小班主题活动教案

《小班主题活动教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班主题活动教案（40页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、小班主题活动教案小班主题活动教案作为一名静默奉献的教化工作者，很有必要细心设计一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我为大家整理的小班主题活动教案，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。小班主题活动教案1活动目标：1、能感受到歌曲活泼欢乐和美丽抒情的旋律。2、学唱歌曲，在美丽的旋律下能唱出对妈妈的爱。活动打算：妈妈微笑的照片。活动过程：一、感受歌曲。1、完整歌曲一遍，幼儿在观赏歌曲的同时可以用手激掌来感受音乐的节奏。2、问幼儿：“歌曲里唱的是谁？你喜爱妈妈露出笑脸吗？为什么？二、学唱歌曲。1、老师教唱歌曲，把相关的妈妈相片展出来，让幼儿边观赏边学唱歌曲。2、

2、启发幼儿用怎样的声音唱这首歌。3、重点引导用合适的表情、声音来唱出此歌。三、创边动作。1、依据歌词，幼儿创编简洁的动作，来表示歌曲前后的不同。2、幼儿完整唱歌曲一遍，尝试用既欢快又抒情的声音唱出对妈妈的爱。3、幼儿两两一组进行表演，启发幼儿在歌颂时留意表情和眼神的沟通。小班主题活动教案2活动设计背景每个人都有生日，一般幼儿都是和家人过的，不懂得欢乐要与人共享。活动目标1. 让幼儿认知挚友同学之间的感情。2. 要共享欢乐。3. 学习生日歌。4. 情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5. 在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。教学重点、难点重点：人与人之间的交往，不管是什么都要学会与人共享，学唱生日

3、歌。难点：让每个幼儿表达祝愿的方式，学唱生日歌。活动打算生日歌的音乐，蛋糕图片的，一个生日蛋糕活动过程导入：放生日歌的音乐，引入提问，每个人都有生日，你们有没有过过生日？是怎么过的呢？1.让每个幼儿说说自己过生日的经验，训练幼儿的语言表达实力。2.让幼儿知道谁过生日，对过生日的幼儿送出祝愿。3.学习生日歌。4.切蛋糕，吃蛋糕小结;问幼儿欢乐吗？蛋糕好吃吗？你们想怎么过自己的生日呢？教学反思此活动主要是以幼儿生活中既熟识又感爱好的事情过生日贯穿始终。活动导入环节先让幼儿说说“自己是怎样过生日”，此话题一抛出小挚友就你争我抢、接二连三地说出一连串的“邀请好挚友”、“买蛋糕”、“吃肯德基”等等过法，

4、孩子在说时个个脸上洋溢着华蜜的笑容，课堂气氛特别活跃，不仅熬炼幼儿的口语表达，又为接下活动做了很好的铺垫。但对一些实力较弱的孩子，也把问题凸显出来了，层次性不明显，这个环节呈现的学问点应当是本次活动的难点和重点。小班主题活动教案3活动背景早晨来园后，佳佳小挚友手举着装过点心的塑料袋跑来跑去，班里的淘气鬼妙妙望见了，也连忙从柜子哩拿出一个塑料袋套在头上当帽子，滔滔望见了，抢过佳佳的塑料袋抚平后当手帕在折他们的举动立刻引来了众多仿照者，不起眼的塑料袋瞬间成了孩子们手里的珍宝。捕获到这个爱好点后，我们顺应孩子的当前须要，自然生成了这个活动。活动目标1在尝试将塑料袋变成风筝的过程中提高视察、仿照实力，

5、探究让塑料袋飞起来的方法。2用恰当的语言描述自己喜爱的风筝，体验自制“风筝”进行嬉戏的欢乐。3培育幼儿敏锐的视察实力。4培育幼儿的视察力和动手操作实力。5探究、发觉生活中的多样性及特征。活动打算1、人手一个塑料保鲜袋，双面胶、剪刀，彩色皱纹纸条若干，不同长短的细线若干。2、放风筝的录像，音乐磁带。3、选择一块宽敞、平坦的场地，便于嬉戏时的来回跑动。活动过程一、谈话导入1播放“放风筝”的录像。他们在做什么?你们谁放过风筝?你放的风筝是什么样子的？(颜色、形态、大小)你是怎样让风筝飞上天的?(评析：谈话内容符合幼儿的生活阅历和爱好。在春天里，已经有很多孩子有过放风筝的阅历。风筝颜色、形态的丰富多样

6、对小班幼儿具有很大的吸引力。老师能抓住教化契机，引导他们对风筝的形态、颜色有初步的了解，将如何让风筝在天上飞起来并呈现多种姿态，作为活动的切入口，激发了幼儿沟通的欲望。)2请小挚友帮忙满意塑料袋的“心愿”飞上天。塑料袋娃娃望见风筝在天上逍遥自在地飞，可艳羡了!她想和风筝一样，穿上美丽的衣服，飞上蓝天，小挚友快动动脑筋，帮忙想想方法吧!二、猜想让塑料袋“飞”的方法1你有什么好方法，让塑料袋飞上蓝天呢?(引导想象)2出示范例，并即兴唱儿歌：身上彩带飘呀飘，五彩缤纷真美丽；肚子鼓鼓胖娃娃，还有一条长尾巴。3请小挚友细致看一看，塑料袋娃娃哪些地方变了呀?她变成了一只风筝就能飞上天了。(引导幼儿视察后讲

7、解并描述)(评析：活动中老师能以幼儿为主体，敬重幼儿的想法。幼儿在自由、宽松的环境中得到了支持和激励，在与老师、同伴的语言沟通中体验着交往的欢乐。通过让看看、想想、说说等多种形式的活动，满意孩子的新奇心和求知欲。)三、探究“风筝”的制作法1粘彩带。老师示范：剪一条双面胶粘在塑料袋下面合适的位置，然后将几根彩色皱纸条粘在双面胶上，引导幼儿视察彩带的颜色和数量：老师粘了几根彩带啦？是什么颜色的呢? 幼儿操作粘彩带，老师指导、帮助。2变胖娃娃。探究学习让塑料袋鼓起来，变成胖娃娃。谁来试一试?你有什么好方法?为什么里面的气很快就逃走了呢?提示要领：装气后手要很快抓住袋子的嘴巴。再让孩子们试一试，体现自

8、主学习。强调难点部分的要领：使袋子的嘴巴张开，上下晃动，1、2、3抓住嘴巴，拧一拧，不要让气逃走哦！3长出尾巴。老师操作，幼儿视察：拿一根细线的一端，在塑料袋拧紧的嘴巴处绕几圈，然后系牢(绕线并系牢对小班孩子来说有难度，小挚友可以试一试，不行的活由老师帮忙)。(评析：采纳自然习得的方法激励幼儿英勇地试一试，孩子们特别乐意接受这种方式，尝试起来也信念十足。活动环节过渡自然，突出了重点、难点，给孩子供应了充分学习和探究的机会。)四、制作“风筝”幼儿自由分组，制作风筝，老师巡回视察，提示幼儿在遇到困难时可以相互帮助，也可以请老师帮忙。五、放“风筝”1孩子们，我们来放风筝吧! 幼儿自由玩。集中：你的风

9、筝飞起来了吗?你是怎么让风筝飞起来的呢?谁的风筝飞得最高?我们请他来飞一次！2小结要领：于举高，跑得怏，风筝就能飞得高！3幼儿再放风筝，比一比谁的风筝飞得高。(评析：引导幼儿在主动的跑动中、在相互比较中自己相识到手举高、跑得快，风筝就会飞得高；实力强的幼儿还发觉，线的长短也会影响塑料袋的飞行。这种自主探究、合作探究的学习方式，激发了幼儿接着探究的剧烈欲望。)活动反思活动的幼儿的主动性很高，收获也许多。只是幼儿在做试验中急于想动手操作，没听清老师的留意事项，活动纪律比较混乱。可见幼儿的探究和发觉离不开老师的引导，幼儿是学习的主体，他们选择探究活动的方法是多种多样的。老师不行干脆限制，而应以敬重和

10、支持，引导幼儿用自己独特的方式进行探究活动。所以，老师应当为幼儿供应肯定的环境来激励幼儿主动探究。小班主题活动教案4分析教材：在全园性的民族文化主题活动中，依据托班幼儿的年龄特点，对食物比较敏感，我们以中华民族传统节日为切口，以节日食品为代表，选择了三个具有代表性的节日，生成系列主题活动“热喧闹闹元宵节”、“香香甜甜粽子节”、“团团聚圆中秋节”。最近依据时令季节即将进入“香香甜甜粽子节”主题。粽子Party是这个主题结束阶段的综合活动，整合了幼儿的已有阅历。此活动创设了Party这个情境，有音乐、有食品、有嬉戏活动，采纳多元化的教学方法，有视察法、体验法、嬉戏法等，引导幼儿进一步了解端午节的习

11、俗，感受深厚的节日气氛。活动目标：1、能清晰地说出粽子的种类和味道。2、通过品尝、装饰等活动，进一步了解端午节的习俗，感受深厚的节日气氛。3、能主动参加嬉戏活动，大胆表现。4、培育幼儿敏锐的视察实力。5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。活动过程：1、品尝粽子。1）出示粽子，提问：这是什么节日的食品？粽子象什么？粽子是用什么做出来的（棕叶、糯米）？2）以自助餐的形式品尝各种粽子，说出粽子的种类和味道（甜、香、软）与同伴、老师互动2、嬉戏活动与同伴、老师互动。1）穿戴粽叶服饰（打算好的裙子、头饰、披肩等）2）装饰香包、挂香包3）将咸鸭蛋放进网兜并挂戴4）鸭蛋滚画（浅色色粉纸、单独滚、同伴间对

12、滚）3、活动达到高潮并结束。播放已学过的一首关于粽子节的一首歌，滚画作品贴在后面作背景，集体进行歌表演。活动反思：活动中，孩子们运用多种感官：想、看、说、听，自己讲解并描述粽子的大小、形态等不同特征，老师在旁加以激励，能使孩子原有的阅历得到梳理。 活动里我供应粽子实物让孩子视察，这样有助于孩子更好地驾驭粽子的多种形态，大小区分等特征，给孩子以直观的感性阅历。学问丰富后给孩子们品尝我打算好的几个品种的粽子，孩子们看着飘溢芳香粽子有说不出的兴奋，他们品尝不同粽子的同时也在一边争论平常吃过的粽子有什么形态的，有什么味道的，还有馅儿又放有什么的。粽子的故事由来，老师充分发挥孩子们的想象力，由孩子自由说

13、说，老师不做确定与否定，而是对孩子加以激励。最终再由老师对故事由来的小结，激发幼儿酷爱家乡酷爱生活，对家乡的特产宠爱。我作为教化者，在活动中起到主导的作用，适时、相宜的引导孩子驾驭学问。小班主题活动教案5设计背景针对幼儿的年龄特点结合我班小挚友的实际状况，我们重点培育他们的生活自理实力。经过近一年的培育，大部分幼儿已经驾驭穿脱衣服、鞋子的方法。我班级幼儿午睡时要脱袜子，可起床时我们发觉不少幼儿不会穿袜子，或穿的不整齐。针对这种状况设计开展主题活动：穿袜子。活动目标1、依据一只袜子的色调、图案、大小找到相应的另一只袜子。2、 初步学习穿袜子的方法（袜口套进去，袜头套住脚指头，袜跟套住脚后跟），提

14、高自理实力。3、注意及早抓起，培育幼儿的良好行为习惯和独立实力。重点难点重点：初步学会穿袜子的方法，提高自理实力。 难点：找到袜根，会把袜根套在脚上。活动打算每人一双袜子、在教室里铺上防滑垫。活动过程师幼脱鞋子、袜子进场坐在垫子上。（袜子放在鞋子里，鞋子放整齐）一、嬉戏导入导入语：我们光着小脚一起来玩一个嬉戏吧。动动动，动动脚指头；跺跺跺，跺跺脚后跟；碰碰碰，碰碰脚底板。（配乐：小脚丫儿歌）师幼互动嬉戏。二、复习袜子的特征。1、指示语：请你们每人找一只喜爱的袜子玩一玩。（幼儿每人拿一只袜子）2、老师提问：你的袜子是什么样子的？（请小挚友说说自己手里的袜子的特征，并区分袜口、袜跟、袜头）三、学穿

15、袜子，提高自理实力。1、幼儿尝试穿袜子。过渡语：袜子和小脚是挚友，我们帮小脚把袜子穿上。2、依据幼儿的穿着状况探讨沟通，总结正确的穿袜子方法：袜跟朝下张开口，小脚渐渐往里伸，袜头抱住脚指头，袜跟抱住脚后跟，轻轻一拉穿好了。分析：幼儿尝试穿袜子时，并没有相识到脚的部位与袜子的部位的对应关系，只是凭自己的阅历来尝试。当幼儿坐下来相互视察“袜子有没有与小脚亲亲热热在一起”时，发觉了问题：袜根的位置在哪儿？从而发觉了对应关系：袜根与脚后跟。于是我再说出儿歌，完整而系统的总结了穿袜子的方法，幼儿的印象很深刻。四、自己找袜子配对，知道一双袜子是一模一样的。1、过渡语：我们的一个小脚已经和袜子交了挚友。另外

16、一只小脚还光着呢，请你也帮它找一个袜子做它的挚友吧。（自由找寻、配对）2、提问：你为什么要找这个袜子做小脚的挚友？沟通探讨，知道一双袜子（两只 ）是一模样的。3、自我订正，巩固学问和阅历。小结指示：一双袜子的颜色、图案、大小都应当是一模一样的。请你自己比一比，假如错了，重新去找一找、穿一穿。（自己订正）五、简短谈话，活动结束。小结：小挚友们可真能干，学会了找袜子、穿袜子，以后穿袜子这种小事就不要麻烦妈妈、奶奶了，我们自己干，好不好？小班主题活动教案6活动目标：1、幼儿能理解诗歌内容，并能朗诵。2、引导幼儿相识红黄蓝紫黑绿等颜色，并能大胆说出各种颜色的运用。3、通过活动激发幼儿对颜色的爱好。4、

17、培育幼儿敏锐的视察实力。5、发展幼儿思维和口语表达实力。活动打算：各种颜色的蜡笔若干（红黄蓝紫黑绿）挂图等活动过程：一、孙悟空会七十二变，会变出小鸟大老虎，孙悟空厉害吧，我比孙悟空还厉害，老师示范二、出示各种颜色的蜡笔宝宝：1、老师厉害吧，蜡笔宝宝比老师还厉害，我们有请蜡笔宝宝，蜡笔宝宝排着队跟小挚友打招呼，我穿着什么颜色的衣服？2、蜡笔宝宝是个特别特别奇妙的魔术师，它会画出各种各样的东西你想让它画出什么呢？（先请红色蜡笔宝宝变魔术拟人，）充分发挥幼儿的想象力三、出示挂图：1、今日蜡笔宝宝在家里变了很多小礼物，带到我们小二班送给小挚友，你们想不想要？请小挚友闭上眼睛，1，2，3，变_太阳，请小

18、挚友猜是哪位笔宝宝变出来的？（回答，红色蜡笔宝宝，变出了什么？太阳，我们把他连起来说：红色变出了太阳，）。（单个出示。用抽的形式）。2、学习诗歌，引导幼儿边看挂图边朗诵。（用蜡笔爬黑板的形式依次说出儿歌）3、蜡笔宝宝魔术师的魔术变完了，小礼物也送到了我们面前，老师指挂图，天黑了他们要回家了，（蜡笔从黑板上下来，跳进蜡笔盒再见，关门！）随机教化幼儿用完蜡笔要放到小盒子离去，让它们亲亲热热的在一起！4、把蜡笔宝宝变的小礼物，这首好听的儿歌魔术师送给爸爸妈妈吧！Letsgo。快去快去，把这首儿歌说给爸爸，妈妈听活动反思：利用变魔术的形式，吸引孩子们的留意力。整个活动中，都以围绕“变魔术”来开展，能充

19、分调动幼儿的主动性。小班主题活动教案7设计意图：在幼儿成长的过程中，会感受到许多许多人的爱，而礼物正是一种爱的表达。孩子们也非常期望能收到别人赠与的礼物。在进行“可爱的我”这一主题活动的过程中，谈起过生日的时候，孩子们都七嘴八舌地说：“我过生日的时候妈妈送我一个小熊”，“我过生日的时候爷爷送我一辆遥控车”五花八门的礼物往往成为孩子生活中的恩物。遵循“生活即课堂”的宗旨，从幼儿喜爱的事物入手，尝试将数学教化的新观念转化为教化行为，我设计了小班数学活动“礼物”。活动目标：1主动参加分类活动，体验与同伴一起嬉戏的乐趣。2尝试按物体的某一特征进行分类。3能用语言表述自己的想法。活动打算：学问阅历打算1

20、幼儿尝试过按物体明显的外部特征进行分类。2有帮助成人整理物品的生活阅历。物质材料打算1玩具、水果、饮料实物若干。2整理箱三个，分类标记，礼物盒，地毯。环境打算1在活动区中投放大小、颜色不同的图形。活动过程预设：一、找礼物，引起幼儿爱好。1师生找寻礼物，激发幼儿视察爱好。你们的礼物盒一样吗？什么地方不一样？2师生共同按礼物盒的一种特征分类。二分礼物。（自由分类）1.拆开礼物盒，坐在地毯上整理礼物。2.幼儿按自己的意愿给礼物分类，老师激励幼儿找寻礼物的不同处，与同伴沟通。3.展示礼物，看看我们一共有多少礼物。三运礼物。1.激励幼儿想方法，怎么把礼物运回家。2.启发幼儿探究，怎样放礼物最合适？3.师

21、生共同运礼物回家。活动延长：1.和同伴共享礼物。2.在活动区中接着投放颜色、形态、大小等外部特征明显的珠子、积木等供幼儿分类嬉戏运用。活动反思：本次活动“礼物”是依据小班幼儿的思维特点和认知规律，利用生活中幼儿喜爱的礼物做为数学活动的主线，让幼儿在分礼物，运礼物的嬉戏中学习最基本的分类方法，感受到参与数学活动的乐趣。我在设计、支配活动时，首先从材料供应入手，用各种颜色艳丽，大小不同的礼物盒将幼儿吸引到活动中来，激发幼儿主动视察，动手操作的愿望。其次，敬重幼儿相识依靠于行动的年龄特点，让幼儿在分礼物中辨别物体大小、颜色、形态。根据自己的理解进行分类、相互视察、相互纠错、共同提高。最终，幼儿运用已

22、有学问进行迁移，激励幼儿按物体的种类进行分类，感受到分类活动的乐趣。本活动来源于生活，因此幼儿在活动中觉得轻松、自然。活动过程难易结合，层层深化。从按物体的外部特征（颜色、大小）分类入手，到按物体的种类分类，并用恰当的设问激发幼儿自主探究的主动性，多角度的视察与幼儿实践操作相结合，便于幼儿体验学习。皮亚杰认为：“认知的发展不是由内部成熟或外部教学支配的，而是一个主动主动的建构过程，在这个过程中，儿童通过他们自己的结构（外显的物体操作和内隐的智力活动），逐步建立分化和理解认知结构。”对幼儿来说，探究的过程要比探究的结果更为重要。因此，在整个活动，我追求的不是幼儿分类的最终结果，而是在活动中体验数

23、学活动的爱好，学习分类的过程。这种轻松开心的学习，让小班幼儿在没有学习压力和思想负担的状况下，轻松开心地学到了粗浅的科学道理，从而驾驭了有关数学的奇妙，为幼儿的终身学习奠定了良好的基础。教化总是充溢缺憾的，在活动中，也有一些不尽如人意的地方。一是对幼儿在活动中行为表现的视察不够细致，有些问题没有刚好处理。二是幼儿之间的生生互动还不够突出，应为幼儿之间的沟通创建更多的条件，激励幼儿大胆的发言。从今日的活动中也不难看出，对小班幼儿来说，在生活和嬉戏中进行的有关数学的探究活动简单引起幼儿爱好，也更简单驾驭要学的内容。隐含在生活和嬉戏中的数学值得我们好好地开发和利用。最终，我想要说的是，感谢区幼教科为

24、我们搭建了这样一个平台，给我一个展示自己的机会，我信任经过这样的熬炼，自己肯定会有更大的收获！小班主题活动教案8活动目标：1.学习给幼儿园除杂草、拣石头等，体验劳动的欢乐和生活活动的乐趣。2.懂得维护幼儿园的整齐和干净，养成好的生活习惯。3.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。4.探究、发觉生活中的多样性及特征。5.加强幼儿的卫生意识。活动打算：1.事先向家长发通知，激励孩子在家里参与力所能及的劳动。2.了解拔、拣的基本方法。活动过程：一、事先向每个家庭分发一份周末活动告家长书，告知此次活动的目的，并让幼儿在家也能参与力所能及的劳动。二、向幼儿介绍此次活动的目的和所劳动的地方幼儿园花坛。三、

25、提出要求：1.在拔草的过程中保持宁静，不大声喧哗。2.拔下的杂草放在固定的地方不能随意放置。四、幼儿分成三小组，分别有两位老师和一位保育员共同负责好孩子的平安和劳动的各个事项。五、检查并体验劳动的成果。六、清理杂草并回教室整理个人卫生。活动反思：幼儿因为是第一次参与这样的活动，因此显得很兴奋，跑来跑去的人许多，顾着和别的小挚友说话的人也好多，不过孩子们还是很喜爱这样的活动，草很小但是孩子们还是觉得很快乐，眼看着小小的草被孩子们一棵一棵的拔掉了，他们的心里都感到了满意。小班主题活动教案9活动目标：1、 通过嬉戏的形式让幼儿园正确识认“花”。2、 让幼儿初步学习组词。3、 使小挚友们感到欢乐、好玩

26、，在不知不觉中应经学习了学问。4、 培育幼儿敏锐的视察实力。5、 发展幼儿思维和口语表达实力。活动打算：教具字卡：花、红、绿、圆、春天、妈妈各一张;学具字卡;花若干;图一幅。活动过程：一、 出示“春天”“妈妈”引入：1、 让幼儿念出“春天妈妈”; 师：小挚友，当“春天”和“妈妈”排在一起变成好挚友时，我们怎么念呀?2、 将“春天”对折，引导幼儿念出“春妈妈”。(1) 将“春天”对折，请幼儿说分别是哪个字宝宝。(2) 将“春”和“妈妈”排在一起，请幼儿念一念。二、 出示图，引出字卡“花”师：瞧，春妈妈来了，她还带来了谁呀?幼：花。师;今日我们就来认一认“花”字是什么样子的，好不好?(教案来自：教

27、案网.)三、 识认字卡“花”：1、 教念，个别念。2、 传字卡嬉戏： 老师拍铃鼓，幼儿传字卡，老师的铃鼓声停止时，幼儿停止传递，此时字卡在谁手上，就请谁告知大家这个字是谁。四、 组词：(以给字卡“花”找挚友的形式)1、 先将字卡“红、绿、圆”送给小挚友，再请一个小挚友上来拿着字卡“花”边唱歌曲找挚友边找，最终请小挚友将两个字卡组合在一起变成一个新词，并请幼儿读出新词。“找呀找呀找，花字宝宝找挚友，找呀找呀，找呀找呀，花的挚友在这里”2、 引导幼儿用其它的挚友组成新词。(1) 师：小挚友你们见过什么样的花呢?(2) 师：小挚友你们见过什么花呢?小班主题活动教案10一、主题春天代表希望，春天充溢朝

28、气，春天来了，脱下厚厚的棉衣，孩子们自由地奔跑在明媚的春光里，让快乐的笑声洒落在春天的每个角落，小班幼儿对春天带来的改变，已不仅仅局限与于颜色，春天还是一个充溢新奇和故事的季节，风变暖了，树发芽了，自然界的点点滴滴的改变会让孩子们体验到春天的脚步近了，春天的风、春天的雨、春天的草、春天的树、春天的花都会成为孩子们关注的焦点。二、活动目标：1、初步感受春天的美妙，能关注自己身边的漂亮春景，并产生主动的心情体验。2、能用音乐、美术、诗歌等手段来表现春天的漂亮，激发幼儿对大自然的酷爱，提高幼儿感受美、表现美的实力。3、在学习和操作活动中，能自己动手动脑，克服困难。三、主题思索网络四、环境创设（一）、

29、主题墙设置：1、充分利用走廊或室内的墙面白瓷砖，与幼儿共同绘制主题网。2、在活动室创设漂亮的春天墙饰，如：各种各样的花朵、柳树、小动物等，要随着活动的不断深化刚好丰富内容。（二）、活动区设置：语言区：为幼儿供应与春天有关的图书、图画、录音带，引起幼儿对春天的关注和爱好。养殖区：供应多样的活动材料和场地，开设自然角，培育幼儿对种植和饲养的爱好（如：种绿豆、油菜；饲养小蝌蚪、小青蛙等）。表演区：打算冬眠动物的头饰若干。五、主题实施活动一：语言春天的火车活动目标：1、观赏散文，体验坐火车时感知的春天景色。2、学习词语：绿油油、金黄色、钻、瞧。活动打算：1、有坐过火车、汽车的阅历，知道从车窗往外看风景

30、。2、教室内四周挂上长幅挂图A、B：绿油油的麦苗、金黄色的油菜花等，大纸箱做成的山洞。活动过程：一、嬉戏：坐火车。1、引发幼儿回忆以前坐火车、坐汽车向外观看风景的感觉。提问：你坐过火车吗？你坐过汽车吗？坐在里面对外看，能望见什么？2、引发幼儿坐火车的爱好。（幼儿自由地搭乘小火车）3、通过嬉戏感知散文的内容。老师带幼儿一起玩开火车的嬉戏：分别走过长幅挂图A、B，引导幼儿一会儿看麦苗，一会儿看油菜花，并钻过大纸箱做的山洞，让幼儿体验火车钻山洞的感觉。二、观赏散文。1、老师配乐朗诵散文。坐在火车上向外瞧，我们望见了什么？（学习词语：绿油油、金黄色、钻、瞧）为什么会什么也看不见呢？2、幼儿边坐火车、看

31、挂图、钻山洞，边再次观赏散文。老师引导幼儿学说一会儿是一会儿是三、户外活动：开火车。老师带着幼儿一个跟一个地拉着衣服开火车，边开火车边尝试替换散文中的词句，并将幼儿园里的风景仿编在散文里。四、引导幼儿下完火车后，找寻春天的踪迹，自然结束教学活动。延长活动：要尽可能地将幼儿带出活动室，带出幼儿园，到大自然中去，让大自然做主题教化活动的活动室，让幼儿感知、触摸春天，与春天互动，这样才能产生相应的心情、情感体验，从而发展语言表达实力。附散文：坐火车呜！长长的火车开了， 那是金黄色的油菜花。坐上火车往外瞧： 咦，我怎么什么也看不见了？一会儿是绿油油的麦苗， 原来火车钻进了山洞里。一会儿是黄黄的一片，

32、坐火车真好玩。活动反思：这是一个简洁而好玩的语言活动，围绕坐火车这一幼儿常见的形式，让幼儿在嬉戏中理解散文的内容，感知春天的景色。活动时我让幼儿把小椅子排成火车状，让幼儿边开火车边观赏散文。首先让幼儿说说自己所了解的火车的特点：长长的，一节一节的，在开时还有声音；其次让幼儿开着火车视察春天，引导幼儿关注教室里布置的图片：绿油油的麦苗，金黄色的油菜花。在学习散文时，依据散文的依次出示图片，让幼儿能更好的学习词语，再让幼儿说说喜爱文中的那一句话，加深对文中词语的学习。幼儿在学习时由于有了肯定的情景，所以学习散文及词语时驾驭较快，不过大多数孩子急于表达，而不能说完整句，下次活动中应多让孩子熬炼说的机

33、会，多说，多讲，发展完整的语言表达实力。小班主题活动教案11活动目标：1、学习歌曲，会听前奏演唱歌曲。2、体验集体演唱的欢乐。活动打算：1、妹妹抱着洋娃娃歌曲磁带，洋娃娃玩具若干。2、活动室中用盆花或假花设置出花园场景。3、幼儿用书。活动建议：1、老师依据歌词内容创设请进，请幼儿观赏歌曲。（1）老师站在“花园”中以讲故事的形式将歌词讲给幼儿听、激发幼儿对唱曲的爱好。（2）老师抱着洋娃娃表演歌曲，请幼儿观赏。2、学习听前奏演唱歌曲。（1）老师弹琴，指导幼儿留意听前奏演唱，感受大家一起唱歌的欢乐。（2）幼儿练习演唱歌曲，提示幼儿留意听准前奏。3、表演歌曲幼儿分组抱着洋娃娃，进行歌曲表演。（可分男、

34、女两组，男孩表演时可将歌词改为“弟弟抱着洋娃娃）小班主题活动教案12小班生成主题活动教案：好听的声音一、主题由来：声音与孩子的生活息息相伴，当我们的孩子听到生活中好玩的、惊奇的声音总会新奇地问：“咦！这是谁的声音？什么声音？”来自孩子的很多信息告知我们：孩子对好玩的、惊奇的声音是很感爱好的，敏感度很高。现在的孩子大多都是独生子女，孩子的“自我中心”往往使他们在家对家人、长辈缺乏敬重，孩子的任性使他们对身边大人的话听而不理等现象大都存在，因此我想既然在我们的生活中具有如此丰富的声音资源：好玩的动物的声音、公路上汽车的声音、好听的歌声、好玩的玩具发出的声音等等，那些声音在孩子的生活中无处不在、无时

35、不存。何不通过声音让孩子们接受来自声音的各种信息呢？何不充分的运用身边的各种声音资源，让孩子感受辨别各种声音的同时，了解声音带来的信息，通过好玩的声音活动，引发幼儿关注四周人与事物的爱好，培育幼儿良好的倾听习惯呢？于是我设计了主题活动好听的声音。二、主题教化目标1、喜爱听辨四周的各种声音，区分不同声音以及所表示的意义。学说“这是发出的声音”。2、感知物体之间碰撞会发出声音，尝试听辨几种不同的声音。3、学习用各种线条来表现不同的雨，提高手的限制力。4、能依据歌词创编动作，进行歌表演。5、养成不挖耳朵的习惯，知道要爱护自己的耳朵。6、乐意向同伴介绍自己的车，尝试仿照各种车的声音，感知车给我们带来的

36、便利。7、倾听自然界中的声音，对各种声音产生爱好。三、活动支配：语言：谁的声音美术：小瓶盖创意屋音乐：好玩的声音体育：欢乐的小骑手健康机智的耳朵科学：会唱歌的瓶宝宝歌表演：小青蛙消遣嬉戏：猜声音生成主题 好听的声音（1周）小（3）班一周要点 1、激励幼儿宁静倾听老师或同伴的讲话，有良好的倾听习惯。2、懂得做任何事情都要学会谦让。生活重点1、对幼儿进行夏季饮食卫生的教化,教化幼儿不吃不洁或过期食物。2、教化幼儿养成良好的卫生习惯，勤洗澡，勤洗头。体育活动周一 周二 周三 周四 周五民游（关老关）、皮球 毽子 圈民游（关老关）、跳格子 垫子、钻圈大型器械 羊角球、走小桥投沙包 高跷、爬攀登架 大型

37、玩具在活动中提示幼儿遵守嬉戏规则，适当运动。学习活动体育：欢乐的小骑手数学：复习语言：谁的声音美术：小瓶盖创意屋音乐：好玩的声音区域活动语言区：供应幼儿用书，激励幼儿在日常活动中自主观赏画面阅读故事洗澡水变成汤。探究区：供应各种空罐头、空瓶子，探究它们之间的不同与相同。数学区：投放幼儿用书，指导幼儿能将5以内的食物和点子连在一起。手工区：特色活动（剪纸）：剪裙子，指导幼儿探究在物体中镂空的剪法。折纸：扇子餐前：观赏故事、讲新闻、手指嬉戏、音乐观赏、说唱童谣餐后：看动画片、园内漫步、桌面嬉戏、听故事、看图书学习活动歌表演：小青蛙健康：机智的耳朵消遣嬉戏：猜声音科学：会唱歌的瓶宝宝观赏童话故事：长

38、发妹家长工作1、在假期中，请有条件的家长带孩子观赏荷花，感知荷花的漂亮。告知孩子有关荷花的科学常识。2、请家长和孩子一起选择一样孩子最喜爱的东西，带到幼儿园，体验和同伴共享的欢乐。小班主题活动教案13设计思路：孩子的学习来源于生活，生活中的一切都是幼儿学习的内容。幼儿的心理既有详细形象性又带有情趣性。生活学问的学习符合幼儿学习的特点。本着生活既教化的原则，同时利用“五。一”劳动节进行节日教化，培育幼儿良好的生活习惯，爱动手实践；引导幼儿爱劳动，自己的事情自己做，乐于做一些力所能及的家务事。因此我们生成了此次活动。此次活动也是来源于一次偶然的机会，引起了孩子的爱好。活动目标：1、初步学习自己洗自

39、己的袜子，体验洗袜子的欢乐。2、懂得爱劳动自己的事情自己做。3、培育幼儿敏锐的视察实力。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动打算：1、每人一个小盆子、一小块肥皂。凉衣夹。2、书包内自备一双干净袜子。3、事先与大班幼儿联系，扮演兔姐姐。4、动物舞会的音乐磁带。活动过程：1、动物舞会师：“今日有一位客人来到我们小一班。”兔姐姐出场：“我是来邀请小挚友参与动物舞会的”师：“那咋们就到舞台上参与舞会吧！”幼儿戴上动物头饰脱了鞋子在“舞台”上跟随音乐跳舞。2、引导幼儿发觉自己的袜子变脏了。师：“袜子这么脏怎么办呢？”请幼儿说说自己的想法兔姐姐：“现在我们都长

40、大了，要自己洗。”边说边演示洗袜子师：“兔姐姐洗得真干净，你们想把自己的袜子也变干净吗？”老师介绍材料提出留意事项3、幼儿洗袜子，家长做视察记录4、晾晒袜子，幼儿自由沟通比比谁的袜子最干净。活动反思：幼儿的探究和发觉离不开老师的引导，幼儿是学习的主体，他们选择探究活动的方法是多种多样的。老师不行干脆限制，而应以敬重和支持，引导幼儿用自己独特的方式进行探究活动。所以，老师应当为幼儿供应肯定的环境来激励幼儿主动探究。小班主题活动教案14一、活动目标能限制声音的力度改变，用美丽是声音形象地表现“人声”和“回声”；能分角色合作表现。二、活动打算1、在日常生活中有意识地播放这首歌，使幼儿熟识旋律。2、音

41、乐磁带。三、活动过程：（一）、爬山。1、假日里，天气晴朗，我们一起去爬山吧！2、老师播放音乐，引起幼儿边听音乐，边作各种动作，表现爬山情景。如：背上背包、擦汗、观望、休息、喝水等动作。3、到了山谷大家会作些什么事，并用动作表示，如：双手拢成喇叭状，大声呼喊。（二）、回声真好听。1、幼儿完整观赏歌曲一遍，说说听到了些什么，他有什么特殊的地方？2、观赏歌曲，引导幼儿听一听歌曲中哪些是小挚友的声音，哪些是大山公公唱的？3、怎样唱才能让人一听就能分出是谁唱的？4、重点学唱回声句。引导幼儿学习限制音量，表现回声由强变弱的过程。5、山谷回声很好听又奇妙，真好玩！怪不得小挚友哈哈哈的笑呢！让我们一起来学一下

42、大山公公是怎样笑的。（三）、与大山对话。1、依据歌曲内容，让幼儿按意愿分成两组，一组扮小挚友，一组扮演大山公公。2、幼儿分角色演唱歌曲。3、怎样才能让几个人的声音听上去像一个人似的？4、引导扮演小挚友的幼儿配上合适的动作，表演与大山对话时的情景。要求两组幼儿协作默契，体验合作的欢乐。小班主题活动教案15主题说明：经过一个月，幼儿对幼儿园的环境和各项活动已从生疏到了解和熟识。在活动中幼儿学会了一些简洁的自理、动手及动脑的本事，并逐步感受到集体活动给自己带来的欢乐，形成了集体的概念。此时此刻，我们将孩子引进亲切、温馨的氛围，在培育孩子乐于与同伴交往的同时，让他们体验着自己和他人的情感，感受集体活动

43、的欢乐，情愿与他人共享欢乐。随着活动内容和玩具材料的丰富，幼儿之间的交往也日益增多。但由于小年龄幼儿具有自我为中心的特点和缺乏交往技能等因素，使他们在交往中极易与同伴产生冲突和争吵。怎样和别人一起玩？怎样学本事才快乐？等成为小班幼儿在参加集体活动中要面对的一些问题。近阶段，我们将围绕这一重点开展我的幼儿园的主题活动，我们要将孩子引入亲切、温馨的氛围，让他们感受到同伴、集体活动的欢乐，同时知道要遵守一些简洁的集体规则。主题目标：乐于参与集体活动，体验幼儿园生活的欢乐，能遵守简洁的集体规则。家长协作：1、在家供应机会，引导孩子自己整理玩具，送玩具回家。2、利用双休日和孩子一起做嬉戏，在过程中帮助孩子了解一些简洁的嬉戏规则，积累嬉戏阅历。3、激励幼儿将玩具带到幼儿园和同伴一起玩。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第40页 共40页第 40 页 共 40 页第 40 页 共 40 页第 40 页 共 40 页第 40 页 共 40 页第 40 页 共 40 页第 40 页 共 40 页第 40 页 共 40 页第 40 页 共 40 页第 40 页 共 40 页第 40 页 共 40 页