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1、脚背正面踢球教学设计一、指导思想本课以健康第一为指导思想，注重学生对足球基本技术的掌握与实践应用。教师尝试运用新的教学理念和教学方法，充分强调学生的主体地位，注意发挥骨干学生的模范带头作用，在班内形成一个个强而有力的学习团队，使学生在愉快、团结的学练氛围中激发对足球的强烈兴趣，感受练习、比赛的快乐，并从中培养学生的坚强意志，协作竞争意识和创新精神。二、教材分析足球运动趣味性强、集体性强、竞争性强，所以锻炼效果明显，是学生特别喜欢的运动项目之一。水平三的学生在之前接触过足球，有一定基础，根据本阶段学生的身体心理发展特点，我选择 “脚背正面踢球”为本课内容。踢球技术是足球比赛中运用最多的技术之一，
2、也最为基本的技术之一，是足球战术配合的基础。三、学情分析本次课的授课对象是五年级1班的学生。通过了解，他们活泼好动，足球是他们比较喜爱的一项运动，对足球运动有着浓厚的学习兴趣，但由于他们对足球基本技术存在着很大的差异。大部分男生有着一定的基础，都比较热爱足球运动，因此参与程度比较高，但是女生的基础相对比较差，不太爱运动。四、教学目标1、认知目标：通过学习使学生初步建立脚背正面踢球的动作表象，初步掌握脚背正面踢球的动作要领。2、技能目标：使70%的同学能够用脚背正面去踢球，使30%的同学能较熟练掌握并运用脚背正面踢球的技术。发展灵敏、速度、协调等身体素质。3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、
3、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。五、教学重难点重点: 支撑脚的选位难点: 击球瞬间脚型的控制六、教学方法本课多以讲解示范的方法，同时采用启发、模仿等方法，根据学生的情况采用了分层次教学，循序渐进、由浅入深、由易到难，让基础薄弱的同学在教师的引导下有步骤、有计划的进行练习，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分体现学生的主体地位，更好地促进学生努力达到教学目标。脚背正面踢球教案重点支撑脚选位难点击球瞬间脚型的控制教学目标1、认知目标：通过学习使学生初步建立脚背正面踢球的动作表象，初步掌握脚背正面踢球的动作要领。2、技能目标：使70%的同学能够用脚背正面去踢球，使30%的同学
4、能较熟练掌握并运用脚背正面踢球的技术。发展灵敏、速度、协调等身体素质。3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。课的部分课的内容教师活动学生活动组织队形练习练习次数时间开始部分2一、课堂常规二、宣布本节课内容1、察看学生的集合情况2、师生问好，检查服装，宣布课的内容3、提出本课的目标要求1、体委整队，检查出勤情况并作汇报2、学生向老师问好并认真听讲3、记住本课内容及目标要求组织 ：四列横队 要求：1.站队做到快、静、齐2.精神饱满，思维活跃2准备部分7一、慢跑1圈二、足球操1、腹背运动2、伸展运动3、踢腿运动三、熟悉球性练习1、左右脚捣
5、球练习2、左右脚踩球练习3、左右脚向前推球4、左右脚向后拉球5、大腿颠球1、教师讲解慢跑的要求。2、口令指挥。1、教师口令指挥2、带领学生一起做足球操1、教师带领学生一起做2、口令指挥1、学生成一路纵队绕操场慢跑一圈。1、跟随老师做足球1、 模仿老师的动作2、 积极练习组织： 组织 ：14*8拍124基本部分27一、脚背正面踢球动作要领：（1）直线助跑（2）支撑脚踏在球侧（3）支撑脚前跨的同时，踢球腿大腿顺势后摆，小腿后屈。前摆时，大腿以髋关节为轴带动小腿前摆，当膝关节摆至球体上方时，小腿加速前摆。（4）击球刹那，脚背绷直，脚趾扣紧，以脚背正面击球的后中部（5）击球后，踢球腿顺势前摆落地。1、
6、固定球练习练习方法：两人一组，一名同学固定球，另一名同学助跑踢球，体会支撑脚的站位与脚型的固定2、 两人对传球练习方法：两人一组，相距3-4米，一名同学用脚背正面传球的方法将球传给同伴，同伴用脚底踩球或脚内侧接球的方法将球接住3、 射门练习练习方法：7人一组，在指定距离内用脚背正面踢球的方法射门二、身体素质练习：仰卧传球蹦蹦跳方法：把全班人数分成均等的四组，所有同学躺在草地上，从排头开始一次仰卧向后传球，传完球后迅速跑到本队最后，并蹲下。双手搭在前面队员的腰上，集体往前跳，途中不允许断开！1、教师示范脚背正面踢球技术2、教师讲解脚背正面踢球的技术要领1、组织学生进行练习2、及时强调3、二名同学
7、示范并讲解4、及时纠错1、教师讲解并示范2、组织学生进行练习。3、巡回指导，纠错1、教师讲解练习方法2、教师组织学生练习3、教师组织学生竞赛1、教师讲解练习方法和规则2、请同学出来做示范3、提出练习要求4、教师口哨指挥5、鼓励学生积极完成练习1、仔细观察老师的动作示范2、认真听老师讲解技术要领1、认真进行练习2、及时指出同伴的错误3、认真看同学的示范1、认真听教师讲解，仔细看示范2、在教师引导下积极练习，体会脚触球时的脚型。1、认真听教师讲解，仔细看示范动作2、积极练习，积极比赛1、认真听教师讲解2、认真观察同学的示范3、按老师要求进行练习4、积极练习组织: 组织：要求：动作要到位，不要求快组
8、织：2、加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。特别是加强计算教学。计算是本册教材的重点，一方面引导学生探索并理解基本的计算方法，另一方面也通过相应的练习，帮助学生形成必要的计算技能，同时注意教材之间的衔接，对内容进行有机的整合，提高解决实际问题的能力。（6）二次函数的图象：是以直线x=h为对称轴，顶点坐标为（h，k）的抛物线。（开口方向和大小由a来决定）(2)两锐角的关系：AB=90；组织：（2）顶点式：(二)知识与技能：顶点坐标：（，）10.三角函数的应用186.257.1期末总复习及考试(3)三角形的外心的性质:三角形外心到三顶点的距离相等.(4)直线与圆的位置关系的数量特征:组织：26856结束部分4一、放松甩动双手，深呼吸，吸气深，吐气长，敲拍大腿肌肉二、总结、评价三、回收器材四、师生再见1、组织学生进行放松。2、对本堂课进行总结和评价，重申重难点3、回收器材4、师生再见1、跟随教师进行放松2认真听总结，并谈感受。3、回收器材4、师生再见组织：四列横队 4场地器材体操垫12个，标志点6个，足球43个负荷预计练习密度： 约为48%平均心率：110140次/分
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