四年级数学上册 第八单元 垂线与平行线 第6课时 画垂线教案 苏教版(共2页DOC)
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1、最新资料推荐第6课时画垂线教材第91页例8及相关练习。1使学生掌握画两条互相垂直的直线的方法。2使学生掌握过直线上一点或直线外一点画直线的垂线的方法。3通过动手操作活动,培养学生的画图能力。重点:垂线的画法。难点:学会用三角尺准确地画出已知直线的垂线。三角尺、直尺、课件。师:你还记得什么叫垂直吗?生:两条直线交角成直角,叫作互相垂直。师:生活中哪里有互相垂直的现象? 生:桌子角、墙脚师:认识了垂直,今天我们学习画垂线的方法。1尝试画垂线。师:请利用手中的材料,想办法画出两条互相垂直的直线。画好的小组内交流:你是怎么画的?说给你的同桌听听。追问:画垂线时,你会建议同学们使用哪个工具?为什么?2过
2、直线上一点画已知直线的垂线。师:借助三角尺和直尺,你能过这条直线上的A点画出这条直线的垂线吗?(1)学生自学教材第91页例8的图,并试着画一画。(2)组内交流,说说是怎样画的,为什么可以这样画?(3)指名板演,边展示画法,边小结方法。小结步骤:直尺的一条边与直线重合(边线重合)。三角尺的一条直角边紧贴直尺平移,使三角尺的另一条直角边与直线上的点重合(平移靠点)。沿着直角边过这点画线,最后要添上垂直符号(画线)。3过直线外一点画已知直线的垂线。师:过直线外一点画这条直线的垂线又该怎么画呢?学生独立画图,指名汇报画法。学生汇报画法:用三角尺的一条直角边与已知直线重合。沿着已知直线移动三角尺,用三角
3、尺的另一条直角边紧靠已知点。沿着三角尺的另一条直角边画一条直线,这条直线就是已知直线的垂线。师强调: 一般用左手持三角尺,右手画线。当要求直线通过其一点时,要考虑到笔画的粗细度,三角尺的边与已知点之间可稍留一些空隙。最后标注上垂直符号。1教材第91页“练一练”第1题。(1)明确题意后,学生独立完成。(2)集体交流,指名介绍自己采用的方法。2教材第91页“练一练”第2题。(1)学生独立完成。(2)指名演示,边演示边介绍画法。3教材第94页“练习十五”第4题。(1)明确题意,学生独立完成。(2)指名汇报,提问:什么是点A到直线的距离?它有什么特征?4教材第94页“练习十五”第5题。(1)学生读题后,指名说说想法。(2)学生独立完成,集体订正。通过今天的学习,你有哪些收获?本节课开始让学生列举生活中垂直的例子,进一步巩固了对垂直的认识。在教学画垂线的过程中,先让学生自己画出两条互相垂直的直线,充分给学生机会展示各类方法。在过直线上一点和过直线外一点画已知直线的垂线的教学中,同样放手让学生先自己想办法,或是看书,然后再通过老师演示总结方法再演示,把方法规范化在层层深入的练习中,学生的思维得到了提高,也让所学知识最后再回到生活中去,体现了生活与数学的紧密联系。最新精品资料整理推荐,更新于二二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26
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