科普说明文

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1、科普说明文信任大家总免不了要接触或运用作文吧，特殊是在作文中有重要意义的说明文，说明文要求照实地反映客观事物，把握事物的特征、本质和规律，给读者以正确无误的相识。优秀的说明文都具备一些什么特点呢？下面是我为大家整理的科普说明文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。科普说明文1一、 依托教材实例，提升学生语文素养和阅读实力1. 有效探究，实现学生智力发展和学问学习的辩证统一阅读教学的载体文本是最干脆形象的材料，也是提高学生探究和思维实力的最好材料。假如说明文的教学意义只是让学生了解文本中的学问，那是远远不够的。假如教学能给学生带来肯定的精神愉悦，进而喜爱说明文，喜爱语文和阅读，并最终形成肯定

2、的语文与科学素养，那才真正地实现了教学的意义。在丰富的教学实践中，笔者发觉：通过调整课堂设计，支配合理性的师生互动活动，引导学生乐于探究文本的内容，才能令其习得科普文说明的方法。须要留意的是，细心设计问题、有效引导探究将始终伴随教学的设计，老师设计的问题决不能落后于孩子的思维，老师的高度和思维确定了课堂的高度和思维。学生在什么时候觉得没有劲，那就说明设计问题的挑战性不够!在短短的40分钟内，问哪些问题以及怎样呈现这些问题，须要我们反复衡量。如教学火星地球的“孪生兄弟”(第一课时)，可让学生开展小组合作学习，进行重点探究：(1) 课文为什么把火星和地球称为孪生兄弟?第一自然段是如何表现这几个方面

3、的?(2) 尝试把第一自然段中的四个“同样”换成另外一种说法，进一步感受排比句的表达效果好在哪里。这样的设计，既没有遮天蔽日的“问”，也没有水到渠成的“答”。通过简化头绪，把握住文本的整体，设计具有支撑力和牵引力的问题，发挥了学生的主观能动性，让学生的思维参加到文本的解读上来。IBSTPI(国际培训、绩效、教学委员会)20xx颁布的老师实力标准中指出，“提出清楚和恰当的问题”尤为重要。好的问题能帮助学生巩固、深化、运用学问，能活跃课堂气氛，从而培育他们的独立思维实力和语文素养。因此，教学活动的有效程度，与问题的有效程度、学生的参加程度呈正相关。老师只有遵循学生的认知规律，敬重学生的思维过程，才

4、能有效生成教学目标。2. 有效涵泳，开发整体品读和关键感悟的均衡实力相对于人文性较强的文章而言，说明文在表达上有其更为独特的方式，在语言的精确性、趣味性、条理性上更具优势。课文中一些语义丰富深刻的重点词句，值得我们细致品尝和感悟。比如海洋21世纪的希望一文中有句话：“可以预料，21世纪人类的餐桌上，将会有越来越多的高蛋白食品来自海洋。”句子中“预料”是一个模糊而不准确的词语，看起来好像不太“科学”，也不太“严密”。在教学中，老师可以让学生进行对读比较，看看能否去掉这个词。在反复涵泳中让学生体会：这看似模糊的词语其实就是作者用词的精妙所在。长此以往，可以增加学生语文学习的敏感性，并培育学生品读文

5、本及精确运用语言的实力。这篇文章的第三小节中还有一个词“喜怒无常”，作者借助此词表达了人类对海洋既“酷爱”又“敬畏”的困难心情。假如在教学中能倾情关注，就会收到意想不到的效果。二、 依托科普读物，激发学生科学精神和阅读欲望1. 利用新奇的形式，实现拓展的有效性实行拓展阅读，可以激发学生的求知欲望。科普说明文学问性很强，与文本相关的课外读物也较多。相应的，针对传统的阅读方式，在课外阅读指导课中，老师可采纳更新奇敏捷的阅读方式：小组合作、师生共读、亲子阅读、读书会等，培育学生快速阅读、处理、运用信息的实力。20xx年，笔者参与了南京市第三届课外阅读课赛课，执教课题为走进科普世界，阅读主题是指导阅读

6、课外科普杂志。笔者指导学生分小组合作学习，通过整合课文变色龙的文本信息以及小哥白尼发觉号等科普杂志中有关变色龙的信息，给一段外文视频配音，取得了令人耳目一新的教学效果，得到专家好评。这样设计的动身点在于，一方面，学生课外阅读文学类书籍较多，较少涉猎科普性读物。加之目前图书市场上此类读物适合小学生的较少，个别经典的科普书籍由于学问性较强，又不能有效地引起学生的阅读欲望。让学生读科普杂志，旨在激发学生阅读科普读物的爱好。另一方面，结合语文课程标准中关于“查找资料、引用资料”“默读速度”等方面的要求，培育学生运用略读的方法，拓宽阅读的渠道，开拓自己的视野，实现拓展的有效性。2. 搭建连接的环节，发挥

7、学生学习的主体性学生在课内学的是方法，课外求的是发展。如何做到学以致用?老师既可以让学生在课前依据课文内容搜集相关资料，也可以抓住文本的一个点，拓展辐射开去。适时地利用阅读资料帮助学生自主学习，能使课内外有机结合起来，并进一步激发学生酷爱科学、探究科学的爱好，在最大程度上开发语文课程的资源。小学语文科普说明文的教学方法四1.普及科学学问，激发学生酷爱科学、探究科学奇妙的爱好。科普说明文凭借着生动活泼的文字给小学生讲解并描述了一个个科学故事，让他们了解科普学问，增长见识，感受到科学的无处不在。通过科普说明文的学习，可以帮助学生初步了解仿生学方面的学问，激发他们探究大自然的愿望和对科学的酷爱。2.

8、了解说明方法，品析语言文字，提高阅读科普文的实力。一篇篇科普文都是图文并茂、文质兼美的文章。在课堂上，若能引领孩子进行细细品尝，了解科普文的说明方法和语言文字的独特之处，就会提升学生理解和运用祖国语言文字的水平，提高阅读这一类文章的实力。3.揣摩表达依次，理清文章脉络，知道表情达意的逻辑性。科普说明文的语言准确、简洁、通俗，具有很强的逻辑性，在每个句子的内部甚至句与句之间都有亲密的联系。教学时，要引导学生相识语句之间逻辑关系的严密。通过致力于从整体和局部上梳理和把握说明文的内在逻辑结构，对学生今后有条理地表达大有裨益，也是发展学生逻辑思维实力最好的依托。4.重视读在教学中着力去挖掘课文的情感因

9、素，引领学生与文本对话，再通过朗读传递作者透过文字想要表达的情感。老师不妨从以下几方面去考虑读的问题：(1)读懂科学与学问;(2)读出精确与生动;(3)读出趣味与感悟5.奇妙写在教学中，假如我们能奇妙地把“写”挤进课堂，使学生进行特性化创建，学生既可以驾驭学问，又能在充溢语文味的写、说课堂中轻松穿行，自然是爱好高涨、兴致盎然。这样，不仅训练了学生的语文基本功，而且有利于老师更加全面地了解学生的阅读状况。6.诱导说阅读教学时，老师要擅长创设情境，把学生的思维带入新的学习背景中，让他们感到进行阅读是解决新问题、获得新学问的须要，从而诱发学生的探究欲望，激活探究思维。只有这样，学生才能大胆地说出自己

10、的看法和主见，他们的探究激情才能被激发。科普说明文2语文教学是一门实践性很强的教学课程，是着重培育学生语文实践实力的学科。下面我为大家带来了小学语文科普说明文的教学方法，供大家参考。一、普及科学学问，激发学生酷爱科学、探究科学奇妙的爱好1.设置悬念，激趣导入。例如在教种瓜得豆时，可以这样导入：“俗话说：种瓜得瓜，种豆得豆。可是在科技飞速发展的今日，人们可以做到“种瓜得豆，种豆得瓜。”这靠的是什么技术呢?下边我们一起来学习课文种瓜得豆，了解这种现代高科技学问。之后，举办一个“种瓜得豆”新闻发布会，为了把“种瓜得豆”这个新闻发布会开好，请同学们仔细阅读这篇课文，为“新闻发布会”的顺当召开做好前期打

11、算工作。”这样一来，学生的爱好就被调动了起来，为了知道种瓜得豆的奇妙，仔细地阅读起来。2.创设教学情境，激发爱好。一篇篇科普文，都是图文并茂的，在种瓜得豆教学中，老师要引导学生了解课文介绍的有关现代转基因技术科学学问，并利用多媒体教学设备，以详细的图像向学生展示现代转基因科技的相关成果。然后老师引导学生深思：什么是转基因技术?转基因技术在农业生产上是如何应用的?在医学上又是怎么应用的?通过这些情景和理由，引发学生对转基因技术的进一步了解，激发了学生学习爱好。二、了解说明策略，品析语言文字，提高实力1.品出读的趣味，整体感知。在教学生学习说明文时要能抓住要点，了解说明策略。在我们老师教研时，老师

12、们也一样认为必需关注这一要点。但细致分析新程标准提到了“说明策略”，只是要求学生“了解”，并不是“理解”!明显了解是较低要求，理解才是高要求。我们老师习惯地认为，学说明文必需讲说明策略，否则就没有讲透课文的特点，就没有完成教学目标，不符合课标精神。这样一来，原本就没有情节故事和发散思维点的说明文，就被大家肢解得只剩下学问的条框。这样的课堂，学生缺乏学习爱好，文章内容缺乏魅力，科学学问缺乏生命活力。2.品读语言文字。大部分说明文往往通过因果、连锁、比较、分合等逻辑关系来构思组篇，揭示事物间联系规律，说明事物的特征、理由等，结构严密，逻辑性强，既是对学生进行辩证唯物主义教化的好教材，又是培育学生思

13、维实力和相识实力的范文。新课标指出，语文课程要重视语言的积累，这点在教学说明文时也不例外。三、揣摩表达依次，理清文章脉络、表情达意的逻辑性科普说明文的语言准确、简洁、通俗，具有很强的逻辑性，在每个句子的内部甚至句与句之间都有亲密的联系。教学时，要引导学生相识语句之间逻辑关系的严密。在教学过程中，科普说明文除了要让学生弄懂文章中涉及的科学学问，还要理顺文章的写作思路，领悟作者写作手法的精妙之处，提高学生的书面写作实力和口头语言表达实力。四、进行有效拓展，加深理解文本，实现科普读物的课内外结合转基因技术、基因工程对我们来说曾经是那么生疏、那么神奇，作者运用打比方与举例子的说明策略为我们作了形象而生

14、动的介绍，使我们在阅读时感到通俗易懂且富有情趣。我们在感叹科学技术的奇妙与宏大的同时，不得不佩服作者写法之高超。但由于篇目的限制，科普说明文所介绍的学问往往是有限的，为了帮助学生对文本的理解，适度地拓展是必要的。老师可以给学生介绍相关的科学学问，如转基因蔬菜、转基因水稻。科普说明文3儿时在街上玩耍，常唱着这样一支歌：“什么鸟儿爱奔跑?什么鸟儿爱歌颂?什么花儿水中开?什么花儿向太阳”其中这“向太阳”的花儿，就是葵花。葵花，又名向日葵。为什么叫向日葵呢?就因为葵花的花盘会转动。每天早晨，太阳刚一出来，花盘就向着太阳。从早到晚，不管太阳在什么位置，葵花总是向着太阳。这，也许就是它的名字的来由吧。那么

15、，葵花的花盘为什么总是向着太阳呢?记得小时候，我听到过这样一个传闻：太阳神原来有好几个儿子，他们轮番在天上值日。其中的一个儿子，觉得总在天上太没意思，就偷偷地溜到地上来玩。可是一从天上下来，他就不能发光了，身不由己地落到一棵小树的顶上，日久天长，他就和树长在一起，渐渐变成了葵花。到了这时，他又觉得还是天上好玩，懊悔极了。想回到天上去，却再也不行能了。从今，他只好在地上看着在天上轮番值日的太阳兄弟，每天从早到晚，日复一日，目光始终不离开太阳。上了中学，学习了植物课，对葵花为什么总是向着太阳转有了科学的相识。植物学家发觉，在葵花盘的背后，有一种对光的辨析实力特殊强的物质。这种物质喜阴不喜阳，为了避

16、开受到光照，就便花盘的正面不断地变更方向，恒久跟着太阳转。由此看来，葵花向太阳，不是什么神的意志，而是生活的一种本能。葵花，是一年生的草本植物。到了成熟的季节，个子足有七八尺，八九尺，甚至一丈多高。杯口粗细的茎秆上顶着一个金灿灿、沉甸甸的大花盘，在肥大的葵叶衬托下，真有气魄，真威严呀!葵花和大多数植物一样，也是春种秋收。一般在芒种前后播种，几天后，嫩芽就会破土而出了。起初嫩芽只长出两个荚，浑身上下都是深绿色。荚厚厚的，是略长一点的椭圆形，没有一点棱角，茎也很光滑。当它长到一尺多高的时候，样子和颜色完全变了。从前的深绿色都慢慢地变浅了。新长出的叶子每片都有了一个叶尖，整个叶子成了桃形。茎也粗了，

17、同时长出了短短的绒毛。在顶部，还长出了一个小小的花蕾。这时，只要水肥适当，它就会很快地成长起来。到了六七月份，它长到一人多高时一般就不再向高处长了，像芭蕉扇般大的叶子从下往上渐渐变黄了，只有那个顶部的花蕾却快速地长大了，像一个大花盘。花盘四周的花瓣，是金黄色的，精神饱满，像是站岗的卫土。花盘有多数的小黄花，密密匝匝地挤在一起，但排列得整整齐齐，井然有序。葵花成熟时，那大花瓣和小黄花就渐渐地脱落了。在小黄花的下面便露出了黑色的葵花籽来。葵花可以供人们欣赏，但主要还是一种经济作物。葵花籽可以食用，也可以榨油;葵花杆可以作篱笆，也可以作燃料;葵花的叶子还可以沤肥初秋，骄阳普照着万物，庭院里的葵花朵朵

18、都向着太阳，看着这情景，我想到了我自己，也想到了我们的党科普说明文4筷子身带五彩缤纷的小木棍，筷头的筷嘴下，筷头大，远看他像一个人一样，但近看，他却像一棵挺立的松树，横看还像一根长长的标枪。因为在古时候人们是吃生的食物，可是，后来因为有了火，人们就起先吃熟的食物，但是，总是把手烫伤，这就是最早的筷子。当然，现在的筷子已经做的越来越精细了，运用起来也越来越便利了。可以顺当地将饭菜送入口中，在遇到大的肉块时，用筷子夹住肉块，启到动物爪子的作用，人之所以文明斯文于动物，就是人会用筷子。有多种筷子筷子有许多类，有竹类、木材、金属、动物骨骼、各种化工材料等。其中，珍贵木材其中，珍贵木材，如红木、楠木；、

19、银，首先部分人会觉得店面里面的筷子不干净或者怀疑店里没有消毒就把筷子放到桶里面了。还有就是外卖的话，用一次性筷子由于身边没有筷子，就会运用一次性筷子也有些贪图便利，不用洗筷子也运用了，店家也避开筷子的损坏和去掉洗筷子的步骤，就采纳了一次性。顾客就不得不运用一次性筷子。科普说明文5桥是漂亮的，在人们生活的地方，必不行少的是桥，是通往各处的渠道。桥的材料有很多，有用石头、钢铁等材料建成的，桥的种类也不少有小桥、有大桥、有长桥、有短桥，有斜拉桥、悬索桥、铁路桥、立交桥等各种各样的桥。这只是从形式角度来看的。如从功用角度来看的话，只是多了马路桥，马路铁路两用桥、人行桥，这四座桥，少了斜拉桥这类。而黔城

20、的源江大桥属于马路铁路两用桥，既可以通车，也可以通火车。两旁的栏杆由铁栏灰色构成。源江大桥是黔城的象征，1970年起先建立，1975年完工，至今已有37年了，是属于黔城第一长桥。横跨沅江，通往各地区。它全长571。26米，宽约20多米，该桥的马路被中间的铁路隔开，一边马路在铁路的左边，一边在铁路的右边。两边栏杆用蓝灰色的油漆刷成的，好像天空的暗蓝，每一根栏杆的中间都有一只自由翱翔的海鸥，次第地排列在上面。马路桥的右下边是人们居住的房屋，往边靠就是人们辛苦劳作的菜地，在他们的时间里，都要花半天的时间去耕种，马路桥的左下边以前是一个大池塘以及房屋，而现在却是一条马路。从空中看，桥下这样协作着桥，就

21、是特别漂亮了，由此而来，设计者为巡游者增加了一份遐想的空间，飞在仙境的一种满意感。站在桥上，有点满意又有点惊险。假如你烦燥或心情不好时，便可以走到桥的右边，就连想到自己在满地都是花的地方，心情变得特别开朗。这时，让我由想到白居易的诗中的晴虹桥影出，秋雁橹声来恰恰是描写山水光色的景色。黔城的桥虽比不上那种现存最古老的而且敞肩的石拱桥赵州桥历史悠久，也不像卢沟桥那样在历史上值得纪念的桥。黔城的桥只不过是黔城人们通往各地的渠道。每座桥在不同坏境中，是有各种各式的形式美。桥不仅是漂亮的，还是生活中必不行少的，假如没有了桥，那么我们开着车怎么过河呢？怎样通往各地呢？桥是不行缺少的，桥在人们心中是很重要的

22、。科普说明文6我们最熟识的波动是视察到水波。当向池塘里扔一块石头时水面被扰乱，以石头入水处为中心有水纹向外扩展。这个波列是水波旁边的水的颗粒运动造成的。然而水并没有朝着水波传播的方向流;假如水面浮着一个软木塞，它将上下跳动，但并不会从原来位置移走。这个扰动由水粒的简洁前后运动连续地传下去，从一个颗粒把运动传给更前面的颗粒。这样，水波携带石击打破的水面的能量向池边运移并在岸边激起浪花。地震运动与此相当类似。我们感受到的摇动就是由地震波的能量产生的弹性岩石的振动。第一类波的物理特性恰如声波。声波，乃至超声波，都是在空气里由交替的挤压(推)和扩张(拉)而传递。因为液体、气体和固体岩石一样能够被压缩，

23、同样类型的波能在水体如海洋和湖泊及固体地球中穿过。在地震时，这种类型的波从断裂处以同等速度向全部方向外传，交替地挤压和拉张它们穿过的岩石，其颗粒在这些波传播的方向上向前和向后运动，换句话说，这些颗粒的运动是垂直于波前的。向前和向后的位移量称为振幅。在地震学中，这种类型的波叫P波，即纵波，它是首先到达的波。弹性岩石与空气有所不同，空气可受压缩但不能剪切，而弹性物质通过使物体剪切和扭动，可以允许其次类波传播。地震产生这种其次个到达的波叫S波。在S波通过时，岩石的表现与在P波传播过程中的表现相当不同。因为S波涉及剪切而不是挤压，使岩石颗粒的运动横过运移方向。这些岩石运动可在一垂直向或水平面里，它们与

24、光波的横向运动相像。P和S波同时存在使地震波列成为具有独特的性质组合，使之不同于光波或声波的物理表现。因为液体或气体内不行能发生剪切运动，S波不能在它们中传播。P和S波这种迥然不同的性质可被用来探测地球深部流体带的存在。S波具有偏振现象，只有那些在某个特定平面里横向振动(上下、水同等)的那些光波能穿过偏光透镜。穿过的光波称之为平面偏振光。太阳光穿过大气是没有偏振的，即没有光波振动的优选的横方向。然而晶体的折射或通过特别制造的塑料如偏光眼睛，可使非偏振光成为平面偏振光。当S波穿过地球时，它们遇到构造不连续界面时会发生折射或反射，并使其振动方向发生偏振。当发生偏振的S波的岩石颗粒仅在水平面中运动时

25、，称为SH波。当岩石颗粒在含波传播方向的水质平面里运动时，这种S波称为SV波。大多数岩石，假如不强迫它以太大的振幅振动，具有线性弹性，即由于作用力而产生的变形随作用力线性改变。这种线性弹性表现称为听从虎克定律，是以与牛顿同时代的英国数学家罗伯特虎克(16351703年)而命名的。相像的，地震时岩石将对增大的力按比例地增加变形。在大多数状况下，变形将保持在线弹性范围，在摇动结束时岩石将回到原来位置。然而在地震事务中有时发生重要的例外表现，例如当强摇动发生于软土壤时，会残留永久的变形，波动变形后并不总能使土壤回到原位，在这种状况下，地震烈度较难预料。弹性的运动供应了极好的启示，说明当地震波通过岩石

26、时能量是如何改变的。与弹簧压缩或伸张有关的能量为弹性势，与弹簧部件运动有关的能量是动能。任何时间的总能量都是弹性能量和运动能量二者之和。对于志向的弹性介质来说，总能量是一个常数。在最大波幅的位置，能量全部为弹性势能;当弹簧振荡到中间平衡位置时，能量全部为动能。我们曾假定没有摩擦或耗散力存在，所以一旦往复弹性振动起先，它将以同样幅度持续下去。这当然是一个志向的状况。在地震时，运动的岩石间的摩擦渐渐生热而耗散一些波动的能量，除非有新的能源加进来，像振动的弹簧一样，地球的振动将渐渐停息。对地震波能量耗散的测量供应了地球内部非弹性特性的重要信息，然而除摩擦耗散之外，地震振动随传播距离增加而渐渐减弱现象

27、的形成还有其他因素。由于声波传播时其波前面为一扩张的球面，携带的声音随着距离增加而减弱。与池塘外扩的水波相像，我们视察到水波的高度或振幅，向外也渐渐减小。波幅减小是因为初始能量传播越来越广而产生衰减，这叫几何扩散。这种类型的扩散也使通过地球岩石的地震波减弱。除非有特别状况，否则地震波从震源向外传播得越远，它们的能量就衰减得越多。科普说明文7说明文的结构1、说明文的结构有：总分式、并列式、层进式、比照式（结构包括段落）。一篇完整的说明文经常是几种结构综合运用的。2、把握结构的意义。说明的依次1、说明的依次有：空间依次、时间依次（包括发展依次）、事理依次（逻辑依次）等。2、弄清依次的意义。说明的方

28、法1、说明的方法有：举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、下定义（包括作说明）、引资料、列图表等等。2、明白各种方法的作用。3、有时说明文借用其他修辞手法来帮助说明，这些手法的作用分析应当紧紧围绕说明对象，依照说明文的要求。说明文的语言1、说明文语言的根本要求是科学性、精确性，简练明确；文学性说明文还要求生动性、形象性。2、分析说明文语言的基本要求：首先是其对说明事物特征、性质的作用，其次是说明的严密性、科学性，第三是形象性、生动性。科普说明文8我生活在一个大家庭里。在那儿，每个家庭成员的形态都各不相同：胖的、瘦的、高的、矮的、方的、圆的。我们各尽其职，在人类的日常生活中起着举足轻重的作用。

29、说这话可一点儿也不假。试问，从录音机、照相机到寻呼机、手机，哪个少得了我们“电池家族”啊?据调查统计，我国是干电池生产、消费大国，一年产量达150亿只，居世界第一位;消费量约为70亿只，平均每个中国公民一年要消费掉5只干电池呢!由此可见，电池的运用范围很广，用量也很大。这也更加巩固了我们在生活中的重要地位，成了名副其实的运用广泛的商品之一。我是由锌皮(铁皮)、碳棒、汞、硫酸化合物组成的，我的兄弟蓄电池则以铅的化合物为主。随着我们“电池家族”队伍的不断壮大，废旧电池也悄然滋生。由于废旧电池所造成的污染不像大气、垃圾和水污染那样明显，而是充当一个“隐性杀手”的角色，所以始终得不到人们的重视，但这些

30、废旧电池虽小，威慑力却不容忽视。它会严峻破坏生态环境，这是由我们自身的组成成份确定的。这些物质在运用过程中，被封存着电池壳内部，并不会对环境造成影响。但经过长时间的机械磨损和腐蚀，使得内部的重金属和酸碱等泄露出来，进入土壤或水源，造成环境污染，而且对人体健康也造成肯定损害。据资料显示，废旧电池对土壤污染很严峻，可以造成农作物绝收。一粒钮扣电池能污染60万升水，相当于一个人一生饮水量;一节1号电池埋在土壤里，能使1平方米的土地失去运用价值。这样一来，我们“电池家族”岂不蒙受了“不白之冤”，担当了污染环境的罪名?在这里我要为电池同胞们说句话：我们电池一生的使命就是为人们奉献，等到失去了运用价值，只

31、剩一幅“浑身是病”的躯壳，莫非也是我们的罪过吗?不!是因为人类缺乏环保意识，才使我们成为元凶。目前，人们的环保意识还很淡薄，也根本没有意识到废旧电池的危害性。有不少人把它与生活垃圾一同倒掉，形成了巨大的污染源。世界上生活垃圾的处理方式主要是卫生填埋、焚烧和堆肥，混入其中的废旧电池也在这三个过程中发生了污染作用。当采纳填埋的方式时，废旧电池的重金属通过渗滤作用污染水源和土壤;当采纳焚烧的方式时，废旧电池在高温下，腐蚀设备，某些重金属在焚烧炉中挥发在飞灰中，造成了大气污染。焚烧炉底重金属积累，给产生的灰渣造成污染;当采纳堆肥的方式时，废旧电池的重金属含量较高，造成堆肥的质量下降。除此以外，人们也会

32、采纳再利用的方式。这样的话，工艺虽然简单驾驭，但回收率只有82%，其余的铅以气体和粉尘的形态出现，同时冶炼过程中二氧化硫会进入空气中，造成二次污染，干脆危害了操作工人的健康。我们“电池家族”在此呼吁：请人们正确利用我们，让我们能够持续造福人类。为了减轻废旧电池所带来的污染，我建议人们对其进行回收处理。目前具有肯定规模的废旧电池处理方式主要有热处理法、湿处理法、真空处理法等。热处理法是将废旧电池磨碎，然后送往炉内加热，这时可提取挥发出的汞，温度更高时锌也蒸发，铁和锰则熔合成炼钢所需的锰铁合金，从而变废为宝。湿处理法利用了除铅蓄电池外，各类废旧电池均有溶解于硫酸的性质，然后借助离子树脂从溶液中提取

33、各种金属，用这种方式获得的金属比热处理法所得金属纯净。真空处理法是先在废旧电池中分拣出镍镉电池，再从余下粉末中提取镍和锰。这样一来，我们“电池家族”又可变废为宝，接着奉献于人类。作为电池的我信任，只要人们增加环保意识，我们会更好地造福于子孙后代!科普说明文9昨天，老师带我们来到体育馆，观看了一次好玩的科普展。走进体育馆，我看到好多稀奇怪异的景象。咦，那是什么呀，一个水龙头源源不断的流出水来，却没供应给它水管的接头。我望见介绍，才知道水里隐藏着一根透亮的水管。啊！原来那根水管才是供应水龙头里的水呐，这叫“无源之水”。我最喜爱的是“空中楼阁”。我站在一米外，朝前面看，有一个弹簧悬在空中，我新奇地伸

34、出手去摸，竟什么也摸不到，那就是“空中楼阁”啊！我又望见有一扇很大的屏风。上面有许多奇妙的图案，最引人注目的是一个大脑袋上有两个人，下面写到这幅有9张脸，据说全找到的智商有180。我新奇地区看，()不少老师也来。唉，我只找着三张脸，而咱们的语文老师马老师在背后指指引点，不一会儿便找着9长脸，真不愧是老师！还有许多好玩，好玩的东西，我一路走走停停，说说笑笑，看同学们在用手触摸大话筒“怒发冲冠”；听同学们弹电子琴的“哆唻咪”；感受同学们的欢声笑语，我的收获真的许多。恋恋不舍地走了，我想科学的进步真是特殊快，越来越让我着迷了。也让我们知道有些事情不能太迷信，要信任科学，科学能带领我们探究很多未知的隐

35、私。我觉得这次科普展很有意义。科普说明文10幼年时只知道荔枝干的壳和肉都是棕褐色的。上了小学。老师讲授白居易的荔枝图序，读到壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪，实在无法理解，荔枝哪里会是红色的!荔枝肉像冰雪那样雪白，不是更可怪吗?向老师提出疑问，老师也没有见过鲜荔枝，无法说明白，只好不了了之。假如是现在，老师纵然没有见过鲜荔枝，也可以找出科学的资料，给有点钻牛角尖的小学生说明明白吧。白居易用比方的笔法来描写荔枝的形态，的确也有不足之处。缯是丝织物，丝织物滑润，荔枝壳却是粗糙的。用果树学的术语来说，荔枝壳表面有细小的决状裂片，好象龟甲，特称龟裂片。裂片中心有突起部分，有的尖锐如刺

36、，这叫做片峰。裂片大小疏密，片峰尖平，都因品种的不同而各异。成熟的荔枝，大多数是深红色或紫色。生在树头，从远处当然看不清它壳面的构造，只有红色映入眼帘，因而把它比做绛囊、红星、珊瑚珠，都很逼真。至于整株树以至成片树林，那就成为飞焰欲横天红云几万重的绚丽景色了。荔枝的成熟，广东是四月下旬到七月，福建是六月下旬到八月，都以七月为盛期，南州六月荔枝丹指的是阴历六月，正值阳历七月。荔枝也有淡红色的，如广东产的三月红和桂绿等。又有黄荔，淡黄色而略带淡红。荔枝呈心脏形、卵圆形或圆形，通常蒂部大，顶端稍小。蒂部四周微微突起，称为果肩;有的一边高，一边低。顶端叫果顶，浑圆或尖圆。两侧从果顶到蒂部有一条沟，叫做

37、缝合线，显隐随品种而不同。旧记载中还有一些稀奇的品种，如瘦长如指形的龙牙、圆小如珠的珍宝，因为缺少经济价值，现在已经绝种了。荔枝大小，通常是直径三四厘米，重十多克到二十多克。六十年头，广东调查得知，有鹅蛋荔和丁香大荔，重达四五十克。还有四川合江产的楠木叶，四川果树良种图谱说它重十九克左右，中国果树栽培学则说大的重六十克。所谓膜如紫绡，是指壳内紧贴壳的内壁的白色薄膜。说它如紫绡，是把壳内壁的花纹误作膜的花纹了。明代徐勃有一首咏荔枝膜诗，描写吃荔枝时把壳和膜扔在地上，好像盈盈荷瓣风前落，片片桃花雨后娇，是夸张的说法。荔枝的肉大多数白色半透亮，说它莹白如冰雪，完全正确。有的则微带黄色。从植物学的观点

38、看，它不是果肉，而是种子外面的层膜发育而成的，应称做假种皮。真正的果肉倒是前面说的连同果壳扔掉的那一层膜。荔枝肉的细胞壁特殊薄，所以入口一般都不留渣滓。味甜微酸，相宜于生食。有的纯甜。早熟品种则酸味较强。荔枝晒干或烘干，肉就成红褐色，完全失去雪白的面貌。荔枝不耐贮藏，正如白居易说的:一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。现经探讨证明，温度保持在1到5，可贮藏三十天左右。还应进一步设法延长贮藏期，以利于长途运输，因为荔枝不耐贮藏，古代宫延想吃荔枝，就要派人兼程飞骑从南方远送长安或洛阳，给人民造成很多苦痛。唐明皇为了宠幸杨贵妃，就干过这样的事，唐代杜牧诗云:长安回望诱成堆，山

39、顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。就是对这件事的嘲讽。荔枝的核就是种子，长圆形，表面光滑，棕褐色，少数品种为绿色。优良的荔枝，种子发育不全，形态很小，有似丁香，也叫焦核。现在海南岛骨无核荔枝，核就更加退化了。荔枝花期是二月初到四月初，早晚随品种而不同。广东有双季荔枝，一年开花两次。又有四季荔枝，一年开花四次之多。花形小，绿白色或淡黄色，不刺眼。花分雌雄，仅极少数品种有完全花。雌雄花往往不同时开放，宜选择适当的品种混栽在一起，以增加授粉的机会。一个荔枝花序，生花可有一二千朵，但牢固总在一百以下，所以有荔枝十花一子的谚语。荔枝花多，花期又长，是一种重要的蜜源植物。荔枝原产于我国，是我国

40、的特产。海南岛和廉江有野生的荔枝林，可为我国是原产地的明证。据记载，南越王尉佗曾向汉高祖进贡荔枝，足见当时广东已有荔枝。它的栽培历史，就从那个时候算起，也已在二千年以上了。唐代对四川荔枝多有记述。自从蔡襄的荔枝谱(1059)成书以后，福建荔枝也为所重视。广西和云南也产荔枝，却有少有人说起。古代讲荔枝的书，包括蔡襄的在内，现在知道的共有十三种，以记福建所产的为多，尚存八种;记载广东所产的仅存一种。清初陈鼎一谱，则对川、粤、闽三省所产都有记载。蔡谱不仅是我国，也是世界的果树志中，著作年头最早的一部。内容包括荔枝的产地、生态、功用、加工、运销以及有关荔枝的史事，并记载了荔枝的三十二个品种。其中陈紫一

41、种现在在仍旧广为栽培。宋公荔枝现名宋家香，有老树一株，尚生长在莆田宋氏祠堂里，依旧每年开花牢固。这株千年古树更足珍惜。荔枝是亚热带果树，性喜暖和，成都、福州是它生长的北限。汉武帝曾筑扶荔宫，把荔枝移植到长安，没有栽活，迁怒于养护的人，竟然对他们施以极刑。宋微宗时，福建以小株牢固者置瓦器中，航海至阙下，移植宣和殿。微宗写诗吹嘘说:密移造化出闽山，禁御新栽荔枝丹。事实上不过当年成熟一次而已。明代文征明有新荔篇诗，说常熟顾氏种活了几株，仙人本是海山姿，从今江乡亦萌蘖。但原委活了多少年，并无下文。现在科学发达，使荔枝北移，将来或许不是完全不行有的事。我国幅员广袤，不同地区有不同的特产。因地制宜，努力发

42、展本地区的特产，是切合实际的做法。盛产荔枝的地区，应当大力发展荔枝的生产。苏轼有诗云:罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新。日啖荔枝三百颗，不妨长作岭南人。但日啖三百颗，原委能有几人呢?社会主义现代化的荔枝生产，应当能够逐步满意广阔人民的生活须要。科普说明文11我们的地球也应当叫做水球，因为我们生活的这个地球有71%的表面积被水占着。地球是个特别绚烂的蓝色星球，它拥有的水量特别之巨大，总量为13.86亿立方千米。其中，96.5%在海洋里；1.76%在冰川、冻土、雪盖中，是固体状态；1.7%在地下；余下的，分散在湖泊、江河、大气和生物体中。因此可以说，从天空到地下，从陆地到海洋，到处都是水的世界。水在

43、阳光的照射下，不断蒸发充满在上空，其中一部分水汽被气流带到陆地上空，变成水滴、变成云朵、变成雨或者雪着陆到地面上。地球上的水，虽然说数量很大，但是淡水却少得可怜，可以给人类运用的水也没有多少。海水又咸又苦，不能饮用，不能浇地，也难以用于工业，淡水也只占总水量的2.6%左右，其中的绝大部分被冻结在远离人类的南北两级和冻土中，无法利用，只有不到1%的淡水，它们散布在湖泊里、江河中和地底下。与全世界总水体比较起来，淡水量真如沧海一粟。科普说明文12按下桌面上的“e”字符号，使我走进网络的天地里，打上关键字，数千个网页马上出现，让我一一的探究现实生活中缺少的那份自由，都可在这虚拟的天地里自由的奔跑；很

44、多现实无法实现的幻想，都可以在这片天地里成真。但是，简洁又快速的动作，让我渐渐沉迷在这片虚拟的天地里，遗忘现实的责任。在我身旁，有很多挚友离不开网络，曾经我和他们一样，下了课只担忧能不能玩电脑。经常一起先玩网络嬉戏，就无法克制自己玩的欲望。时间一久，不但近视加深、体力变差、功课更是每下愈况。面对这样的状况，我起先迷惘，网络的奇妙和神奇使我不由自主的想靠近，而沉溺于网络的世界而耽搁了学习，成了我的苦恼。我曾经有个惨痛教训：我订购了一台随身听，图片上物美价廉，我二话不说立刻叫妈妈订购，但事实上的物品，却是使我大失所望，让我了解到网络拍卖，还是有肯定的风险。网络是帮助我们查阅资料或适当的休闲，而不是

45、让我们毫无节制的玩电脑嬉戏，或是被有心人士做非法的事情；网络是要被用来运用在正值的用途，当心提防各种的诈骗。科普说明文13我们小学生正出于生长发育期，所以就可能会有一些健康方面的问题存在。有些问题不严峻，但有些问题就严峻多了。你想成为一个健康的孩子，你就应当知道如下规则：1。 食物的多样性特殊是水果和蔬菜。你可能特殊爱吃某些东西，但是你应当吃一些不同的食物，这样才能保证你的养分须要。2。 平常多喝水和牛奶当你渴了的时候，水是第一选择。牛奶能给你身体供应钙使你的骨骼发育良好，所以多喝牛奶对骨骼发育有帮助。尽量不要喝可乐等碳酸饮料，因为碳酸不仅影响钙的汲取，而且还会夺走骨骼中的一部分钙，导致骨质疏

46、松，牙齿松动等。3。 吃东西要适度当你吃饭时，不要有好吃的就大吃特吃，这样不但会导致胃病，而且还会使你发胖。你不喜爱吃的也要适当的吃一些， 这样才能保证养分平衡。4。 削减屏幕时间屏幕时间是你看电视，DVD，录像和运用手机，电脑等的时间。最好是多做运动，像打篮球，骑自行车和游泳等。你一天看电视的时间最好不要超过2小时。5。不要老是坐着或者躺着你要成为一个健康的孩子，有一点你要记住就是动起来，找出适合你的活动项目，并坚持下去。做到以上几点，你就能成为一个健康的小珍宝了。科普说明文14阳春三月，乘上的士的我，迎着和煦的春风，伴随着一路繁花、一路垂扬、一路绿荫，又一次来到阜宁县边陲古镇合利采风。噢！

47、古镇变了，变得那么靓丽、那么壮丽。这里，桥美、水美、田园美，构成了一幅幅自然景观与人文景观相和谐的美不胜收的画卷。那浪漫、潇洒、安静、幽雅的神韵，令人心旷神怡，流连忘返。多姿小桥，是这里一大奇异景观。可多少年前，这里还是一片泽国水乡，那时，人际间的交往，冬天，要走独木桥、上小摆渡;夏季，小伙子们为了走捷径，经常赤着身子涉水过河。近些年来，居民们先后筹资架设了大小桥梁115座。这一座座桥小巧玲珑，造型新颖，有月牙桥，有双曲拱桥、也有桥下通船的高卧桥和平板桥;有水泥桥、有红砖桥、也有石垒桥。这一座座桥啊，在阳光的折射下，衬托着碧波、蓝天、白云、绿荫，格外妩媚。更让合利人引为骄傲的是那长257米宽8

48、米的合利大桥，如同一条出水巨龙，横跨在射阳河上。举目远眺，气概恢宏，它为蓝天添了彩，为大地增了辉，也为经济腾飞插上了翅膀。一桥飞架南北，天堑变通途，一改过去那行路难、过河难、运物难的历史。漂亮家园，是这里一道亮丽风景线。君不见那居民中心点一幢幢高楼拔地而起，一排排瓦房平地而上，还有那别墅式的洋楼一展风采，让人刮目相看。尤其令人瞩目的是矗立在射阳河畔的巍巍盘龙古寺，是一座展示民族风格的建筑，更丰厚了古镇的传统文化底蕴，给游人平添了高雅的旅游景点。再看那一马平川的镇东，一望无际的梨园、桃园、银杏园，环绕在居民点的四周，每当清明季节，真是忽如一夜春风来，千树万树梨花开，那梨花、那桃花、那银杏花竞相绽

49、放，远远望去恰似一片绚丽的世界，在万里睛空下，时而出现白云与梨花一色、蝴蝶同蜜蜂共舞的动人景象，居民们就是在这花花世界里过日子。这戴上花、挂上红、披上绿的奇妙大地，就连那野兔、野鸡、野鸽、野鸟，也纷纷到这里筑巢落户、栖息繁衍，与人和谐相处，共享美的生活。漂亮芳香的生态，焕发了当地人乐守田园的情趣，经常是晨兴理荒秽，带月荷锄归。这天蓝蓝、水绿绿、花灼灼、炊烟袅袅的自然风光，让很多到这里观光的游人，不由自主地迸发出别有天地非人间的感叹。合利，正向农村城市化迈进，人们在期盼着芙蓉国里尽朝晖的美梦成真。科普说明文15“轰隆隆，轰隆隆”，你们听，雷公公又发怒了，又在击锣打鼓，号召电婆婆、雨妹妹一起下一场

50、滂沱大雨呢！我躲在被窝里，听见雷公公“咚咚”地敲鼓，望见电婆婆掉下的“一根根头发”，听到雨妹妹泼下的一盆盆水！我新奇地问爸爸：“爸爸，是先有雷，还是先有电呢？”当然是先有电了！闪电一秒行30万千米，而雷声一秒只行340米。”爸爸还对我说，“妞妞，你知道吗？我们通过闪电和雷相隔的时间还可以推断出云离我们有多远呢！像刚才，闪电过后大约两秒钟，我们才听到雷声，所以云离地面只有700米左右。”一会儿，又一个问题出现了，我问：“爸爸，为什么有的时候闪电出来了，雷公公又不打鼓了呢？”爸爸急得抓耳挠腮，突然想起来了：“因为雷声在云层中来回反射消耗了能量，再加上远处的波传到你的耳朵里声音特别微弱，所以听不到声

51、音。”我这才茅塞顿开。我还有几个问题。小时候，我听见雷声就吓得嚎啕大哭，妈妈就对我说没事，打雷就是两朵云彩在打架，我再也不胆怯了。现在回想起来肯定是假的，今日我倒要瞧一瞧雷电是怎么形成的。我问爸爸妈妈，他们都不知道，我通过查资料知道了：雷电是有雷云（带电的云层）对地面的建筑物及大地的自然放电引起的，它会对建筑物和设备产生巨大的破坏。这次下雨让我长的学问真多啊！本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第36页 共36页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页