老师研修工作总结汇总六篇

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1、老师研修工作总结汇总六篇总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现状况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，快快来写一份总结吧。如何把总结做到重点突出呢？以下是我收集整理的老师研修工作总结6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。老师研修工作总结 篇1一、 重师德教化，努力塑造一支师德高尚的老师队伍。幼儿园老师专业标准要求“师德为先”， “酷爱学前教化事业，具有职业志向，践行社会主义核心价值体系，履行老师职业道德规范。关爱幼儿，敬重幼儿人格，富有爱心、责任心、耐性和细心;为人师表，教书育人，自尊自律，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。”，因此，每年的园

2、本培训，我们也是把师德教化放在第一位，这学期，我们学习了广州高校刘树谦教授的“德诚于内，礼形于外”，让我们理解，道德的最高境界是心灵美，只有发自内心的道德礼仪，才是真正的道德，否则都是一些表面形式的东西，不能根深蒂固在每个人的脑海里，成为心里的道德准则与规范，所以，做为幼儿老师，要做一位心灵美的老师。二、 重视理论学习，努力提高老师的理论素养与专业水平。树立老师终身学习的观念，不断修炼自己的专业水平与增加专业学问量，每周一次专业学问学习。我们学习幼儿园老师专业标准，知道 做为幼儿老师的基本理念是“幼儿为本，师德为先，实力为重，终身学习”，把“专业标准”做为老师建设的基本依据、老师培训的主要依据

3、、老师管理的重要依据;把“专业标准”做为 老师自身发展的基本依据。了解“专业标准”从专业理念与师德、专业学问、专业技能等方面去要求老师，因此，我们在进行老师园本培训的时候，也是从这三大块进行培训学习最新20xx国培个人研修总结最新20xx国培个人研修总结。学习3-6岁儿童学习与发展指南，了解最新五大领域的教化目标与内容，并解读其与纲要的不同之处，只有深刻理解了指南的理念与内容，在日常教学活动中才可以得心应手，合理设计教学活动，达成教化目标。专业学问的学习，对于提高老师的专业水平起了重要的作用，因此我们要求老师要做学习笔记、教化笔记，真正做到每学必记，每记必用，学会反思，做个思索型的老师。走出去

4、，学回来。随着国家“国培安排”的实施，我们感觉到幼教的春天已经来临，沐浴春雨，身心焕然，受益最大的是我们的老师们。本学年，我们参与了省上的远程培训;侯彩苹、张海媛老师参与榆林市指南培训;张爱玲参与了省上的指南培训;李万富、思玉芳参与了赴江西常熟为期两周的浸入式培训;杜宇琴、高海燕参与陕西省才智园的相关培训。走出去，参观其他省级示范幼儿园，老师们开阔了视野，听了数多幼教专家教授的精彩讲座，我们的学问面广了，学问层次加深了，对幼教的前沿理念了解了，老师们增长了学问，也增加了胆识，对自己以后的教学工作更有创新尝试的激情与自信，经过全员的培训，老师们更新了教化理念，对本园的课程改革有了共同的相识，变更

5、小学化的教学模式，增加多样化的、以嬉戏为主的、以区域、分组教学为辅的课程模式应当是我园以后的园本课程模式。三、 加强老师的技能培训与实践。依据我园老师各自实力的不同，实行以老带小、扬长避短、特长发挥等方式安排老师的工作：比如班主任工作，特意培训比较年轻的老师当班主任，而与之配班的老师则是有阅历的曾经的主班老师;依据老师弹唱跳画的实力合理搭配班级老师。语言实力好的老师任教语音领域，以便培育幼儿的口语表达实力;能弹会唱的老师任教艺术领域等。 要求老师写读书笔记、教化笔记、说课稿、论文等，通过培训老师写作实力，提高老师的专业化水平，因为幼儿专业化标准中要求，老师要会设计教化活动、评价、视察幼儿、分析

6、与反思，这些都须要老师有肯定的写作水平。四、 加强园本课程的开发，使本园老师的潜能得以发挥。今年，我园开展了全园性的教化活动：比如：家长开放日、节日主题活动(重阳节感恩活动、“六.一”歌舞表演活动)、亲子运动会、故事大王竞赛、文明礼仪活动，通过这些活动，让老师们使出全身的本领来指导幼儿，让幼儿在活动过程中精彩表现，即延长了我们五大领域的教化目标，又让老师与幼儿发挥了自己的潜能。即增加了我园的教化活动的特色，又提高了我园教化质量。五、 老师培训的收获与成果。我们的老师通过参与各种形式的培训学习，更新了学问，树立了新的教化理念，让我们的教研等各方面的工作开展得更顺当，没有了之前的慵懒、得过且过的心

7、态，深刻相识到幼教的美妙前景，工作干劲十足，老师精神风貌面貌一新。老师欢乐，才可以教化出欢乐的幼儿，因此，我们的培训是胜利的，也将是许久的，按部就班的。总之，做为幼儿老师要与时俱进，不断学习，终身学习是我们的理念，我们的老师培训也将接着，我们将不断设立目标，制定培训安排与方案，建设我园的老师队伍专业化。老师研修工作总结 篇2一、概况：本次远程研修，物理学科全省各市县报名学员69人，实际参与培训的61人，课程团队专家4人：海南省教化探讨培训院罗基鸣、海南中学梁明奋、海南华侨中学聂勇、国兴中学符程。本次远程研修时间短、参训者差异性小、研修收效大。8月21日各单位培训动员，22日和23日参与学科培训

8、，共观看视频专题5个，举办在线研讨2次。大多数学员都能仔细观看视频，刚好完成作业，主动参与在线研讨和参加评论，写学习小结，很好地完成学习任务，达到了本次研修的预定目标。截止下午5点，完成作业144人次，超额完成研修任务。课程团队专家还要求学员在研修结束之后，各位学员老师回去接着揣摩、思索本次的研修内容，并在以后的工作、学习过程中，接着主动主动的参加本院举办的各种研修、培训等活动，使年轻老师的专业水平和教学实力都有更大提高。二、本次远程研修的特点：（一）课程团队打算的学习材料针对性强，贴近教学实际。1、视频专题5个的内容为必修模块物理1、物理2的内容，年轻老师比较熟识，有的老师教了一年，可以通过

9、培训，进行反思，提高教学水平。2、细心设计每日研修的作业，紧扣研修主题。8月22日作业1：你认为中学物理课程标准框架、结构和内容体现了怎样的新课程理念,结合物理1相关视频中的详细课例说说自己的相识。作业2：在“物理1模块课例及分析”的视频中主要展示了那些详细的课堂教学过程，你可从中得到什么借鉴和启发？8月23日作业1：结合物理2模块视频中的详细课例谈谈你对科学探究的理解以及在课堂教学中应如何在资源有限的状况下主动有效的引导学生进行科学探究？作业2：由视频中的课例我们看到，在老师、专家们的指导、帮助下，授课老师的教学设计和课堂教学被打磨的日臻完备。请由此谈谈你对集体备课的看法，她将对你以后的教学

10、生涯有何帮助？3、在线研讨的话题，老师有话说，启发老师对教学的思索。话题一：关于新课程标准，你有什么相识和困惑？在视频的实施建议和详细课例中，哪些体现了新课程的要求？哪些还体现不够？应当如何改进？话题二：作为中学阶段的新老师，结合本次研修以及自己在高校的详细学习状况（或前期工作的经验），谈谈你对今后工作的期盼。（二）课程团队工作看法仔细，深受学员赞誉1、提前把学习的视频材料和文本材料挂上网，让学员刚好学习。2用公告的形式指导学员上网学习、提交作业。在不同的时段做对应的实时提示。3、利用电话与学员联系，了解22位第一天没有参与学习的缘由，并指导他们参与研修。4、加班加点，晚上细心点评学员的作业，

11、回应在线研讨的问题。5、总结学习状况，提炼研讨观点，刚好出版学习简报，评比优秀学员。评比优秀学员为：赵升平（三亚涯城高级中学）、吕姗（文昌中学）、范高梅（儋州市长坡中学）、林稚超（文昌市华侨中学）、邹永华（海南东坡学校）、左时为（儋州思源中学）、温学冠（海南华侨中学）、何静（屯昌中学）、聂东明（儋州思源中学）、江文娟（海南省国兴中学）三、主要研修成果（一）课程团队的引领和指导专题点评1：学习是终生的，对于新老师尤其重要1、活到老，学到老。年轻老师在这个年龄段就是学习、工作的黄金时段，在学习中工作，在工作中学习，打算好更多的精神财宝，积累更多资本，为将来做大事，创建更多的物质财宝打好坚实的基础。

12、2、新老师要学会听课，带着自己教学的困惑听课。其他老师的教学方法不肯定照搬，要揣摩人家的教学设计的思想。3、不同年龄做不同的事情。新老师接受新生事物快，进入老师队伍后要争取三五年成为教学能手。先站稳讲台，不管用什么样的教学方法，教会学生学习，驾驭牢靠的基础学问是至关重要的。4、林老师作业很仔细。有自己的思索，发表自己的观点。新老师在教书的同时，能发觉问题，设计针对自己学生的教学方案，就是在做教学探讨，坚持下去，必定会快速成长。专题点评2：要多接触学生，成为学生的良师益友1、年轻老师在边远的地区工作，是很有价值的。依据学生的实际，使学生了解社会的进步，了解学习文化学问的重要性是最重要的，学生情愿

13、学习，驾驭基本的学习方法，老师再帮助他们把初中、小学的一些没有驾驭好的基础补上。中学的.内容只能少学点了。讲多，学生不懂也是无效的教学。2、新老师有时间，上课假如有什么缺憾，讲不太好，学生不明白。没关系，课堂损失课外补，下课后多抽时间到学生中去，给他们答疑，同时改善老师与同学之间的关系，老师成为学生的挚友，这样，尽管老师上课不太好，学生也会理解、宽恕，给老师指出，帮助老师提高教学水平。3、班主任与学生接触的机会多，对学生了解更透彻，教学中会针对性更强。你今年不当班主任了，抽时间多与学生唠嗑，学生会一无既往地酷爱物理老师，酷爱物理学习的。专题点评3：新老师要在学习和工作中练就扎实的教学基本功1、

14、物理教学并不是全部内容的学习都要直观的呈现给学生，该培育学生想象实力的就得训练学生的想象，从比较简洁的想象起先训练，经过几年的学习，学生学的东西就全面了。另外，有的老师为了“形象”，制作了“动画”，但没有用物理公式编程制作，结果违反了科学性，弄不好真会误人子弟。2、年轻老师的确要提高自己的试验素养。多到试验室，多看物理试验的杂志，多制作小试验。物理老师还要多指导学生进行社会实践，科技创新大赛的作品制作。3、教学中以学问与技能为载体，实行“过程与方法”、“情感看法与价值观”目标。物理新老师要重视教材处理、口头表达、板书板画、制作教具等教学基本功的训练，基本功不扎实，就无法谈教学方法。专题点评4：

15、教学要以学生的发展为根本动身点和落脚点1、老师实行的教学方法适合学生的学习水平，引导启发恰到好处，课堂就会活跃起来。特殊要留意的是，不须要一问一答的乱哄哄的活跃，物理课堂追求的活跃是学生思维方面的活跃，有的时候，教室里静静静的，正是学生学得最投入之时。老师研修工作总结 篇3时间匆忙过，执手轻轻握，却依旧无法挽留住研修结束的行程!恰似那雨疏风骤后的夏日彩虹，短暂的漂亮让我们回忆永久。研修不也是如此吗？时间倒流，我们细细品尝从第一年的远程研修培训起先，看视频写感受做作业。去年的新课标培训，今年的中级教化技术培训。我们经过的不只是一个曾经拥有的过程，而是在学习之后，带给我们老师的深深的震撼，深深的影

16、响。学以致用，学有所成才是我们劳碌后的硕果。今年的培训变更了过去看视频写作业的简洁形式，增加了学习的点击步骤，学习后的学问测试，而且作业难度也须要结合自己学科的特点制作与信息技术相整合的作品。学习步骤紧凑了，县里培训部门和学校领导亲自抓过程，让今年的远程研修规范之余，老师收获颇丰！指导老师劳碌了，助学组长流汗了，赐予我们老师最大的学习帮助。技术团队，后勤团队热忱服务，赐予老师们最大的技术支持。研修几场雨，得失靠自己！劝君莫当乌云压城的夏雨，给我们只是一个凉快的短暂！而应当内心中当做贵如油的春雨！赐予我们的是急需吸取的养分，是我们在教学领域成长的养料，对我们以后的教学推波助澜。单元主题设计，学生

17、评价设计，量规的合理制定。这些并不是我们学完就能领悟的，还需在以后的教学中摸索创新！研修几场雨，吸取多少汁。几分感谢，几多收获。抛弃自扰的嫌，暂停一时的悠，趁暑期工作罅隙之余，静下心来好好的研修。六天学习路，满载而归时。培训结束不是结束，是一个蜕变之后重装后起先！吸取研修的能量，抖掉过往的乏累，重新上路！老师研修工作总结 篇4这次研修，我校有四名老师被莱州市教体局指定为市学科指导老师，全校老师为之傲慢。短暂而又漫长的六天研修，对他(她)们来说，是对体力精力学识的一次严峻的考验。每天醒来，他(她)们就坐在电脑前起先了一天的指导工作，从旭日初升到暮色黄昏，从华灯初上到夜深人静，不变的是坐在电脑前时

18、而思索时而劳碌的身影。阅读每一份作业，细心选择学习园地的话题，举荐发帖尽管如此的劳碌劳累，但他们心系学员，无怨无悔。剪影一：初逢研修亦从容莱州市其次试验小学副校长，山东省书法协会会员，这次研修中担当美术学科指导老师。初次参与研修，又是全市唯一的美术指导老师，压力之大任务之重，可想而知。每天电脑前的惊慌工作，让他的两鬓好像增加了丝丝白发，但不变的是他一贯的从容镇静，和煦的微笑。令我们不由得暗暗赞美：肖校长，您是好样的!剪影二：管理指导样样棒莱州市莱州市其次试验小学副校长，省思品优质课获得者，多次在各级各类刊物上发表思品论文。这次研修她不但负责全校各学科的研修，还担当了全市思品学科指导老师组的组长

19、。每一分每一秒，对她来说都是珍贵的。每天要早早到校全程跟踪全校的研修状况，悉心关照到学校每位学员的状况，刚好总结指导，在她的指导激励下，我校历次研修成果位居全市前茅。更珍贵的是参与全市思品学科研修的老师，除了领导就是即将退休的老老师，有的研修组甚至由五六个乡镇的老师组成，联系起来很不便利，指导工作的难度可想而知。就是这样的研修队伍，愣是没有一名学员掉队!思品学科的研修取得了累累硕果，受到了局领导的高度赞扬。一分耕耘一分收获!我们想对这位金刚钻说：姜校长，您辛苦了!剪影三：且歌且舞研修路莱州市莱州市其次试验小学大队辅导员兼工会主席，山东省音乐学科教学能手，这次担当全市音乐指导老师。为了研修，她原

20、本匆忙的步伐更急促了;为了研修，她遗忘了给心爱的儿子过生日;为了研修，她废寝忘食，遗忘了吃饭在音乐研修的舞台上，她且歌且舞，亮出了自己炫目的风采!我想对您说：张主席，您是舞台上最漂亮的星星!剪影四：重逢研修情更浓莱州市其次试验小学数学教研组长，莱州市数学骨干老师。刘老师其次次担当数学学科研修的市级指导老师了，再次担当重任，对她来说虽然是轻车熟路，却不敢有丝毫的懈怠，为了研修工作时常奔跑在学校与学校之间，每天劳碌到深夜。数学研修捷报频传，刘老师笑的特殊快乐，每当这时，我想说：刘老师，研修中你的笑容最美最甜!四位指导老师，你们是研修路上最亮丽的一道风景，你们是研修夜空中最绚烂闪亮的星星!向辛勤工作

21、的你们致敬!向全部辛勤工作的指导老师们致敬!老师研修工作总结 篇5时间过得真快，不知不觉历时4个月的“xx安排（20xx）”xx省乡村中小学幼儿园老师网络研修与校本研修整合培训两个阶段的学习活动已近尾声。回顾这段时间的学习状况，虽然平常忙于学校的教学管理工作，比较辛苦，但是工作之余，给自己充充电，提升专业素养，也是一件特别有意义事。在这次培训的过程中，我倾听了多位教化专家的精彩讲座，提高了自身的业务水平。同时我也深深的感到自身存在的不足，我将细品所学，总结所得，把此次培训的所学、所得用于现实教学中。1.这次学习，有幸倾听了全国知名的专家、学者、一线老师的精彩讲座，真是饱尝了一顿丰富的大餐。通过

22、学习，我能自觉地参加课堂的教学探讨，主动参与课改探讨，刚好总结自己在教化教学工作的阅历，撰写教化论文。2.通过参与培训，更深地体会到一个优秀老师除了具有学习精神、实践精神之外，还要有反思精神。这种反思能促使老师与他人的沟通。有了反思，才有了接着探究的动力。只有在不断地反思，找寻自己的不足，刚好地学习、改正，才能使自己的课堂不断地更新，不断进步，使学生也有新的感受。3.学习过程中，我注意师德方面的修养，我坚持把师德建设当作职业道德修养的重要环节来抓，从理论与实际的结合上学习和领悟老师职业道德修养所涵盖的内容，提高自己的事业认知、职业认同水平，增加了自己从事教化事业的使命感和责任感。4.校本研修活

23、动，是我校长期以来始终坚持的工作，所以借助这次网络研修学习活动，与校本研修活动相结合，也取得了良好的学校效果。特殊是在三备两磨的研修环节，取得了意想不到的实效。最初，我结合自己的实际，备了一篇基于网络媒体下（电子白板）的教学设计，经过教研组的集体探讨探讨，指出了备课的不足之处，我仔细进行了修改，修改后进行课堂教学，教研组全员参加听课，结束后我仔细进行了反思。总之，此次研修带给我的收获许多，思想冲击很大。老师研修工作总结 篇6今年自1月14日起，我们参与了“江西省中学英语老师远程研修”， 远程研修为我们一线老师的沟通搭建了一个很好的平台，在这里既能有幸倾听到各位专家讲座及课堂实录，又可以畅所欲言

24、，解惑释疑，让我感慨颇深，受益匪浅。 在这十天的学习生活中，我们劳碌着、劳累着，但却充溢着、收获着，全面提升了自己的基本素养和业务综合实力，对于今后的发展起到了主动的促进作用。通过研修，我们对教化教学工作有了一种新的理解和相识，针对这次学习下面详细谈一下自己的一点心得体会：一、对自我的重新相识：通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语老师，必需具有渊博的英语学问，娴熟的操作技能，良好的思维品质，特殊是骨干老师，更应当驾驭现代教化教学理论、驾驭现代教化教学技术。在英语的探究过程中，老师不再把英语学问的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对学问驾驭的程度上，而是

25、成为学习共同体中的成员，在问题面前老师和孩子们一起找寻答案，在探究英语的道路上老师成为学生的伙伴和知心挚友。因此，在英语课程中，传统意义上的老师教和学生学，将让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”。这种学习方式的变更，将导致师生关系的变更，使老师长期以来的高高在上的“传道、授业、解惑”的地位发生改变，老师从“学问的权威”转变到“同等地参加学生的探讨”，从“学问的传递者”转变成“学生英语探究的促进者、组织者和指导者”。老师的这种角色的特征是：1、学生在自主视察、试验或探讨时，老师要主动地看，仔细地听，设身处地地感受到学生的所作所为、所思所想，随时驾驭课堂中的各种状况，考虑下一步如何

26、指导学生学习。2、给学生心理上的支持，创建良好的学习氛围，采纳适当的方式，给学生精神上的劝慰与鼓舞，使学生的思维更加活跃，探究的热忱更加高涨。3、留意培育学生的自律实力，留意教化学生遵守纪律，与同学友好相处，培育合作精神。老师应全程参加学生的任务活动，激励学生动手动脑，而非代替学生活动，代替学生思索，老师应陪伴学生共同成长，做培育学生英语素养的启蒙者。二、对英语课堂教学也有了一个新的相识：1、课堂教学强调从问题入手。英语课以语言对象，强调以任务入手，放眼看四周世界，培育学生的语言实力，这个就是学问点。但我通过仔细学习英语课标之后，明确了英语课最终的落脚点是在学问上，还要能解决将来在工作、生活中

27、可能遇到的问题，最终让孩子通过学习英语来达到沟通的目的，以此为最终目标。上海师范高校的教授的讲座给我留下了深刻的印象，明确教学过程不仅是一个特别的相识过程，同时还是一个师生情感共融、价值共享、共同创建、共同成长、共同探求新知、共享生命体验的完整的生活过程。因此，老师教学行为将发生巨大的转变，敬重学生人格、敬重学生选择，要超越书本，发表独立见解，老师要大胆创新，使教学成为充溢创意和激情的过程，要解放学生，为学生创设自由思想和自由选择的空间，学会容忍学生的错误，激励学生质疑，学会以孩子的眼光看孩子。还要留意向学生学习，师生共同成长。2、有些老师的课，在教学总体目标上留意爱好，体验胜利和培育自信。在

28、课程实施上注意创建学习环境和提高学习效率；在教学模式与方法上注意参加实践和创新发展；在语言教学的目标上，注意培育语感和交际实力；在教学评价上，注意运用激励机制和多元评价。英语老师应具备的听、说、读、写的教学技能，给英语老师指明的努力的方向，明确了作为一名合格英语老师应具备的基本素养，使我受益非浅。3、几点思索。在英语课堂教学过程中，老师应创建和谐的学习氛围，以激发学生的学习爱好为切入点，从学生的实际水平动身，在新课标的教学理念指导下，运用小组合作方式，来提高英语课堂教学的有效性，从而促进学生学问实力的全面提高。（1）建立融洽的师生关系，创建有效的学习氛围。在英语课堂教学中，我们所面对的学生的英

29、语程度参差不齐，老师要敬重学生的思想，不要挫伤他们的主动性，尤其是对差生，老师的看法尤其要慎重，不能放弃对他们的激励，帮助他们树立信念，给他们介绍一些学习方法的书，并教他们一些改善大脑记忆力的熬炼方法。特殊是老师要从多方面去关切学生，进行角色置换，站在学生的位置上设身处地地去体验，理解学生的各种感受。师生间的融洽关系使学生感觉到课堂气氛轻松，表现出情愿协作老师的教学，使教与学的活动得到良好开展。（2）激发学生的学习爱好，保持有效的主动学习。教学的成败在很大程度上取决于老师是否能在课堂上保持一种生动活泼的教学气氛。只有生动，才能吸引学生的留意力，只有活泼，才符合学生的心理特点，使他们感受到学习的

30、乐趣。一切方法，只要有利于激发学生的爱好，有利于培育良好的学习习惯，都应当采纳。但又必需依据课堂上学生的学问反馈和思维活动状况敏捷选择教学方法，这就须要老师在课堂上不但要留意学问的讲授，更要亲密留意学生的思维进展状况。（3）敬重学生的实际水平，保证有效的学问驾驭。教学活动的最终目标是有效促进学生的发展。那么老师就不能根据自教的思路进行教学，而应当根据学生学的规律进行教学。所以，老师在教学设计时，要以充分敬重学生已有学问阅历为前提，老师设设计的教案要符合学生的实际状况，周密地考虑到学生存在已有学问阅历和思想方法基础的事实。学生的这个基础与教材的编排依次有关，但与学生自身的学习水平与生活环境关系更

31、大。并依据这一特点来确定教法，力争达到教与学的统一。例如，怎样引出新学问，新句型，怎样用同学们熟识的生活现象去说明一个概念，怎样创建情景，怎样归纳学过的学问等等，都要切合学生的实际，才能引起他们的爱好。（4）转变老师的教学理念，提高有效的实力发展。在课堂教学中，老师必需紧紧抓住善导，激趣，引思，精讲这四项教学要素，充分发挥老师在课堂中的主导地位，老师要逐步把以 “教”为重心转移到以学生“学”为重心，真正做到“以生为本”，敬重学生的主体地位，激发学生的主体意识，重视学生学习方法的指导，培育学生主动学习、自主学习的实力，这样学生才会学得轻松好玩，老师也不用教得这么累。讲求课堂教学以学生为主题，老师

32、在备课时要时时想到学生，到处从学生实际动身，多考虑一点他们会怎样，少主观一点，在上课时放下架子，真正融入学生中。（5）合理运用小组合作，增加有效的教学参加。英语课是语言课，是训练课。很多学问的驾驭和实力的培育不是靠老师教出来的，而是靠学生练出来的。组织课堂小组活动的目的是要让全体学生在小组中主动，充分地进行谈，说，评，议等言语表达活动，从而达到学生个体听，说，读，写实力的全面发展。除此之外我们还可以利用教材的内容编诗、歌曲、绕口令、制作精致的邀请函、进行小组间的竞赛等等。（6）教学中多采纳各种教学活动，多方面，多层次地促使学生理解学科内容，驾驭英语表达方式。在教学中老师应当利用学生好动，思维形

33、象的特点融合各种活动方式如：小品表演，音乐舞蹈，体育竞赛，绘画竞赛，手工展示等，使学生在最丰富最自然最主动的语言环境中习得英语，驾驭学科学问。除此，老师还应当妥当处理好活动与教学内容的关系，使丰富多彩的活动与教学内容相关联，成为教学内容的延长，同时又为英语学习和其他学科学问的驾驭，供应自然的语言环境和恰当的运用机会，解决学习与运用的“落差”问题。在英语教学中老师通过创设更加全面的教学环境，从而变更异地英语学习中缺乏语言环境的问题，使学生了解英语国家的文化，这样就能大大提高英语教学的有效性。三、对本次培训班的意义的相识：本次培训活动丰富多彩，内容充溢，效果较好。给我印象最深的就是专家们在详细的授课过程中，都是用现代教化的思想，站在培育学生英语素养的高度来仔细分析教材，从确定教学目标入手，重点研讨如何运用材料引导学生的探究活动，难点放在选择适应探究活动的教学方法上。整个活动中我们最大的本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第23页 共23页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页