读书活动安排

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1、读书活动安排日子犹如白驹过隙,又迎来了一个全新的起点,马上行动起来写一份安排吧。拟起安排来就毫无头绪?以下是我整理的读书活动安排3篇,欢迎阅读与保藏。读书活动安排 篇1一.指导思想书是人类的挚友,是人类进步的阶梯。培育学生的读书爱好,扩大阅读面,增加阅读量,提倡多读书、好读书、读好书,激励学生自主选择阅读材料,开展主题读书活动,努力为学生营造一个书香班级,让读书成为习惯,使校内更富人文底蕴,充溢才智和朝气。二.活动目的1.激发学生读书的爱好,养成博览群书的好习惯。2.使学生开拓视野,增长学问,发展智力,陶冶情操,充溢学生文化底蕴,提高学生呢个综合素养。3.促进语文课堂教学的改革,以读促写,走读

2、写结合之路,提高教学质量。4.营造书香班级,塑造内涵丰富、特色显明的校内文化。三.活动人员四一班全体师生四.活动安排支配开展主题读书活动,制定读书主题,让孩子有针对性的去读书。详细主题支配如下:主题一:我钦佩的海伦.凯勒。全班学生同读假如给我三天光明主题二:走进童话世界,感受绚烂童年。以阅读童话故事为主,同时与写作相结合,学生自编、续编童话故事。主题三:诚信、感恩。结合教材其次单元的内容,让学生在生活中学会讲诚信,会感恩。主题四:“学名人”通过阅读名人故事,让学生学习名人身上的闪光处。让名人的励志故事不断激励自己。主题五:“诗”情画意。以阅读古诗为主,并进行可内外古诗的积累。主题六:世界经典文

3、学名著。选择孩子们感爱好的文学名著,让学生设身处地的去感受、体验书中小主子公的经验。主题七:四大名著伴我成长。对于四年级的孩子来说,他们可能觉得四大名著理解起来,或是看起来比较枯燥,可以让孩子依据自己的爱好去选读其中的片段。主题八:我是写作小能手。主要是阅读一个优秀文章,从而提高孩子们的写作水平。主题九:中华魂英雄人物。结合教材第四单元的资料袋,搜集英雄人物的英雄事迹。主题十:妙语连篇。结合语文园地8的日积月累进行拓展,不仅拓宽孩子们的学问面,也让孩子们去更多的接触中国的传统文化,并将这些“妙语”应用于自己的文章中,达到学以致用的效果。主题十一:我和父母同读一本书。号召亲子同读一本书,一方面在

4、这种“互动式读书”过程中孩子学会提问题,并且学会回答问题;另一方面还可以帮助孩子在读懂原文的基础上,用自己的语言来描述故事情节,做到边读书边思索,在读书声中欢乐成长。主题十二:诵读“三百千”通过精辟的文字总结让孩子们学到了做人的道理。主题十三:心情日记。读写结合,让孩子用日记的形式记录自己每天的心情,以提高写作实力。主题十四:大嘴聊吧。读说结合,让孩子对自己的读书活动进行一次展示,既让我们看到孩子们在读书中的收获,又让孩子们达到了学问共享的效果。读书活动安排 篇2一、总目标:通过读书活动,激发学生读书的热忱,培育他们良好的课外阅读习惯和爱好;通过读书活动,让学生增长学问,开阔眼界,陶冶情操,学

5、会明理,明会做人;通过读书活动,达到人人爱读书、多读书、读好书的目的,形成浓郁的书香校内气息。二、总要求:各班级以三月规范月为契机,主动开展读书活动,努力打造书香班级,构建书香校内。活动提倡人人参加、师生共读,也可依据各年龄段学生特点,老师举荐相关名著,充分利用课外时间,进行阅读。在此基础上,举办丰富多彩的读书沟通活动,真正让学生爱读书、读好书。三、组织保证:组 长:组 员:四、活动支配:第一阶段:启动阶段1、召开由语文老师参与的读书活动宣扬大会。2、排查了解本班学生读书状况。3、制定班级读书安排和学生读书安排。4、建立学生借书卡。5、完善班级图书角。其次阶段:组织实施阶段1、仔细组织学生扎实

6、有效地开展读书活动。2、做好学生读书的指导工作。3、检查、反馈学生读书状况。4、支配学生写读书体会,做些读书笔记。第三阶段:考核评价阶段1、举办班级读书沟通会活动。2、开展读书征文活动。3、实行读书演讲活动。4、读书手抄报竞赛。5、读书故事会竞赛。第四阶段:总结表彰阶段1、评比学校“读书之星”。2、评比“书香班级”。3、评比优秀指导老师。4、进行学校、班级读书活动总结。五、详细措施及要求:1、学校领导、指导老师要高度重视,加强责任,主动主动地去宣扬、组织,形成深厚的校内读书氛围。2、各班级要仔细落实班级读书活动安排,并扎实开展。3、依据班级实际、学生年龄的特点,指导老师帮助学生选好读书品种,确

7、定读书书目。4、适时开放读书时间、图书角、图书室,充分利用早读课、午自习、课外等时间进行读书,主动激励学生在家读书。5、学校依据读书活动安排,对各班定期检查、评比、表彰。1、每班设立图书角。由于学校图书馆的藏书有限,要充分发挥学生群体的力气,将自己家中看过的书集中起来,建立班级图书角,作为学校图书馆藏书不足状况下的补充。每班并成立“小图书管理员”,登记借书状况。2、老师可到学校的图书馆、阅览室帮助学生借阅图书,并激励学生打算摘录本摘抄好词好句。3、各班主任发动每个学生养成良好的读书习惯,擅长收集资料,形成剪报集或读书笔记本,各班可在期末进行评比、展示。读书活动是新课程标准实施下学校教学的持续和

8、补充,作为学校和老师,应当主动开拓进取,与时俱进,为学生造就一个温馨、舒适、谐和的育人环境,希望广阔老师主动参加并出谋划策,为大面积地提高我校教化教学质量作出贡献!读书活动安排 篇3一年级同学由于年龄小,刚入学,80%以上的同学拼音不过关,识字量极少,独立阅读相当困难。因此读书爱好较差.鉴于此种状况,特制定本学期“营造书香学校”读书安排。一、阅读内容和阅读量:1、依据课表要求,一年级同学每学期阅读两本书:校本教材阅读课本,自选一本适合一年级同学读的儿童读物(童话、寓、故事、神话等)。每学期阅读量不少于五千字。2、小同学必背古诗前10首。二、阅读要求:1、诵读时间为每天早晨8:008:10,小同

9、学必背古诗前10首要求同学必需会背诵。2、每周的阅读课语文老师范读阅读课本。三、详细措施:1、星期一至星期五早上8:00-8:10,由各班语文老师引导同学理解古诗的意思并进行背诵,增加同学的积累量;由老师给同学范读校本教材阅读课本,让同学在好玩的故事、美丽的语言文字中逐步学会如何仔细倾听,培育阅读的爱好。2、每周四的阅读课由各班语文老师引导同学用拼音进行阅读,巩固同学的拼读实力,增加同学的识字量。3、课本上的每一篇课文要求同学有感情地朗读并背诵,学会读长句子,不读破句。4、帮助同学自选一本适合同学读的儿童读物(如安徒生童话、格林童话、西游记三百六十五夜等)要求同学每天在家阅读15-20分钟,星期日半个小时,可由家长指导阅读,激发同学生活识字的自主爱好。四、检测方法:1、检查阅读量是否达到。2、各班进行“讲故事”竞赛。本文来源:网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢!第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页

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