湘教版四年级下册《太平洋的来客》语文教案

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1、湘教版四年级下册太平洋的来客语文教案太平洋的来客教学设计一、1认识、会写潮、坝、虹、喷、滚、咆、哮、涛、汹、喇、叭、岳12个生字。理解溯江、喷雪滚玉、咆哮、天坍地陷、汹涌等词语的意思。2有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3理解课文内容，懂得太平洋的来客的含义。二、重点难点1掌握生字的音、形、义；了解作者从哪几个方面描写了钱塘江大潮。2理解课文内容，懂得太平洋的来客的含义。（一）谈话导入1同学们，你们爱旅游吗哪些地方的景色给你留下了深刻的印象2大家能用平时积累的语句来描绘这些令自己难忘的景色，真不错！老师也积累了一段与大家一起分享。师深情背诵课文第3自然段。谁听出来了，这是什么3板书课题，齐

2、读课题。4读了课题，你还有什么问题吗（二）初读课文，整体感悟1自由读课文。（出示自读要求）(l）读准字音，读通课文。(2）遇到不理解的词语，作好标记，查字典或联系上下文体会。(3)同桌互相认读课后生字。2检查自读情况。(1）（课件出示生字词）指名读。(2）小老师带读。(3）开火车轮读并用生字组成的词语说句子。（三）品读课文，探究感悟1自由读课文开头和结尾部分，想一想太平洋的来客指的是什么(l)（出示课文第一自然段和最后一自然段）你明白太平洋的来客指的是谁吗（钱塘江大潮）(2）这节课让我们继续走近这位神秘的太平洋的来客。(3）板书课题，齐读课题。2再读课文，说说课文是怎样安排写作内容的。（课后选做题）(1）默读课文，找出描写观看大潮及介绍大潮成因的段落。(2）同桌互相交流。(3）教师按学生回答归纳板书：观看大潮大潮的成因。3学生自由读课文。(1）你对钱塘江大潮留下了什么印象(2）画出文中自己喜欢的语句，反复读读，推荐给同桌。(3）交流学生喜欢的语句，及时纠正读音。并说出喜欢的理由。1 23