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1、绝密启用前2015年普通高等学校招生全国统一考试理科综合生物能力测试(银川一中第二次模拟考试)本试卷分第卷(选择题)和第卷(非选择题)两部分，其中第卷第3340题为选考题，其它题为必考题。考生作答时，将答案答在答题卡上，在本试卷上答题无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。注意事项：1答题前，考生务必先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，认真核对条形码上的姓名、准考证号，并将条形码粘贴在答题卡的指定位置上。2选择题答案使用2B铅笔填涂,如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案的标号；非选择题答案使用0.5毫米的黑色中性（签字）笔或碳素笔书写，字体工整、笔迹清楚。3请按照题号在各题的答题区
2、域(黑色线框)内作答超出答题区域书写的答案无效。4保持卡面清洁，不折叠，不破损。5做选考题时，考生按照题目要求作答，并用2B铅笔在答题卡上把所选题目对应的题目涂黑。可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Mg-24 S-32 Cl-35.5 Cu-64第卷一、选择题：本题共13小题，每小题6分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1下列有关细胞中有机化合物的叙述，正确的是 A胆固醇和磷脂属于脂肪，都是细胞膜的组成成分B生长激素和甲状腺激素属于蛋白质，都能促进细胞生长理科综合试卷 第1页(共20页) 理科综合试卷 第2页(共20页)C淀粉和糖原属于多糖，都是细胞内的储
3、能物质DDNA和RNA属于核酸，都是细胞内的遗传物质2下列有关实验探究的叙述中，正确的是A在探究温度对酶活性影响的实验中，温度和PH值是自变量B在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中质量分数为8%的盐酸的作用是改变细胞膜的通透性，并与DNA结合促进DNA水解C将重铬酸钾溶解在体积分数为95%的浓硫酸溶液中，配制成橙色的重铬酸钾溶液来鉴定呼吸作用中产生的CO2D盐酸在“低温诱导植物染色体数目的变化”和“观察植物细胞有丝分裂”中的作用相同3如图所示，在酵母菌细胞中能进行的信息传递是 A B C D4-氨基丁酸在神经兴奋传递过程中的作用机理如下图所示；某种局部麻醉药单独使用时不能通过细胞膜，如
4、与辣椒素同时注射才会发生如图所示效果。下列有关分析不正确的是A局麻药作用于突触后膜的Na+通道，阻碍Na+内流，抑制突触后膜产生兴奋B-氨基丁酸与突触后膜的受体结合，促进Cl-内流，抑制突触后膜产生兴奋C局麻药和-氨基丁酸的作用效果和作用机理一致，都属于抑制性神经递质D神经细胞兴奋时，膜外由正电位变为负电位，膜内由负电位变为正电位5下列有关细胞分化、衰老、凋亡和坏死的叙述错误的是A细胞分化使细胞中细胞器的种类和数量发生改变B衰老细胞会出现线粒体减少、酶活性降低等现象C被病原体感染细胞的清除，是通过细胞坏死完成的D细胞凋亡时，细胞内有些基因的活性反而增高甲瓦龙酸异戊烯基焦磷酸细胞分裂素胡萝卜素脱
5、落酸赤霉素6植物的生长发育和适应环境受多种激素相互作用共同调节。下图为植物越冬休眠和夏天生长受多种激素的调节图示，有关叙述正确的是 A越冬休眠时，植物体内的赤霉素和脱落酸的含量都会增加 B秋末过程能增加叶肉细胞内的胡萝卜素含量，提高光合作用速率 C夏季过程能增加植物体内细胞分裂素含量促进植物生长 D各种植物激素通过直接参与细胞内的代谢过程实现对生命活动的调节29(12 分，每空2分）神经冲动科学研究表明，胰液分泌受神经和体液的双重调节，以体液调节为主。下图中，图 1为胰腺分泌活动的调节示意图。图2 是图1 的局部放大图，1-5 代表特定的结构或物质。图 3 是胰岛的示意图。图4 是图3 的局部
6、放大图，6-9 代表不同的液体。请据图回答问题：（1）当食物进入胃后，扩张胃体，通过反射，作用于胰腺，直接刺激胰腺的外分泌部分泌胰液，该反射为_反射，效应器是_。当神经冲动传导到图 2 中的突触小体时，引发突触小泡与突触前膜融合，释放神经递质，递质不是以跨膜方式释放,而是以胞吐的方式释放，其意义是_。 （2）胰液的分泌除了神经调节之外，_分泌的促胰液素也能有效促进胰液的分泌。 （3）图3中胰岛 A 细胞和胰岛B 细胞分泌的激素能有效地调节血糖浓度，若图 4 中血液的流动方向为108，则在饭后5 小时，8 处的_（激素）浓度大于 10 处。 （4）随着人们不良饮食等生活习惯的形成，多种“ 文明病
7、” 相继产生，糖尿病就是典型代表。糖尿病有多种类型，其中，型糖尿病人体内胰岛素偏低，型糖尿病人体内胰岛素水平正常或偏高。推测型糖尿病的直接原因最可能是_。 30（10分）右图是棉花的某部位细胞内在光照、温度等条件适宜的情况下物质的转化和转移路径图，能量均省略，其中I、表示场所，表示生理过程，AF表示物质。据图回答：理科综合试卷 第13页(共20页) 理科综合试卷 第14页(共20页)（1）途中的I、分别表示 和 。（2）图中的A、B、C分别表示 （3）由图表示表明该细胞只能进行 ，不能进行 ，由此推断该细胞可能是棉花的 部位细胞。（4）若图中过程均产生1 mol物质C，则过程消耗了 mol葡萄
8、糖31（9分）果蝇的翅型由D、d和F、f两对等位基因共同决定。D（全翅）对d（残翅）为显性，全翅果蝇中有长翅和小翅两种类型，F（长翅）对f（小翅）为显性。以下是两组纯系黑腹果蝇的杂交实验结果，分析回答： （1）决定翅形的基因D、d和F、f分别位于 、 染色体上，它们的遗传遵循 定律。（2）实验一中亲本的基因型是 、 ，F2残翅雌果蝇中纯合子占 。（3）实验二F2小翅果蝇随机交配，后代中长翅小翅残翅 。32.（8分）太阳辐射分解者(3.5)A( )微量B(15.0)C(3.0)呼吸消耗未利用(45.1)41.53.051.52.51.80.5下图是某生态系统能量流动的定量分析图解，图中A、B、C
9、代表三个营养级，数字均为实际测得的能量数值，单位为J/(cm2a)。请据图回答：（1）若该生态系统受到的太阳辐射总能量为100000 J/(cm2a)，则该生态系统的太阳能利用率为： 。（2）从第一营养级到第二营养级的传递效率是 %，这体现了能量流动具有的特点是 。（3）污染物三丁基锡会随着食物链传递并对多种生物造成毒害，鼠在食用含较高剂量三丁基锡的食物后胸腺将萎缩，推测其对鼠免疫功能的影响是 。39【生物生物技术实践】（15分）下图是生物兴趣小组为研究“金河牌酸奶中乳酸菌种类及其耐药情况”而制定的流程图。请分析回答：（1）与酵母菌相比，乳酸菌在结构上的主要区别是 ， （有、无）染色体。理科综
10、合试卷 第19页(共20页) 理科综合试卷 第20页(共20页)（2）本研究使用的细菌培养基中特别加入了一定量的碳酸钙，乳酸菌在 （生理过程）中产生的乳酸能与不溶性的碳酸钙生成可溶性的乳酸钙，从而在菌落周围形成溶钙圈。从物理形态分析，本研究使用的培养基属于 （类型）。（3）在利用高压蒸汽灭菌锅对培养基灭菌时，把锅内水加热煮沸，必须 后，将锅密闭，继续加热以保证锅内气压上升，达到121 。灭菌后的培养基应适当冷却后，在 附近倒平板。（4）请完善“检测乳酸菌对青霉素、四环素耐药性”实验操作步骤：步骤1：分别取 加入三组无菌培养皿中，再加入灭菌并冷却到50 左右的培养基，立即混匀，静置凝固成平板。步
11、骤2：向三组培养基中分别接种待检测的乳酸菌菌种。步骤3：将接种后的三组培养基和一个 都置于适宜温度等条件下培养若干天，观察比较培养基中菌落生长情况。40. 【生物现代生物科技专题】（15分）以下是采用不同方法培育良种牛的过程，请据图回答下列有关问题：(1)过程使用 酶，表示 技术，该技术的条件是原料、能量 。表示基因工程中 过程，目的是 。(2)如果要人工控制牛的性别，可采用 技术，对早期胚胎进行性别鉴定，可以取 细胞进行DNA分析，所使用的基因探针来自 染色体。(3)如果转基因牛D的牛奶中含有 ，则说明该基因在个体水平已表达成功，其他细胞中不含血清白蛋白是 的结果。银川一中2015届高三第二
12、次模拟生物试卷参考答案CDBCCC29（每空2 分，共12 分） （1 ）非条件反射 传出神经末梢及其支配的腺体细胞 加快神经递质的释放（2 ）小肠粘膜 （3 ）胰高血糖素 （4 ）组织细胞膜表面胰岛素受体减少（或异常）30（10）（1）细胞质基质 线粒体第一节 丙酮酸、H、CO2（2分） （3）呼吸作用 光合作用 根尖（2分）（4）2/3（2分）31.（9分，特殊注明外，每空1分）（）常 X 基因的自由组合（）ddXFXF DDXfY 1/2（2分） （）081（2分）32. （除说明外每空2分，共8分） （1）0.11% （2）13.5 逐级递减（3）体液免疫部分丧失，细胞免疫全部丧失39.（15分，除标注外，每空2分）（1）细胞内没有核膜包被的细胞核（或“没有核膜”）（1分） 无 （2）无氧呼吸 固体培养基 （3）将锅内冷空气彻底排除 酒精灯火焰 （4）步骤1：等量的青霉素、四环素和无菌水步骤3：未接种的培养基40.（15分，除标注外，每空1分）第一节 逆转录 PCR 酶（或耐高温） 基因表达载体的构建过程 将目的基因拼接到载体上 第二节 分子杂交（2分） 滋养层（2分） 性（2分） (3) 血清白蛋白 （2分） 基因选择表达的结果（2分）- 11 -
银川一中高三第二次模拟考试生物试题及答案
