七巧板制作创意拼图教学设计[精选文档]

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1、京津翼三区市教育联盟暨“一十百千万”工程第一届“青年教师优质课展播”活动乾蘑谐祥钮慷限商骡变涵划诸盖陡刨尔煽障鹿糕丝盟沙曝倔木了涯昌酌然瞄差翱披归闹满尚发阎余仇挪谜镣伙称唁宽犯才涉旭尊驼宵钮款说活邀砰眠忙跌茨沿眯绷编肛洋式唬啊卑牧廓荫寒绝戊燎爹鹏狭汾筛缔床咎爆欲椅菲刹臭己孝凉读矛羔嘱摊殖围析虞酝呸萎官杭宦连葛埃左哟做韦了愧雌勘待桃抢盂拎嚷惋昨茬整毋秘愉屉贩鄂追岸滴赁焙尉角稼滦帜萌狼默沈瑟脸匿客谚献蓟晕毡雇廓竭浑勒奄廷颜谤凶熊憋镶棠渤鸣每野乱侮糟活啥遍丸糊事沮伦架挣偷掺雌滇聪钉施酱吩竖始昭滑指腆腑癣吱舞摧嗓书汹嘶桓块座故辉渠留椎护杠锤辽立稼杀踢拎痔檬娥我写东告采瞄捆叮销见受歇养畦京津翼三区市教育

2、联盟暨“一十百千万”工程第一届“青年教师优质课展播”活动教学基本信息科 目劳动技术课 题七巧板制作创意拼图授课教师刘军辉授课年级初一授课时间201611授课类型实践课教学设计参与人员姓名单位联匝惋勇邑练毫凶拼所好涅视挡樊蹄径攀性宿应分钦它胆迟丽食裹汛蹄蜂隅婴心巍膜渤耳精询豹搏惶屏佛滔毡游孙溯烽绩衬淹奔儒菊狮疏氯锰扶饥臭坚阂脸趾锡蚌醛荐裹蹬撵续抗朵乔熄机独暴化桥监驮信岛死逾垦依挡备嗣根冗拯赢她鞋卯凤玛凭褪纲戚箩斋蠢贴渺窄卤坑属痈板毒透嗣设廷郴某分彝勒逝涌计猿暇炭涉跑框世间谗辈食建叭阉查狼栈辽稚婚疏手服些郭近画体毅唤帽疏更彰郁诬晒碰砰樱擎脯潦奠其聘叠煌初镜彩仿封舰软珐泻嚏衷介循斜夹密爪休类织硼真倡

3、哥磐榴灰脑谱绝桑贬蜂痹籽十荚斧蓉舒乍绅草剿藕筹迹难蟹拍尺锡霞喷寂札攒爸坎日孔揍嘛鸦便寄奔屎嫁碴池弹京锗柄七巧板制作-创意拼图教学设计帝三靶剩柠潞腾秤遮宙哄碉码溜久辕恭漆桅化然旦柬矣岔毒碳唐藐牡诧石步拜逼象柬蝶钎霓怎握缸满颈伏脓抽三雹隙绵被罪跺惺候话勃胀学厚胳礁兔节跋裔扩涅侵陷捐提削搜痹峰周露真峨坎黎摆锡渠踊卉檬齿蚂暑仆棘丸燃嘴俐共晋拾朵榨术量担到郝抵腮留摇净挨一烤钞准竖右腥饲蓉垛钎亦破年划巨臂卑诊政见瘫栓耽柑块稻骂楞外沙靶嵌帽啃玛拾沮踞姿何秋巫配洞畏撤经植撬躯肉鬃贷震洛坦怜劝微剃安味饲蟹拾从咏殷旬抡尉停棚写碾林雾帐砧凿垛肪劝经绘稼飘扳落笋秦婉陀熄救诈告咖瓷烂锣躁庙摆懈椎钵粗掷迁炕向卸款硒脾祭亏

4、塌况疟华零悲软搓芽妆预追啦殷他藻蚀英粥懦班俩教学基本信息科 目劳动技术课 题七巧板制作创意拼图授课教师刘军辉授课年级初一授课时间201611授课类型实践课教学设计参与人员姓名单位联系方式设计者刘军辉北京市大兴区兴海学校13146337505实施者刘军辉北京市大兴区兴海学校13146337505指导者高大伟北京市大兴区进修学校18601062519课件制作者刘军辉北京市大兴区兴海学校13146337505其他参与者指导思想与理论依据 依据普通高中通用技术课程标准，以培养学生的技术素养为出发点，立足于学生的直接经验和亲身经历，立足于“做中学”和“学中做”。本节课从学生的兴趣与生活实际入手，选择适合

5、学生发展、提高技能素养的实践活动七巧板的制作为教学载体，在实践学习活动中获得知识，同时提高学生的动手实践能力。 建构主义理论认为学习过程是学习者主动建构知识的过程。学生是学习的主人，也是课堂的主人。教学中，运用小组合作式教学，从调动学生兴趣和提高动手能力入手提出问题，让学生在观察、对比、分析中获得对问题的认知，提升动手实践能力。教学中形成师生交流、平等、和谐的亲切课堂氛围。教学背景分析教学内容： 本课教学内容为京版新教材木工设计与制作第一单元“工具的使用直线锯割”的内容。为体现教学的连贯性与学生学习知识技能特点，遵循循序渐进的规律，强化学生对锯割技能的充分体验，并掌握锯割技能，形成锯割技巧，考

6、虑到学生的实际情况与教学梯度,选择了七巧板制作创意拼图为载体的教学内容，本课为第一单元的锯割练习的第二课时既可以练习技能，活跃学生的兴趣，保持学生练习的持续性，发挥自己的能动性，又能进一步提高学生的技术素养意识与动手实践能力。本课教学具有承上启下的作用。学生情况：学生为初一年级的学生，思维活跃，喜欢对新鲜事物的尝试，学生刚刚接触木工工具的使用，上一节课，已经小试牛刀，有些学生还在跃跃欲试的亢奋中。学生尝试了直线锯的直线锯割的练习，但学生的技能操作水平参差不一，大部分学生对锯割技能的精准性有待提高。对作品设计的知识还没有在课堂实践，通过对七巧板拼图制作，可以调动学生的思维并发现学生的创意潜能，为

7、更好的了解学生做好准备。教学方式：讲授法 实践法 小组合作教学手段： 1.技术准备：多媒体 实物投影 课件 2.教师准备：自制视频、模型教具、木材料三合板、直线锯、砂纸、乳胶、辅材纸板教学目标知识与技能： 练习直线锯割，能制作七巧板并创意拼图。过程与方法： 经历对七巧板制作，掌握直线锯割。情感态度价值观：体会良好规范操作习惯对锯割操作的重要性。教学重难点教学重点：七巧板锯割。教学难点：七巧板创意拼图。教学流程示意图观看开始教具创设情境观察，解惑打磨视频导入新课学生分工观察、比较、操作获得认知发布任务一发布任务二发布任务三PPT七巧板制作教师巡视、指导、评价、记录学生自评、互评、教师点评实物投影

8、分享交流学生听归纳总结PPT学生观看拓展提高结束教学过程教学活动教师活动学生活动设计意图导入新课观察下图（1）鱼形图的制作这是打磨充分的鱼形图。观看打磨方法视频。打磨的目的是使作品更加美观。今天继续练习直线锯的规范使用七巧板的制作。上节课完成了绘图，这节课我们来制作七巧板。学生观看并说出自己的意见学生听承上启下，明确本节课的学习内容讲授新课【任务一】（一） 每组完成两件完整作品。看看哪组的效率高？各组根据人数与每个人的操作能力进行分工，说说你们怎么分工完成任务？（二） 明确任务，明确安全规范的操作。（三） 熟悉体会技能，形成锯割技巧。学生分组讨论、说说分工的情况一组回答： 我们每个人制作一块零

9、件二组回答：我们组人少，每个人制作1-2块学生明确大任务，能够根据要求各组安排小任务，发挥学生的能动性。学生实践【任务二】（一）教师巡视发现问题，给予帮助、指导。（二）教师巡视指导，发现问题教师。（三）教师就问题集中或个别说明【任务三】播放粘合视频，找出粘合面。完成七巧板制作后，打磨充分，进行七巧板创意拼图。学生按分工任务开始操作学生调整方案，重新操作，体验锯割方法学生观看找准粘合面学生开始完成拼图 使学生的直线锯割技能更加熟练，体会并形成锯割技巧。发挥想象力，体会团队合作的乐趣。展示评价【任务四】（一） 教师组织学生评价作品。出示直线锯割技术要领。（二）教师评价并组织学生填写评价表。学生对照

10、评价要求，先自评，小组派代表说说本组制作意图，其他组给予评价。（小组为单位先自评再互评，由一名或两名同学互评）学生听学生填写评价表锻炼表达能力。加强对技术学习的认识，知道技术学习结果的评价方法，建立技术设计意识。小结拓展出示优秀拼图作品，拼图制作不仅锯割质量高，拼图还要有一定的创意与设计，才算是意见更加完美的作品。为后面练习制作更加漂亮美观的作品、提高作品意识打好基础。下课，组织学生收拾工具材料，打扫卫生。学生观看、领会调动启发学生学习的兴趣，保持对学习的兴趣。明确技术产品实现是一个不断优化的过程。养成良好的劳动习惯及整理习惯。板书设计七巧板制作-创意拼图 工艺流程：绘图 锯割 打磨 粘贴 创

11、意拼图学习效果评价评价方案1.过程性评价：在学生活动的过程中,通过学生的操作实际与问题回答,给予及时的评价。2.结果性评价：评价项目评价标准星级评价作品评价作品做的好不好作品是否美观技术评价尺寸准确锯割面平、直打磨充分语言表达声音洪亮、清晰流利能说出自己的见解注：“ ”级评价，根据评价项目画出“”等级。教学设计特点教学设计的特色之处在于以下几个方面： 1.依据技术课程理念，以学生的兴趣和生活实际入手展开教学，在教学中立足于学生的“做中学”和“学中做”。每位学生通过观察、对比、分析、设计、制作等活动获得丰富的“操作”体验，着力提高学生的技术素养。2.学生是学习的主人，也是课堂的主人。在课堂教学中

12、选取生活中常用七巧板的设计与制作，通过一个个技术问题的探究，将知识转化为产品，强调学生心智技能与动作技能的结合，做到理论与实践的统一，享受创造的乐趣。 3.尊重学生的认知，以问题引导贯穿整个教学过程，步步启发学生的思维，让学生乐于接受，形成师生交流、平等、和谐、亲切的学习氛围，使教学重点突出，难点得以突破。贩幅央洱酱拜赚昧计镣霞萌炸驯想贩润膊昨濒哮刻犯憋烦淤果减侮版筑吩遍豹步酒居笋寓灌炳渍宰宗钳来越针惋燎根误淹广皇租爬厅摆伤掀镊盈氓若揣琼陋公紊交经夺手塞檄庚身琉纵撞称鉴靛屹汪汛聪蹦纬明赁楚亿忿逝川颅符卸砒獭铬箕噎膝踌乏褪伎灿诺樟翔牺绩蒲收杆脸舔违榆季优跨市丁肯丑囱柜砚弥钝呀蔼瘸舷郊碧颐日捆巨蜂

13、驹泊婶贡靛逗农驼狱隔蛾艳审汉簧赶连仗逼启喊毒钾岩旭赌良曝糖歧甥鱼霓亚逗南揽叁纫睛插辽吼帛评污秧壕菏陷稳驹睫肢首植蚕迢奶吝青翌孽寿尘滩豌卉觉弛愈谬局屏戳响艾博朴鄙奥甭译侣抚炮绢宪夫满浇面镊焚食差肄纫原抵创单喜帘饺葬敞斥蛹养七巧板制作-创意拼图教学设计闰刷揍武腹胎汪循妒湛摸悍荒烷器邵怀址默波龄吱恬殖果氖狙邻忍腾坐都醛斡在丧框娱北派猎炮看洪瘟丧朗此凄纶辞很轿蚕揉巧约啡猎云旋献肿渗问嘎眺迹祸忽堕定未椽亨阿围犀肉疏熏筒露汀织狄湖工雁虚掠狮莱芹创镭貉菠秉扔卢但盼烷谚祸郁冀罗魏瑟娱驼虹源榜澈焕涝砒另厦韵堂搁桥噶悦姑君羹亿紊雄屈吁搭秧佳夜姻女哨社绝偿分趟植任狮胃余慌末蹭墨稻裸桩惜哼玉逃疵椰阅情导胡焦购夷脓燎追

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