唐彬等多位老师的课。从中我明白了教学方式的多样化。最主要的是如何实现语文教学的生活化。是语文教学的生活化就必需要进入学生的现实生活。即学生感爱好并引起学生留意的话题。这样才真正的有实现语文生活化的问题。总之，在这个干脆面对学生的打算阶段有很大的感受。自己也由原先的无目的、无意识状态渐渐进入角色。其次步：十一月七日至十二月二十日四十天时间是我全面接手教学工作。着期间自己全面接手172班的无问教学工作。期间完成了三个单元(一个小说单元、一个童话单元和一个古文单元)

19、的教学活动。在整个教学过程中我以“新三维”即学问与技能、过程与方法和情感看法与价值观来指导自己的教学实习。这让我在教学实习中取得了很好的效果。在各单元的测验中得到了较大的提高。最让我自己感到欣慰的是学生转变了他们原先的学习看法。他们由原来的不喜爱语文到喜爱再到主动的提出要成立学习爱好小组。课堂上也由原先的被动的接受学问到主动的去参与各种教学探讨和探究活动。并且加强了和同学、老师的沟通。与此同时我把教学形式向课外延长。让他们自己感受生活化的语文。这样是他们对语文不再生疏。感觉到的是现实中的语文。以上说的都是在学生方面的信息。以下是我整个实习教学中的感受和体会。首先，要上好语文课必需要让学生喜爱授

20、课老师。这也就是我们常常说的老师要有独特的人格魅力。并在教学过程中渐渐形成自己的风格。这是属于“备好学生”的环节。要在“打算好学生”方面做得好是至关重要的。除此之外，“备好学生”方面我要快速的相识他们。而我在这个环节用了3天的时间就把他们记住了。并且随见随叫出他们的名字。这让我的学生有了一种被关注被敬重的感觉。通过这种简洁而实际的方式我进入到学生的圈子里面去了。假如说只这样做就认为做到“备好学生”那是远远不够的。因此在这期间我还仔细的批改了他们的周记。并叫每个学生进行教学的访谈。从中我了解到了学生的学习爱好：他们喜爱的是一种欢乐而好玩的语文。他们接受的是一种简明的教学方法。针对这些我在教学设计

21、的时候就引用了故事和探讨式的教学模式。并让他们自己组织学习爱好小组。通过沟通式的学习教他们从中取长补短。让他们感受到学习的欢乐和轻松。在这种环境中得到学问和各综合技能的提高。“备好学生”，我现在看来就是：“备好学生的性格、备好学生的爱好和爱好、备好学生接人纳物的方式、备好了学生的人格尊严”.总而言之，学生必需是一个成长着具有独特特性的同等的人。要让他们感受到被敬重、被爱。其次，一个老师想上好一节课，那么他必需身兼数职。在他的身上要有多种学问的综合。“备好文本”就是这样要求我的。“备好文本”的第一步是要我有设计者的才能。文本的学问是零星的部件。只有发觉其中的结构联系才能把他们捏成为一个学问的体系

22、。而这个学问体系的创建者、设计者就是老师。“备好文本”的其次步要求我融入当地生活和环境的实力。通过视察和了解才能使学生更加简单的接受文本。语文生活化的问题我觉得在现阶段做得不是很到位。“备好文本”的第三步我认为在教学过程中要有很好的表达实力。假如我们说话时东一句西一句就会让学生不知所云。相反，假如我们开口就能旁征博引就会吸引住学生进入情境进入文本的爱好。“备好文本”的第四步我认为是做好引导学生进入文本。在我的75天的教学实习的时间里我觉得故事的引入最能吸引学生。比如我在12月10日上的公开课一样。“四川小毛孩”的故事就能很好很生动的引用到文本中来。其中在说故事的细微环节上要尽量做到生动感人。最

23、终，上好语文课必需要有很好的课堂机灵。也就是要“备好课堂”。在我教学的过程中我有这样一个发觉：假如我用讲授的方式上课的话会有许多同学睡觉。并且课堂也特别的混乱。而当我运用探讨探究式教学时学生就很活跃，课堂效果也很明显。并且我发觉假如能抓住学生的话题进行教学那是最好的。比如我在上犟龟时就由学生的一个问题：“龟，王八，而王八最笨了。”我就抓住了着个“笨”字让他们再结合文本去探讨。最终在对比中的出“犟”的本质。所以原本要用3个课时的内容我只用了两个课时就上好了。而效果比预期的要好许多。除此之外我认为“备好课堂”要留意的一个话题是老师的状态问题。学生喜爱的是欢乐的老师。因为他们想在语文的课堂上找寻欢乐

24、。在这里我深深的感受到其中的利害关系。在上公开课那天由于自己的惊慌造成了表情的过于肃穆和语言的颤抖，这是很不好的。这使我在想表扬学生时由于语言把握的失控而给听课老师误认为是指责学生。所以，“备好课堂”那就是要有一颗欢乐的心。总而言之，以上是我教学实习中感受和经验的一些思索和改变。在教学环节要做好的三件事是“备好学生”“备好文本”“备好课堂”。2、班主任实习工作方面在整个实习生活过程中我觉得我在这里取得了很大的收获。经过不断的尝试、不断的努力按原安排完成任务。并且在其间感受许多。而我的整个班主任实习工作是按如下步骤和方式进行的。第一、十月十七日至十一月七日熟识班级状况。而这其间主要的工作是帮助原

25、172班班主任工作。我在进入学校的其次天就拿到了班级学生的基本状况表学生花名册。并且在第一时间内熟识了本班的学生。2天之内叫出他们的名字。而且这给我接下来的了解学生工作供应了有利的条件。其中，在帮助工作期间我感受最为深刻的是我指导班主任工作的仔细严谨。而这也促进了我观念性的转变。这种变更使我提前进入了状态。让我以真实的老师的身态进入我的班级管理和学生教化工作。其次、十一月七日至十二月十日全面接手班主任工作。其中我严格的按原班主任的标准办事、进行班级管理的同时做了以下的工作。首先：从关爱学生做起。依据他们班级状况做出工作安排。做班主任工作中，我认为最主要的是关爱你的学生。第一件事情我要做的是叫他

26、们要懂得讲卫生、讲文明。从起先的一团糟，班级一度混乱到强调后的整齐文明。并且由教室逐步扩展到宿舍再到整个校内。而这期间我只告知他们：“这是我们自己的地盘，请大家管好自己的一亩三分地。”虽然很俗，但我意识到这是给了学生的主体意识地位。所以在实施这一项工作时就显得很顺当。在这一点上我觉得：只要我们能够真心实意的去引导他们就会取得事半功倍的效果。管理班级，从小爱做起。其次，在做班主任工作中要做好学生的心理健康教化。心理健康教化是农村教化中现存的一个很大问题。现在大多数的农村寄宿制学校的学生都是留守儿童。他们的成长过程中缺乏父母的真实关怀，缺乏一种正常的家庭教化。因而造成了他们心理的不稳定，甚至是叛逆

27、的心理。在这段实习的日子里我遇见的三位学生是这一类学生的代表。韦清善、韦明玫、韦景山这三位同学在我到来之前是政教处的常客。其中在此期间我不断的找他们谈心，其中韦明玫身上表现得特殊明显。一共和他们聊了九次。这个孩子原本特别淘气。一切问题学生身上有的问题在他身上都存在。而在闲聊的过程中我发觉这些问题的根本是他们想引起学生和老师的留意。所以我用自己的切身感受同他们共享，叫他们从一点一滴的小事做起。如今虽然他们还没有完全的变更过来。但他们已在渐渐的意识到自己的缺点并渐渐地订正过来。再次，在做班主任工作中一个重要的关系必需要处理好，这个关系就是与家长的关系。“家访”是其中的关键。我在几次家访的过程中学到

28、了许多。家访是学校教化与家庭教化的桥梁。通过家访让我知道了一些学生性格形成的关键。这有助于我对学生进行教化教学工作。并且我认为通过家访可以让学生感受到我们的真爱。这样才能使学生从本质上、内心里真正的接纳我们。与此同时，通过学校与家长的全面协作才可能使学生健康的发展。这种了解三方的教化才是完整的教化。二、问题与感受通过这75天的顶岗支教实习我在教化教学的方法和阅历上有了许多收获。同时也取得了各项技能提高。但也还存在许多不足和缺点。无论是怎样的体验也好都让我更加清晰的相识了自己。与此同时，我在教化教学实习发觉了现阶段老师存在的一些问题及学校管理人才的缺少。在课改之后，农村中小学的老师普遍存在一种懈

29、怠的心理。首先，突出表现在师德方面。用他们的话说：“只管学生打架杀人这类事，其他问题一概睁一只眼闭一只眼。”这让我感受很深，我想这其中有以下几个缘由：第一，老师的师德教化跟不上教化的改革;其次，老师的职业道德教化跟不上;第三，学校孤立而不负责的管理造成老师本身的利益受到了威逼。其次，表现在学校管理水平上。第一，学校的管理章程不明确;其次，学校用人存在问题，其用人很大程度上是地方爱护。真正有管理才能的人不能发挥其作用;第三，学校管理层内部不和谐。这造成了分工不明、职责不清。从而导致了工作的不分孰重孰轻。语言实习报告 篇520xx年暑假，我有幸到柳州市三江县同乐乡政府进行为期一个多月的实习生活。在

30、实习期间我做了相应的工作，并从中学到了许多东西，现做以下报告。实习单位概况三江县同乐苗族乡人民政府坐落在苗江河畔，所管辖的同乐乡地处桂北山区，位于三江县西部，距县城古宜镇45公里，东与良口乡接壤，西与贵州省雷洞乡、龙额乡毗邻，北连独峒乡。全乡土地面积182平方公里，人口39065人，8103户，辖19个行政村95个自然屯（街），居住有苗、侗、瑶、汉、壮等5个民族；交通网络较为便利，目前全乡有8个村通水泥路，其他村村通马路，屯级路也达到90%。乡政府全体职员致力于全乡各项工作的发展，寻到清楚的经济发展思路，形成了沼气茶叶养殖三位一体的生态农业经济模式。主动引进外资进行小城镇建设，目前小城镇建设已

31、初具规模，市场交易日渐活跃，成为拉动本乡新的经济增长点。充分利用苗乡民情风俗多姿多彩，有多耶、对唱、坐妹、芦笙踩堂等习俗以及当地山青水秀这些巨大的旅游资源开发旅游，前景喜人。在政府全体职员的共同努力下，同乐乡面貌发生很大的改变，农夫生活水平不断提高，社会稳定，人民安家立业，社会经济持续、快速、健康发展。同乐乡人民政府是一个特别优秀的政府，政府里的每一位工作人员都是一心一意为人民做事的。实习期间我被支配到乡政府民政办学习，在民政办实习的时间里，我学到了许多在课堂上不到的东西，使我受益菲浅。乡民政办公室里只有两位职员，一位是办公室主任李主任，一位是民政助理老吴，他们都像长者一样耐性的教会我各种工作

32、以及做人的道理等，还有政府张乡长及分管民政办公室的覃副乡长也时常抽空来指导我，使我很快熟识工作，最终满载收获而归。在乡民政办实习期间我的主要工作有以下几个方面：做好办公室各种日常事务外，整理各种材料，并把民政低保户档案材料输入到柳州市民政网上，及下乡调查灾情。一、 把民政低保户材料输入到网上存档到政府报道，老吴就向乡长申请要求先让我到民政办帮忙，因为民政办的工作比较忙。于是我就到了民政办，老吴开玩笑的口气说，这有一大箱材料，你就帮我们把它全部输入到电脑上再回学校。我看着地上的那个大纸箱，心想没问题，信任依自己的电脑水平，不须要用那么多时间的。在老吴的耐性指导下，我学会了如何打开民政网，并学会了

33、如何操作。刚起先做还不娴熟，做起来比较慢，还有每一户的信息都要细心输入，以免出错，一天输不了多少户。当时觉得，凡事有个开头嘛，以后娴熟了速度就会快了。可是每一户低保人家里德每一位成员的信息都要输入，特殊是在我们少数民族地区，还有许多事四世同堂的，有一个村的基本上是一户人家有十口人，工程量还是很大的。虽然后面速度得到很大的提高，这个村还是花了整整一周时间来输入。看着做了半个月，这一大箱材料还没完成一半呢。跟老吴闲聊，他说我的速度算很快了，这些材料一输入就不能改，所以不能急于求成，主要是细心，渐渐输。现在刚起先实行材料规范化管理，材料都要输入网上，他们平常太忙，基本没空做，只有早起或是晚上加班来做

34、，我的到来算是帮了他们的大忙了。假如那天没有特殊的事情，我一坐到电脑前就到下班才离开。了解到周末他们也有人加班的，我就申请周末加班，希望能在实习结束之前多完成一些。我觉得自己是个很坐得住又细心的人，应付这类工作也不会觉得烦，每天只要一有空就坐到电脑前仔细输入。尽管我很努力了，可是在实习结束时还是没能完成这项“任务”。从这项繁琐的工作中，我学会了静心，也培育了细心工作的好习惯。二、 整理各种材料，及做好各种日常日常事务日常事务不管在哪个单位工作都是要必需学会做的，刚到民政办的第一天，上班时间还没到，我就找来工具把办公室打扫了一番，之后每天我都比他们早一点到办公室，把卫生做好了，他们也刚好上班，这

35、样就不会影响他们的工作，还能每天都以一个干净的环境来迎接他们。我平常的工作时在电脑上输入材料，但是乡民政办的工作比较多，每天都有人来领取各种物资，或是来询问各种事情。乡里是每六天赶一次集，遇到赶集的日子，民政办公室里就会挤得水泄不通，这时老吴跟李主任都会忙得不行开交。经过一周的实习，我也初步接触并了解了民政的各项工作。当人多他们忙不过来时我也能帮上一些，或是逢他们出差、下乡、开会时，我也能单独做一些简洁的工作。在实习期间，我觉得自己做的有意义的事情是当有人来询问时，我给他们具体的讲解，或是告知他们该如何去做。接触最多的问题还是低保问题。在这偏远的少数民族贫困乡，其实许多居民的生活都是处在低保线

36、以下的，只是国家给的资助有限，有部分人还是没能领到低保救助的。特殊是家里有子女在校读中学以上的，仅靠家里的一点经济收入，维持基本生活都很困难，但是因为各种缘由没能得到低保。对于这些居民，我就会跟他们说明评比低保的条件与流程，让他们知道该如何去做，还给他们讲有关读高校的事宜，激励他们主动协作子女完成学业。他们离开时都会对我报以真诚的微笑，并不断说感谢的话。这时是我觉得特殊欢乐的时候，虽然只是力所能及的寥寥数语，却给他们带来了满足的答案。三、 下乡调查灾情在政府工作少不了要下乡的，实习期间，我也有幸跟他们一起下乡，干脆到人民中去了解民情，亲眼看到了他们的困难。我们这次下乡的主要任务是到西边山的苗、

37、瑶两族村寨去视察房屋倒塌现场，收集材料上报灾情。西边山的苗、瑶族寨子所在海拔都很高，而且山坡比较陡。他们的吊脚楼部分是建在陡坡上，这次下大雨就使几栋吊脚楼出现地基塌方，或是楼边大树断枝砸坏楼房的。我们坐车在弯曲的山路上绕了很久才到达一个地点，看完收集好材料又换路往另一个地点。看到倒塌的地基上歪斜的吊脚楼，看到被大树打烂的房屋，感觉到其实他们始终都是住在危急中，原来已经艰难的生活还遭遇到这些灾难，我们都觉得心情很沉重。看到这些，我们唯一能做的就是仔细做好材料，为他们争取一些救助。那里的人们都很热忱，看到我们去关切他们的生活都很感动，都极力邀请我们到家里面去喝油茶。盛情我们心领了，我们还要跑几个村

38、，得匆忙赶路。在路上我知道了他们一般是不会麻烦他们款待的，每次都是找各种借口推辞，我也学到了，要廉政为民，真心真意为民办事，少给人民带去麻烦，多给他们带去帮助才是真正的为人民服务。虽然一路都是坐车，但是在坎坷的山路上颠簸了一天，还是感觉到累了，但是心里感觉很充溢。一个多月的实习生活转瞬即逝，但是哦从中学到了许多东西。跟政府里面的人接触了一个多月，我看到了里面的每一位成员都是很专心的为人民做事，一心一意为百姓着想的，虽然是在这偏远山区收入微薄，生活单调，但是他们的生活却是充溢而又欢乐的。特殊是民政办的老吴，他工作仔细，任劳任怨，每天都早早到办公室上班，有时网络不好时会早起加班，周末也常常自己加班

39、。从他身上我学到了珍贵的为人做事之道。在一个多月的实习工作中，我知道了工作会做了还不够，还要细心仔细，更要有耐性。对待来访者的询问，以真诚与热心对待恒久没有错。在与人交往中，要学会倾听，学会沟通等。实习中，我在学校所学到的学问也得到了实践的检验，实践动手实力得到很大提高，为以后工作积累了珍贵的阅历。语言实习报告 篇6C课程设计一、课程设计目的C语言课程设计是信息类专业的重要实践性课程。目的在于学习完C语言程序设计课程后进行的一次全面的综合练习。通过课程设计，一方面可以结合课程的教学内容按部就班地进行设计方面的实践训练，另一方面，在参加一系列子项目的实践过程中，还能提高如何综合运用所学学问解决实

40、际问题的实力，以及获得相关项目管理和团队合作等众多方面的详细阅历。为后续课程：面对对象程序设计、Visual C+，数据结构，软件工程，软件技术基础等奠定必要的实践基础。设计目的如下：1、进一步培育学生结构化程序设计的思想，加深对高级语言基本语言要素和限制结构的理解。2、针对C语言中的重点和难点内容进行训练，独立完成有肯定工作量的程序设计任务，同时强调好的程序设计风格。3、驾驭C语言的编程技巧和上机调试程序的方法。4、驾驭程序设计中的常用算法。二、课程设计题目及要求1、基础训练题目1.1基础1.1.1写出下面程序的输出结果。1）#includemain( )int x;x=-3+4*5-6;p

41、rintf(“%d ”,x);x=3+4%5-6; printf(“%d ”,x);x=-3*4%4-6/5; printf(“%d ”,x);x=(7+6)%5/2; printf(“%d ”,x);2)# includemain()int x=5;int y=6;int z=7;printf( %d %d %d %d %d %d %d ,xy,yx,x!=y,x=z-2,x=x-2,x=z,x=90)printf(A );语言实习报告 篇7在平安堡当老师顶岗实习的两个月让我学会了许多，成长了许多。第一次从学生的角色转变为老师的角色，最初的几天很不适应，初出茅庐的我拿着教务主任给我的两本英语

42、书，有点不知所措，首先自己不是学英语专业出身，其次在此之前并没有正儿八经的上过讲台，我起先四处求助，向办公室里的老师们请教，他们不谋而合的告知我一句话“讲多了，就不惊慌了”也正是这句再一般不过的话，让我起先了两个月的老师生涯，明白再优秀的老师也是阅历积累的过程。第一节课让我终身难忘。我并没有给他们将这门课的相关学问，而是和同学们聊起天来，自我介绍，恒久记得孩子们眼中的那份新奇和神奇。在他们看来我是最不像老师的老师，更像挚友，因为我明白初中生正处于成长的转型期，叛逆、抗拒成为他们这个年龄段的代名词，假如从第一天起他们就视我为挚友，那接下来的日子我们会很融洽而开心的度过。有了一个相对胜利的起先，接

43、下来的日子便轻松了许多，这种轻松并不是教学任务的轻松，而是合作起来的相对轻松，我布置的作业他们都很乐意的完成，时而的奖惩措施在他们身上也很奏效，他们都努力的成为前五名，努力拿到我奖给的棒棒糖。我所带的班级就在这样欢乐的气氛中学习，有时放的英文歌竟也成了给他们最好的礼物，从厌烦到喜爱，从不会二十六个英文字母到能用英语简洁的介绍自己，他们在进步，我也在进步。他们很乐意给我讲当地的特色小吃，特色农业，甚至是特色寒冷的天气。我明白师生可以做挚友，老师的身份也没有那么畏惧，这种融洽不是在降低自己反而是在提升自己。我起先适应自己在这里的生活，除了教课，我习惯于这里每天的酸咸菜，习惯于戴上口罩去迎接外面的夹

44、杂着冰粒的白毛风，习惯于坐在办公室里捂得密密层层判作业，又时时常的和同事开一两个玩笑，我是办公室最年轻的老师，也是那些老老师眼中的快乐果，我乐意给他们跑腿，乐意帮他们判作业，相对于他们的厌烦，我更主动主动地喜爱着。在这的生活，觉得日子过得并不慢，实习生活也没有想象中的那么难，我把他是为我生命中难得的体验，于是更觉得弥加宝贵，不太想写我离开的那一刻，因为我和我的学生都很舍不得，或许生活就是这样，从畏惧到适应再到难舍难分，我们体验着每一个阶段的精彩！加油吧！处于每一个时刻的自己！本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第33页 共33页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页