地理老师个人工作安排合集6篇

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1、地理老师个人工作安排合集6篇 时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，此时此刻我们须要起先做一个安排。什么样的安排才是好的安排呢？以下是我为大家收集的地理老师个人工作安排6篇，希望能够帮助到大家。 地理老师个人工作安排 篇1一、状况分析本学期，本人担当七年级一个班的地理教学任务，每周每班二个课时，课时相对教材内容有些不足。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教化教学工作带来新的挑战。学校良好的人际关系，先进的教化理念，爱的氛围为教化教学供应了志向的育人环境。我校坚决不移的全面提高学生综合素养的理念，大多数学生对地理学科深厚的学习爱好。二、指导思想在新课

2、标理论的指导下，以学校教育处工作安排为指导，加强课堂教学，更加高效地完成本学科教学目标。主动参与教科研活动，努力使教学水平，业务实力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的爱好和初步实力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。三、详细工作1、抓好常规地理课堂教学。仔细备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改。2、仔细学习新课标理论，领悟新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。3、主动参与教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教化教学实力再上新台阶。4、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科学问竞赛活动，激

3、发学生学习爱好。5、仔细参加集体备课，精益求精，争创优秀教案。6、参与听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。7、拟好复习安排，制定复习提纲，仔细组织复习。8、每次单元检测后，全面做好每个学生。留意发觉教学和学生学习中存在的问题并刚好解决。9、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作打算充分的素材。10、合理运用教学必备的地理教具，课件。做好器材的登记，运用，保管工作。地理老师个人工作安排 篇2本学期的地理教学按安排顺当完成，以实际动身，注意全体学生在原有基础上向前提高及格率，为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，总结了几条阅历：转瞬

4、间，一个学期的工作已经结束了，回顾一个学期的教学工作，有收获，也存在很多的不足，下面我就本学期的工作做一简要的总结。1、加强集体备课活动每周一上午三，四节作为集体备课时间。要求每位老师仔细钻研大纲、教材，全面驾驭该课程的教学内容及其结构，紧扣课标，接着深化探讨三五五教学模式的探究和敏捷驾驭和细化。进行教学目标、学生练习的确立，探讨如何实行科学有效的教学方法来进行重难点的突破等，进行集思广益，取长补短，老师力求讲解的少而精，充分调动学生学习地理的爱好。同时通过集体备课，刚好了解教化教学、学生状况，针对教材和学生的特点，不断地进行教学探究、改革、创新。2、落实三维目标。中学地理的教化功能就是培育学

5、生的地理素养，地理素养可细化为四个方面，一是必备的地理学问，二是肯定的地理实力，包括空间想象实力、思维实力和分析解决问题的实力等，三是形成正确的观念，包括世界观、环境观、资源观和可持续发展观等等，四是用这种观念来约束自己的行为，因此在详细教学过程中，留意细化教学目标，落实教学目标，应把人与环境、环境与发展的关系真正放在地理教学的核心位置上，以学问为载体，培育学生的实力，提高学生的思想水平，初步形成科学的人地协调发展意识，让学生成为有较高地理基本素养的公民，成为能为祖国家乡建设出谋出策和作出应有贡献的人。3、虚心学习多听课。听课是教学质量提高的捷径，老师通过相互听课，共同探讨，取长补短，相互促进

6、，能更全面提高老师素养。所以，在本学年，我将争取多听课，多学习，多思索，争取更大的进步。4、以案例教学为突破口，改进教学方法。教无定法，教学有法，能使学生会学、学会就是好方法。依据教学内容和教学对象的实际，实行启发式、探讨式、探究式等生动活泼的教学方式，引导学生主动参加到教学活动中来，使学生成为学习的主体。提倡主动参加、探究发觉、合作沟通、擅长反思的学习方式，培育学生的创新精神和实践实力。教学过程中要体现自学释疑、学问整理、训练矫正、迁移延长四个环节。5、重视地理教学信息资源和教学媒体的利用。网络是目前最大的地理教学信息资源地，地理图像是地理信息的重要载体，老师应重视利用网络收集有用信息，利用

7、地理图像，通过阅读、运用地理图像和绘制简易地图，帮助学生驾驭视察地理事物的基本方法，逐步发展对地理图像和地理事物的理解、想象、分析等思维实力和解决地理问题的实力。6、注意学生学法的指导，培育运用学问的实力，形成良好的学习习惯，推动学生素养的提高。学法设计是教学设计中的一个重要环节，它干脆影响到学生学习方法的形成和实力培育。地理学法的设计必需从地理学科的特点动身，来帮助学生建立正确的学习方法，体现学生自主学习，在老师的指导下，由学生自己构建学问体系，在学问的运用上要有适当的提高，以适应高考的须要。地理老师个人工作安排 篇3在新课程改革的大背景，接着实行新课改精神，以深化教化教学改革，全面实施素养

8、教化为中心，在学校教务处、教科室的指导下，紧抓常规管理，加强对高考模式、新课程与校本开发的探讨，地理科组将仔细贯彻学校的工作要求，团结全组老师，同心同德，努力完成各项详细工作。坚持两周一次的教研活动制度，进行专题理论学习和集体备课、并结合新教材、新理念，在备课中精确把握教材的重、难点。利用每堂展示课及教学探讨课的机遇，不断修正、提高自己的业务水准，激励老师撰写有关新课程的探讨论文或阅历总结、仔细钻研教学大纲和高考大纲，在教学中做到有的放矢，注意教学实效。学习专业杂志理论文章，提高教学水平；仔细总结沟通教学阅历，主动投稿。我们要抓住每次外出听课、学习的机遇，不断充溢、完善自己，逐步提高自身的业务

9、水平，同时将学习体会在组内进行沟通。在进行专业进修的同时，广泛涉猎各方面的书籍，博闻强识，拓宽自己的学问面，提高自身文学、艺术修养，并娴熟运用到教学实践中去，丰富教学内涵。根据地理老师教学工作规范要求，仔细做好教学常规工作，提高教研组全体老师团队合作精神。一、教法探讨、学法指导的目标和措施：1、以课改为核心，以现代课堂教学为根本，有效地推动教学、教研工作，探究积累适合新教材理念的教学方法。加强各教学内容和各课型的典型课例探讨，以公开课的形式，开展集体评议研讨活动，提高课堂效果。2、各任课老师重点做好班级学生成果的平衡工作，分层次仔细做好差生的辅导工作，防止两极分化，提高整体水平。3、以集体备课

10、的方式解决教学中的重、难点问题，用校本教研的方法解决教学活动中的常规问题，通过对这些问题的探讨、解决，增加自身对教学过程的反思和理解。二、教学常规的实施和管理措施：备课、上课要求及检查措施1以集体备课的方式解决教学中的重、难点问题，用校本教研的方法解决教学活动中的常规问题，通过对这些问题的探讨、解决，增加自身对教学过程的反思和理解。2加强学习和落实新课程标准；加强对高一与高二新教材、新教法的探讨与案例分析。3上课时努力创设问题情景和教学情景，提倡老师在教学中要“精讲，善导，激趣，引思”，让学生“多参加”，“多思索”，“多独立见解”，形成一种新课程理念下的新型的课堂教学模式。作业量、测验次数及批

11、改。依据授课进度和教学内容，留意对练习题的精挑细选，做到“典型、启发”注意基础学问的驾驭。对一些热点、考点要让学生做熟、做烂；留意全批全改，刚好反馈。主动开展作业设计探讨，推动作业形式、内容的改良，细心推敲、选取，提高作业效率，使之成为课堂的有效补充，减轻学生课业负担。在学校和年级组的统一支配下，组织好月考和统考，平常适当做些单元练习，尤其是选择题的训练。做到有布置，有批改，有反馈。进一步加强爱心教化，做到对学生少指责多激励和表扬，以情动人，让学生真正做到自觉学习。课外辅导和考试针对班级学生驾驭学问的差异性，落实分层教学。做好培优工作，进一步地提高重点班、尖子生的地理成果，更要落实补差工作，对

12、一般班成果稳步提高，增加学习地理的信念。注意会考和高考的信息，仔细探讨新教材，探讨考纲和教学大纲，关注学生较难驾驭的学问点和简单出错的.地方，通过多做练习加强应试实力的培育。三、备课组工作的准备和要求（附上各备课组学期活动安排）高一备课组：本学期将依据地理学科的工作特点，围绕新课程改革，结合我校学生的实际状况，以提高教化教学质量为目标，培育学生学习地理的爱好，打好扎实的基础。结合新教材，贯彻新理念，加强教学探讨，深化教学改革，高质量地完成会考任务。地理备课组本学期工作安排如下：第一、加强、规范备课组活动。对于新教材的运用来说，我们都可以称为新老师，因此确定每周四下午，四位地理老师进行地理备课组

13、活动，针对近期教学中存在的问题和下周的教学准备进行沟通，加强备课组老师之间相互探讨。仔细专研教材，对每节课的重点和难点进行深化的分析，整理与归纳。其次、开展多种形式的教学活动，仔细抓好教学质量。教学形式以课堂内上课为主，但要加入其他形式，例如结合教材和乡土地理开展探讨性活动，开设校本课扩高校生视野、充分利用多媒体设备收集素材，同时通过网络，让学生查找相关的资料，提高学生收集资料和分析资料的实力等等。第三、新老挂钩、相互听课，不断提高。在老老师的带领和指导下发挥新老师的创建力，相互听课，共同促进。新老师本学期要求听课15节以上，校级公开课2节，同时还要被随堂听课。针对听课时发觉的问题与闪光点，做

14、好评课议课活动。同时找更多的机会到兄弟学校的听课，共同进步与提高。高二一、本学期主要工作内容：1、加强落实年级集体备课工作，做到统一进度，统一课件，统一教案，统一作业“四统一”。2、加强新课程学习，主动听课、说课和评课，共同学习，相互促进。3、运用计算机多媒体手段与地理教学相整合，扩大课容量，增加学生学习爱好，增加地理教学的直观性。4、仔细抓好高二市样卷考备考工作，努力完成学校下达的“保三争二”的目标二、主要措施：1、每周一为备课组集体备课时间，每月一次自查教案和教学阅历沟通。2、分析学生基本状况，做好整理，实行适合学生特点的教学方法和教学手段3、充分利用集体备课，制作课件、探讨利用计算机教学

15、，培育学生爱好。4、高二是打基础的关键时期，提高学生的思想相识，打牢基础，为高三一轮复习做好打算。5、加强个别生辅导，深化班级，有效答疑。高三本学期主要工作、依据学生详细实际状况，仔细制定教学安排，限制好教学进度，并定期检查、比照，刚好加以调整。、加强组内成员的分工协作，发挥团体作用。通过组员共同对高考试题和考试说明的探讨，科学制定了具体的一轮复习安排；同时做好周密的分工与合作，张建平老师负责地球、地图及自然地理部分资料的收集与整理，杨小波老师负责人文经济地理资料的收集与整理，强勇老师负责区域地理资料的收集与整理。针对复习过程中出现的问题，复习安排刚好的加以调整，尽可能做到统一复习进度、统一训

16、练；每一堂课备课组各成员都参加研读考纲，分析教材、学生，选择好的教法，做到精选作业，常常性的相互沟通学习，团结互助，共同提高，力求收到好的教学效果。3、课外加强对学生的辅导。对于学习有困难的学生，课外先对其思想上加以引导，让学生逐步树立学好地理的信念，同时激发学生学习地理的爱好，帮其找寻好的学习方法，增加学习动力，从而提高其学习成果。4、精选试题，注意学生运用学问实力以及答题技巧方面的培育。通过练习让学生学会从题干中提取有用的信息，对图表进行有效的分析，提取隐含的有效条件，从而来提高学生的分析、解决问题的实力；同时对学生要加强应变实力、学问迁移实力的培育，对学生进行全面的学法指导，让学生具备较

17、强的地理思维实力，提高学生的地理素养。5、进行高考探讨，加强与兄弟学校间的联系，刚好把握高考动态。备课组需对考试大纲进行深化的探讨，探讨近几年的高考试题，通过与省内兄弟学校的联系，细心收集高考信息共享，刚好调整复习进度、复习方式，跟上各兄弟学校备考的步伐。6、备课组成员还需苦练内功，加强学习，努力提高自身的业务水平。在备课组活动时间，主动探讨与教化教学相关的问题，探讨新的教学理论，探讨好的课堂教学方式，以此来提高课堂效率。同时主动开课，多参与教研活动，开展教学探讨，提高自身的业务水平。7、协作地理教研组作好教学常规的检查。四、组内公开课的开设及其评议要求表格五、新老老师挂钩的设想和支配：表格六

18、、本学期教化、教学探讨课题表格地理老师个人工作安排 篇4一、班情分析通过七年级上册的地理学习，学生已经驾驭了一些基本的地理学问，及学习地理的方法，同时也提高了自己的读图、分析、推断和理解的实力。对地理的学习有了肯定的阅历，初步形成了简洁的地理的学问系统，大部分学生对学习地理爱好深厚，也很乐意去了解我们生活的这个星球，乐意去探究和发觉身边的地理学问。二、教学目标完成七年级下册地理教学任务。通过教学，使学生驾驭必要的地理学问，和基本的绘图技能。对我们所生活的世界有更清楚明白的了解，对世界上一些重要的国家和地区有较为详尽的了解。同时通过地理教学，提高学生的视察、探究实力，发展学生的创新思维，培育学生

19、互助合作的精神。三、教材分析第六章:亚洲本章主要内容是了解亚洲的地理位置，学习并驾驭其地形、气候、河流、人口等学问。本章的重点内容是亚洲的地理位置、地形特点、气候特点。难点是比较亚洲的气候以及影响气候的因素。第七章:各具特色的地区本章主要内容是学习并驾驭东南亚、中东、撒哈拉以南的非洲、欧洲西部及极地地区的有关的地理学问。包括地理位置、地形、气候、资源、人文、经济等。本章的重点内容是驾驭东南亚、中东、撒哈拉以南的非洲、欧洲西部的地形与气候，以及极地地区的地理概况。难点是以上各地的地理位置与气候差异对农业的影响。第八章:不同类型的国家本章主要是学习并驾驭世界上的一些主要国家，如从相识日本、俄罗斯和

20、印度三个邻国起先，进而学习南半球的澳大利亚、西半球的巴西和美国，了解其地理位置、地形地貌、资源气候、经济文化等。本章的重点是驾驭以上各国的地形特点和典型的气候特点，驾驭各国重要的自然资源。难点是美国的农业带的分布。第九章:全球化与不平衡发展本章主要让学生了解经济全球化既是机遇，也是挑战。了解在经济发展过程中产生的环境和社会问题，从而相识到“只有一个地球”，珍惜资源，爱护地球。四、教学措施1、仔细钻研教材，理清学问结构和教学思路，把握教材重点、难点。运用现代化教学设施，制作教学道具等，创设教学情境，设置多种课堂教学模式，从而激发学生学习爱好调动学生的主观能动性和主动性，变被动学习为主动探究。2、

21、强化学生基础学问和基本技能的训练，巩固学生读图、填图和绘图的实力。利用地图、地理填充图增加学生的感性相识，强化理性相识。同时做到教学过程中做到穿插回忆前面所学学问，增加学问的横向和纵向联系，帮助学生形成比较系统的学问结构，为今后的接着学习作好铺垫。3、培育学生运用地理学问、分析问题和解决问题的实力。组织好课堂教学，面对全体学生。留意收集学生反馈的信息，并刚好解决学生存在的问题，激发学生情感，创建良好的课堂学习氛围和融洽的师生情感，从而更好的引导学生主动主动的学习。4、开展多种丰富多彩的课余活动，充分利用电视、网络等设施，多方位不断拓宽学生的学问面，为课堂教学注入簇新的血液。地理老师个人工作安排

22、 篇5新年伊始，又是一个新学期，本学期本人担当七年级六个班的地理教学任务，所运用的教材是在国家基础教化课程改革纲要精神和全日制义务教化地理课程标准的基本理念指导下编写的人教版七年级地理新教材。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教化教学工作带来新的挑战。为顺当完成本学期的教学工作，并取得良好成果，我依据七年级地理学科的特点，特制订安排如下：一、指导思想在新课标理论的指导下，以提高学生的综合素养为宗旨，以培育学生的创新精神和实践实力为核心，以课堂建设为突破口，推动三课建设工作。使每位受教化者做的自己”的“多彩教化”核心价值观，落实“敬重生命、以生为本、基于生活、生态发展”的核心育人理念，以“多彩

23、课程”建设为载体，以“多彩课堂”构建为着力点，以课题探讨为手段，构建多元的、满意学生须要的课程体系，发展多样的、适合学生学习的教与学方式，生成开放的、独具二七标识的“多彩课堂文化”，努力实现“多彩教化”的发展目标。二、教学目标1、使学生能够运用自己的语言说出世界主要国家的自然地理和人文地理特征、人类活动和自然环境的关系，初步驾驭学习区域地理的基本方法。2、使学生初步学会运用地图，能够查找出世界各地地理事物的分布，学会分析区域地理特征和地理事物的内在联系，从而发展地理思维实力，并且学会阅读地理景观图和地理统计图表。3、使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必需共同爱护地球。初步知道世界一些国家在开

24、发利用自然资源方面的阅历和问题，增加可持续发展以及对外开放意识，培育全球观念。三、学情分析七年级学生有肯定的地理初步学问，但大多数学生空间概念缺乏，比较零碎。不擅长综合分析问题，抽象思维实力差，缺乏科学的探究精神，一些学习成果好的学生，学习积级性高，学习地理的爱好深厚，求知欲强，但一些学习成果差的学生学习积级性不高，厌学心情较重。四、教学设想1.构建“多彩课堂”，发展多样的、适合学生学习的教与学方式。“多彩课堂”是敬重差异、激励特色、释放特性、精彩纷呈的课堂。在实际操作过程中我们要留意(1)自主开展多种形式的多彩课堂学习沟通活动，统一相识，转变观念，从而推动“多彩课堂”的构建。(2)落实新学期

25、第一课进行课程纲要的共享，与课程标准的细化解读、基于标准的教学设计、作业建设。3)抓住三个关键点。(学习目标、学习方式、多元评价(4)学校要制定特色化的多彩课堂探讨建设方案，坚决执行我校特色的课堂教学范式一学二导三练模式，进行高效课堂教学(5)开展符合地理特色的活动。转变课堂气氛，转变学习方式，坚持以学生为主体，使学生成为学习的主体，学问的主子，加强基础，培育实力，实行启发式、探究式教学方法，培育学法，提高实力。开展地理学习爱好小组，开展地理手抄报，学问小达人等竞赛等活动2.要争取把多媒体应用到地理教学中，优化教学过程，创设情景、解剖难点。充分利用本学期教室安装的班班通资源，运用现代教化技术，

26、让学生通过网络资源自主学习，老师重点答疑解惑，培育学生的学习实力。努力提高学生的成果，在月考、期中、期末考试中努力提高优秀率，提中学等成果的比率，争取没有不及格学生。3.仔细备课，完成教案和导学案，坚持每天写授后感、心得体会和教学博客，多向有阅历的老老师请教，对自己的教学进行刚好反思和改进。五、教材分析和教学进度安排1.教材分析1、第六章我们生活的大洲亚洲亚洲的位置、地形、气候等自然环境特点，人文环境特点。2、第七章我们邻近的国家和地区突出日本自然灾难及其形成的主要缘由，及日本经济与其他国家的联系，东南亚地势改变、地形结构特点与人类活动的关系等。印度人口的特点。俄罗斯地理位置的特点。3、第八章

27、东半球其它国家和地区中东地理位置的特点，石油资源，宗教，欧洲西部，欧盟，畜牧业，旅游，撒哈拉以南的非洲，农业生产，文化习俗。澳大利亚因地制宜发展经济。4、第九章西半球的国家美国移民国家，农业地域专业化，高新技术产业，巴西，民俗。5、第十章极地地区自然环境的特别性，科考与环保的重要性等。2.本期教材重点、难点1)各大洲的地形特征和气候特征(2)几个大国的人文特征.3、教学进度：本学期教学时间为15周，每周2课时，共30课时。2、课时支配：周次教学内容第一周七年级下册课程纲要共享课第六章第一节位置和范围其次周其次节自然环境(1)自然环境(2)第三周复习第六章第六章测试第四周第七章第一节日本其次节东

28、南亚第五周第三节印度第四节俄罗斯第六周复习第七章第七章测试第七周第八章第一节中东其次节欧洲西部第八周第三节撒哈拉以南的非洲第四节澳大利亚第九周复习第八章第八章测试第十周第九章第一节美国其次节巴西第十一周复习第九章第九章测试第十二周第十章极地地区复习第十章第十三周第十章测试全册章节汇总复习第十四周总复习总复习第十五周期末考试六、教学措施1.通过“活动”和“阅读材料”两种形式，切实让学生参加到教学活动中。留意挖掘学生的生活阅历和体验，尽可能多地联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，是鲜活的。2.在课堂教学中，充分利用示意图、景观图、投影仪、多媒体等，加强地理教学的实践性。教学活动应当是由教

29、学内容、学生、老师、教学环境整合而成的系统，不仅要重视学生学习的结果，更应注意师生共同探究新学问的过程，重视学生学习的经验和阅历，关注学生体验、感悟和实践的过程。3.依据地理科的特点，留意在教学中贯彻启发性教学原则，充分调动学生学习地理的爱好和积级性。初一每个班级都有个别学习习惯较差的学生，在教学中应当对这类学生赐予特殊关照，生活中要关爱他们，学习中要特殊关注他们的一言一行，要从基础抓起，从良好的学习习惯抓起，不放弃每一位学生。4.充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作打算充分的素材。5.仔细参加集体备课，精益求精，争创优秀教案。参与听课评课活动。虚心向他人学

30、习，取长补短，不断提高教学水平。抓好常规地理课堂教学，仔细备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节一练，做到全批全改。6.每次单元测试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。留意发觉教学和学生学习中存在的问题并刚好解决总之，在本学期中，我会努力以新的教学理念、教学原则、教学策略和方法去引导教化学生。从而切切实实地提高教化质量，取得新的成果。向学校、学生、家长交一份满足的答卷。地理老师个人工作安排 篇6一、指导思想在新课标理论的指导下，以世纪精神为指针，以学校教育处工作为指导，加强课堂，尽快适应网络环境下和计算机协助下的地理课堂模式，更加高效地完成本学科目标。主动参与教科研活动，努力使水平，业

31、务实力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的爱好和初步实力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。二、基本状况分析通过上学期期末考的状况分析，学生学习地理的水平停留在考前的“临时抱佛脚”。平常不注意问题的解决，和与老师的有效沟通与探讨。这学期教学的重点就是变更上学期的颓势，抓重点在新课标理论的指导下，以初二会考为指针，加强课堂教学，更加高效地完成本学科教学目标。同时，培育学生学习地理的爱好和初步实力。本学期，本人担当七年级四个班的地理任务，每周每班3个课时。所运用的教材是在国家基础课程改革纲要精神和全日制义务地理课程标准的基本理念指导下

32、编写的湘教版地理新教材。学校良好的人际关系，先进的理念，爱的氛围为供应了志向的育人环境。我校坚决不移的全面提高学生综合素养的理念给了地理学科应有的地位，大多数学生对地理学科怀有深厚的爱好，先进的五环教学模式，完备的地理教具为地理供应了最根本的保障。三、本册教材分析第一章相识大洲本章主要内容是了解亚洲、欧洲、非洲、南北美洲、大洋洲、南极洲的地理位置，学习并驾驭其地形、气候、河流、人口等学问。本章的重点内容是七大洲的地理位置、地形特点、气候特点。难点是比较七大洲的气候以及影响七大洲气候的因素。其次章了解地区本章主要内容是学习并驾驭东南亚、南亚、西亚、欧洲西部及南北两极的有关的地理学问。包括地理位置

33、、地形、气候、资源、人文、经济等。本章的重点内容是驾驭东南亚、南亚、西亚、欧洲西部的地形与气候，以及南北两极的地理概况。难点是以上各地的地理位置与气候差异对农业的影响。第三章走近国家本章主要是学习并驾驭世界上的一些主要国家，如美国、俄罗斯、日本、法国、澳大利亚等。了解其地理位置、地形地貌、资源气候、经济文化等。本章的重点是驾驭以上各国的地形特点和典型的气候特点，驾驭各国重要的自然资源。难点是美国的农业带的分布。四、教学目标(一)学问与技能1.巩固驾驭地球的基本学问，驾驭阅读和运用地图、地理图表的基本技能。学会简洁的地理观测、调查统计以及运用其他手段获得地理学问信息的基本技能。2.运用学过的地形

34、、气候等世界地理的学问要素在地理环境中的形成的作用，以及对人类活动的影响，相识分析世界个区域的人口、经济、文化发展的区域差异，以及发展改变的基本规律和趋势。3.学会依据一个地区的地理信息，归纳其他地理特征。4.了解人类所面临的人口、资源、环境和发展等重大问题，初步相识环境与人类的相互关系，相识自身与环境的关系。(二)过程与方法1.通过各种途径感知身边的地理事物，并形成地理表象，初步学会依据收集到的地理信息，通过比较抽象，概括等思维过程，形成地理概念，进而理解地理事物的分布和发展改变的基本规律。2.尝试运用已获得的地理概念，地理基本原理，对地理事物进行分析。3.尝试从学习和生活中发觉地理问题，提

35、出探究思路，搜集相关信息，运用有关学问和方法，提出看法或解决问题的思路。4.运用适当的方法和手段，表达自己的学习的体会、看法和成果，并与别人沟通。(三)情感看法与价值观1.初步对地理的新奇心和学习地理的爱好，初步养成求真、求实的科学看法和地理审美情趣。2.敬重不同地区的文化和传统，增加民族自尊、自信的情感，懂得地区之间的合作价值，初步形成合作意识。3.增加对环境、资源的爱护意识和法制意识，初步形成可持续发展的观念，逐步养成关切和爱惜环境的行为习惯。五、本期总体目的要求1、抓好常规地理课堂。仔细备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节一练，做到全批全改。2、仔细学习新课标理论，领悟新课标精髓，用

36、科学的理论指导实践。3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作打算充分的素材。六、本期教材重点、难点(1)各大洲的地形特征和气候特征;(2)几个大国的人文特征。七、教学措施1、要提高教学质量，关键是上好课。A、课前打算好课，仔细钻研教材，对教材的基本思想、概念，每句话，每个字都弄清晰，了解教材结构，重点与难点，驾驭学问逻辑，适当补充有关资料，培育学生爱好、爱好，考虑教法。B、组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，激发情感。2、主动参与听课、评课活动，博采众长，提高水平。3、进行地理基础学问和基本数据的强化记忆，对地理学问进行必要的储备

37、。同时，在本学期的教学过程中穿插回忆上学期的世界地理基本学问，让学生对世界地理能有一个系统的了解和驾驭，也为他们今后地理学问的学习打好基础。4、教学中要充分发挥双主体的作用，采纳各种形式，给学生一个学习探究、合作的空间，培学习地理的爱好、主动性和主动性，在加强“双基”的基础上，注意过程和方法，情感看法和价值观的形成与培育。5、老师要有安排、有步骤地指导学生学阅读低体等信息资源，提高读图实力，并且要大力开发课程资源，丰富学生的地理学问，学习生活中的地理，学习有用的地理。6、教学中老师要做到精讲，重学问体系、结构、联系和思维方法及解题思路，不要四平八稳、拖泥带水，要讲究教学技巧和艺术，提高课时效益

38、。训练题要做到精选、精练，激励微型试题。做到讲练结合，努力提高复习效率。7、重点热点抓辐射重点据生活实际中的详细问题，运用地理学问解决问题，学以致用、活学活用，切忌将教材内容重复复习一遍，应在所例举的重点热点专题复习中，运用探究性、自主性的学习方法，相互研讨、归纳，让学生从教材内容中挖掘有肯定思维深度的问题，激活学生思维，培育学生思维实力，并做到“宽口径、粗线条、广辐射。”本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第30页 共30页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页