有关体育教学总结模板汇编8篇

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1、有关体育教学总结模板汇编8篇总结是对取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训等方面状况进行评价与描述的一种书面材料，他能够提升我们的书面表达实力，为此我们要做好回顾，写好总结。如何把总结做到重点突出呢？下面是我整理的体育教学总结8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。体育教学总结 篇1本学期本人能够做到酷爱祖国、酷爱党、酷爱教化事业，仔细贯彻教化大纲，细心备课，结合学校的实际状况，虚心教育，细心钻研，在教学的效益上，收到了肯定的成效，精彩地完成本期的教化教学任务。学生的体育成果有了明显的提高，学期总评初二、初三两个年级学生全部达标，优秀率达到31.9%，从考核项目的成果中可了解到学生的素养（综合）有了进

2、一步的提高，球类、技巧性、舞蹈等项目驾驭得较好，而且今年初三月211人参与体育毕业考，平均分达91分，三人满分，合格率达100%，再次弘扬我校体育精神。但在教学过程中仍需处理好如下几种关系：一、已知与未知的关系。 体育教学对学生来说，是由听到想，由看到练，由未知到已知的相识过程，对体育老师来说，是将已知的理论学问和驾驭的运动技能转化为“他知”的传授过程。在教学中有时也会对某项教材的细微环节留意不够，如在前滚翻教学中，只留意要求学生团身成球形滚动圆滑，而忽视脚手撑垫子的位置等。因此，在备课中，老师要仔细钻研教材、教法。 二、传授和学问与培育实力的关系。 传统的体育课堂教学中，由于受到旧的教学思想

3、束缚，只留意学问的传授；凭借老师的教学阅历来指导教学，往往匆视调动学生学习的主动性与发挥学生的创建实力，现代体育应进入传授学问培育实力培育创建性精神这个立体教学中去。如在队形队列教学中，不但要培育学生的整体观念和严明的组织纪律性，教会学生的动作要领，还要培育学生正确下达口令的实力指挥调动队伍，统观全局的实力。每一节体育课都应给学生创建肯定的机会进行自我熬炼，真正做到学以致用。 三、实行分层考核。 成果考核是教学过程中的一个重要组成部分，评分方法，标准是否科学、合理，干脆影响到分层教学是否能顺当地实施。体育课实行分层教学，符合学生的身心要求，有利于激发学生学习的热忱，调动学生课中练习的主动性，使

4、学生的学习由被动过程，渐变成一个主动过程。分层教学充分体现了因材施教、区分对待的原则，对不同群体的学生有不同的要求，基本解决了“吃不饱”和“吃不消”的冲突，对全面增加学生体质，提高身体素养实力具有主动的促进作用。 业余之际，协作学校的领导，结合学校安排主动开展科组活动；同时兼好初三（x）班毕业班的管理工作，悉心教育，树立良好的班风。体育教学总结 篇2在学校领导和上级部门的支持和领导下，我的教化工作开展得井然有序，各项体育活动蓬勃发展，开展新课程改革、强化小学生广播操、组织本组期末考核等等。现将工作总结如下：一、开展课改教研活动：我校体育组在本学期进行的课改教研活动最有特色的是开展体育欢乐活动周

5、，在这个活动周里我们充分利用我们的特色运动项目。多年来我校的篮球、门球、田径、三大运动项目的竞技水平始终在我市占有一席之地，为了把我们的优秀项目接着发扬光大，这次活动周我就提倡了围绕这三个项目进行活动。我们的详细做法是：把三个项目落实到本组的各老师，然后详细的教学方案由他们来实施，这样充分地发挥各老师的实力，但前提条件是要体现“欢乐体育”的主题，经过充分的打算再经过一周的实施，总结时我们发觉每个老师每个项目都体现了他自身的特色。首先，在篮球项目上，他们采纳了篮球递进式教学，他们的嬉戏或竞赛的形式由原地运球到行进间运球，再到运球竞赛，这样层层递进，由易到难，由简到繁，循序浙进，即激发了学生对篮球

6、的爱好，让学生在玩中学，学中玩，体现了欢乐体育的主题。其次，在门球项目上，门球对学校体育而言是一个新兴的体育运动项目，原先是中老年人常参与的一项体育活动，但近些年来门球渐渐进入了校内。在这次活动周里，他们采纳了门球爱好化、激发化的教学模式。在课前，他们聘请本校门球队参与上级获奖的队员给他们讲自己是怎样成为一名校门球队员和参与上级竞赛的经验，这样先用校队坚韧拼搏的精神激发他们的爱好，让他们在思想上相识门球再让校队给他们上课，老师起引导作用，这样以来让学生教学生，他们就觉得很有意思了，从而激发了他们学门球的爱好，这样既在我校进行了一次门球的宣扬活动，又提高了学生的门球技能。再次，在田径项目上。田径

7、是我校在市级的传统项目学校，为发扬我校的传统运动项目，这次活动周上田径课的老师就采纳了田径全面化教学模式，详细做法是，上课时依据学生自己爱好爱好及特长自选田径里的各个小项：如短跑；中长跑；跳远跳高；投掷等项目。老师依据这些进行分组讲解和练习，巡回指导。这样的教学模式老师上课的难度较大，但学生有了充分的体现自我的机会，终归是他们自选喜爱的运动项目，这样的课堂气氛比较活跃，既体现了欢乐体育，又能从中较全面地了解学生，为我校田径队的选材供应了很好的参考二、强化学生广播操的质量依据教化部、体育总局和共青团中心关于开展全国亿万学生“阳光体育运动”的通知精神，同时为了丰富校内文化活动，增加学生体质，训练学

8、生集队做到快、静、齐，强化学生规范地做广播体操，培育学生集体荣誉感，校体育组和校大队部联合组织广播操竞赛。下面我从三方面来总结这次的学校广播体操竞赛：高度重视，全员参加这次竞赛各班级都赐予了高度的重视，学生全员参加，为了这次竞赛，我们每一位同学，每一位班主任、体育老师、科任老师，都付出了大量的心血，在此，表示深深的敬意！如今，我们的校内广播体操已实现了质的飞越！整齐、划一、美丽的广播体操已成为我们校内文化中一道亮丽的风景，同学们，我信任，在这样一种青春、健康、主动向上、而又充溢活力的校内氛围中，我们会多么的舒心！过程比结果更重要我们这次活动是一次竞赛，当然我们会重视竞赛的结果，但我觉得竞赛的过

9、程比结果更重要。就像我们去登山，当我们登上山顶时，会发觉山顶也没有想象的那么美妙，其实登山的意义不在于登上山顶，而在于登山的过程，对山顶美妙的遐想，甚至是登山的疲惫！追求一种过程，体验一种经验，享受一种喜悦。我们看重的是过程，在这个过程中，我们获得了阅历、方法、熬炼了自己；我们体验了奋斗的艰辛；我们培育了坚韧、刻苦、拼搏、仔细、奋勉向上的精神；我们树立了爱我班级的集体主义荣誉感，这就是我们这段时间的最大收获。同学们，再回头看看我们的竞赛结果已经不重要了，对吗？学会理智看待输赢，锤炼我们的胸襟，是一种更高境界的收获！继承和发扬竞赛精神近段时间来，我们的广播体操质量已得到极大的提升，我们的成果来之

10、不易，同学们要学会珍惜我们的劳动成果，我们不是为了竞赛而竞赛，不是追求一阵风吹过，我们真心地希望每一位同学，时时把这种竞赛精神发扬下去，在以后每一次早操中，我们都要肃穆仔细地对待，仔细做好每一个动作、每一个环节，每次集队像竞赛场上那样做到快、静、齐，让跳动的音符、跳动的生命、整齐的步伐、矫捷的动作成为校内文化中一道永恒的风景，同时也希望同学们把这种坚韧、刻苦、拼搏、仔细、奋勉向上的精神带到我们的学习中，渗透到我们的生活中，工作中，我信任，在我们成长的路上会收获许多的阳光和精彩！三、期末的各项工作期末的工作重点是放在对学生进行期末考核上，接近期末，对本组老师进行布置期末考核工作，并填好成果卡。经

11、过布置，各课老师引导学生进行期末复习，再进入考核到目前为止，各班的体育科目已考核结束，成果正在填卡当中，期末除了督促本组老师完成考核外，还要督促他们完成期末学校领导布置下来须要完成的材料，如读书笔记，听课纪录、期末总结等等。总之，本学期的工作在领导的领导下，紧紧围绕工作安排，从实际动身，完成我组完成的教学任务，目前的工作已接近尾声，这篇总结的完成就是给这学期工作画上一个圆满的名号。体育教学总结 篇3一学期的教学工作即将告一段落，本学期我担当三年级体育教学工作，为了改进自己的教学，更好地促进学生身心健康地成长，现将详细工作总结如下：一、仔细备好课，扎实开展教学工作本学期新课起先之前即已制定了周密

12、详尽的教学安排。一学期来，我仔细备课、上课、听课、评课，做好课后辅导工作。二、更新教学观念，努力提高教学质量1、依据三年级孩子的年龄特征和爱好取向，我选择适合学生的教学内容，培育他们对体育课的深厚爱好；驾驭学生的行为特征，在课堂设计上，注意对学生集中留意力的培育，形成良好的体育行为习惯；在组织教法上，注意引导学生主动参加，大胆实践，通过丰富的组织形式激发他们的学习欲望和学习爱好。因此，每节课都仔细打算，细心设计，以高度的责任感来鞭策自己，不断创新。2、每节课让学生做到有备而来，收获而归。在课堂中，注意对学生行为习惯的养成，形成良好的道德品质；实行各种教学手段，如：恰到好处的讲解、精彩的示范动作

13、、风趣幽默的语言、形式多样的接力竞赛等，充分调动学生的学习主动性，营造良好的课堂气氛；通过新奇的组织方法，让学生在宽松的环境中去体验，从而形成生生互动、师生互动的教学模式，达到教与学的共生。3、激励的语言是激发学生能动与潜能的催化剂，当学生取得胜利时，一个确定的表情与一个信任的动作都能调动学生主动向上的信念，因此，无论是在教学中还是在课后，多从正面的评价学生，这样可以激发他们折服困难的志气可以引导他们体验胜利的快乐；最终达到激发学生学习爱好的目的。通过一期来的学习，低年级学生能步了解上体育课的意义，对身体和健康有肯定的相识，提高了自我保健意识。学生在和谐、同等、友爱的运动环境中感受集体的暖和和

14、情感的愉悦，并体验到参与体育活动的乐趣，学会遵守纪律与同学团结协作，与同伴友好相处。三、加强业务学习，提高教学和科研实力1、学习新课程改革的相关学问，不断提高相识，更新教学观念，驾驭切合学生实际的教学方式方法。2、学习专业学问与技能，使教学手段更加丰富，教学方法更加科学合理，符合学生全面健康发展。3、不断更新自身学问层面，只有这样才能跟上时代的发展的步伐，使教化适应时代的发展的需求。总之，一学期来，工作上有收获，也有须要改进的地方，今后我将接着更新观念，努力提高教学质量，争取做到更好。体育教学总结 篇4本学期我校体育工作在区教化局和学校的总体布署下，在学校领导的关切支持下，坚持德、智、体全面发

15、展的正确方向，明确全民健身安排，在搞好学校体育工作的同时，紧紧围绕教化的实施，聚精会神抓好课堂教学，业余训练，使我校体育工作得到长足的发展，丰富了校内生活，增加了师生的身体素养，健全了学校体育教学制度。现就本学期我开展的体育工作做如下总结：本着“健康第一”的指导思想，切实抓好体育教学工作,我能仔细探讨贯彻执行新的体育课程标准，本着“健康第一”的指导思想，确立“以人为本”的体育教学目标，结合德育、智育和美育，促进学生身心的全面发展，为培育新型、现代的建设者和接班人做打算。在教学中能以现代课堂理念规范自己，平常能仔细加强体育新教化教学理论的学习，进行有目的、有安排的教学实践，教科研意识强，教学水平

16、有明显的提高。我能仔细做到常常性地对教学工作进行反思、总结，刚好发觉问题，解决问题，逐步相识和驾驭新课程标准下体育教学新的规律。依据所制定的体育教学工作安排及教学进度，结合教学的实际状况上好每节课，仔细写好教学反思。平常能常抓不懈，推动“二操一活动”有序开展体育新课程,学校“两操一活动”是反映学生整风光貌的形象“工程”，是学校整体推动素养教化的一个窗口，抓好“两操”也是学校管理工作方面的一项重要内容。抓好“两操”更能促进学校的全民健身活动的开展。一学期来，我协作学校工作，接着严格规范广播操进出场的纪律及做操质量，做到出操静、齐、快，动作规范、美观。接着实施“领操周周换”制度，不断改进广播操动作

17、质量，树立班上领操员榜样模范作用。常常和班上的体育委员谈心，加强体育检查工作，定人定时间，督促两操一活动的正常开展。一学期来，我利用体育课，带领学生坚持不懈进行日常训练，做到有安排，有记录，按时保质抓成效。期末进行达标检测，全班各项检查结果基本达到规定的标准。体育教学总结 篇5转瞬间一年的教学工作即将结束，在这一个年里我较好的完成了体育工作，但在教学过程中还存在一些问题。现在我将20xx年的工作状况总结如下：一、教学工作我的体育教学主要从三点来进行总结。首先，我比较重视中生人体生理机能改变规律在教学过程中的运用。运用这个规律可以削减损害事故的发生，使学生科学的熬炼身体并健康的成长。在教学过程中

18、培育学生科学熬炼身体的方法。其次，我在教学过程中比较重视人的认知规律的培育。这样，可以使学生尽快的学好技术，形成技能，使体育老师真正实现精讲多练，为体育教学探讨科学的教学方法和组织方法奠定基础最终，我在教学中比较重视学生的思想教化，利用体育教材的特点结合详细内容，向学生进行思想教化。培育学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、英勇坚韧的精神等。这三点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用。二、广播操与早操工作在开学初着重留意广播操的复习与巩固，因为学生经过一个暑假，对广播操有些生疏，如不刚好抓紧复习，一旦学生养成坏习惯，在订正就困难了。因此，我主要是通过以下几点对广播操

19、进行教学的。第一，加强对学生的思想教化，使学生真正相识到做操的重要性和必要性，培育学生重视做操、自觉做操、坚持做操、仔细做操的良好习惯。其次，体育老师要正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一，通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此，要求老师示范要清晰、精确、规范、美丽。第三，讲解要少而精。我在广播操教学时的讲解，主要是结合我的示范动作，让学生加深对动作的理解。第四，口令要清晰、嘹亮、精确。第五，订正错误动作要刚好。每天早晨的早操工作我也努力指导，发觉问题解决问题，使早操有序的进行。三、训练工作我能够长期带领学生坚持业余训练，并做到训练有安排、阶段有测验、测验有记录、带领学生科学系统的

20、进行训练。在训练时间上，为不耽搁学生的学习，尽量在班主任与家长同意的状况下，利用早自习一个小时的时间进行训练。在训练过程中我努力做好学生和家长的工作，使家长能够让学生训练，使学生能够安心训练。在作学生和家长的工作中，学校领导也为我作了不少工作，支持了我的训练工作。因此，我要加倍努力，争取在体育中考取得好成果。四、帮助教务及其他工作。我在本学期，帮助教务处各位领导干好协助工作，听从领导支配，听从领导指挥，精彩完成了本学期工作。由于我校男老师比较少，凡是劳动的工作，只要我望见肯定会主动参加，并主动完成，不遗余力，不愧于心。五、活动课工作。每周四的下午第三节课，是篮球活动课。依据参与学生的实际篮球水

21、平，我实行由简入难的训练方式，先开展基本功训练，熟识球性。只要天气不下雨不下雪，我都带领学生进行训练。在运球、传球、抛接球、投球、三步上篮这几个方面学生都有了较大程度的提高。同时贯穿一些篮球竞赛的规则的教学，成效显著！六、工作不足1、通过教学发觉自己专业学问水平较低，需接着学习专业理论学问。2、因场地限制，有些活动不能较好的开展，既影响了教学，更影响了学生的熬炼学习。总之，从这一年的体育教学中，使我深深体会到，要当一名体育老师并不难，但较精彩上好每一堂课，完成每一项体育训练，培育更多的体育优生就很艰难了。我在教学中特殊重视学生的思想教化，利用体育教材的特点结合详细内容。因此，在以后的日子里，我

22、除了提高自己的专业水平之外，还会以一颗剧烈的事业心、责任心和自信念，对待我的每一节课。体育教学总结 篇6在充溢的节奏中又迎来了期末的尾声，在回顾自己在本学期里所做的工作，虽说能做到酷爱本职工作，仔细学习新的教化教学理论，教学中能充分发扬民主，但为了能进一步总结阅历，以谋求更大的进步，因此作以下自我总结：一、努力学习理论学问，主动参与业务学习。紧跟时代步伐在飞速发展的当今社会，注意学习是使自己不被社会所淘汰的最有效的手段。平常，我能主动利用课余时间，仔细学习自费订阅的体育教学等教化类刊物，从刊物中吸取养分，领会教化改革的趋势和方向，学习他人的胜利阅历，移植到自己的教学中去，同时，还撰写了论文自主

23、创新课堂更精彩，在体育教学上还发表了论文自主创新更有效，同时数据征文利用数据分析改善学生体质获得了区三等奖，同时，课题构建小学校内足球特色项目的实践探讨区立项。二、尽心尽职，干好本职工作。本学期里，我担当四六年级共八个班级的体育教学工作，深感肩负责任之重大，虽工作繁杂，但不敢懈怠。1、我能按学生体质健康标准（试行方案）及学生体质健康标准（试行方案）实施方法来教学和测试。2、做到课前备好课；课间定量课后有掘意，循环渐进、由浅入深，在嬉戏中熬炼、在熬炼中游戏。使学生在生动、活泼中有效的完成一节课的内容训练，时常与学生为主体，老师为客体的新课改新方式，选择学生不同年龄断的适合学生的教学方法。3、利用

24、课余时间，组队参与了区乒乓球赛和市少儿国际象棋竞赛，分别获得区二等奖和市乙组团体三等奖等佳绩。三、教学工作中的胜利在教学工作之余，参与了田径二级裁判员、教练员的培训，足球初级教练员培训、国际象棋二级裁判和社会指导员一级裁判等培训，还参与了区教化系统工会干部素养培训，同时获得了区教化工会“个人主动分子”称号。一年中，还有很多工作做得不够细致，今后，要更加努力工作，争取各项工作有更大进步。体育教学总结 篇7课程改革已经进行五年时间了，我在这五年体育教学中感想很深。通过不断的教学实践，我以为：在课程改改革局势下，老师专业发展最重要的就是通过不断学习，转变教化教学观念、老师是全部教化教学改革的要害。一

25、种教化教学改革，假如没有触动老师，不带来老师观念的更新、老师角色的调剂，方式方法的变更，这种改造很有可能是外在于学校，外在于课堂从而外在于学生的。假如说大局部老老师的观念难以转变的话，可以通过年轻老师充斥活气与生气、且富有实效（学生爱好）的教学来转变老老师的观念。体育老师对学生、引导对老师的治理理念是相通的，“对学生不能强制”，那么对有着丰富教学教训的老老师们，更不能采纳“强迫”的手腕，强迫他们转变观念了。大家须要磨合，假如只是存在观点上的不合，那么既要敬重老老师，也要自动提出来大家交换，否则会发生抵触。我个人认为：老老师不是不接受新的事物，只是须要一个意识的过程。年青老师没有受到从前阅历影响

26、，所以接受得要快一些。一旦方向定下来，老老师仍是会言传身教、一马当先的。我们应多敬重老老师，让他们支撑我们的办法和做法。老老师也可能是因为没有就业压力，甚至于他们失去了拼搏和敬业精神，现在学校制定什么培训准备都是针对我们青年老师的。比方他们学校搞青年老师的量化管理，定时写教案、青年老师技能考察等等，都是针对青年老师的，而老老师什么都没有，真是不公正。所以他们也就勤得学习了，反而喜爱对别人挤眉弄眼，习惯评价别人，而他们实在是最不敬业的群体。通过五年来的教与学，我认为：（1）最好不要简洁地将老老师与观念陈旧等同起来；（2）一些陈腐的观念与早年接受的教化和工作阅历有关；（3）转变一个人的观念最好的措

27、施是不要简略地批驳他，而是让他看到新的观念给学生带来的喜人的变更，即用事实讲话；（4）观念的转变是有一个过程的，不能操之过急。我谈一下五年来在教学中对课程改革的一点点相识和个人看法：一、新体育课程无论是课程目标的确立、课程内容的取舍，还是教学方法和评价方法的实行，都要将增进学生的健康作为体育课程教学的主要义务。二、新体育课程重视整体健康观的确立，力图通过体育与健康教学不仅促进学生的身体健康，而且提高学生的心理健康水平和社会适应实力，培育学生健康的意识和体魄，促进学生全面发展。三、新体育课程重视将身体训练和健康教化的学习相结合。这样能更有效地促进学生形成健康的意识和良好的生活方式，提高学生的整体

28、健康水平，由于仅仅靠身体练习活动是不行能承当学校教化中贯彻和落实“健康第一”指导思想的全体任务。四、新体育课程在课程目标方面的发展和创新首先体现在课程目标体系方面：包括课程总目标和具体目标，具体目标又包括运动介入、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个方面的目标以及水平五和水平六的目标（以中学为例）。其次，就课程总目标而言，新体育课程所提出的目标比拟全面，强调新体育课程的健身育人功能。第三，新体育课程所提出的目标比较详细、可操作性强，岂但包括课程总目标，而且在课程总目标的基本上，辨别提出了五个方面两个水平的目标，这样就使老师和学生的实际更具方向性和目的性，也有助于新体育课程总目标的实现。五

29、、新体育课程非常重视利用和开发多种课程资源，重要体当时以下多少个方面：1、在人力资源的利用与开发方面，新体育课程重视在发挥体育老师的重要作用外，还要留意发挥班主任、有体育特长的老师、卫生保健医生和校医的作用，指导和组织学生进行体育与健康活动。此外，还要发挥有体育专长学生的骨干作用，例如请他们示范、辅导等。在校外，还可利用与开发社会体育指引员、社区医生和家长等人力资源，请他们辅导、督促和协助学生进行体育与健康活动。2、在体育设施资源的应用跟开发方面，新体育课程强调施展体育器材的多种功效，如栏架可以用来跨栏，也可以用作射门等，并器重公道布局、应用和改革学校原有的场地器材，如下降篮球架、排球网的高度

30、，以进步学生体育学习和运动的成功感和兴奋感。3、在课程内容资源的利用与开发方面，新体育课程强调要依据中学学生的身心发展特点加强对竞技化过强的运动项目进行改造，通过简化规则、简化技战术、降低难度要求等手段开发出新的课程内容。同时，重视将新兴运动项目和民族民间体育项目引入体育课堂的教学，以丰富新体育课程的教学内容，使课程内容贴近学生的生活阅历和生活实际，提高学生体育学习和活动的主动性。4、在课外和校外体育课程资源的利用方面，新体育课程强调要学生踊跃参与诸如课前、课间的体育活动、家庭和社区的体育活动以及校外的健康教化活动，如加入健康征询活动等等。5、在自然地理课程资源的利用和开发方面，新体育课程看重

31、要足够利用当地的自然地舆环境，让学生走出校门进行体育学习和活动，如春季可以发展登山、越野跑，利用森林或山地进行定向运动、登山活动等等，以增加学生了解做作、接触自然的机遇，培育学生适应自然的才能。6、在体育与健康信息资源的利用和开发方面，新体育课程留神领导学生充分利用藏书楼、阅览室和各种媒体（如播送、电视、网络等）失掉体育与健康的信息，使学生能始终取得新的常识和方式。六、新体育课程在课程结构体制方面的发展和创新主要体现在：新体育课程将课程结构系统作为课程改革的冲破口，采纳了不同于以往任何一次体育课程改革的结构体系。它确立以功能为纲的结构体系，参照国际上划分体育课程或健康与体育课程结构的做法，采纳

32、按体育功能划分学习目标和内容的构造体系，即设置了运动参加、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个方面的详细目标及其相应的内容标准，从而更加重视发挥体育课程在促进学生全面发展方面的奇妙功能。七、新体育课程在体育学习评价方面的发展和创新主要体现在以下几个方面。1、在评价的内容方面，新体育课程强调评价内容的全面性，不但重视对体能、运动学问和技能的评价，而且重视对学习立场、情义表示和协作精力、健康行动的评估。特别是在运动技能的评价内容方面，容许学生有必定的选择权。2、在评价的方法方面，新体育课程强调评价方法多样性，如察看、口头评价、考试、技能评定、呈现、成长记载、量表评价等，提倡将定量评价与定性评

33、价相结合、终结性评价与过程性评价相联合、相对性评价与肯定性评价相结合。3、在评价的主体方面，新体育课程强调评价主体的多元性，既注意老师对学生的评价，也注意学生的自我评价和相互评价，激励学生参加全部的学习过程和评价过程。八、新体育课程在学习内容方面的发展和创新主要体现在以下几个方面：首先，新体育课程强调目标统领内容的选择，换言之，学习内容的选择要有利于学习目标的实现，它强调同一性和机动性的高度统一，所谓统一性是指课程目标和内容框架对各地各校的要求是一样的；所谓灵活性是指详细的学习内容让学校依据本校的实际情形进行选择，这有助于老师创建性地教学，有助于学生有效地学习，有助于课程目标更好地实现。其次，

34、新体育课程强调学习内容的多样化，所谓学习内容的多样化就是持续坚持传统体育课程中的田径、球类、体操、武术等竞技运动项目外，还激励将一些学生喜闻乐见的民族传统体育项目和新兴运动项目引入到体育课堂教学之中。其次，要在新体育课程重视学生运动爱好和专长的形成，要求学生学习的运动技能内容少而精，这可防止学生样样都学，样样都不精，从而有助于形成运动爱好和专长。九、新体育课程在学习方法方面的发展和创新主要体现在几个方面：1、新体育课程强调老师要营造生动、开心、和谐、民主的课堂氛围，力求让学生在这样的环境中，提高体育学习和活动的主动性，体验体育学习和活动的开心感，有效地驾驭运动学问和技能。2、新体育课程提倡给学

35、生的体育与健康课学习留有充分的活动时间和空间，让学生采纳合适自己的方式进行学习，老师赐予有效的指导，但非包办学习，更不是“放羊式”教学。3、新体育课程关注学生多种实力的发展，通过运动学问和技能的教学，努力实现新体育课程的多方面目标，以充分体现新体育课程的多种功能和价值，特殊强调关注学生心理健康和社会适应实力的发展，促进学生良好行为习惯的养成。4、新体育课程强调老师要面对全部学生，否认和敬重学生的个体差别，在此基础上，切切实实做到因材施教、差别对待，促进每个学生得到更好的发展，使每个学生体验到体育学习和活动的胜利感和开心感，树立体育学习和活动的自尊心和自信念，激励每个学生主动参加体育学习和活动。

36、5、新体育课程强调教学进程是师生来往、独特发展的互动过程，老师要变更角色，建立先生的教是为学生的学服务的思维，尽力成为学生学习的增进者，伤感网名，以教促学、互教互学、彼此敬重，与学生一起增加对新体育课程的懂得。6、新体育课程重视学生实现学习方式的多样化，提倡自主学习、探究学习和合作学习的新型学习方式，但不排挤接受性的学习方式，以提高学生学会体育学习的实力，促进学生运动学问和技能，过程与方法，感情、看法与价值观的整体发展。十、无论体育教学怎么改革我们青年体育老师都应当在教学实践中尽全力做到如下几点：1、体育老师的威严不能理解成“凶狠”和“严格”，这样的森严只能使学唯恐你，阔别你，甚至恨你，并造成

37、课堂教学氛围郁闷、压制，师生关系缓和，学生不行能有开心的休会，学习效果也不行能提高。家喻户晓，只有在开心的情境中，在舒适的心境下，才能有好的学习效力。新体育课程强调师生关系是一种民主、同等、友爱的关系，强调开心的、主动的课堂教学气氛，就是为了调动学生学习的主动性，使学生有开心的学习体验，提高学习体育的兴致和学习效果。不能将体育课等同于军事练习课。诚然，体育课堂纪律是须要的，但我们不能以课堂纪律为借口，来“居高临下”地看待我们的学生，来强制学生进行学习。只有学生主动地参加体育学习和活动，而不是不参与或消极地参与，课堂组织形式可以多样化一些，课堂气氛可以轻松、活泼一些，学生可以自由一些，这就是课堂

38、纪律。对课堂纪律的理解也应当用发展的目光来对待，不能将老师“一言堂”、课堂气氛逝世气沉沉、“老师神色发青、学生脸色发白”这样的状态理解成是课堂纪律。2、传统的体育课程提出了“全面锤炼身体，增进学生身心健康；把握体育的基础学问、基础技能，提高学生的体育意识和实力，为终身体育奠定基础；培育学生良好的思惟品质，熏陶学生情操”。新体育课程的总目标是：“提高体能和运动技能水平，加深对体育与健康学问和技能的理解；学会体育学习及其评价，加强体育实践与翻新实力。造成运动喜好和特长，造就终身体育的意识和习惯；发展良好的心理品德，增能人际交往技能和团队意识；存在健康素养，塑造健康体格，提高对个人健康和群体健康的社

39、会责任感，渐渐构成健康的生涯方式和主动进取、布满活力的人生看法。”由此可见，新体育课程的课程目标继承了传统体育课程有关限制体育的基础学问和根本技能，培育毕生体育的意识和促进学生身心健康等方面的课程目标。只管这方面表述有些不同，但精神本质基原形同。3、在教养中我们体育老师应当首先懂得学生最须要什么，而后有针对性地赐予恳求，这可能会收到较好的后果。在体育课上我们须要什么样的课堂纪律，这是值得我们思索的。但并不是说老师讲什么，学生老诚恳实地随着做就能够了，咱们要的是学生的发展而不是一堂无赌气的课。4、传统体育课程重视接受性学习方式，重视示范、讲授的作用，要求学生依照老师讲的去做，根据老师的示范去模拟

40、。新体育课程强调学生学习方式的多样化，提倡自主学习、探究学习和协作学习的新型学习方法。所谓学习方式多样化，就包含接受性的学习方式。由此可见，新体育课程接着了传统体育课程中接收性的学习方式。5、传统体育课程以竞技运动项目为主要学习内容，学习内容主要包括田径、球类、体操、技击、身材素养训练等。新体育课程的学习内容既包括竞技运动项目，也包括非竞技运动项目，既包括民族民间体育名目，也包括新兴运动项目。由此可见，新体育课程继承了传统体育课程中竞技运动项目标学习内容，并且强调：竞技运动仍旧是体育课程的重要学习内容和情势。课程尺度明白提出了“提高田径、球类、体操、水上或冰雪等运动技巧程度”的学习目的。6、民

41、主、同等、友好的师生关系，开心的、主动的课堂教学气氛，能提高学生主动学习的主动性。首先，要转变观点，不要老是强调“师道尊严”；其次，要营造轻松、活跃、和谐的课堂教学气氛；第三，要树破“官教兵，兵教官、兵教兵”的意识。体育教育是一个使教学双方都发展的过程。民主协调的师生关联，不仅仅对学生的发展独创了良好的氛围，而且也使老师感受到学生对本人敬重。另外，体育老师的事业心和义务心也是很主要的。7、传统体育课程的学习评价内容主要针对学生体能及运动学问和技能进行评价；学习评价方法主要采纳达标和技评以及定量评价、终结性评价和肯定性评价等方法；学习评价的主体是老师。新体育课程的学习评价提倡评价内容多元、评价方

42、法多样、评价主体多元，淡化评价的甄别和提拔功能，强化评价的激励和发展功能。在评价内容上，新体育课程强调不但重视对学生体能、运动学问和技能的评价，而且重视对学习看法、情意表现和合作精神、健康行为的评价；在评价方法上，新体育课程提倡定量评价与定性评价相结合、终结性评价与过程性评价相结合、肯定性评价与相对性评价相结合；在评价的主体方面，新体育课程强调既注意老师对学生的评价，也注意学生的自我评价和相互评价，勉励学生参加完全的学习过程和评价过程。由此可见，新体育课程继承了传统体育课程中对体能及运动学问和技能等内容的评价，达标和技评以及定量评价、终结性评价和肯定性评价等方法以及老师对学生的评价等做法。综上

43、所述：传统的体育课程以“增加学生体质”为指导思想，重视通过体育教学增加学生的体能，培育学生的体魄，提高学生的身体健康水平；新体育课程强调以“健康第一”为指导思想，重视通过体育教学，提高学生的身体健康、心理健康水温柔社会适应实力。由此可见，新体育课程在指导思想方面继承了传统体育课程中“增加学生体质”的指导思想，继承重视通过体育教学提高学生的身体健康水平。新体育课程的发展和立异是树立在传统体育课程基础上的，新一轮的体育课程改革是在接收传统体育课程的优秀育课程也不能得到发展。俗话说：逆水行舟，不能陷溺于从前所取得的成就而不思进取，更不能旧调重弹，应当用发展的视力看待新一轮的体育课程改革，以主动、健康

44、的看法对待体育课程改革。新一轮的体育课程改革的方向是得到广阔体育教化工作者的充分确定的，几年来的部门试验地域的课程改革也已积聚了许多珍贵的阅历，宽大体育老师主动、主动参加体育课程改革的热忱前所未有地高涨，这些都是体育课程改革和发展的有力保障。当然，在改革和发展的过程中确定会遇到一些的问题，遇到一些艰苦，这都是畸形的，但不能以继承为借口，不求发展；不能因噎废食，以偏概全，否认当前体育课程改革的方向和获得的阅历，总结和反思传统体育课程的不足的基础进步行的。不继承精良的传统，体育课程就不能得到发展；同样，看不到、不改革传统体育课程中存在的不足和问题，体丰硕结果；更不能以体育课程改革中存在一些不足和问

45、题为由就要重蹈覆辙，走回首路，那将是历史的倒退。发展才是硬情理。应当以主动、健康的心态加强学习、勤于实践、擅长反思，不断总结，解决体育课程改革中存在的不足和问题，以便促进体育课程改革健康地向前发展。教学是一门艺术。老师的专业化发展的一个重要方面就是要不断驾驭教学的艺术，以学生发展为核心、树立学生“健康第一”的指导思想、转变教化教学观念等等方面，都充分体现出老师的专业化发展。假如体育老师不再靠威猛、靠强制来要求学生，而是靠本身的魅力来吸引学生，这样的课堂名义上纪律性缺少了，但老师却在不断提高，从另一个方面来说，我们也就可能敏捷驾驭课堂了。体育教学总结 篇8回顾过去的一个学期，我能依据学校工作支配

46、仔细做好各项工作，但在教学过程中还存在一些问题，现就一学期来的体育教学工作总结如下：一、两操工作。我用了一个多月的时间对一年级学生进行两套广播操教学，学生以前从未接触过系统的广播操，对动作、方向没有丝毫了解，导致用时比较多。一是加强对学生的思想教化，使学生真正相识到做操的重要性和必要性，培育学生重视做操、自觉做操、坚持做操、仔细做操的良好习惯。二是正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法，通过示范能使学生建立正确的动作表象，我的示范要做到了清晰、精确。三是讲解少而精。结合一年级学生理解实力，我在广播操教学时的讲解，主要是结合示范，用语尽量生活化，让学生易于理解。四是刚好订正错误动作，对学生出

47、现的问题“手把手“地教，力求让学生树立正确的动作概念。学生们经过一个假期，对广播操有些生疏。在此后的全校广播操练习中，我重点抓了学生在动作规格上的一些常常出现的错误，保证了学生以健康的身体进行学习、生活。二、课余训练工作：我的工作看法是：作为体育老师，对体育课和业余训练工作的重要性有足够的相识，不自轻自贱，为培育德、智、体、美、劳全面发展的人才，为增加学生体质做出应有的贡献，这样才无愧于我们的事业和责任。体育训练工作既是脑力劳动，又是体力劳动，工作时间长，体力消耗大，没有坚韧的吃苦精神和无私奉献精神是不行的。我要不断充溢自己，要擅长积累阅历，总结成败得失，勇于思索敢于创新。不断提高自身的素养。

48、俗话说：“良好的开端，胜利的一半”。选材工作是训练的前提，有了好苗子就会事半功倍，体育老师要做有心人。无论在体育课堂还是在课外活动场所，我都到处留意，同时与其他老师沟通，共同了解学生运动状况，发觉好苗子刚好编入运动队。在训练中我主动的查阅一些有关书籍，借鉴以往的一些有效训练手段，合理支配每天的运动负荷，从参赛项目的体能、技术、战术、心理方面对学生赐予指导，保证课余运动训练的有效性。在西翥学区运动会中学校取得了较好的成果，在区运会上大部分学生也比有所获。三、今后教学的努力方向：1、备课方面对学生了解不够全面，对于学生原有的学问技能，他们的爱好、须要、方法、习惯等相识不足，在有些时候未能刚好的实行

49、相应的措施。2、教法比较单一，在解决如何把教学资源传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动上方法比较简洁。3、课堂上对于以下能教学实力要还有所提高：组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习的爱好，课堂上讲练结合。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第33页 共33页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页