一年级语文上册教案-《bpmf》教学设计二
![一年级语文上册教案-《bpmf》教学设计二_第1页](https://file5.zhuangpeitu.com/fileroot5/2022-9/7/b29b0437-29c5-4433-a969-cf5bccc8623c/b29b0437-29c5-4433-a969-cf5bccc8623c1.gif)
![一年级语文上册教案-《bpmf》教学设计二_第2页](/images/s.gif)
![一年级语文上册教案-《bpmf》教学设计二_第3页](/images/s.gif)
《一年级语文上册教案-《bpmf》教学设计二》由会员分享,可在线阅读,更多相关《一年级语文上册教案-《bpmf》教学设计二(5页珍藏版)》请在装配图网上搜索。
1、一年级语文上册教案b p m f教学设计二教学目标:、学会4个声母bpmf,能够读准音,认清形,正确书写。2、学习拼音读写方法,学习看图读带调音节。教学重点难点:掌握bpmf的发音。教学具准备及辅助活动:彩色挂图、字母卡片、画有四线格和描红笔顺的小黑板。主要板书计划:作业设计、安排:课内课外教学过程:第一课时一,复习检查,复习六个单韵母:aoeiuuuml;告诉学生:这五个单韵母都要读得清楚响亮,发音是口形不变。2,按顺序认读带调的单韵母,颠倒顺序认读带调的单韵母。二,指导看情景图,学习语境歌,出示情景图。2,讨论图上画的是什么地方(2)图上主要画了什么(3)图上画了哪些人他们在干什么他们会说
2、什么3,小结图意,在相应的地方出示音节。大家爬上山坡去看大佛,这时,一个小朋友用手摸大佛。爸爸告诉他:你听,大喇叭里已广播大佛是文物,不要用手摸。4,教学语境歌。爸爸带我爬山坡,爬上山坡看大佛,大喇叭里正广播,爱护大佛不要摸。三,教学声母b,教学声母,教学的读音。出示图一。提问:图上画了谁他在什么地方,干什么告诉学生:波浪的波和我们今天要学的一个字母读音差不多,但也有点不一样。出示教师读和,要求学生注意听音,区别他们的不同。范读,领读,齐读,指名读。教学的书写。初步感知的样子。谁来说说像什么教学顺口溜:像个字或帆板冲浪。指导笔顺。教师在黑板上范写,要求学生仔细看。提问:有几笔,先写什么,后写什
3、么学生进行书空练习。讨论在四线格中的位置。教师在四线格中范写。学生在书上描红。,教学声母教学的读音。出示图二。提问:图上画了谁他在什么地方干什么告诉学生:爬坡的坡跟我们要学的一个字母读音有点像。出示。教师读和,要求学生仔细听音,区别他们的不同之处。学生练习发音,教师巡回指导。教学的书写。初步感知的样子。谁来说说你怎样记住教学顺口溜:小猴推车或反写字。指导书写笔顺。自学情境图下的书写方法。指名三人到黑板上板演的笔顺。小结的写法:有两笔组成,先写一竖,后写右半圆。教师范写,学生书空练习。指导学生在四线格中写。教学顺口溜:有头向上升,有尾向下拖,没头没尾中间坐。学生在书上描红。四,巩固练习卡片。告诉学生:是声母。区别的不同之处。读音:不送气,要送气。字形:的半圆在右下,的半圆在右上。读下面的句子找出声母是和的字音。八个孩子在山坡上做游戏。平平再也不乱发脾气了。5
- 温馨提示:
1: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
2: 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
3.本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。