2020年工作总结-班主任工作总结格式范文

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1、2021年工作参考总结-班主任工作参考总结格式范文【格式】全面工作总结共分三个层次第一层次：标题标题即工作总结的标题，如x年x班2021-2021学年度x学期班级工作总结。第二层次：内容即正文正文，是总结的主体，一般包括以下四个部分：(1)班级工作的根本情况根本情况包括：开展了那些教育活动，成绩有哪些，征询题有哪些。写开展了哪些教育活动，应以工作计划为按照，写成绩和征询题，要有事例，也可写出数据;事例要有代表性，不以偏概全;数据要准确，而不是可能的。(2)对成绩与征询题的根本分析分析要全面。从客观到主观，从偶然到必定，从动机到效果，要进展全面的分析。分析要准确。不以误代正，不避全就偏，不避重就

2、轻，不节外生枝。分析要深化。不得留于事物的外表，不浅尝辄止，不满足于对事物的感性认识，而是努力上升到理性认识，只有如此才能提示班主任工作的规律。(3)几点体会即在对班主任工作的规律分析的根底上，谈谈本人的心得体会。如：汲取的教训有哪些，提高了哪些认识等。(4)对下学期班级工作的建议即通过总结，通过对班级前一段工作的认识，提出下一段班级工作的设想，应突出抓好哪几项教育活动，应留意什么，等等。第三层次：总结人姓名、总结时间，依次分上下两行写在正文右下方。写总结要先写提纲并构思细致后再落笔。草稿写成后要反复修正，修正的重点是对成绩与征询题的分析。修正后抄清，一式两份抄清，一份交学校领导存档，以便据此

3、指导我们的工作;另一份本人留存，以作为本人今后工作、提高的借鉴。2、专题工作总结的写法专题工作总结是针对班级一项详细教育活动所做的总结，在教育活动完毕后就要进展。在要求上不必像全面总结那样详尽。一般的也分为三个层次：第一层次：标题。要求写明班级、活动名称。第二层次：正文，即总结的主体，一般要求就五个征询题去写：专题总结以写好后两部分为主。第三层次：总结人姓名、总结时间。专题总结注重反复修正。修正对提高认识具有重要意义。因此，许多班主任深有体会地说：一次班主任工作总结确实是一次提高。【范文】(一)尽管我刚成为班主任，但在这个学期制定本人的工作计划。这个学期的工作计划是：一、提高知识，明确职责，加

4、强责任感班主任是学校教育计划的详细执行人，是校长、教务及学管的助手，又是学校和学生家庭的桥梁，各班工作的好坏，直截了当阻碍学校教育治理工作进展。因此，必须提高认识，加强责任感，掌握班主任工作规律。1、努力做好学生思想教育工作，特别多学生生活习惯懒散，经常迟到旷课，早训迟到。要使他们构成一种早起习惯，思想教育十分重要。2、引导学生努力学好功课，采取有效措施，提高学生学习成绩和学习效率。也确实是在这一方面鼓舞学生，加强他们的自决心，从而可以努力学习。3、关心学生生活和健康，组织学生参加各种文体活动。4、协调本班任课教师的教育教学工作，主动向他们理解本班学生课堂纪律，学习成绩情况，构成统一的教育力量

5、。5、建立与学生家长联络，协调对学生教育和治理。二、热爱学生，深化理解学生情况要想引导学生向好的方向开展，克服不好的方面，首先必须深化理解每个学生的身体、思想情况和原有知识水平，理解他们的兴趣爱好，性格特点和家庭情况，然后加以分析，综合。三、施行班级治理，构成良好的班风1、制订班主任工作计划，加强工作计划性按照学校工作计划要求，联络本班实际，定好这一学期工作计划，然后每周要有详细的计划，计划必须做到方向、任务明确，措施详细、实在可以。2、培养积极向上、勤奋好学，团结友爱的班集体。班级的开展，一般由松散期、成长期、成熟期和完善期四个阶段组成，前两个阶段对班级建立至关重要，新生入学后第一学年，一定

6、要抓住这一关键期，制订相应的班级目的。班级目的要符合本班实际，能为同学所接受，有一定鼓舞作用，而且学生通过一定努力可以实现的。3、选好、用好干部。班级能否成为发奋向上，团结友爱集体，构成良好的班风，特别大程度上取决于班干的工作才能和典范带头作用。在2009-2010上学期，同班同学彼此之间不熟悉，通过同学的主动竞争来选班干，但因部分班干才能缺乏，导致部分班务滞后。因此在这个学期以投票选举的方式来来选择班干4、要组织和开展集体活动，培养集体主义精神和团结友爱等优良质量。5、要构成正确言论，树立良好班风，抓好班级规章制度建立。日常行为、道德行为在班级应有一个共同标准，构成一种言论。不正确行为出现时

7、，会遭到批判，抵抗，协助，构成一种风气。班级应建立目的治理制度，如组织纪律，环境卫生，出勤记录，学习情况，轮值制度，日常事务等进展量化治理评比，在班内构成言论监视，促进良好班风构成。6、加强班级文化建立班级文化作为校园文化的重要组成部分，包括班级环境的布置，班级活动的开展等。(1)环境的潜移默化(2)主题班会是统一班级目的的重要途径和方法。总之做好一个中专职业学校的班主任不好当，但是我会努力的，这么多年的班主任工作经历给我提供了极大的协助，让我如何辅导好学生和保持好和学生之间良好的关系，我为本人的成果感到骄傲。在以后的工作中我一定会更加的努力工作，让学生在思想上有所进步，构成良好的习惯，也让他

8、们学有所获。我认为，班主任擅长抓学习习惯的培养，有利于与各科教师构成教育合力，共同促进学习良好习惯的养成，从而也助于班风班貌的整体开展。(二)班主任是一个班级的领导者，班主任的工作比其他的科任教师还要繁重，现在已经完毕一学期了，现将这学期的工作做以下的总结。一、树立班级目的没有目的，没有追求，哪来动力?为鼓舞学生发奋向上的斗志，我提出既能振奋学习精神又符合本班实际的班级奋斗目的。最终所确定下来的奋斗目的是：争创优秀班集体。二、培养良好的班风、学风1、健全、完善评估机制，施行科学治理，促进良好的班风在开学初期便确定了班规，主要表达在纪律和卫生两大模块。其次由于学生求知欲旺盛，好胜心强，他们渴望得

9、到教师和同学们的认可。因此我针对学生的这种心理特征，把竞争机制引入班级，让学生在班级进展评比。2、创设良好的学习环境首先在教室里创设一个适宜读书的环境，我叫班干在教室的学习园地里醒目地写上一句名言：我读书不是为了学习，而是为了生活。这也确实是给了学生一个目的，为了明天的好生活发奋学习，这个目的使学生服气。在这个大目的下每个学生再制定本人的学习计划。如此在内心深处，学生明白学习是为了本人，他们就可以提高本人的读书欲望，自动自发地进展学习。三、培养进取精神，狠抓教学质量1抓好差生转化工作。后进生的教育和治理历来是班主任工作的难点，却又是阻碍班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为

10、班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深化调查摸底，搞清他们因此成为差生的缘故，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信任的朋友。2抓好有声的培育工作。优等生在学习上领先，大多数在思想上也进步，但也不是不断如此，他们也会有迷惑，因此我经常找他们谈心，分析他们的现状，找出他们的缺乏，提出奋斗目的，加强他们的自决心。四、加强和家长的联络小孩的教育离不开教师和家长的共同合作，小孩在家中的表现只有通过家长得悉，同样学生在学校的表现也应及时反响给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果，因此，我与家长们主动保持联络，共同商量对策。(三)从我接下七四班开始，就有了一种使

11、命感，确实是一定要把这些学生教好，不留余力的去教，不留余力的去管。尽管只是一个代理的班主任，但我觉得身上的担子一点也不轻。大概学生们一开始也挺听话的，我觉得确实得益于孙校长的治理有方。让我治理起来一点都不费劲。班主任的工作我是一步一步的在渗入治理，先是管他们请假事宜，后来慢慢地参与治理的事就多了起来，还记得第一次给学生排座位的时候，那种小心翼翼的感受，生怕一个不小心排的座位不令人满意。结果那次排座位整整用了我三天的时间，幸亏最终结果是好的，学生们对本人的座位特别满意，只有一个小女孩由于正跟别人闹矛盾不愿意，我开导了一下她。结果令人欢喜，座位事件告一段落。要想制造一个良好的班集体，必须有一个好的

12、班委会。三月份我在孙教师的协助下调整了一下班干部的人选，选了几个关心集体，团结同学，有一定组织才能和奉献精神的学生来担任班干部。当班干部确定后，加强对他们的培养，放手让他们去治理。我对班干部的要求特别严格，要求他们以身作则：如团结同学、不做违犯校规的事、处处起典范带头作用，做教师的得力助手。在班主任工作中，要引导学生学好功课。而我们班学生对学习积极性不太高，上课时间经常开小差、做小动作等，有的还成心引起课堂的骚动。事实上这些小孩们本性都不坏，他们在课堂那样表现也只是想引起教师的留意，希望教师多关注一下他。因此，我采取以“情”感人的做法，找他们谈话，告诉教师内心对他们的一些看法，从内内心去表达对

13、他们的期望。让他们不忍心再去犯错，从而到达教育的目的。由于学生们遭到的批判太多了，因此我尽量防止用批判的口吻去和他们谈话，如此也就不会给学生一种高高在上的感受，容易接受教师的建议。还有一项特别重要的工作，那确实是学困生的征询题，每个班都有那么一些学困生。如何给这些学困生做做工作，协助他们获得进步，值得费一番心思。我觉得首先要把真诚的爱给予这类学生、寻找他们的征询题所在。另外在思想上一定要做到不歧视，不厌倦。还要确实是要擅长觉察他们的“闪光点”。在课堂上有一些简单的小征询题，鼓舞他们举手发言，同时给予他们确信和奖励。班里的小孩都是住宿生，我深深地理解他们的情况，都是一群小小孩，还不如何会照顾本人

14、呢，就得住宿离开父母。因此在平常的生活中我就会去他们的宿舍转转，看看情况，有什么需要我协助的我就会不留余力的去做。尽管起不了大作用，但总归是作为教师给他们的关爱。有的小孩还不会吃药，确实是在医务室拿好药也吃不了，还不会想方法。这类小孩的自理才能不够，我认为一次可以帮，但一定要培养他们本人的才能，就算没有家长教师在四周，仍能利用可以用的资源区办成想要伴的事，如此才是对学生的负责。这半年的实习生活给了我特别大的一笔财富，让我明白小孩们的世界是特别单纯的，教师要留意保护好他们的心灵，就算太生气也留意言辞，防止言语之间的损害。学生的治理说简单也简单，说难也难，就看你有没有这个耐心去下功夫管他们，从生活上、学习上一点点的渗入他们的世界，感化他们，因此该严峻的时候就要严峻，严慈结合。班主任的工作是特别辛苦的，但却是幸福的。